Sesión de Aprendizaje
Título de la sesión
AYUDAMOS A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
I.Datos Generales
Docente: Manuel Antonio Vela Vásquez
Institución Educativa: JUAN JIMENEZ PIMENTEL
Nivel Grado Área Sección Fecha
Inicial Tres a cinco años Comunicación 07/09/25
II.Propósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Instrumentos de
Evaluación Evaluación
• Escribe diversos tipos de • Organiza y desarrolla las •Escribe por propia - Organiza y desarrolla
texto en su lengua materna ideas de forma coherente iniciativa y a su manera sus ideas de manera
y cohesionada sobre lo que le interesa. coherente y cohesionada
Utiliza trazos, grafismos u al escribir textos sobre la
otras formas para expresar importancia de cuidar el
sus ideas y emociones a medio ambiente,
través de una nota, para considerando el
relatar una vivencia o un propósito y el
cuento destinatario.
Estándar de Aprendizaje
Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados considerando el propósito y el
destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir ideas o
emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escrituraEscribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos
sobre temas variados considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en torno a
un tema con la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura
Propósito Evidencia
Fomentar en los niños de nivel inicial la expresión creativa a través de la Los niños crearán y presentarán un dibujo acompañado de una breve
escritura, promoviendo la reflexión y el cuidado del medio ambiente, nota escrita a mano, en la que expresen ideas coherentes y
organización coherente de ideas y la iniciativa personal. cohesionadas sobre cómo ayudan a cuidar el medio ambiente,
demostrando su capacidad de organizar y desarrollar sus ideas en su
lengua materna.
Competencias Transversales Capacidades
Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables
III.Secuencia Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Parte teórica del tema: Inicio: 15 minutos
Cuidar el medio ambiente es fundamental para proteger la salud de nuestro planeta y garantizar un futuro
mejor para todos los seres vivos. El medio ambiente incluye todo lo que nos rodea: el aire, el agua, las
plantas, los animales y los espacios naturales. Cuando cuidamos estos elementos, estamos ayudando a
mantener el equilibrio necesario para que la vida continúe de forma saludable y armoniosa.
Desde temprana edad, es importante que los niños aprendan a reconocer acciones simples que pueden
realizar para contribuir a la conservación del medio ambiente. Estas acciones incluyen no tirar basura en
lugares inadecuados, ahorrar agua, reciclar materiales, y cuidar las plantas y los animales. Aprender estas
prácticas fomenta en los niños el respeto por la naturaleza y el sentido de responsabilidad hacia el
entorno en el que viven.
Escribir sobre nuestras experiencias y pensamientos respecto al cuidado del ambiente también permite a
los niños expresar ideas y emociones relacionadas con el tema. Ya sea a través de dibujos, trazos o
palabras, comunicar estas ideas refuerza su comprensión y compromiso con el cuidado del planeta. Para
los niños de 3 a 5 años, estas formas de escritura pueden incluir notas o relatos sencillos que reflejen su
percepción y vivencias diarias en relación a la naturaleza.
Al integrar estas enseñanzas en el área de comunicación, se promueve que los niños organicen sus ideas
de manera coherente, desarrollando capacidades expresivas que son esenciales para su desarrollo
integral. Así, la conexión entre el aprendizaje sobre el medio ambiente y la práctica del lenguaje
contribuye a una educación inicial significativa y con sentido práctico.
Saludo:
¡Buenos días, queridos niños! ¿Alguna vez han visto un árbol muy grande o una flor hermosa en el jardín?
¿Sabían que esas plantas y animales necesitan que los cuidemos todos los días para que sigan creciendo
felices? Hoy vamos a aprender cómo podemos ayudar a cuidar nuestro planeta y a todas las criaturas que
viven en él.
Introducción:
El tema que vamos a explorar juntos es muy especial porque trata sobre cómo podemos ayudar a cuidar
el medio ambiente. Esto significa aprender a proteger el aire, el agua, las plantas y los animales que
forman parte de nuestro mundo. Es muy importante conocer estas cosas porque así podemos vivir en un
lugar limpio, sano y lleno de vida.
Presentación del Título:
El título de nuestra sesión es "Ayudamos a cuidar el medio ambiente". En esta clase, descubriremos
diferentes maneras divertidas y fáciles para que cada uno de nosotros pueda cuidar la tierra donde
vivimos, aprendiendo a respetar y proteger todo lo que nos rodea.
Motivación:
¿Les gustaría saber qué cosas podemos hacer para cuidar nuestro planeta? ¿Qué pasaría si nadie cuidara
los árboles y los animalitos?
Para despertar su curiosidad, jugaremos dos juegos:
1. “El reciclaje rápido”: Les mostraré diferentes objetos y ustedes me dirán si se pueden reciclar o no.
Preguntas después del juego:
- ¿Por qué creen que es importante reciclar?
- ¿Qué cosas en casa podemos reciclar?
2. “El guardian del agua”: Imaginaremos que somos guardianes que cuidan el agua y deben apagar los
grifos que están abiertos sin necesidad.
