FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
COORDINACIÓN DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE
Periodo: Agosto- Noviembre de 2024
PLAN DE AULA
Responsables Valentina Estefania Lasso Coronel
Institución Educativa José Antonio Galán Sede N°8 Pueblo Viejo
Ciudad, Departamento San Bernardo, Nariño
Grado Cuarto
Fecha 20 de septiembre del 2024
Descripción y fundamentos
Área Ciencias Sociales
Componente Relaciones con la historia y la cultura.
Estándar Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas,
económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y
América.
Competencia Conocer las principales civilizaciones americanas (Mayas, Aztecas, Incas)
Derechos Básicos de DBA 4:Analiza las características de las culturas ancestrales que, a la
llegada de los españoles, habitaban el territorio nacional.
Aprendizaje (DBA)
Desempeños Compara las organizaciones sociales ,económicas y religiosas de los pueblos
ancestrales que habitaron el territorio colombiano.
Eje temático Civilizaciones Precolombinas
SABERES (Indicadores de desempeño)
Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser
Identifico las características Describo las características principales Comprendo la diversidad cultural y
de las civilizaciones de cada una de las civilizaciones la importancia del respeto
precolombinas. precolombinas estudiadas. intercultural.
Explico y argumento los aportes que
realizaron las civilizaciones
precolombinas a la humanidad.
Estrategia de enseñanza y aprendizaje
Proceso Actividades de Técnica Recursos didácticos
enseñanza y aprendizaje
Inicial Se inicia la jornada con Dinámica y Un uvillo de lana:
una oración a Dios y recreación. Para realizar la
llamado a lista de los Retroalimentación telaraña de las
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
COORDINACIÓN DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE
Periodo: Agosto- Noviembre de 2024
estudiantes. preguntas.
A continuación, se Tarjetas con
realiza la dinámica de la preguntas: Sobre la
telaraña con diferentes temática anterior.
preguntas sobre la
temática anterior “Los
pueblos precolombinos”.
Desarrollo Se explica la temática Exposición oral. Diapositivas: Las
sobre las Civilizaciones cuales contienen la
precolombinas, con el temática a explicar.
apoyo de diapositivas Tablero y
para una mejor marcadores:
comprensión por parte de Transcripción de
los estudiantes ya que al ideas principales.
visualizar pueden
identificar mejor las
características de las
diferentes civilizaciones.
Final Luego se muestra un Escucha, mira y habla. Video: las
video sobre la temática Trabajo en equipo. civilizaciones
con el fin de que los precolombinas
estudiantes tengan una https://
mejor comprensión, se da [Link]/
un espacio para hablar y watch?
que los estudiantes
v=dqmWM4P5ZGs
despejen las dudas.
Guía de aprendizaje.
Para finalizar se pretende
que los niños y niñas
desarrollen la guía de
aprendizaje en equipos de
2 estudiantes.
Evaluación
Tipo de Técnica Instrumentos
evaluación
Formativa Semiformal Guía de aprendizaje.
Enlaces para visualizar los videos
[Link]
Referentes Bibliográficos (Normas APA)
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
COORDINACIÓN DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE
Periodo: Agosto- Noviembre de 2024
Ministerio de Educación. (2015). Derechos básicos de aprendizaje Ciencias Sociales.
Recuperado de. [Link]
3/DBA_C.[Link]
Ministerio de Educación. (2015). Estándares básicos de competencias en Ciencias Sociales.
Recuperado de. [Link]
content/4/ciencias%20naturales%20%281%[Link]
(S.f) Mayas, Aztecas e incas. Recuperado de: [Link]
Anexar Guía de Trabajo o Ficha Didáctica
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ANTONIO GALÁN SEDE N°8 PUEBLO VIEJO
SAN BERNARDO NARIÑO
MAESTRA EN FORMACIÓN: VALENTINA ESTEFANIA LASSO
GUIA DE APRENDIZAJE.
