Introducción a la psicolinguística

Psicolingüística

El habla es una de las actividades naturales en las que nosotros, como humanos, participamos. A diferencia de muchas otras

actividades aprendidas, prácticamente todos los humanos aprenden un idioma y cualquier bebé humano puede aprender

cualquier idioma humano; no depende de qué idioma hablaron los padres.

•Solo los humanos aprenden el lenguaje. Es una de las habilidades únicas que nos distingue de todos.
otros animales.
•Al comprender más sobre cómo funciona el sistema lingüístico y cómo se relaciona con
otros sistemas cognitivos, ya sean otras características únicas de los humanos o rasgos compartidos por
prácticamente cada animal, avanza nuestra comprensión de cómo funcionamos.

La psicolingüística es el estudio de los aspectos mentales deidiomaydiscursoSe trata principalmente

preocupado por las maneras en que el lenguaje es representado y procesado en el cerebro.

Una rama de amboslingüísticay psicología, la psicoingüística es parte del campo de la cognición

ciencia. Adjetivo: psicolingüístico.

El término psicolinguística fue introducido por el psicólogo estadounidense Jacob Robert Kantor en su
el libro de 1936, "Una Psicología Objetiva de la Gramática." El término fue popularizado por uno de

Los estudiantes de Kantor, Nicholas Henry Pronko, en un artículo de 1946 "Idioma y Psicolingüística:"
pronunciación: si-ko-lin-GWIS-tiks

También conocido como: Psicología del lenguaje

Etimología: Del griego, "mente" + el latín, "lengua"

Sobre la Psicolingüística

La psicolingüística es el estudio de los mecanismos mentales que hacen posible que las personas utilicen
lenguaje. Es una disciplina científica cuyo objetivo es una teoría coherente de la manera en que
el lenguaje se produce y se entiende
Temas Centrales.

Dos preguntas clave

Según David Carrol en "Psicología del Lenguaje", "En su núcleo, el trabajo psicolingüístico
consiste en dos preguntas. Una es, ¿qué conocimiento del lenguaje necesitamos para usar el lenguaje?
En cierto sentido, debemos conocer un idioma para utilizarlo, pero no siempre somos plenamente conscientes de esto.

conocimiento.... La otra pregunta psicolingüística principal es qué procesos cognitivos son

involucrado en el uso ordinario del lenguaje? Por 'uso ordinario del lenguaje', me refiero a cosas como
entender una conferencia, leer un libro, escribir una carta y mantener una conversación. Por
'procesos cognitivos', me refiero a procesos como la percepción, la memoria y el pensamiento. Aunque nosotros
realizamos pocas cosas tan a menudo o tan fácilmente como hablar y escuchar, encontraremos que considerable
el procesamiento cognitivo está ocurriendo durante esas actividades.

Psicolingüística
Ratner, J.B. Gleason, enEnciclopedia de Neurociencia2004
La psicolingüística es la disciplina que investiga y describe los procesos psicológicos
que hacen posible que los humanos dominen y usen el lenguaje. Los psicolingüistas realizan investigaciones
sobre el desarrollo del habla y el desarrollo del lenguaje y cómo los individuos de todas las edades comprenden

y produce lenguaje. Para descripciones del lenguaje, el campo se basa en los hallazgos de la lingüística,
¿Cuál es la disciplina que describe la estructura del lenguaje? Aunque la adquisición,
la comprensión y producción del lenguaje han estado en el núcleo de la investigación psicolingüística
el campo se ha expandido considerablemente desde su inicio: La neurología del funcionamiento del lenguaje es
de interés actual para los psicolingüistas, particularmente para aquellos que estudian las diferencias de sexo,afasia,

lenguaje después de una lesión congénita o adquirida en el cerebro inmaduro, y trastornos del desarrollo
del lenguaje (disfasia). Algunos Psicoglinistas también han ampliado sus intereses a experimentos
en el aprendizaje de lenguajes no humanos (por ejemplo, gorilas y chimpancés) para descubrir si el lenguaje como nosotros

saber que es un fenómeno exclusivamente humano.

