LIDERAZGO

«Líder» redirige aquí. Para otras acepciones, véase Líder (desambiguación).

El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo
tiene para influir en la forma de ser o actuar de las personas o en un grupo de
trabajo determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo hacia el logro
de sus metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de delegar, tomar
la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto,
de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o institucional (dentro del
proceso administrativo de la organización).
El liderazgo no entraña una distribución desigual del poder, ya que los miembros del
grupo no carecen de poder, sino que dan forma a las actividades del grupo de
distintas maneras. Aunque, por regla general, el líder tendrá la última palabra.
Otro de los conceptos que está ganando terreno en los últimos años es el
de neuroliderazgo, el cual hace referencia a una disciplina derivada de
la neuroeconomía que se apoya en conocimientos derivados de la psicología y la
neurociencia para formar mejores líderes y lograr una mejor administración
empresarial.
La correlación entre el líder en atracción y en ideas es positiva. Pero por ser
moderada debemos buscar los casos en que las funciones del liderazgo en atracción
y en ideas están superadas. En particular, hay sugestivas informaciones sobre unos
pocos grupos que indican que el iniciador más frecuente de comunicaciones no es
tan atractivo como podrían esperarse de la alta correlación entre la atracción y
liderazgo. A pesar de que los líderes en ideas tienen un 50 por ciento de
probabilidades de ser, los hombres más atractivos al finalizar la primera sesión del
grupo es bastante improbable que mantenga el alto puesto en atracción e ideas al
promediar la cuarta sesión. Bales sugiere que los líderes en el trabajo realizan cosas
que desvían el afecto de los otros miembros. En particular, Bales da a entender que
el mayor iniciador puede no permitir a los otros miembros oportunidades de
reacción, comentario o realimentación, como contribuciones a las ideas del líder.1
En una perspectiva holística, ya que el investigador italiano Daniele Trevisani
destaca: "El liderazgo es una percepción generada pende de la detecció en un ser
humano de uno o más de los factores de síntesis: (1) altos niveles de potencia física,
exhibición de la energía, la superioridad en vigor, capacidad de generar miedo, o la
necesidad del grupo de miembros de un poderoso protector de grupo (Primal
liderazgo), (2) energías superiores mentales, las fuerzas de motivación superiores,
perceptibles en la comunicación y comportamientos, la falta de miedo, coraje,
determinación (Liderazgo psicoenergético ), (3) habilidades superiores en el manejo
de la situación general (Macro-Liderazgo), (4) habilidades superiores en tareas
especializadas (micro-Liderazgo), (5) mayor capacidad en la gestión de
la ejecución de una tarea (Liderazgo de Proyecto), y (6) alto nivel de valores, la
sabiduría y la espiritualidad (liderazgo Espiritual), por lo que cualquier líder debe su
liderazgo a partir de una mezcla única de uno o más de los factores mencionados ". 2
3

Tipos de liderazgo
Estilos de Liderazgo según la madurez de los seguidores.
En opinión de expertos en Desarrollo Organizacional, existen muchos tipos de
liderazgo.4 En opinión de otros, no es que existan varios tipos de liderazgo: el
liderazgo es uno y, como los líderes , las clasificaciones corresponden a la forma
como ejercen o han adquirido la facultad de dirigir, circunstancia que no
necesariamente implica que sea un líder. Según Max Weber hay tres tipos puros de
liderazgo:

 Líder carismático: es el que tiene la capacidad de generar entusiasmo. Es

elegido como líder por su manera de dar entusiasmo a sus seguidores. Tienden
a creer más en sí mismos que en sus equipos y esto genera problemas, de
manera que un proyecto o la organización entera podrían colapsar el día que el
líder abandone su equipo.

 Líder tradicional: es aquel que hereda el poder por costumbre o por un cargo
importante, o que pertenece a un grupo familiar de éliteque ha tenido el poder
desde hace generaciones. Ejemplos: un reinado.