Estudiante: ____________________________________________
Grado: Cuarto Fecha: 20 de septiembre del 2024
Civilizaciones Precolombinas
Cuando los exploradores Españoles llegaron a América en el siglo XVI,
encontraron muestras de tres grandes civilizaciones. Una muy grande en
América del sur, en la región andina central, bajo dominio Inca. También en
Mesoamérica, el territorio estaba controlado por los Aztecas en la época de la
conquista y evidencia de la gran cultura Maya que ya había desaparecido.
La mayor parte de las civilizaciones americanas se mantuvieron separadas
entre sí, siendo escasos las relaciones y los intercambios recíprocos. Esto
permitió que existieran grandes civilizaciones con enormes construcciones de
ciudades, desarrollo de la agricultura, actividades artesanales, organización
política, religiosa y social.
LOS AZTECAS
Los aztecas fue una de las civilizaciones prehispánicas y en este caso precolombina que se
asentaron en la zona central y sur de lo que actualmente es México allá por el año 1325 hasta 1521
en el que México fue conquistada por los españoles al mando de Hernán Cortes.
ORGANIZACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA
Los aztecas estaban organizados en veinte Calpullis o agrupaciones de familias, bajo la autoridad
civil, militar y religiosa de un anciano. , cultivaron maíz, fríjol, calabaza, aguacate, batata, tomate y
cacao.
Entre sus logros culturales se destacan la escritura jeroglífica, la literatura, la escultura en piedra que
representa sus dioses y principalmente la arquitectura, de la cual han quedado como testimonios
monumentales pirámides, templos y altares
Agricultura: Desarrollaron cultivos en chinampas, verdaderas islas de barro y paja, en las que
cultivaban maíz, porotos y tomates
ORGANIZACIÓN SOCIAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ANTONIO GALÁN SEDE N°8 PUEBLO VIEJO
SAN BERNARDO NARIÑO
MAESTRA EN FORMACIÓN: VALENTINA ESTEFANIA LASSO
EMPERADOR ; reunía poderes políticos , militares y religiosos.
SACERDOTES, JUECES Y FUNCIONARIOS : encargados de recoger el tributo.
COMERCIANTES: concentraban grandes riquezas.
PUEBLO: compuestos por campesinos y artesanos.
ESCLAVOS: encargados de los trabajos pesados o empleados en los sacrificios.
Dato curioso: Este pueblo dominó el centro y sur del actual México, desde el siglo
XIV hasta comienzos del siglo XVI. Los aztecas formaron un imperio poderoso cuyo
centro administrativo y político fue Tenochtitlán.
LOS MAYAS
Habitaron los territorios actuales de México, Guatemala, El Salvador, Hondurasy Belice. Construyeron
grandes ciudades y caminos empleando bloques de piedra. Cultivaron maíz, frijol, algodón, cacao,
calabaza, tomate y yuca. Desarrollaron las artes, el comercio, la astronomía y la ingeniería.
AVANCES CULTURALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ANTONIO GALÁN SEDE N°8 PUEBLO VIEJO
SAN BERNARDO NARIÑO
MAESTRA EN FORMACIÓN: VALENTINA ESTEFANIA LASSO
Loa Mayas predijeron los eclipses y crearon un calendario muy exacto, desarrollaron
la escritura jeroglífica y lograron elevados conocimientos matemáticos , Matemáticas:
manejaban el concepto del número 0. ellos contaban de 20 en 20. Gracias a sus
cálculos matemáticos pudieron construir ciudades y su calendario, construyeron
monumentales pirámides, templos, palacios, espacios para juegos de pelota y
acueducto.
Tallaron con gran precisión el jade, la madera, el hueso, y las conchas. Sus figurillas
en arcilla se consideran como las mejores de América Precolombina.
El calendario maya tenía 365 días divididos en 20 meses de 13 días y un mes extra de 5
días. Tenían conocimientos astronómicos sobre ciclos lunares, solares, entre otros.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
Los Mayas vivieron en ciudades muy pobladas que dominaron a otras aldeas. El
gobernante de la ciudad –estado era el halach-uinic, que reunía poderes religiosos,
civiles y militares.
