TALLER #1

UDELAS
HISTORIA DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
LÍNEA DE LOS PRECURSORES DE LA EVALUACION PSICOLOGICA.

Una evaluación psicológica es un proceso de recogida de información dirigida

por un psicólogo especializado, por medio de diferentes técnicas y herramientas
(test y entrevistas) creadas para este fin. La finalidad por la que se realiza el
proceso de evaluación psicológica determina las pruebas y el posterior informe.
Normalmente la evaluación aporta información sobre el funcionamiento y
capacidades de la persona en determinadas áreas, y ayuda a predecir el
comportamiento y funcionamiento en el futuro.
A menudo el objetivo de la evaluación psicológica es identificar posibles
síntomas y/o realizar un diagnóstico. Al detectar diferentes síntomas, en
ocasiones pueden agruparse en categorías o etiquetas diagnósticas. El
psicodiagnóstico suele ser una herramienta de comunicación entre
profesionales, pero normalmente no aporta suficiente información para el
tratamiento clínico individualizado de cada persona. Las características
relevantes y comunes en personas con el mismo psicodiagnóstico favorecen la
identificación o el descarte de otros posibles síntomas.
Hay varias partes para la evaluación psicológica:
 Entrevista
 Registros y observaciones
 test psicométricos

Orígenes de la Evaluación Psicológica

El interés por el estudio y medida de las diferencias individuales, así como la
necesidad de evaluar a los individuos en determinadas situaciones aparece
claramente en la antigüedad. La mayor parte de las sociedades civilizadas,
desde tiempos antiguos, han incluido procedimientos más o menos formales
deevaluación en sus matrices culturales. Los antecedentes precientíficos ycient
íficos de la evaluación psicológica no surgen hasta finales del siglo XVIII
yprincipios del siglo XIX. Serán los desarrollos de distintos campos deconocimi
entos, quienes influenciaran en nacimiento de la Psicología Científica
y contribuirán a la constitución del Psicodiagnóstico como una disciplina
incluida en ella.

pág. 1 _UDELAS _ Semana # 3_ Historia de Evaluación Psicológica .

 SABERES MÍTICOS

(1700 APROX.)
La astrología es reputada como los antecedentes más remotos del
psicodiagnóstico, el horóscopo y las cartas astrales son las primeras
herramientas para describir a las personas.
Conocimiento racional especulativo
Se reconoce como una de las primeras influencias del psicodiagnóstico, dentro
de estas se pueden identificar las ideas griegas.

1810
Se comienza con el periodo de las pruebas sensoriales a partir del siglo XIX
según Anastasi. El rasgo principal es la localización sobre el estudio de los
sentidos para llegar a un mejor conocimiento de los individuos y sus
diferencias.

1860
- Weber y Fechner aportan la creación del auto informe como técnica de
evaluación.

1879
La psicología se constituye como una disciplina experimental. Los trabajos de
Brentano, Wundt entre otros, apoyan que la psicología merece el estatus de
ciencia
- Guislan introduce como técnica de evaluación la primera entrevista
estructurada.

1890
- Comienza a constituirse el psicodiagnóstico como una disciplina destinada al
análisis de la individualidad mediante los test mental.
- Catell acudió al termino
test mental
para referirse a la medida de rasgos y aptitudes.
1890
McKeen acuño el termino
test mental
y creo una serie de pruebas psicológicas

1892
- Freud propone las técnicas de asociación libre como método para evaluar el
inconsciente.

pág. 2 _UDELAS _ Semana # 3_ Historia de Evaluación Psicológica .

 - Se desarrollan técnicas proyectivas para el estudio de la personalidad.

1895
Alfred Binet traspasa el interés de las funciones sensoriales, perceptivas y
motoras planteando que el objetivo de estudio deben ser las funciones
psicológicas superiores.

1905
- Alfred Binet crea el primer test de inteligencia.
- Se introduce el concepto de edad mental.

1908
Stanley - Hall y Fisher presentaron los primeros test escolares

1918
Como consecuencia de la entrada de Estados Unidos a la Primera Guerra
Mundial se incrementa el interés por la aplicación colectiva de instrumentos.

