PROGRAMACION N°1
Docente: Patricia E. Lescano Año: 2018
Grado: 2 “B” Turno Tarde
AREAS CONTENIDOS
MATEMATICA EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES
El reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación
oral y representación escrita y de la organización del sistema
decimal de numeración en situaciones problemáticas que
requieran:
-- usar números naturales de una, dos, tres y más cifras a
través de su designación oral y representación escrita al
comparar cantidades y números;
-- i identificar regularidades en la serie numérica y analizar
el valor posicional en contextos significativos al leer, escribir,
comparar números de una, dos, tres y más cifras y
al operar con ellos.
EN RELACIÓN CON LA GEOMETRÍA Y LA MEDIDA
El reconocimiento y uso de relaciones espaciales en espacios explorables
o que puedan ser explorados efectivamente en la resolución
de situaciones problemáticas que requieran
-- usar relaciones espaciales al interpretar y describir en
forma oral y gráfica trayectos y posiciones de objetos y
personas, para distintas relaciones y referencias.
LENGUA EN RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL
La participación asidua en conversaciones acerca de experiencias
personales, de lecturas compartidas y para planificar diversas tareas
conjuntas, realizando aportes que se ajusten al contenido y
al propósito de la comunicación, en el momento oportuno (solicitar
aclaraciones, narrar, describir, pedir, dar su opinión y justificarla,
entre otros).
La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma
oral por el docente y otros adultos asiduamente: narraciones
(textos ficcionales y experiencias personales), descripciones de
objetos, animales y personas.
EN RELACIÓN CON LA LECTURA
La frecuentación y exploración asidua de variados materiales escritos,
en distintos escenarios y circuitos de lectura (bibliotecas
de aula, escolares y populares, ferias del libro, entre otros).
La lectura compartida con los compañeros, el docente y otros
adultos (de manera habitual y sistemática) de cuentos, fábulas,
leyendas y otros textos narrativos literarios; poesías, coplas, adivinanzas,
y otros géneros poéticos; y de textos no literarios como
descubrimientos, historias de vida, notas de enciclopedia sobre
diferentes contenidos que se están estudiando o sobre temas de
interés para los niños, entre otros
EN RELACIÓN CON LA ESCRITURA
La escritura asidua de textos (narraciones de experiencias personales,
cuentos, descripciones, cartas personales, esquelas) en
forma autónoma o en colaboración con el docente (discutir y
consensuar el propósito, idear y redactar el texto conjuntamente
con el maestro –dictándole el texto completo o realizando una
escritura compartida–, releer el borrador del texto con el maestro
y reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones).
EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
(SISTEMA, NORMA Y USO) Y LOS TEXTOS
El reconocimiento de la red semántica de los textos leídos y escuchados:
palabras o frases con las que se nombran (¿qué o quién
es?) o califican (¿cómo es?) algunos elementos de los textos, y
la reflexión sobre las palabras y expresiones para ampliar el vocabulario.
La reflexión sobre el vocabulario: formación de familias de palabras
(palabras derivadas de una raíz común), en colaboración
con el docente.
EN RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES
CIENCIAS
Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS
SOCIALES
El conocimiento de las principales características de las actividades
industriales, analizando las distintas formas en que se organizan
los espacios para producir bienes secundarios
EN RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO
El conocimiento de la vida cotidiana de familias representativas
de distintos grupos sociales en diversas sociedades del pasado,
enfatizando en los conflictos más característicos de las sociedades
estudiadas.
EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS
Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL
El conocimiento de que en el mundo actual conviven grupos de
personas con diferentes costumbres, intereses, orígenes, que acceden
de modo desigual a los bienes materiales y simbólicos (tomando
ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo
EN RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS:
CIENCIAS
DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS
NATURALES
La comprensión de que existe una gran diversidad de seres vivos
que poseen características, formas de comportamiento y modos
de vida relacionados con el ambiente en que viven, identificando
algunas de sus necesidades básicas y nuevos criterios para agruparlos.
EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO
La comprensión de los fenómenos de movimiento de los cuerpos
y sus causas, clasificando sus movimientos de acuerdo a la
trayectoria que describen.
EN RELACIÓN CON LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS CAMBIOS
El reconocimiento de la diversidad de geoformas presentes en
los paisajes y la comprensión de los cambios, los ciclos y los aspectos
constantes del paisaje y el cielo.