 Líder legítimo: Podríamos pensar en "líder legítimo" y "líder ilegítimo". El

primero es aquella persona que adquiere el poder mediante procedimientos
autorizados en las normas legales, mientras que el líder ilegítimo es el que
adquiere su autoridad a través del uso de la ilegalidad. Al líder ilegítimo ni
siquiera se le puede considerar líder, puesto que una de las características del
liderazgo es precisamente la capacidad de convocar y convencer, así que un
"liderazgo por medio de la fuerza" no es otra cosa que carencia del mismo. Es
una contradicción per se, lo único que puede distinguir a un líder es que
tenga seguidores: sin seguidores no hay líder
La palabra "liderazgo" en sí misma puede significar un grupo colectivo de líderes, o
puede significar características especiales de una figura célebre (como un héroe).
También existen otros usos para esta palabra, en los que el líder no dirige, sino que
se trata de una figura de respeto (como una autoridad científica, gracias a su labor, a
sus descubrimientos, a sus contribuciones a la comunidad).
Junto con el rol de prestigio que se asocia a líderes inspiradores, un uso más
superficial de la palabra "liderazgo" puede designar a entidades innovadoras,
aquellas que durante un período toman la delantera en algún ámbito, como
alguna corporación o producto que toma la primera posición en algún mercado.
Arieu define al líder como "la persona capaz de inspirar y asociar a otros con un
sueño". Por eso es tan importante que las organizaciones tengan una misión con
alto contenido trascendente, ya que es una manera muy poderosa de reforzar el
liderazgo de sus directivos.
Existe una regla fundamental en el liderazgo que es la base para que un buen líder,
cualquiera que éste sea, lleve a cabo un liderazgo efectivo. La mayoría de los
autores la nombran la regla de oro en las relaciones personales, y es fácil, sencilla y
muy efectiva: "No pongas a las personas en tu lugar: ponte tú en el lugar de las
personas". En pocas palabras, así como trates a las personas, así ellas te tratarán.
Liderazgo Laissez faire: este se conoce por ser muy liberal por ello su nombre como
liderazgo laissez faire, que es una expresión de origen francés y cuya traducción al
español es “dejar hacer” en este modelo el líder suele ser una figura pasiva que
permite que las personas a su cargo poseen todo el control de lo que se está
haciendo, ya que se les facilita toda la información y herramientas necesarias para la
eficaz realización de las labores y donde el líder sólo deberá intervenir si el
subordinado solicita su ayuda.

Clasificación de Liderazgo
Según su tipo de desarrollo
De acuerdo con esta clasificación, existen varios estilos de liderazgo:

 Líder autócrata: un líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma de

decisiones, inicia las acciones, dirige y controla al subalterno.
 Líder emprendedor: un líder que adopta el estilo participativo utiliza la consulta
para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y
señala directrices específicas a sus subalternos, pero consulta sus ideas y
opiniones sobre muchas decisiones que les incumben.
 Líder liberal: mediante este estilo de liderazgo, el líder delega a sus subalternos
la autoridad para tomar decisiones.
 Líder proactivo: este tipo de liderazgo promueve el desarrollo del potencial de
las personas, de la forma que un jardinero cuida y potencia su jardín.
 Líder audaz: este tipo de persona es capaz de relacionarse con muchas
instituciones y personas, persuasivo, crítico, con mirada positiva. Tiene la
capacidad de consultar a las demás personas para luego tomar decisiones.
Según la formalidad en su elección

 Liderazgo formal: preestablecido por la organización.

 Liderazgo informal: emergente en el grupo.
Según la relación entre el líder, sus seguidores y subalternos.

 Liderazgo dictador: fuerza sus propias ideas en el grupo en lugar de permitirle a

los demás integrantes a hacerse responsables, permitiéndoles ser
independientes. Es inflexible y le gusta ordenar. Destruye la creatividad de los
demás.

 Liderazgo autocrático: el líder es el único en el grupo que toma las decisiones

acerca del trabajo y la organización del grupo, sin tener que justificarlas en
ningún momento. Los criterios de evaluación utilizados por el líder no son
conocidos por el resto del grupo. La comunicación es unidireccional: del líder al
subordinado.

 Liderazgo democrático: el líder toma decisiones tras potenciar la discusión del

grupo, agradeciendo las opiniones de sus seguidores. Los criterios de evaluación
y las normas son explícitas y claras. Cuando hay que resolver un problema, el
líder ofrece varias soluciones, entre las cuales el grupo tiene que elegir.