Dato Curioso: Utilizaron el sistema de roza (cortar y quemar), lo que dio origen a una
agricultura extensiva En estos campos de cultivo o milpas se desarrollaban multicultivos,
como frijol(Porotos), maíz, algodón, tomate, cacao, calabaza, camote y tubérculos. y
ajíes.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ANTONIO GALÁN SEDE N°8 PUEBLO VIEJO
SAN BERNARDO NARIÑO
MAESTRA EN FORMACIÓN: VALENTINA ESTEFANIA LASSO
En matemáticas alcanzaron un verdadero desarrollo: se basaban en el sistema
vigesimal. Para la numeración escrita emplearon puntos, que valían 1 y rayas,
que valían desde 5 hasta el 19. El cero fue utilizado por ellos.
LOS INCAS
Los Incas “hijos del sol” , en quechua(lengua que hablaban) dirigieron el imperio que se
extendió desde Ecuador hasta Chile.
Cultivaron papa, maíz, quina, coca y algodón. La ganadería ocupó un lugar especial y la
domesticación de alpacas y vicuñas los proveyó de alimentos, medios de transporte y
lana
ORGANIZACIÓN SOCIAL
La máxima autoridad era el Inca, considerado y tratado como un dios. El
pueblo se organizaba en Ayllus o conjunto de familias vecinas. La unión de
varios Ayllus constituía un distrito, bajo el mando de un administrador.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ANTONIO GALÁN SEDE N°8 PUEBLO VIEJO
SAN BERNARDO NARIÑO
MAESTRA EN FORMACIÓN: VALENTINA ESTEFANIA LASSO
AVANCES TECNOLOGICOS
Realizaron Los andenes o terrazas de cultivo.
Además, fueron grandes arquitectos Con piedra elaboraron
construcciones que aún permanecen
Sistema de contabilidad o quipus.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ANTONIO GALÁN SEDE N°8 PUEBLO VIEJO
SAN BERNARDO NARIÑO
MAESTRA EN FORMACIÓN: VALENTINA ESTEFANIA LASSO
Taller en equipo
Estudiantes: ____________________________________________
____________________________________________________________
Grado: Cuarto Fecha: 20 de septiembre del 2024
Recuerda que eres capaz de lograr todo aquello que
te propongas con esfuerzo y dedicación.
Desarrolle las siguientes preguntas.
1. ¿Cuáles fueron las civilizaciones más importantes que se
desarrollaron en América antes de la llegada de los españoles?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Dibuja el mapa de América y colorea de rojo la ubicación de los
aztecas, de verde la de los Mayas y de amarillo el de los Incas.
3. ¿En qué consistía la economía Maya?, ¿Cuál era la técnica utilizada
para la agricultura? Dibuja los principales productos que cultivaban.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ANTONIO GALÁN SEDE N°8 PUEBLO VIEJO
SAN BERNARDO NARIÑO
MAESTRA EN FORMACIÓN: VALENTINA ESTEFANIA LASSO
4. Lee el siguiente texto.
Responde las siguientes preguntas.
a. ¿Qué significa Tahuantinsuyo? .
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. ¿Quién fue Manco Capac?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ANTONIO GALÁN SEDE N°8 PUEBLO VIEJO
SAN BERNARDO NARIÑO
MAESTRA EN FORMACIÓN: VALENTINA ESTEFANIA LASSO
5. ¿Y los incas?
Dibuja su pirámide social, a partir del siguiente texto.
La sociedad incaica fue jerárquica. En la parte más alta de la sociedad, estaba el emperador, el
Sapa Inca, descendiente del Sol.
Los familiares del Sapa Inca, los curacas o gobernantes regionales, así como los sacerdotes y
guerreros, personas poderosas del imperio, formaban la nobleza.
El Hatun Runa, “hombre común”, perteneciente a un ayllu o comunidad familiar extensa, núcleo
de la sociedad inca, eran parte del pueblo. También lo eran los mitimaes o colonos que se
trasladaban a tierras lejanas y los yanaconas, prisioneros que se convirtieron en servidores del
emperador.