Psicolingüística
Psicolingüísticacombina métodos y teorías de la psicología y la lingüística. Intenta
evalúa la realidad psicológica y los fundamentos de las reglas y procesos lingüísticos. También
busca vincular el procesamiento de palabras y oraciones con los procesos expresivos más profundos del mensaje

construcción e interpretación.Psicolingüísticalos experimentos típicamente utilizan el tiempo de reacción

metodología para examinarcomprensión del lenguaje y la producción como procesos en línea. Esto
la investigación ha demostrado que las palabras y las oraciones se construyen de manera superpuesta e incremental

moda. Este incrementalismo nos permite comenzar a producir palabras - incluso antes de que tengamos

formuló los detalles de las partes posteriores de nuestras expresiones. Para construir modelos formales de esto
procesamiento incremental, los psicolingüistas han utilizado tanto explicaciones modulares que enfatizan la retroalimentación-

seguimiento yred neuronal cuentas que enfatizan interacciones suaves y continuas entre
restricciones. Estos modelos se elaboran aún más para tener en cuenta el proceso del lenguaje
adquisición, así como variaciones en el procesamiento del lenguaje que surgen entre diferentes idiomas.
Las teorías modulares suelen proponer un núcleo fijo de estrategias de procesamiento que se aplican en toda la extensión.

los idiomas y están disponibles incluso para los niños pequeños. Las teorías interactivas tienden a enfatizar el

el grado en que las estructuras de un idioma particular emergen durante el proceso de aprendizaje, como un
respuesta a pistas estructurales específicas proporcionadas por la lengua nativa.

Cómo se hace el lenguaje

En el libro "Lingüística Contemporánea", el experto en lingüística William O'Grady explica,

Los psicolingüistas estudian cómo el significado de las palabras, el significado de las oraciones, ydiscursosignificado son
computados y representados en la mente. Estudian cómo las palabras y oraciones complejas son
compuesto en el habla y cómo se descomponen en sus constituyentes en los actos de escuchar
y la lectura. En resumen, los psicolingüistas buscan entender cómo se hace el lenguaje... En general,
los estudios psicolingüísticas han revelado que muchos de los conceptos utilizados en el análisis de
la estructura del sonido, la estructura de las palabras y la estructura de las oraciones también juegan un papel en el procesamiento del lenguaje.

Sin embargo, un relato del procesamiento del lenguaje también requiere que entendamos cómo estos
los conceptos lingüísticos interactúan con otros aspectos del procesamiento humano para permitir el lenguaje

producción y comprensión.

Un campo interdisciplinario
La psicolingüística... se basa en ideas y conocimientos de varias áreas relacionadas, tales como
comofonética, semántica, y lingüística pura. Hay un constante intercambio de información
entre los psicolingüistas y aquellos que trabajan en neurociencia del lenguaje, que estudian cómo el lenguaje es

representado en el cerebro. También hay vínculos estrechos con estudios en inteligencia artificial. De hecho,
gran parte del interés temprano en el procesamiento del lenguaje se derivó de los objetivos de la IA de diseñar

programas de computadora que pueden convertir el habla en escritura y programas que pueden reconocer al ser humano

voz," dice John Field en "Psicolingüística: Un libro de recursos para estudiantes."

Procesamiento de lenguaje natural es el uso de computadoras para procesar texto en lenguaje natural o

discurso. Traducción automática (la traducción automática de texto o habla de un idioma a otro)
otro) comenzó con las primeras computadoras (Kay et al. 1994). Interfaces de lenguaje natural
permitir que las computadoras interactúen con los humanos utilizando lenguaje natural, por ejemplo, para consultar

bases de datos. Combinadas con el reconocimiento de voz y la síntesis de voz, estas capacidades se convertirán en

más importante con la creciente popularidad de las computadoras portátiles que carecen de teclados y grandes
pantallas de visualización. Otras aplicaciones incluyen la revisión ortográfica y gramatical y el documento

resumen. Las aplicaciones fuera del lenguaje natural incluyen compiladores, que traducen
código fuente en código máquina de bajo nivel y visión por computadora (Fu 1974, 1982).
La mayoríaprocesamiento del lenguaje naturallos sistemas están basados en gramáticas formales. El desarrollo y

el estudio de las gramáticas formales se conoce comolingüística computacionalUna gramática es una descripción de un
idioma; normalmente identifica las oraciones del idioma y proporciona descripciones de ellas,
por ejemplo, al definir las frases de una oración, sus interrelaciones, y quizás también
aspectos de sus significados. El análisis es el proceso de recuperar la descripción de una oración a partir de su

palabras, mientras que la generación es el proceso de traducir un significado o alguna otra parte de la oración.
La descripción en una oración gramatical o bien formada. El análisis y la generación son aspectos importantes.