 Liderazgo onomatopéyico: el líder, a la vez que reflexiona sobre la visión que

ha de mover al grupo liderado hacia su objetivo deseado, se expresa a través de
simples onomatopeyas verbales que favorecen notablemente el entusiasmo del
grupo.
 Liderazgo paternalista: no tiene confianza en sus seguidores, comúnmente
toma la mayor parte de las decisiones, entregando recompensas y castigos a la
vez. Su labor consiste en que sus empleados trabajen más y mejor,
incentivándolos, motivándolos e ilusionándolos a posibles premios si logran el
objetivo.

 Liderazgo liberal (laissez faire): el líder adopta un papel pasivo, abandona el

poder en manos del grupo. En ningún momento juzga ni evalúa las aportaciones
de los demás miembros del grupo. Los miembros del grupo gozan de total
libertad, y cuentan con el apoyo del líder sólo si se lo solicitan.
Según el tipo de influencia del líder sobre sus subordinados

 Liderazgo transaccional: los miembros del equipo reconocen al líder como

autoridad y como líder. El líder proporciona los recursos considerados válidos
para el equipo de trabajo.

 Liderazgo transformacional o carismático: el líder tiene la capacidad de

modificar la escala de valores, las actitudes y las creencias de los colaboradores.
Las principales acciones de un líder carismático son: discrepancias con lo
establecido y deseos de cambiarlo, propuesta de una nueva alternativa con
capacidad de ilusionar y convencer a sus colaboradores, y el uso de medios no
convencionales e innovadores para conseguir el cambio y ser capaz de asumir
riesgos personales.

 Liderazgo auténtico: es aquel líder que se concentra en liderarse en primer

lugar a sí mismo. Es un líder con mucho autoconocimiento, ecuánime, espiritual,
compasivo y generoso. Solo una vez que se lidera la propia mente se puede
liderar a los demás.

 Liderazgo lateral: se realiza entre personas del mismo rango dentro de una
organización u organigrama o también se puede definir como el proceso de influir
en las personas del mismo nivel organizacional para lograr objetivos en común
con la organización.

 Liderazgo longitudinal: también llamado "liderazgo piramidal", es el que se

realiza entre personas separadas por grados jerárquicos, de tal modo que la
influencia del líder hacia los liderados se fundamenta en la autoridad y
conocimientos del líder. Este estilo es extensamente utilizado en política y en
algunos grupos milicianos.

 Liderazgo en el trabajo: en los negocios se evalúan dos características

importantes en los ejecutivos, con la intención de verificar su capacidad de
dirección: por un lado, la aptitud y, por otro, la actitud. La primera se obtiene con
el aprendizaje de nuevos métodos y procedimientos; por ejemplo, la capacidad
de construir un balance, un flujo de caja, distribución de planta o un plan
de marketing. Pero en muchos casos estos conocimientos no son aplicables,
porque los gerentes carecen de una buena actitud, es decir, de un
comportamiento adecuado que intente implementar dichos métodos. Entre las
actitudes más solicitadas y requeridas está la habilidad de liderazgo, la misma
que puede cultivarse pero que, según muchos autores, es parte de la
 personalidad individual. ¿Cómo saber si nosotros estamos configurados como
líderes y, en caso contrario, cómo desarrollar estas habilidades en nuestra
persona? Es un tema de amplio debate y estudio, pero es necesario descubrir si
tenemos algo de líderes y qué cosas nos faltan para lograr serlo a cabalidad.
Otras clasificaciones
Una clasificación de la tipología del liderazgo es la formal, que representa la
dirección de un grupo de trabajo de forma oficial o designada; otra menos evidente
es el reconocimiento por los miembros de la institución de una manera informal de
que tiene gran influencia, pero de una manera libre, sin ánimo retributivo y de forma
carismática. En los estudios sociológicos de desarrollo comunitario por observación
participativa, estas personas son claves para el trabajo de campo. En la década de
1970, varios sociólogos españoles estudiaron el tema del papel de los 'líderes
informales', como un tema relevante de la sociología de la organización.
El liderazgo también puede clasificarse así:

 liderazgo individual (ejemplo a seguir).

