Planificación didáctica
Centro educativo: “3 de Octubre” Ubicación: Aldea Santa Rosa
Campo del conocimiento: Matemáticas Periodo de Ejecución: Mayo Grado: Noveno Sección: “U” Jornada:
Vespertina
Docente: Melissa Vijil Enfoque: Lógico- Matemático
Bloque/ Actividades sugeridas
Contenidos: Procesos y Tiempo:
Componente y DCNB: normal Estrategia de Actividades de
Conceptual: Normal actividades Horas
Estándar Actividades Propias y otras de grado evaluación Clases reforzamiento
Actitudinal: Cursiva Recursos
fuentes: cursiva
Bloque 4: 1. Definición de Aplicación de prueba formativa Diagnóstica 2Horas El número de Reforzamiento:
Algebra / sistemas de ecuaciones 1.1. Utilizan variables para página está Se estipulan de
ANTES
Ecuaciones y lineales en dos representar matemáticamente 2Horas conforme al acuerdo al
situaciones de la vida real. Texto revisión contenido.
desigualdades. variables. Pág. 18
1.2. Definen un sistema de Formativa 2014.
ecuaciones Lineales en dos
*Resuelven variables. 7Horas
sistemas de dos 2. Resolución de
ecuaciones sistemas de ecuaciones 2.1. Resuelven sistemas de Sumativa:
lineales en dos lineales en dos variables ecuaciones por método de Trabajo en el
variables por el método de reducción de suma y resta. aula Triángulos con Mejora:
2.2. Refuerzan la resolución de - Ejercicios 5% 3Horas sistemas de Se estipulan de
aplicando los reducción por suma y
sistemas de ecuaciones por el - Hoja de trabajo ecuaciones acuerdo a los
métodos de resta. Pág. 20 método de igualación y 5% lineales. resultados de las
sustitución, eliminación mediante el juego pruebas
igualación y de “sistemas de ecuaciones con Trabajo extra formativas
eliminación. triángulos”. aula
3. Resolución de - Guía de trabajo
sistemas de ecuaciones 3.1. Resuelven sistemas de DURANTE 5% 4Horas
ecuaciones por el método de - Ejercicios 3%
lineales en dos variables
sustitución.
por el método de Prueba escrita
sustitución. Pág. 23 20%
7Horas
4. Solucionan varios 4.1. Resuelven sistemas de Valores y
*Resuelven tipos de sistemas de ecuaciones eliminando Actitudes
problemas de la ecuaciones lineales en paréntesis y reduciendo - Lluvia de ideas
términos semejantes. de la importancia
vida cotidiana dos variables.
4.2. Resuelven sistemas de de los sistemas de
que impliquen la Pág. 24 ecuaciones lineales ecuaciones
solución de un 5. Solución de convirtiendo los coeficientes en lineales en dos
sistema de dos problemas donde se números enteros. variables 3%
ecuaciones aplique sistema de 5.1. Resuelven varios problemas
lineales en dos ecuaciones lineales en de la vida cotidiana utilizando
variables. dos variables. Pág. 26 sistemas de ecuaciones lineales
en dos variables. DESPUÉS
6. Valoración de la 6.1 Reflexionan sobre la
importancia del uso de importancia de los sistemas de
sistemas de ecuaciones ecuaciones lineales en dos
para la solución de variables para la solucionar
problemas de la vida situaciones de la vida
cotidiana. (creación cotidiana.
propia)
