MEMORIA
Función esencial para el
aprendizaje y la
adaptación.
Procesos de la Memoria
Codificación: Transformación de estímulos sensoriales en
información que puede ser almacenada.
Almacenamiento: Conservación de la información en el cerebro
(corto plazo y largo plazo).
Recuperación: Acceso y recuperación de la información almacenada
Tipos de Memoria
Memoria sensorial: Retiene información por un breve período
Memoria de trabajo: Extensión funcional de la memoria a corto
plazo que permite manipular información en tiempo real.
MEMORIA A LARGO PLAZO: Almacena información por períodos
prolongados desde días hasta décadas.
Facilita la retención y recuperación de hechos, experiencias y habilidades
a lo largo del tiempo, siendo esencial para el aprendizaje y la adaptación.
Memoria Declarativa: Recuerdos que pueden expresarse verbalmente
Memoria episódica: Experiencias personales y eventos específicos.
Memoria semántica: Conocimientos generales y conceptos.
Memoria no declarativa: Comprende habilidades y procedimientos que
no requieren un esfuerzo consciente para recordar.
Características de la Memoria a Largo Plazo
Capacidad Ilimitada
Acceso No Consciente: Los recuerdos no siempre están
presentes en nuestra conciencia, pero son evocados cuando son
necesarios.
Fortalecimiento por Repetición: Las memorias que se acceden
con frecuencia tienden a volverse más fuertes y más fáciles de
recordar.
MEMORIA A CORTO PLAZO: Permite retener información de manera
temporal, se encarga de almacenar y procesar datos durante breves
periodos, facilitando tareas como el aprendizaje, la comprensión y la
toma de decisiones.
La capacidad para mantener en mente información, es generalmente
entre 5 y 9 elementos, durante un periodo que puede variar entre 30
segundos aproximadamente.
TIPOS DE MEMORIA A CORTO PLAZO
Memoria verbal a corto plazo: Permite retener y manipular información
verbal, como números o palabras.
Memoria viso-espacial a corto plazo: Se ocupa de la información visual y
espacial, como imágenes o patrones.
Funciones De La Memoria A Corto Plazo
Retención temporal: Permite recordar información
necesaria para completar tareas inmediatas
Facilitación del aprendizaje: Ayuda en la adquisición de
nuevos conocimientos al permitir la manipulación y el
análisis de datos.
Resolución de problemas: Es fundamental en el proceso
de toma de decisiones, ya que permite acceder
rápidamente a información relevante.
Proceso de
Aprendizaje y
Retención en la
Memoria
Fundamental para la
adquisición de
conocimientos y
habilidades.
Codificación: Primer paso en el, donde la
información nueva se transforma en un
formato que puede ser almacenado, esto
ocurre principalmente en la memoria a
corto plazo, donde la información se
mantiene temporalmente mientras se
trabaja con ella.
Consolidación: llevar tiempo y requiere un entorno propicio para
transferir la información a la memoria a largo plazo. Este proceso
implica fortalecer las conexiones neuronales.
Consolidación sináptica: Refuerza las conexiones entre
neuronas, facilitando una retención más eficaz.
Consolidación sistémica: Reorganiza los datos en el cerebro para
integrarlos con el conocimiento existente, facilita su recuperación.
Recuperación: Ultimo paso en el proceso, donde se accede a
la información almacenada en la memoria a largo plazo, requiere
activación de las mismas áreas cerebrales involucradas en la
codificación y consolidación.
Implicaciones Pedagógicas De La Memoria
Para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, es esencial
implementar estrategias que fortalezcan la memoria.
Entrenamiento de la memoria: Se pueden aplicar técnicas específicas
que ayuden a mejorar la capacidad memorística.
Relación estudiante-docente: Un ambiente positivo puede facilitar un
mejor rendimiento académico.
Métodos activos de enseñanza: Involucrar a los estudiantes en
actividades prácticas o discusiones puede ayudar a consolidar el
aprendizaje.
OLVIDO
Pérdida de memoria o la
incapacidad de recordar
información, eventos o
personas.
Teoría de la interferencia: Sugiere que el olvido ocurre debido a la
interferencia de recuerdos ya sean previos o nuevos.
• Interferencia proactiva: Ocurre cuando la información previamente
aprendida dificulta la retención de nueva información.
• Interferencia retroactiva: Se da cuando la nueva información interfiere
con el recuerdo de información previamente aprendida.
Hermann Ebbinghaus
Curva del olvido: Describe
cómo la retención de información
disminuye con el tiempo si no se
repasa. Este fenómeno indica
que más del 50% del material
aprendido puede olvidarse en las
primeras horas después del
aprendizaje.
Teoría del decaimiento: Sostiene que los recuerdos se debilitan
con el tiempo si no se utilizan.
Enfatiza que los "engramas" (huellas mnésicas) se desvanecen
debido a la falta de uso, lo que lleva a una pérdida gradual
Olvido motivado: Sugiere que algunas memorias son
intencionalmente olvidadas o debilitadas por que a menudo son
resultado de experiencias emocionales negativas.