1946 a 1965
- Profesionalización de la psicología clínica.
- Acuñación del concepto evaluación.
- Replanteamiento del modelo psicométrico.
- Surgimiento de diversas orientaciones dentro del modelo conductista.

1996 a 1975
- Década imperial conductista.
- Perfeccionamiento del modelo psicométrico con origen en la terapia de la
conducta.
- Surge la aparición de la psicología cognitiva.

Final de los 70
-Búsqueda de orden y sentido.
- Estudio, análisis y sistematización de aportaciones teóricas y prácticas
realizadas en las últimas décadas.
- Auge del concepto de valoración.
- Aceptación oficial de los procedimientos estadísticos por parte del análisis
funcional de la conducta.
Años 80
- Replanteamiento de la evaluación y ambivalencia.
- Se soluciona el enfrentamiento entre evaluación tradicional y la conductual.

pág. 3 _UDELAS _ Semana # 3_ Historia de Evaluación Psicológica .

 - Nuevos retos de forma inusual (enfermos crónicos, terminales, etc.) gran
momento para las escalas de evaluación.
Años 90 y el comienzo del nuevo siglo
1991- Watkins plantea que dentro de la evaluación psicológica se ha mantenido
estable a lo largo de tres décadas, la evaluación psicológica es una parte
esencial en la formación del psicólogo, un 10 % se dedica solo a la evaluación
psicológica de un 50 a 75% de los que realizan evaluaciones

PRECURSORES DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

1869- Francis Galton:

Contribuyó al desarrollo de muchas herramientas contemporáneas de
evaluación psicológica: cuestionarios, escalas de estimación e inventarios de
rasgos personales.
En su trabajo inicial sobre la herencia sentó las bases del uso de un concepto
estadístico central para la experimentación y las pruebas psicológicas: El
coeficiente de correlación.
1895- Karl Pearson
Desarrolló la Técnica de correlación producto momento.
Descubre las distribuciones sesgadas, afirma que las mediciones son resultados
aleatorios provenientes de una distribución de probabilidad, en principio
desconocida, que puede ser identificada a través de sus parámetros.
1890- James McKeen Cattel
Acuñó el término Prueba mental.
Manejó su tesis sobre diferencias individuales y su trabajo ayudo al
establecimiento de los fundamentos para la medición mental en Estados Unidos.
1940- Josephine Owen
Autora de una medida de inteligencia infantil llamada: Escala de inteligencia
infantil de Cattell (CIIS)
1879- Wilhelm Maximilian
Fundó el primer Instituto de Psicología en el mundo.
2Dio nacimiento a la Psicología experimental vinculada básicamente a la
psicofísica, contribuyó a la estandarización de las condiciones y la precisión en
la medición, y al estudio de los procesos mentales.
1905- Alfred Binet

pág. 4 _UDELAS _ Semana # 3_ Historia de Evaluación Psicológica .

En varios artículos abogaba por la medición de capacidades como la memoria y
el manejo de habilidades sociales.
Junto con Theodore Simon publicó una Escala de medición de la inteligencia.
1908- escala de inteligencia de Binet-Simon: introdujo el término edad mental.
1939- David Weschesler
Introdujo una prueba diseñada para medir la inteligencia de los adultos: Escala
Weschsler de inteligencia para adultos (WAIS).
Escala Wechsler de Inteligencia para Niños (WISC) en 1949.
1904- Charles Spearman
Propuso la existencia de un Factor general de inteligencia (Factor G), que
subyace a las habilidades para la ejecución de las tareas intelectuales.
De este factor desarrollo la Teoría bifactorial sobre aptitudes mentales.
Desarrolló la técnica estadística conocida como análisis factorial, como
complemento indispensable de su teoría.
1908- 914 Edward L. Thorndike.
Formuló la llamada Ley del efecto, que explicara la teoría de Skinner del
condicionamiento operante.
Elaboró pruebas estandarizadas de aritmética, caligrafía, lenguaje y ortografía,
incluyendo la Escala de caligrafía para niños (1910).
1914- Arthur Otis
Elabora la primera prueba de inteligencia colectiva de grupo.
Por las necesidades de reclutamiento en la 1era Guerra Mundial construye Test
Colectivos de Inteligencia General Alfa. - Lectoescrituras y Beta.- Analfabetos.
1916- Lewis Terman
Inventor de las escalas de inteligencia Stanford-Binet, herramienta de ayuda en
la clasificación de niños con deficiencias.
En 1921 inició los estudios genéticos del genio, un estudio a largo plazo de niños
superdotados.
1923- Starndord
La primera prueba de aprovechamiento estandarizada a nivel nacional, fue la
Stanford Achievement; donde uno de sus coautores fue L. Terman.
1928- Louis Leon Thurstone
Desarrolló nuevas técnicas para medir las cualidades mentales. Realizó y
publicó varias escalas de actitud que pretendían medir la influencia de la
propaganda en los prejuicios del hombre.