 liderazgo ejecutivo (planeamiento, organización, dirección y control de un
proyecto).
 liderazgo institucional.
 liderazgo consensual.
Cuando el liderazgo es necesario, comúnmente por el cargo, en una organización,
hablamos de líderes formales. Así, este líder debe tener ciertas capacidades:
habilidad comunicacional, capacidad organizativa y eficiencia administrativa, lo que
equivale a decir que un buen líder es una persona responsable, comunicativa y
organizada; un buen líder es aquel que tiene la habilidad de la Atención y Escucha
en todo momento.
El concepto de liderazgo se transforma, vinculado con ideologías de diferentes
signos y orientaciones y el concepto de “poder” o capacidad de influir sobre otros.

 Líder carismático: es aquel a cuya causa se entregan sus seguidores. El

carisma de los precursores revolucionarios o conservadores seducía a sus
liderados. El líder sabía dónde ir y cómo hacerlo, exigía disciplina y obediencia.
En América Latina, los caudillos/dictadores carismáticos, algunos considerados
héroes, otros como villanos, marcan las historias nacionales y locales, y generan
muchas prevenciones, pues la gente se resigna al paternalismo por temor al
riesgo.

 Líder servidor: es el que prioriza satisfacer las necesidades sociales. Según

Robert Greenleaf los “profetas” poseen liderazgo carismático, además de ser
“servidores”; los “buscadores” de guías, los “seguidores”, “destinatarios”,
“beneficiarios” o “población objetivo”, hacen a los “profetas”.

 Líder gerencial: es el que “gerencia” eficazmente los recursos, especialmente

los humanos. En toda organización existen liderazgos fuera de las posiciones
formales de conducción. Los gerentes deberían ser líderes, pero también se
debe detectar y promover a los líderes que no son gerentes, para que sepan
gerenciar y sean promovidos a posiciones organizativas visibles.
 Líder transformador: es el que impulsa, produce y consolida cambios sociales u
organizacionales, enfrenta problemas y conflictos y facilita soluciones desde el
colectivo, es imaginativo, se adapta a los procesos, es servicial, orienta, es ético,
escucha, se actualiza y comunica, motiva, se arriesga, comprende la
interdisciplina y la multiactoralidad, comparte un ideario y códigos grupales en el
ambiente conocido, es integrador, cooperativo, creativo y propositivo, rota los
roles, diversifica, democratiza los procesos, garantiza horizontalidad y consenso,
asume derechos y deberes.

 Líder estructural: es el que brinda propuestas para la organización de sus

instituciones o proyectos, definen la estructura, la estrategia y la respuesta en
función del entorno. Crean las condiciones y el marco de soporte para un
momento histórico.

 Líder centrado en la gente: es el que se apoya en las relaciones, y en sus

emociones, conflictos y esperanzas, atraen participación, comparten información
e incorporan a los demás en la toma de decisiones, sirven a la gente y las
orientan hacia el proyecto de desarrollo compartido.

 Líder con orientación política: es el que procura espacio y poder para la

organización, genera alianzas y coaliciones. Si es necesario utiliza la presión o la
coerción. Si el poder es para el líder se acerca al liderazgo carismático,
autocrático o directivo.

 Líder simbólico: es el que utiliza símbolos para articular el mensaje y la

práctica, debido a la carencia de explicaciones a los fenómenos, en medio de la
incertidumbre y la confusión, los seres humanos crean símbolos, mitos, ritos,
ceremonias y artefactos que intentan dar sentido.

Lecciones de liderazgo
Según Colin Powell, muy pocas veces encontramos material que aporte algunas
cosas a nuestros principios y criterios ya establecidos, sin embargo debemos
reflexionar cada quien en nuestro nivel sobre nuestro desempeño profesional que
cada persona está obligada a realizar, debemos tener presente que para tener éxito
tenemos que conocer algunas lecciones de liderazgo que nos serán de mucha
utilidad en nuestra ámbito laboral.

