Figuras Sólidas
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ScribdTranslationsFormas Sólidas: Identificación de 3D
Formas
Jardín de infancia Matemáticas
por Rekha Mundkur 16 de octubre de 2015
Introduce a sus estudiantes a las formas geométricas sólidas 3D y anímeles a explorar su espacio cotidiano para
estas formas. En esta lección, aprenderán a mirar una pelota como una esfera!
Objetivos de Aprendizaje
Los estudiantes podrán identificar formas geométricas en objetos que utilizan en su vida diaria.
Materiales y preparación
Conjunto de clases de la hoja de trabajo de Formas 3D de theSort
Recortes de formas 2D
Recortes de formas 3D
Lápices
Copia de las Formas en Nuestro Mundo por Moira
Anderson
Objetos cotidianos con varios comunes 3D
formas
Papel
Tijeras
Adjuntos
PDF
Clasificar formas 3D
PDF
Recorte de Cubo
PDF
Recorte de pirámide cuadrada
Introducción (10 minutos)
Dile a los estudiantes que hoy van a aprender sobre formas geométricas en 3D.
Muéstrales ejemplos de formas 2D y 3D, como un círculo y una esfera.
List all of the names of the shapes that your students will be working on.
Pídeles que nombren algunas formas que ven a su alrededor.
Lee el libro Formas en Nuestro Mundo de Moira Anderson.
EL
Comienzo
Create and pass out a glossary for students to use with shape names in their home language (L1).
Revisa las formas 2D usando la canción de las formas o materiales visuales antes de comenzar la lección.
Intermedio
Obtén más planes de lecciones enNo se puede traducir un enlace directamente.
Introduce formas en 3D distribuyendo ejemplos táctiles para que los estudiantes los exploren.
Pide a los estudiantes que repitan el nombre de cada figura después de ti mientras muestras un visual de la figura 3D.
Instrucción explícita/Modelado del maestro (10 minutos)
Crea formas en 3D plegando papel.
Muestra las formas dobladas a tus estudiantes y nombra cada forma claramente.
Muestra el nombre escrito de la figura junto a la figura correspondiente.
Muéstrales algunos objetos cotidianos que correspondan a estas formas.
EL
Inicio
Modelo creando los pasos utilizando instrucciones visuales paso a paso.
Dile a los estudiantes que repitan cada nombre de forma mientras apuntan a la forma.
Intermedio
A medida que introduces las formas, haz preguntas orientadoras como "¿Cuántos lados tiene el ____?"
Práctica Guiada (10 minutos)
Haga que sus estudiantes exploren las formas plegadas prehechas, objetos cotidianos y nombres de las formas.
Anímales a contar el número de lados de una figura 2D y compararlo con su figura 3D.
Pídeles que miren los nombres de las formas y digan los nombres.
Dale a cada estudiante una copia de la hoja de trabajo de Clasificación de Formas 3D y repasa la hoja de trabajo con ellos.
EL
Comienzo
Coloca a los estudiantes en grupos pequeños para que exploren las formas prehechas.
Practica para que los estudiantes digan en voz alta cada forma mientras la sostienen.
Intermedio
Di el nombre de la figura en voz alta antes de que los estudiantes exploren cada figura con un compañero para apoyar a los estudiantes
mientras aprenden el nombre de cada forma.
Tiempo de trabajo independiente (15 minutos)
Instruya a sus estudiantes a completar la hoja de trabajo.
EL
Comienzo
Agrupa a los estudiantes en parejas para completar sus hojas de trabajo.
Haz preguntas orientadoras para apoyar la comprensión del estudiante, como "¿Qué forma es esta? ¿Cómo lo sabes?"
¿En qué se diferencia o es igual a ____?
Intermedio
A medida que los estudiantes trabajan, anímalos a verificar su trabajo utilizando ejemplos visuales o táctiles (por ejemplo, del mundo real)
ejemplos de formas en 3D) para apoyarlos.
Libros y/o medios relacionados
JUEGO: Formas 2D y 3D
Obtén más planes de lecciones enNo text provided to translate.
Diferenciación
Enriquecimiento
Haga que sus estudiantes escriban los nombres de las formas sin referirse a las etiquetas de nombre. Déles
instrucciones para hacer las formas dobladas.
Soporte
Ayuda a tus estudiantes escribiendo el nombre de la figura con un resaltador y pídeles que dibujen figuras en 2D
sobre papel.
Evaluación (5 minutos)
Haz preguntas sobre las formas, sus nombres y los objetos comúnmente vistos en el entorno.
EL
Comienzo
A medida que los estudiantes trabajan, toma nota de cualquier concepto erróneo o área de confusión para revisar y/o reenseñar.
Intermedio
Utiliza preguntas orientadoras para evaluar si los estudiantes son capaces de identificar diferentes formas 3D. Por ejemplo, "¿Qué
¿Qué forma es esta? ¿Cómo lo sabes?
Revisión y cierre (10 minutos)
Repasa todas las formas y sus nombres.
Dale a cada estudiante la oportunidad de emparejar la forma con su nombre.
Pide a tus estudiantes que nombren objetos comunes en una forma que tú menciones.
EL
Inicio
Pida a los estudiantes que se giren y hablen para compartir su forma 3D favorita con un compañero.
Sostén formas 3D y haz que los estudiantes digan en coro los nombres de las formas y/o los repitan después de ti.
Intermedio
Dile a los estudiantes que se turning a hablar con un compañero para compartir los nombres de las formas y las razones. Proporciona estructuras de oraciones.
para que los estudiantes lo usen mientras identifican formas en 3D. Por ejemplo, "Veo un ____. Sé que es un ____ porque
____.