Preguntas después del juego:
- ¿Para qué usamos el agua en casa?
- ¿Qué podemos hacer para no desperdiciarla?
Recojo de saberes previos:
Para conocer lo que ya saben, les preguntaré:
- ¿Qué hacen en casa para ayudar a cuidar el planeta?
- ¿Han visto basura en la calle o en el parque? ¿Qué hacen con ella?
- ¿Saben por qué es importante cuidar las plantas y los animales?
- ¿Han escuchado hablar del reciclaje o cómo se cuida el agua?
Problematización:
Para pensar juntos, vamos a jugar dos juegos que nos harán reflexionar:
1. “El bosque triste”: Les mostraré dibujos de un bosque lleno de basura y plantas marchitas. Vamos a
hablar sobre qué pasó ahí y cómo podemos ayudar a que ese bosque vuelva a estar feliz.
2. “El río seco”: Simularemos que un río se está secando porque la gente no cuida bien el agua.
Preguntaremos qué harían ustedes para que el río vuelva a tener agua y todos puedan usarla sin
problemas.
Estos juegos los ayudarán a entender por qué es importante cuidar el medio ambiente desde pequeños.
Desarrollo Desarrollo Desarrollo: 60
minutos
1) Planificación
- Establecimiento de metas u objetivos:
Los niños determinarán que escribirán una nota sobre cómo ayudan a cuidar el medio ambiente,
pensando en un destinatario, por ejemplo, un compañero, un familiar o su maestra. El propósito será
expresar ideas sencillas y claras, usando un lenguaje apropiado para su edad. Además, podrán reflexionar
si necesitan información adicional, por ejemplo, recordar acciones que conocen y que ayudan a cuidar la
naturaleza, o imágenes que les inspiren.
Ejemplo:
Meta: Escribir una nota para un amigo, explicándole qué hago para cuidar el medio ambiente.
Lenguaje: Frases cortas, palabras conocidas, uso de grafismos y trazos que expresen sus ideas.
Información: Recordar acciones como "no tirar basura", "regar plantas" o "apagar las luces", apoyándose
en su experiencia personal y en imágenes vistas en clase.
- Generación de ideas del contenido:
Los niños pensarán en las diferentes acciones que realizan o que conocen relacionadas con el cuidado del
medio ambiente: reciclar, plantar árboles, usar menos agua, apagar la luz, entre otras. En este momento,
pueden compartir ideas en voz alta o dibujar bocetos que representen esas acciones.
Ejemplo:
Ideas:
- "Yo pongo la basura en su lugar"
- "Yo ayudo a plantar flores"
- "Yo apago la luz cuando no la necesito"
Luego, con ayuda del docente, podrán escoger las que les gustaría escribir en su nota.
- Organización:
Los niños ordenarán las ideas seleccionadas en una secuencia lógica y coherente, considerando la
estructura básica de una nota: saludo, mensaje principal, cierre. Podrán hacer un esquema simple, con
dibujos o palabras clave, que los ayude a organizar sus ideas antes de escribir.
Ejemplo:
1. Saludo: "Hola, amigo"
2. Cuidado del medio ambiente: "Yo cuido el planeta..."
3. Despedida: "Nos vemos mañana"
El docente puede guiarlos en este proceso con un ejemplo de esquema sencillo y visual.
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2) Textualización
Los niños producen su texto, elaborando un borrador inicial.
Aquí, podrán usar trazos, grafismos o letras para plasmar sus ideas en papel, apoyándose en los dibujos
realizados en la planificación. La orientación será que expresen lo que quieren comunicar, sin preocuparse
demasiado por la caligrafía perfecta.
Ejemplo:
Borrador:
"Hola, soy Ana. Yo ayudo a cuidar el planeta. No tiro basura y ayudo a plantar. Eso es importante. Hasta
pronto."
En esta fase, también pueden complementar con dibujos, colores y símbolos que enriquecen su mensaje,
y que reflejan cómo entienden y sienten el tema.
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3) Revisión
Los niños leen y comparan su texto con las ideas iniciales y los objetivos que tenían. El docente puede
acompañarlos en la revisión, sugiriendo mejoras sencillas: aclarar alguna frase, añadir alguna idea, o
pintar en la nota una imagen más clara.
Ejemplo:
- Preguntar: "¿Esta nota dice cómo ayudas a cuidar el planeta?"
- Sugerir: "¿Puedes añadir una acción más, como apagar la luz? ¿Quieres dibujar un sol con alas que diga
'Ah, cuido el medio ambiente'?"
- Mejorar la caligrafía o el orden visual de la nota y el dibujo hasta que sientan que refleje bien su idea.
Luego, los niños entregarán su versión final, que será compartida con compañeros o familiares,
promoviendo la autoestima y el sentido de logro en su proceso de escritura.
Cierre Cierre de la sesión (15 minutos) Cierre: 15
minutos
Preguntas para la metacognición de los alumnos:
- ¿Qué acciones conoces que ayudan a cuidar nuestro medio ambiente?
