Institución Educativa Municipal
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
PLANEACIÓN DE CLASE
AÑO ESCOLAR 2025 FECHA 27/08/2025
MATERIA Lenguaje GRADO 4TO GRUPO
MAESTRO(A)
ANGIE CORDOBA
INTERACCIONES PEDAGOGICAS
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
MUNICIPAL
NOMBRE DEL PROYECTO
La gramatica.
LUDICO PEDAGÓGICO
MOMENTO ACCIONES PEDAGOGICAS PARA EL APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
7 MIN
ABD Saludo: Se dará inicio a la jornada con una presentación
ABRACEMOS personal ante los estudiantes, con el fin de contextualizarlos
NUESTRO sobre quién soy y cómo será mi acompañamiento durante el
ENCUENTRO proceso. Posteriormente, se abrirá un espacio de interacción
en el que los estudiantes podrán expresar sus opiniones,
dudas o comentarios frente a esta nueva etapa de
acompañamiento.
Oración: Querido Dios,
gracias por este hermoso día.
Gracias por mi familia,
por la comida en mi plato,
por mi hogar y los juguetes.
Gracias por mis amigos
y por la salud.
Ayúdame a recordar siempre
todas tus bendiciones.
Amé
EJERCICIO MOTRIZ:
“¡Atención y reacción!”
Se realiza una dinámica con los estudiantes para evaluar su
nivel de atención y coordinación motriz. El ejercicio consiste
en que, al mencionar una parte del cuerpo (por ejemplo:
“nariz”, “boca”, “cabeza”, “hombros”, entre otras), los
estudiantes deberán tocar rápidamente esa parte en sí
mismos. A medida que avanza la actividad, se aumenta la
velocidad de las indicaciones y se incorporan más partes del
cuerpo, con el fin de mantener la concentración
Aprobó: Comité de Calidad Fecha de Elaboración:18 de Enero de 2016 Fecha de Actualización:16 de Enero de 2017
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PLANEACIÓN DE CLASE
7MIN
Para iniciar la clase y presentar el nuevo tema, es
fundamental tener en cuenta los saberes previos que los
estudiantes ya poseen. Con el fin de activar esos
conocimientos, se realizará una breve conversación a partir
de las siguientes preguntas:
¿A que les suena la palabra grmatica?
INTERACTUEMOS ¿ Que conoce usted de la gramatica?
CON EL SABER
¿ Cree que las palabras que expresamos son
gramatica?
A partir de las respuestas, se desarrollará una lluvia de
ideas que permitirá compartir y organizar las diferentes
percepciones del grupo.
Vide 15
Para continuar, se presentará un video educativo que o MIN
permitirá a los estudiantes reforzar y ampliar sus saberes
previos sobre el tema.
VIVAMOS LA ¿Qué es la gramática? | Curso de Gramática Básica
EXPERIENCIA
¿ Que es lo mas complicado del viedo anterio?
¿Que comprendio usted sobre gramatica?
Se realizará un breve dictado sobre la teoría relacionada
con lo visto en los videos, con el objetivo de reforzar los
conocimientos adquiridos y fijar conceptos clave de la
gramatica
VALOREMOS
NUESTRO
La gramática es el conjunto de principios y reglas que rigen
APRENDIZAJE
la estructura de un idioma, determinando cómo se combinan
las palabras y se organizan las oraciones para formar un
discurso coherente. Estudia los elementos fundamentales
de una lengua, como la formación de
Aprobó: Comité de Calidad Fecha de Elaboración:18 de Enero de 2016 Fecha de Actualización:16 de Enero de 2017
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PLANEACIÓN DE CLASE
palabras (morfología) y la manera en que se estructuran las
oraciones (sintaxis).
Conceptos clave
Reglas y principios:
La gramática identifica y clasifica las normas que rigen una
lengua, de manera que todo lo que se ajusta a estas normas
es gramatical.
Parte de la lingüística:
Es considerada una ciencia dentro del estudio general del
lenguaje llamado lingüística.
Estudio sistemático:
Se enfoca en la estructura de las palabras y cómo se
relacionan entre sí para formar unidades mayores como
oraciones.
Áreas de estudio
La gramática se divide en varias áreas principales:
Fonética y Fonología: Se encargan de los sonidos del
idioma y cómo se combinan para formar palabras.
Morfología: Estudia la estructura interna de las palabras y
cómo se forman.
Sintaxis: Se enfoca en cómo se organizan las palabras en
oraciones para que tengan sentido.
¿Por qué es importante?
Comprensión y comunicación: Permite entender la
estructura de la lengua y expresarse de manera correcta y
clara.
Corrección y claridad: Ayuda a evitar errores de ortografía
y a construir oraciones bien formadas.
Aprobó: Comité de Calidad Fecha de Elaboración:18 de Enero de 2016 Fecha de Actualización:16 de Enero de 2017
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Conocimiento de la lengua: Enseña las normas que rigen
el uso de una lengua específica.
ANEXOS
adicional para los conceptos de gramatica
La gramática es el conjunto de reglas y principios que rigen el uso de una lengua. Es lo que permite que las
palabras se combinen de manera coherente para formar oraciones con sentido, y que podamos
comunicarnos de forma clara y correcta.
¿Qué incluye la gramática?
La gramática se compone de varias partes fundamentales:
Fonética y fonología: estudian los sonidos del habla.
Morfología: analiza la estructura de las palabras (raíces, prefijos, sufijos).
Sintaxis: se ocupa del orden y la relación entre las palabras en una oración.
Semántica: se centra en el significado de las palabras y oraciones.
Ortografía: aunque a veces se trata aparte, también sigue reglas gramaticales (como el uso correcto de
tildes o signos de puntuación).
Ejemplo simple:
Correcto: Los niños juegan en el parque.
Incorrecto: Niños los juega en parque.
La primera oración respeta las reglas gramaticales del español, la segunda no.
¿Por qué es importante?
Porque la gramática:
Facilita la comprensión mutua.
Ayuda a expresarnos mejor, tanto oral como por escrito.
Permite aprender otros idiomas más fácilmente.
En resumen, la gramática es la estructura que organiza el lenguaje, como el esqueleto que sostiene las
palabras.
Aprobó: Comité de Calidad Fecha de Elaboración:18 de Enero de 2016 Fecha de Actualización:16 de Enero de 2017
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“La oración viajera”
Objetivo:
Practicar la construcción de oraciones completas y correctas (sujeto + verbo + complemento), reforzando el
uso adecuado de las palabras y el trabajo en grupo.
Cómo jugar:
Elige un niño para comenzar. Él o ella dirá una palabra que funcione como sujeto.
Ejemplo: “El perro”
El siguiente niño agrega un verbo.
Ejemplo: “corre”
El tercer niño completa la oración con un complemento.
Ejemplo: “en el parque”
Resultado: “El perro corre en el parque.”
Cuando la oración esté completa, todos la repiten en voz alta, y el siguiente grupo de tres niños comienza
una nueva oración.
Variaciones para hacerlo más divertido:
Modo loco: Los niños deben decir palabras muy extrañas o divertidas (por ejemplo: “El dinosaurio baila en la
cocina”).
Modo gramático: El maestro puede decir qué tipo de palabra debe usarse (por ejemplo, “un sustantivo que
empiece con M”, “un verbo en pasado”, etc.).
Modo desafío: Si alguien se equivoca o no logra seguir la secuencia, se reinicia la oración y todos ayudan.
Aprobó: Comité de Calidad Fecha de Elaboración:18 de Enero de 2016 Fecha de Actualización:16 de Enero de 2017
