Evaluación Del Desarrollo Infantil DENVER COMPLETA
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ScribdTranslationsEvaluación del desarrollo infantil – Hitos del desarrollo y Prueba de detección del desarrollo de Denver
La herramienta más utilizada para evaluar el desarrollo adecuado en un niño durante mucho tiempo fue el Denver.
Prueba de Evaluación del Desarrollo (escala de Denver), que sugiere hitos según la edad. Incluso hoy en día el
la herramienta se utiliza en muchos países. Sin embargo, es una herramienta bastante antigua y es importante recordar que estas son
solo pruebas de cribado. Si se encuentra algún problema, se necesita una evaluación adicional, con muchas pruebas validadas.
fuera en el mercado. En cualquier caso, puedes encontrar la tabla de Denver a continuación, así como los hitos del CDC que son
algo similar (si quieres, haz clic en uno de los enlaces para ir directamente a la edad deseada:2 meses, 4 meses, 6
meses, 9 meses, 1 año, 18 meses, 2 años, 3 años, 4 añoso5 años).
HITOS DEL CDC:
2 MESES
Social y Emocional
Comienza a sonreír a la gente
Puede calmarse brevemente (puede llevarse las manos a la boca y chuparse la mano)
Intenta mirar a los padres
Idioma/Comunicación
Gorgojea, emite sonidos burbujeantes
Gira la cabeza hacia los sonidos
El bebé levanta la cabeza y el pecho cuando está acostado boca abajo.
Cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)
Presta atención a las caras
Comienza a seguir cosas con los ojos y reconocer personas a distancia.
Comienza a actuar aburrido (llora, está quisquilloso) si la actividad no cambia
Movimiento/Desarrollo Físico
Puede sostener la cabeza en alto y comienza a empujarse cuando está tumbado sobre el estómago
Hace movimientos más suaves con los brazos y las piernas
4 MESES
Social y Emocional
Sonríe espontáneamente, especialmente a las personas
Le gusta jugar con las personas y podría llorar cuando se detiene el juego
Copia algunos movimientos y expresiones faciales, como sonreír o fruncir el ceño
Idioma/Comunicación
Comienza a balbucear
Gorgotea con expresión y copia los sonidos que escucha
Llora de diferentes maneras para mostrar hambre, dolor o estar cansado, bebé en el suelo con un juguete
Cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)
Te hace saber si está feliz o triste
Responde a la afectión
Alcanza el juguete con una mano
Usa las manos y los ojos juntos, como ver un juguete y estirarse para alcanzarlo
Sigue cosas en movimiento con los ojos de lado a lado
Observa de cerca las caras de los relojes
Reconoce personas y cosas familiares a distancia
Movimiento/Desarrollo Físico
Sostiene la cabeza en posición estable, sin apoyo
Presiona hacia abajo en las piernas cuando los pies están en una superficie dura
Puede ser capaz de rodar de la barriga a la espalda
Puede sostener un juguete y agitarlo y balancearse con los juguetes colgantes
Lleva las manos a la boca
Cuando está acostado boca abajo, se empuja hacia arriba hasta los codos.
6 MESES
Social y Emocional
Conoce rostros familiares y comienza a saber si alguien es un extraño
Le gusta jugar con otros, especialmente con los padres
Responde a las emociones de otras personas y a menudo parece feliz
Le gusta mirarse en un espejo
Lenguaje/Comunicación
Responde a los sonidos haciendo sonidos
Agrupa vocales al balbucear (“ah”, “eh”, “oh”) y le gusta alternar con los padres mientras
haciendo sonidos
Responde a su propio nombre
Emite sonidos para mostrar alegría y desagrado
Comienza a decir sonidos consonantes (balbuceando con "m", "b") madre disfrutando de un infante de 7 meses.
Cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)
Mira a su alrededor las cosas cercanas
Lleva cosas a la boca
Muestra curiosidad por las cosas y trata de alcanzar objetos que están fuera de su alcance
Comienza a pasar cosas de una mano a la otra
Movimiento/Desarrollo Físico
Se da la vuelta en ambas direcciones (de frente hacia atrás, de atrás hacia adelante)
Comienza a sentarse sin apoyo
Al estar de pie, soporta el peso en las piernas y puede rebotar
Se balancea de un lado a otro, a veces gateando hacia atrás antes de moverse hacia adelante.
