PLAN DE LECCIÓN Multímetro
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Asunto Física
Tema Electricidad Dinámica
Subtema Medición de cantidades de electricidad
Clase/Semestre X/2
Tiempo Consume 10 Minutos
Explicando Técnica
I. Competencia Estándar
Aplicar los conceptos de electricidad en la resolución de diversos problemas y productos de
tecnología.
Aplicar conceptos de electricidad en diversas soluciones a problemas y diversas
productos tecnológicos.
II. Competencia Básica
Para usar herramientas de medición de electricidad.
Usando herramientas de medición eléctrica.
III. Indicador
Los estudiantes son capaces de utilizar amperímetro, voltímetro y óhmetro para medir eléctricos
cantidades de un bucle simple.
IV. Objetivo
El estudiante debe ser capaz de relacionar el tono de una onda sonora con su frecuencia y el volumen con
su frecuencia.
V. Materiales de aprendizaje
Herramientas de medición de electricidad
Hay tres cantidades básicas que podemos medir; Voltaje, Corriente y Resistencia. Para
para medir cada una de estas cantidades necesitamos diferentes herramientas de medición; para voltaje nosotros
usamos voltímetro, para corriente usamos amperímetro, y para resistencia usamos óhmetro.
Pero hoy en día estas herramientas están integradas en una herramienta llamada Multímetro.
Para medir la corriente, tenemos que conectar el amperímetro en serie con el circuito, pero para
medir voltaje y resistencia, solo podemos conectar la sonda en paralelo con el
componentes que queremos medir.
VI. Actividades de Aprendizaje
Sin Actividades del Maestro Actividades Estudiantiles Habilidad
1 Actividades de apertura (2 minutos)
El maestro se asegura de que la clase esté en silencio. Responde al saludo de Apertura.
suficiente para comenzar, luego saludar a los estudiantes. el maestro.
2 Revisión de la lección anterior, pregunte al estudiante Respuesta "corriente, voltaje, apertura" el
mencionar las cantidades de un circuito que tienen y resistencia lección
aprendido
3 Divide a los estudiantes en grupos heterogéneos (2 se agrupan entre sí)
o 3), luego explica qué aprenderán y luego escucha la explicación
hoy
4 Actividad Principal (7 minutos) Pagar atención a el
Muestra a los estudiantes un bucle simple que explicación.
el profesor ha establecido antes. Hay un LED
(como resistencia) y una batería.
5 Pida a los estudiantes que escriban los pasos de pago
atención a el
ese maestro explicará, luego dará una demostración.
explicación adecuada sobre el multímetro
(la escala, sonda, pantalla) y demostrar
cómo medir las cantidades (el
el multímetro aún no está encendido).
6 Después de la explicación, se le pide al grupo 1 que mida la corriente y el voltaje. Método STAD
mide la diferencia de potencial, la corriente y la resistencia, luego escríbelo
resistencia en LED. Diles que lo escriban. y
bajar los resultados
7 Pide al grupo 2 los mismos pasos que al grupo 1 Medición de corriente, voltaje Deductivo
y resistencia, luego escríbelo
patrón
abajo.
8 Pide al representante de cada grupo que escriba la respuesta en el
escriban su respuesta en la pizarra blanca tablero
9 Agradecería si han medido el Aplauso
cantidades correctamente. Aplaudan a
equipo correcto.
Actividades de cierre (1 minuto) Dar reseña
Pídele a un estudiante que revise la lección Cierre
11 Muestre la anomalía de los datos, que es Presta atención, luego saluda
no coincide realmente con la Ley de Ohm. Hacer
los curiosos sobre la causa de la anomalía,
entonces dile que se discutirá la próxima vez.
Luego saluda y cierra la clase
VII. Herramientas y Recursos de Aprendizaje
Portátil, proyector, multímetro, un conjunto de bucle simple, pizarra blanca
VIII. Fuente
Hice Astra, hilman Setiawan.2008.Fí[Link] Darma Kalokatama.
Evaluación
1. Dibuja el diagrama adecuado para medir la diferencia de potencial de 1 resistor en un simple
¡circuito (1 batería y 1 resistencia)! Con el mismo circuito, dibuja el diagrama para medir
¡actual!
Respuesta:
