COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Sesión 1
Preparación para la Tarea Académica 1 (TA1)
Logro de la Al término de la sesión, el alumno extrae las ideas relevantes de las fuentes de
sesión información para organizarlas en un esquema de producción.
Actividad 1
Observa el siguiente video y responde las preguntas de comprensión.
[Link]
1. ¿Qué estrategias utilizan las comunidades indígenas mencionadas en el video para proteger sus
territorios frente a la explotación maderera ilegal?
Vigilancia comunitaria, denuncias públicas y legales y sobre todo llegan a impedir de manera
pacífica que madereros lleguen a invadir sus terrenos
2. ¿Cómo las dinámicas económicas impuestas por las empresas madereras afectan la autonomía
cultural y social de las comunidades indígenas?
Las empresas madereras generan dependencia económica, dividen a las comunidades y ponen en
riesgo su autonomía cultural y social.
3. Según el video, ¿qué rol tienen las organizaciones internacionales y ONGs en la lucha contra la
deforestación en estas comunidades?
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escogerás la modalidad del servicio: tutorías o talleres de reforzamiento
Las organizaciones internacionales y ONGs apoyan con financiamiento, capacitación, monitoreo
y presión política para frenar la deforestación.
4. ¿Qué implicaciones a largo plazo podría tener la tala ilegal en los medios de subsistencia
tradicionales y en el ecosistema que sustenta a las comunidades indígenas?
A largo plazo, la tala ilegal destruye la biodiversidad, afecta los cultivos, contamina el agua y
pone en riesgo la cultura y la supervivencia indígena.
5. ¿De qué manera las comunidades indígenas podrían equilibrar el aprovechamiento
sostenible de sus recursos naturales con la preservación de sus territorios y cultural?
Pueden equilibrar aprovechamiento y preservación usando la gestión sostenible de
recursos, el turismo ecológico y el fortalecimiento de la gobernanza comunitaria.
6. ¿Qué responsabilidad tienen los consumidores al elegir productos derivados de la madera
en relación con la protección de las comunidades indígenas y la selva?
Los consumidores tienen la responsabilidad de elegir madera certificada, reducir el
consumo y exigir a las empresas prácticas sostenibles que protejan a las comunidades y la
selva
Actividad 2
Revisa las fuentes publicadas en UTP+class para esta evaluación. Luego, elabora una lluvia de ideas
centrales sobre las fuentes y otras que hubieras encontrado por cuenta propia.
Indicaciones para la Tarea Académica 1
A partir de la revisión de fuentes, tendrás que elaborar un esquema de ideas y redactar un texto
argumentativo de tres párrafos (introducción, desarrollo y cierre). Durante la elaboración del esquema
(sesión 2), podrás emplear la lluvia de ideas preparada previamente
El tema polémico que se abordará será el siguiente: Sanciones del estado para la tala
indiscriminada.
Integrantes
Patricia Acuña
Melody Muñoz
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Kevin sanchez
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