9 MESES
Social y Emocional
Puede tener miedo de los extraños
Puede ser pegajoso con adultos familiares
Tiene juguetes favoritos
Idioma/Comunicación
Entiende 'no'
Hace muchos sonidos diferentes como "mamamama" y "bababababa"
Copia los sonidos y gestos de los demás
Usa los dedos para señalar cosas
Doctor sosteniendo a un niño pequeño
Cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)
Observa el camino de algo mientras cae
Busca las cosas que te ve esconder
Juega al escondite
Se mete cosas en la boca
Mueve las cosas suavemente de una mano a la otra
Recoge cosas como anillos de cereal entre el pulgar y el dedo índice
Movimiento/Desarrollo Físico
Se sostiene, aferrándose
Puede ponerse en posición sentada
Se sienta sin apoyo
Se pone de pie
Gateos
1 AÑO
Social y Emocional
Es tímido o nervioso con extraños
Llora cuando mamá o papá se van
Tiene cosas y personas favoritas
Muestra miedo en algunas situaciones
Te entrega un libro cuando quiere escuchar una historia
Repite sonidos o acciones para llamar la atención
Extiende el brazo o la pierna para ayudar con el vestido
Juega a juegos como "escondidas" y "aplaude"
Idioma/Comunicación
Responde a solicitudes simples habladas
Usa gestos simples, como mover la cabeza "no" o agitar la mano "adiós"
Hace sonidos con cambios en el tono (suena más como el habla)
Dice "mamá" y "papá" y exclamaciones como "¡oh-oh!"
Intenta decir las palabras que dices
Niño pequeño sentado con mamá tocando el xilófono
Cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)
Explora las cosas de diferentes maneras, como sacudiendo, golpeando, lanzando
Encuentra cosas ocultas fácilmente
Mira la imagen o cosa correcta cuando se nombré.
Copia gestos
Comienza a usar las cosas correctamente; por ejemplo, bebe de una taza, se cepilla el cabello.
Choca dos cosas juntas
Pone cosas en un contenedor, saca cosas de un contenedor
Deja que las cosas pasen sin ayuda
Pica con el dedo índice
Sigue instrucciones simples como 'recoge el juguete'
Movimiento/Desarrollo Físico
Se sienta sin ayuda
Se incorpora para ponerse de pie, camina agarrándose de los muebles ("cruising")
Puede dar algunos pasos sin aferrarse
Puede estar solo
18 MESES
Social y Emocional
Le gusta entregar cosas a los demás como juego
Puede tener ataques de ira
Puede tener miedo de los extraños
Muestra afecto a personas familiares
Juega a simulaciones simples, como alimentar a una muñeca
Puede aferrarse a los cuidadores en nuevas situaciones
Puntos para mostrar a otros algo interesante
Explora solo pero con un padre cerca
Niño pequeño comiendo de un tazón azul
Idioma/Comunicación
Dice varias palabras sueltas
Dice y sacude la cabeza 'no'
Puntos para mostrarle a alguien lo que quiere
Cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)
Sabe para qué sirven las cosas ordinarias; por ejemplo, teléfono, cepillo, cuchara
Puntos para atraer la atención de los demás
Muestra interés en una muñeca o animal de peluche simulando alimentarlos
Puntos a una parte del cuerpo
Garabateos por su cuenta
Puede seguir órdenes verbales de un paso sin gestos; por ejemplo, se sienta cuando dices "siéntate".
Desarrollo del movimiento/físico
Caminatas en solitario
Puede subir escaleras y correr
Tira de juguetes mientras camina
Puede ayudar a desvestirse sola
Bebe de una taza
Come con una cuchara
2 AÑOS
Social y Emocional
Copia a otros, especialmente a adultos y niños mayores
Se emociona cuando está con otros niños.
Muestra cada vez más independencia
Muestra comportamiento desafiante (haciendo lo que se le ha dicho que no haga)
Juega principalmente al lado de otros niños, pero está comenzando a incluir a otros niños, como en juegos de persecución.
Idioma/Comunicación
Señala cosas o imágenes cuando se les nombra.
Conoce los nombres de personas familiares y partes del cuerpo
Frases de 2 a 4 palabras
Sigue instrucciones simples
Repite palabras escuchadas en la conversación
Señala cosas en un libro
Niño de 2 años jugando con una pelota grande
Cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)
Encuentra cosas incluso cuando están ocultas bajo dos o tres cobertores
Comienza a clasificar formas y colores
Completa oraciones y rimas en libros familiares
Juega a juegos de simulación simples
Construye torres de 4 o más bloques
Podría usar una mano más que la otra
Sigue instrucciones de dos pasos como "Recoge tus zapatos y ponlos en el armario."
Names items in a picture book such as a cat, bird, or dog
Movimiento/Desarrollo Físico
Stands ontptoe
Patea una pelota
Comienza a correr
Sube y baja de los muebles sin ayuda
Sube y baja escaleras agarrándose
Lanza la pelota con un lanzamiento por encima
Hace o copia líneas rectas y círculos
3 AÑOS
Social y Emocional
Copia a adultos y amigos
Muestra afecto por los amigos sin necesidad de que se lo pidan
Toma turnos en los juegos
Muestra preocupación por un amigo que llora
Entiende la idea de 'mío' y 'suyo' o 'suyas'.