1. Ser líder implica diferir con las ideologías de la mayoría ya que implica tener
responsabilidad para argumentar y debatir para inspirar seguridad. Tener un
buen liderazgo implica responsabilidad para el bienestar del grupo, por tal
motivo algunas personas se enojaran por sus acciones y decisiones, querer
ganarse la simpatía de todos es un signo de mediocridad.
2. Cuando sus subordinados dejen de presentarle sus problemas, ese día ha
dejado de ser su líder. le han perdido la confianza para que los pueda ayudar
o piensan que a usted ya no les importa. Los líderes verdaderos se muestran
accesibles y se ponen a su disposición.
3. Procure retar a los profesionales, no tenga miedo. Debe aprender de los
profesionales, búsquelos como sus socios, obsérvelos detenidamente.
 4. El liderazgo es solitario. Sea usted el presidente o gerente general de una
gran empresa, director de un proyecto, la única responsabilidad es
únicamente suya, aun cuando motive la participación de sus subalternos, la
decisión que se tome únicamente será suya, aun cuando sean decisiones
difíciles e inequívocas que influirán en el destino de la colectividad.

¿QUÉ ES UN HÁBITO DE ESTUDIO?

Un hábito de estudio es una forma de proceder en el estudio de un material que se
ha adquirido mediante la repetición y que se manifiesta de manera continuada en el
tiempo.
Ejemplos de buenos hábitos de estudio:

Hábitos de estudio propios del aula:

– Tomar apuntes de calidad.
– Mantener el material de estudio en buen estado.
– Hacer preguntas en clase cuando no se comprende.

Hábitos de estudio en casa

Eliminar elementos distractores:
– Móviles y aparatos electrónicos apagados
– Mesa o escritorio despejado y sólo con el material que vamos a necesitar

Hábitos de estudio estratégicos

– Realizar una programación de nuestro tiempo de estudio. Puedes ver un
ejemplo aquí.
– Establecer objetivos en nuestra sesión de estudio.
– Utilizar una estrategia de estudio global.
– Utilizar técnicas de estudio para aprender los distintos materiales. (Puedes
hacerte un curso gratis aquí).
– Poner limitaciones de tiempo en nuestras sesiones de estudio.
– Hacer descansos programados.
Antes de tratar de adquirir hábitos como los que hemos leído es interesante
plantarse varias preguntas:

1. ¿Qué hábitos de estudio tengo?

Si no se qué hábitos tengo difícilmente puedo iniciar un cambio. Deberé analizar mi
forma de proceder cuando me enfrento a un material que tengo que estudiar. Puede
ser que no nos hayamos dado cuenta todavía de que nuestros hábitos de estudio no
son los suficientemente buenos o incluso de que no tenemos ningún hábito de
estudio. El punto de partida es tomar conciencia de que realmente necesitamos
generar un cambio.
Algunas preguntas que nos podemos plantear y contestar:
 ¿Dónde estudio? ¿Estudio siempre en el mismo lugar?
 ¿Cuándo estudio? ¿Estudio siempre a la misma hora?
 ¿Qué es lo primero que hago con ese material que tengo que estudiar? Y cuál
es el segundo paso? ¿Y después de ese segundo paso qué es lo que hago?
 ¿Cómo estudio ese material? ¿Utilizo alguna técnica de estudio?
  ¿Por qué estudio así?
 ¿Quién me ha enseñado a estudiar así?

2. ¿Realmente quiero cambiarlos y tengo la motivación necesaria para ello?

Es importante saber las razones que nos llevan a iniciar ese cambio y qué nos
motiva para mantenerlo. Pueden ser los beneficios que obtengamos de este cambio
o tal vez las consecuencias negativas de mantenernos sin generar cambio alguno.
Algunas preguntas interesantes:
 ¿Por qué quiero cambiar mis hábitos de estudio?
 ¿Qué beneficios voy a obtener de ese cambio?
 ¿Cómo cambiar o desarrollar buenos hábitos de estudio va a ayudarme a
conseguir mis objetivos?
 ¿Qué consecuencias negativas voy a tener si no cambio mis hábitos de
estudio?

3. ¿Cómo se crea o cambia un hábito?