temas de investigación por derecho propio. Evidentemente, el uso humano del lenguaje implica algún tipo de
el proceso de análisis y generación, al igual que muchas aplicaciones de procesamiento de lenguaje natural. Para

ejemplo, un programa de traducción automática puede analizar una oración del idioma de entrada en una (parcial)

representación de su significado, y luego generar una oración en el idioma de salida a partir de eso

representación.
La lingüística computacional moderna comenzó con Chomsky (1957) y fue inicialmente dominada por
el estudio de sus gramáticas 'transformacionales'. Estas gramáticas involucraban dos niveles de análisis, un
La 'estructura profunda' meant to capture más o menos simplemente el significado de una oración, y una 'superficie

estructura' que refleja la forma real en que se construyó la oración. El profundo

la estructura podría ser una cláusula en voz activa, 'Sandy vio a Sam,' mientras que la estructura superficial

podría implicar la voz pasiva más compleja, 'Sam fue visto por Sandy.'
Las gramáticas transformacionales son computacionalmente complejas, y en la década de 1980

varioslingüistasllegué a la conclusión de que tipos de Grammáticas mucho más simples podrían describir
la mayoría de los fenómenos sintácticos, desarrollando Gramáticas de Estructura de Frase Generalizadas (Gazdar et

al. 1985) y Gramáticas basadas en la Unificación (Kaplan y Bresnan 1982, Pollard y Sag 1987,
Shieber 1986). Estas gramáticas generan estructuras superficiales directamente; no hay una profunda separada.
estructura y, por lo tanto, sin transformaciones. Este tipo de gramáticas puede proporcionar detalles muy específicos

análisis sintáctico y semántico de oraciones, pero incluso hoy no hay un completo

gramáticas de este tipo que acomodan completamente el inglés o cualquier otro idioma natural.
El procesamiento del lenguaje natural utilizando gramáticas hechas a mano sufre de dos desventajas principales.

Primero, la cobertura sintáctica ofrecida por cualquier gramática disponible es incompleta, reflejando tanto nuestra

falta de comprensión incluso de construcciones sintácticas que ocurren con relativa frecuencia y el
dificultad organizativa de construir manualmente cualquier artefacto tan complejo como una gramática de un
lenguaje natural. En segundo lugar, tales gramáticas casi siempre permiten un gran número de falsos positivos

ambigüedades, es decir, análisis que están permitidos por las reglas de la sintaxis pero que tienen inusuales o
interpretaciones semánticas poco probables. Por ejemplo, en la oración 'Vi el barco con el
telescopio, elfrase preposicional ‘con el telescopio’ se interpreta más fácilmente como el
instrumento utilizado para ver, mientras que en 'Vi al policía con el rifle,' la frase preposicional
generalmente recibe una interpretación diferente en la que el policía tiene el rifle. Nota que el
la interpretación alternativa correspondiente es marginalmente accesible para cada una de estas oraciones: en
en la primera oración se puede imaginar que el telescopio está en el barco, y en la segunda, que el
un rifle (digamos, con una mira) fue utilizado para ver al policía.
De hecho, hay un dilema de cobertura. Una gramática lo suficientemente rica como para acomodar lo natural.

el lenguaje, incluidas construcciones raras y a veces incluso 'gramaticalmente incorrectas', no logra distinguir

natural de interpretaciones no naturales. Pero una gramática suficientemente restringida como para excluir
lo que es antinatural no logra acomodar el alcance del lenguaje real. Estas observaciones llevaron, en el
década de 1980, a un creciente interés en enfoques estocásticos para el lenguaje natural, particularmente para el habla.

Las gramáticas estocásticas se convirtieron en la base de los sistemas de reconocimiento de voz al superar a los mejores.
de los sistemas basados en gramáticas artesanales deterministas. Largamente inspirado por estos
éxitos, los lingüistas computacionales comenzaron a aplicar enfoques estocásticos a otros naturales
aplicaciones de procesamiento del lenguaje. Por lo general, la arquitectura de un modelo estocástico de este tipo es

especificado manualmente, mientras que los parámetros del modelo se estiman a partir de un corpus de entrenamiento, es decir,

una gran muestra representativa de oraciones.

Como se explicó en el cuerpo de este artículo, los enfoques estocásticos reemplazan las distinciones binarias.

(gramatical vs. no gramatical) de enfoques no estocásticos con distribuciones de probabilidad.

Esto proporciona una manera de abordar los dos inconvenientes de los enfoques no estocásticos. Mal formado
las alternativas pueden caracterizarse como de probabilidad extremadamente baja en lugar de ser descartadas como

imposible, así que incluso las cadenas no gramaticales pueden ser proporcionadas con una interpretación. De manera similar, un

el modelo estocástico de posibles interpretaciones de una oración proporciona un método para distinguir
interpretaciones más plausibles de las menos plausibles.

Preguntas

1. ¿Qué es la teoría psicolingüística?

2. ¿Cuál es el alcance de la psicolingüística?

3. ¿Cuáles son las ramas de la psicolingüística?

4. ¿Cuál es la importancia de la psicolingüística?
5. ¿Cuáles son las 5 etapas de la adquisición del lenguaje?

6. ¿Cuáles son las dos teorías principales de la adquisición del lenguaje?

7. ¿Cuáles son las 3 teorías de la adquisición del lenguaje?