pág. 5 _UDELAS _ Semana # 3_ Historia de Evaluación Psicológica .

Empleó una nueva técnica para la medición conocido como análisis factorial
múltiple, que puede manejar varios factores de capacidad simultáneamente.
1935-Henry Alexander Murray
Desarrolló el Test de apercepción temática (TAT), prueba de personalidad que
es muy utilizada en todo el mundo como un mecanismo proyectivo.
1926- Florencia Goodenough
Desarrolló el Test de la figura humana, prueba gráfica que proyecta toda una
gama de rasgos significativos y útiles para un mejor diagnóstico de la
personalidad, tanto en niños como en adultos. Primera prueba de ejecución
gráfica.
1923- Samuel Kohs
Publicó la Prueba de diseño de cubos de Kohs, prueba de razonamiento no
verbal diseñada con figuras de números y letras.

APORTES
Thurstone
Se caracterizó por la creación de la escala de Thurstone con el objetivo de
medir actitudes tomando como indicador de tal actitud la opinión verbal, por
otro lado creó la ley del juicio comparativo por medio de la cual se realiza la
creación de la medición de estímulos. Finalmente es conocido también por sus
importantes aportes al análisis factorial (Nunnally & Bernsteins, 1995).

Spearman
Fue un psicólogo británico que destaco por la invención de la teoría bifactorial
de la inteligencia que contribuyó significativamente al desarrollo de la teoría de
la fiabilidad de los test, se relaciona también con la creación de la técnica de
análisis factorial y la teoría clásica de los test (Martínez, 1996).

Pearson

A diferencia de Spearman y Thurstone fue un matemático británico que destacó

por ser el fundador de la estadística moderna guiando el desarrollo de técnicas
estadísticas (correlación, análisis de regresión y desviación tííca) que son las
que sostienen la teoría de los test. Comúnmente es conocido por lo que luego
de su desarrollo se denominó, coeficiente de correlación de Pearson. (Cohen &
Swerdlik, 2000; Martínez, 1996).

pág. 6 _UDELAS _ Semana # 3_ Historia de Evaluación Psicológica .

 TALLER # I
INDIVIDUAL
Evaluación Psicológica
Organice la línea de tiempo de los autores mencionado, es decir, de este
documento presente, LOS PRECURSORES DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, siga
las indicaciones de esta misma información y desglose los puntos esenciales
de cada autor y año y otros aportes esenciales de cada uno.
 Presentación por medio de su creatividad. (WORD, PPT
 Revise un tipo de letra con claridad e igual.
 Fecha de entrega 5 septiembre 2025. (Organice su tiempo)
 Individual.
 Recuerde que esta profesión tiene como herramienta principal la
responsabilidad.
Primera Parte = 50 ptos ( Individual)
25 puntos _Contenido de los autores=
25 puntos Creatividad del tema=

Segunda Parte= 50 ptos (Grupo de 4 o cinco estudiantes)

Seleccione dos o tres autores y realice una investigación profunda de sus
aportes a la evaluación psicología.
20 ptos _ Contenido del tema=
15 ptos_ Creatividad del tema=
15 ptos_ Sustentación del tema=

pág. 7 _UDELAS _ Semana # 3_ Historia de Evaluación Psicológica .