¿Cómo cambio mis hábitos de estudio? ¿Qué tengo que hacer? ¿Qué pasos he de
dar?
Si no se cómo cambiarlos de nada me sirven los pasos anteriores. He de
aprender cómo cambiar o crearesos nuevos hábitos que me ayuden a conseguir
mis objetivos académicos.
En este paso aprenderemos cómo cambiar o crear un hábito de estudio. Antes de
iniciar este proceso deberemos haber contestado a las preguntas anteriores de
manera sincera y ya tendremos claro los beneficios que vamos a obtener de esta
nueva forma de proceder y las consecuencias de no hacerlo.

Algunas claves útiles para el establecimiento del hábito de estudio:

 Repite las acciones cada día con las que quieres formar el hábito. La repetición ha
de ser continua en el tiempo, como mínimo de 14 a 21 días.
 Da pequeños pasos. No intentes estableces muchos hábitos o iniciar muchos
cambios a la vez, ve poco a poco, en pasos que puedas dar cómodamente y que
puedas controlar.
 Visualiza tu éxito y beneficios del cambio. Ten presente en cada momento los
beneficios que vas a conseguir de la utilización del nuevo método y visualizarlo en tu
mente.
 Visualiza las consecuencias negativas de no generar el cambio. Puede ayudar a
motivarnos visualizar los efectos perjudiciales de no establecer un buen hábito de
estudio.
 Ten presente que vas a cometer errores. El más común es olvidar repetir la acción
a la que te quieres habituar. Para evitar estos olvidos podemos crearnos
 recordatorios, como notas adhesivas o alarmas en el móvil que nos recuerden
repetir la acción.
 Mantén una actitud optimista hacia el establecimiento del hábito. Has de hablarte
bien a ti mismo cuando cometas un error o no te salgan las cosas como tú esperas.
 Tómate el proceso como una analogía del crecimiento de una planta.
Imagínate que te han regalado la semilla de una planta que tiene unos frutos
riquísimos. El único inconveniente se da en la primera etapa de siembra y cuidados
iniciales. La planta ha de ser cuidada todos los días, ya que si no es así, es posible
que muera. Una vez superada la primera fase de cuidados, la planta se vale por sí
misma y comienza a dar sus riquísimos frutos sin apenas cuidados por nuestra
parte.
“Sembrar” un hábito es algo muy parecido al cuidado de esta planta. Al principio
deberemos prestar atención consciente en formar ese hábito, pero una vez que lo
integremos en nuestra vida ya no nos supondrá ningún esfuerzo.

10 HABITOS DE ESTUDIO
Analizando los hábitos de estudio de los estudiantes que consiguen obtener las mejores notas

en diferentes países y universidades, existen grandes coincidencias que apuntan a que existe un

camino para convertirse en un estudiante 10. A continuación, te ofrecemos estos hábitos de

estudio en exclusiva:

1. Crear un Plan de Estudio

Este parece un hábito común y corriente pero la realidad es que no lo es tanto; son precisamente

los mejores estudiantes los que nunca fallan en planificar su éxito futuro. Si te sientes abrumado

por la cantidad de trabajo que tienes ante ti, un calendario de estudio equilibrado te dará el extra

de motivación que necesitas, ayudándote a concentrarte en una pieza del puzzle cada vez para

ir avanzando poco a poco en su construcción. Prueba nuestro Calendario de Estudio online aquí.

2. Tomar Descansos

¿Te sorprende que uno de nuestros hábitos de estudio recomendados sea precisamente

interrumpir tu estudio? ¡Déjanos explicarnos! Muchos estudiantes solo conocen la técnica de

estudio que consiste en atiborrarse de información los días antes del examen. Sin embargo, está

científicamente demostrado que nuestra capacidad de aprender y retener información disminuye

en proporción directa al tiempo que pasamos delante de los libros. Por tanto, si quieres

maximizar el uso de tu tiempo, es recomendable que dividas tu aprendizaje en el tiempo,

realizando descanso entre las diferentes sesiones de aprendizaje. Aquí está la prueba:

3. Crear Apuntes Propios

Desde GoConqr, siempre hemos sido defensores del aprendizaje activo, es decir, que los

estudiantes creen sus propios recursos a la hora de estudiar. Un número incontable de nuestros

usuarios nos han mandado sus historias contándonos cómo la creación de recursos en

GoConqr les ha ayudado a descubrir una manera diferente de aprender, llevándoles a superar

sus retos académicos. Todas estas historias no son más que muestras del poder del aprendizaje

activo.