Muestra una amplia gama de emociones
Se separa fácilmente de mamá y papá
Puede molestarse con cambios importantes en la rutina
Se viste y se desviste
Niño pequeño abrazando una muñeca
Lenguaje/Comunicación
Sigue las instrucciones con 2 o 3 pasos
Puede nombrar la mayoría de las cosas familiares
Entiende palabras como "en", "sobre" y "debajo"
Dice nombre, edad y sexo
Nombra a un amigo
Dice palabras como "yo," "me," "nosotros," y "tú" y algunos plurales (coches, perros, gatos)
Habla lo suficientemente bien para que los extraños entiendan la mayor parte del tiempo.
Lleva a cabo una conversación usando de 2 a 3 oraciones.
Cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)
¿Pueden funcionar los juguetes con botones, palancas y partes móviles?
Juega a la fantasía con muñecas, animales y personas
¿Haciendo rompecabezas con 3 o 4 piezas?
Entiende lo que significa “dos”
Copia un círculo con lápiz o crayón
Pasa las páginas del libro una a la vez
Construye torres de más de 6 bloques
Atornilla y desatornilla las tapas de los tarros o gira el pomo de la puerta
Movimiento/Desarrollo Físico
Sube bien
Funciona fácilmente
Pedales un triciclo (bicicleta de 3 ruedas)
Sube y baja escaleras, un pie en cada peldaño
4 AÑOS
Social y Emocional
Disfruta hacer cosas nuevas
Juega a 'Mamá' y 'Papá'
Es cada vez más creativo con el juego de simulación.
Preferiría jugar con otros niños que solo.
Coopera con otros niños
A menudo no puedo distinguir lo que es real y lo que es fantasía.
Habla sobre lo que le gusta y en qué está interesada.
Idioma/Comunicación
Conoce algunas reglas básicas de gramática, como usar correctamente 'él' y 'ella'.
Canta una canción o recita un poema de memoria como 'La arañita' o 'Las ruedas del autobús'.
Cuenta historias
Puede decir nombre y apellido
Niño lanzando una pelota
Cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)
Names some colors and some numbers
Entiende la idea de contar
Empieza a entenderme
Recuerda partes de una historia
Comprende la idea de "mismo" y "diferente"
Dibuja una persona con de 2 a 4 partes del cuerpo
Usa tijeras
Empieza a copiar algunas letras mayúsculas
Juega juegos de mesa o de cartas
Te dice lo que piensa que va a pasar a continuación en un libro
Movimiento/Desarrollo físico
Salta y se mantiene en un pie hasta 2 segundos
Atrapa una pelota rebotada la mayor parte del tiempo
Vierte, corta con supervisión y machaca su propia comida
5 AÑOS
Social y Emocional
Quiere complacer a los amigos
Quiere ser como amigos
Más propenso a estar de acuerdo con las reglas
Le gusta cantar, bailar y actuar
Muestra preocupación y simpatía por los demás
Está consciente del género
Puedo distinguir lo que es real y lo que es ficción
Muestra más independencia (por ejemplo, puede visitar a un vecino de al lado por sí mismo [supervisión de un adulto)
todavía es necesario
A veces es exigente y a veces muy cooperativo
Niño de 5 años tocando la guitarra
Idioma/Comunicación
Habla muy claramente
Había una vez un pequeño pueblo rodeado de montañas. En este pueblo vivía una niña llamada Ana. Ana amaba explorar la naturaleza. Un día, decidió aventurarse en el bosque cercano. Mientras caminaba, encontró un hermoso lago. El agua era cristalina y brillaba bajo el sol. Ana se sintió muy feliz y comenzó a jugar junto al lago. De repente, vio un pez saltar fuera del agua. Ella sonrió y se dio cuenta de que la naturaleza era mágica. Al final del día, regresó a casa con una sonrisa, deseando volver al bosque pronto.
La abuela estará aquí.
Dice nombre y dirección
Cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)
Cuenta 10 o más cosas
Puedes dibujar una persona con al menos 6 partes del cuerpo
¿Puede imprimir algunas letras o números?
Copia un triángulo y otras formas geométricas
Conoce cosas que se usan todos los días, como el dinero y la comida
Movimiento/Desarrollo Físico
Sostiene en un pie durante 10 segundos o más
Lúpulo; puede que se pueda omitir
Puede hacer una voltereta
Usa un tenedor y cuchara y a veces un cuchillo de mesa
Puede usar el baño sola
Columpios y escaleras