- ¿Cómo te sentiste al escribir tu nota y dibujar lo que haces para proteger la naturaleza?
- ¿Qué fue lo más fácil o lo más difícil de hacer hoy?
- ¿Qué aprenderás para seguir cuidando el planeta en casa o en la escuela?
Reflexión sobre el aprendizaje:
Hoy, aprendieron a expresar sus ideas sobre cómo ayudan a cuidar el medio ambiente a través de
palabras y dibujos. Vieron que, con pequeñas acciones diarias, podemos colaborar para cuidar nuestro
planeta. Además, practicaron organizar sus ideas en una nota sencilla que comunica su mensaje de forma
clara y creativa. Esto es un gran paso en su proceso de escritura y en valorar la importancia de respetar y
cuidar la naturaleza en su entorno cotidiano.
Preguntas para que se hagan los alumnos sobre lo aprendido:
- ¿Qué acciones puedo hacer en casa o en la escuela para cuidar el medio ambiente?
- ¿Cómo puedo contarle a mis papás o a mis amigos lo que aprendí hoy?
- ¿Qué ideas nuevas tengo ahora sobre cómo proteger la naturaleza?
- ¿Qué me gustaría dibujar o escribir la próxima vez que hablemos del cuidado del planeta?
Este cierre busca que los niños tomen conciencia de su aprendizaje, reflexionen sobre sus acciones y se
motivan a seguir participando activamente en el cuidado del medio ambiente, usando sus propias
palabras y dibujos.
Ficha de Aprendizaje
Ejercicios y respuestas
Ficha de aprendizaje: Ayudamos a cuidar el medio ambiente
Nivel: Inicial (3 a 5 años)
Especialidad: Comunicación
Metodología: Aprendizaje basado en competencias
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Actividad 1: Dibujar y escribir cómo cuidamos el medio ambiente
Competencia a trabajar: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.
Instrucciones:
Dibuja una escena en la que tú ayudes a cuidar el medio ambiente (por ejemplo, colocando basura en el bote, regando plantas, reciclando).
Debajo de tu dibujo, escribe una o dos palabras que expresen qué estás haciendo para cuidar el planeta. Usa grafismos, letras o trazos para contar
tu idea.
Respuesta:
Ejemplo:
(Se muestra una posible respuesta escrita y gráfica por el niño)
Dibujo: Niño regando plantas en un parque.
Texto: "Yo cuido"
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Actividad 2: Completar las frases sobre el cuidado del medio ambiente
Competencia a trabajar: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.
Instrucciones:
Completa las siguientes frases con tus propias palabras, ideas o dibujos:
1. Para cuidar la Tierra, yo ____________.
2. Cuando veo basura, la pongo en ____________.
3. Es importante ahorrar ____________ y agua.
Respuesta:
1. tiro la basura en la caneca. / cuido las plantas.
2. la basura en el bote.
3. energía / agua.
(Permite que los niños dibujen o escriban en cada línea según su nivel).
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Actividad 3: Ordenar ideas que ayudan a cuidar el medio ambiente
Competencia a trabajar: Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Instrucciones:
Observa las imágenes (que muestran diferentes acciones: reciclar, plantar árboles, ahorrar agua, limpiar la playa). Une con flechas en orden
correcto estas acciones para que sean pasos para cuidar la Tierra. Después, explica con una o dos palabras qué haces en cada paso.
Respuesta:
Ejemplo de orden:
1. Plantar árboles
2. Reciclar papeles y plásticos
3. Ahorrar agua
4. Limpiar la playa
Explicaciones:
- Plantar árboles
- Reciclar
- Ahorrar agua
- Limpiar
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Actividad 4: Crear una nota para invitar a otros a cuidar el medio ambiente
Competencia a trabajar: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.
Instrucciones:
Escribe una pequeña nota para tus amigos o tu familia en la que les invites a cuidar nuestro planeta. Usa letras, trazos o grafismos y trata de
expresar claramente lo que podemos hacer para proteger la Tierra.
Respuesta:
Ejemplo de nota:
"¡Cuidemos la Tierra!
Reciclemos papeles y botellas.
Plantemos flores y árboles.
Juntos podemos ayudar."
(Se aceptan pequeñas notas o dibujos con palabras).
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Actividad 5: Relatar una experiencia personal sobre cuidar el medio ambiente
Competencia a trabajar: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.
Instrucciones:
Piensa en una vez que tú ayudaste a cuidar el planeta. Escribe o dibuja qué hiciste y cómo te sentiste. Usa letras o grafismos para expresar tu
historia.
Respuesta:
Ejemplo:
Dibujo: Niño recolectando basura en la calle.
Texto: "Yo ayudé a limpiar la calle. Me siento feliz."
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Nota: Estas actividades deben realizarse en el contexto del aula con apoyo del docente y la familia para potenciar la expresión creativa y la
reflexión sobre el cuidado del medio ambiente, promoviendo la organización coherente y cohesionada de ideas en lengua materna.
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Docente Director