4. Dormir lo Suficiente

El cansancio es el principal enemigo de la excelencia. La razón por la que dormir es importante

es que, cuando descansas adecuadamente, tu cerebro asimila lo que has aprendido durante el

día. Por lo tanto, cuanto mejor duermas, más aprendes. Este hábito de estudio es habitualmente

menospreciado por muchos estudiantes con la excusa de que están muy ocupados. Sin

embargo, los estudiantes de éxito reconocen la importancia de un buen descanso.

5. Realizar Preguntas

¿Te has dado cuenta de que los estudiantes de más éxito siempre tienen preguntas en clase?

En lugar de sentarse pasivamente escuchando lo que el profesor dice, se involucran en la

experiencia de aprendizaje a través de preguntas y consulta de dudas. Esto no significa que

tengas que estar interrumpiendo siempre la lección; las preguntas también pueden hacerse

después de clase, a través de un grupo de estudio, etc. Recuerda: Nunca dejes de cuestionarte

el por qué de las cosas; ¡una gran pregunta para un mundo pequeño!

6. Examinarse Regularmente

Como ya hemos comentado en el punto 2, realizar largas y pesadas jornadas de estudio ni

siquiera pasa por la cabeza de un estudiante top. Por ello, la técnica del repaso espaciado a

través de la cual pones a prueba tu conocimiento regularmente, es una de las más

recomendadas para retener conocimiento en la memoria a largo plazo. Descubre más sobre

ella aquí.

7. Aprender de los Errores

Si realmente quieres incorporar los mejores hábitos de estudio en tu rutina, deberías empezar

ahora mismo. Echa la mirada atrás, hacia tus últimos exámenes, y repasa dónde te has

equivocado y por qué hasta que lo entiendas todo perfectamente. Sin importar si estamos

hablando de un examen final, un simple ejercicio de clase o un test online, los estudiantes de

éxito siempre analizan sus fallos.

8. Practicar Bajo Condiciones de Examen

Una de las principales maneras de asegurarnos de obtener el resultado deseado en nuestros

exámenes es realizando pruebas y simulaciones que se asemejen al examen real. Esto significa

que deberás apartar tus libros, introducir el factor tiempo, etc. En este sentido, los tests online

son el recurso ideal para preparar exámenes tipo test. ¿Por qué no pruebas el que hemos

preparado aquí debajo para así aprender cómo funcionan? ¡No te preocupes! Es facilito.

9. Aplicar el Conocimiento a Problemas Reales

Los estudiantes más destacados tienen claro que aprender no consiste en aprobar exámenes y

obtener buenas notas sino de entender conceptos y descubrir cómo puedes usarlos para
resolver problemas reales. El aprendizaje basado en problemas es un método que enfatiza

precisamente este aspecto, por lo que se encuentra habitualmente entre los más comúnmente

usados por los mejores estudiantes. Descubre más aquí.

10. Seguir lo que les Apasiona

A los estudiantes a los que te gustaría parecerte les gusta lo que aprenden y disfrutan

haciéndolo. Gracias a esa pasión, cada día aprenden más y más. Por tanto, otro hábito común

entre los mejores estudiantes es que siguen y se interesan por la actualidad y por lo que los

expertos opinan. Por ejemplo, si estás estudiando economía, debes estar al día de lo que

sucede en la actualidad económica del mundo.

Por supuesto, es importante señalar que cada estudiante es un mundo y no todos ellos siguen

estrictamente los mismos hábitos de estudio. La mejor manera de convertirte en un estudiante

destacado es probar distintas técnicas y descubrir cuáles son las que mejor se adaptan a ti.

¿Tienes algún hábito de estudio que te está dando buenos resultados y que te gustaría compartir

con nosotros? ¡Déjanos un comentario!