PROYECTO : EXPOSICION DEL ARTE EN MOVIMENTO DE ALEXANDER CALDER
SECCION: 1° A
DOCNETE : VANESA VALLEJOS
DURACION: SEPTIEMBRE 2 VECES POR SEMANA.
FUNDAMENTACION:
…” En una época en la que los estímulos audiovisuales, digitales y la cultura visual en
general son centrales, la escuela puede funcionar también como un espacio que
enseñe a desarrollar la atención, mirar el detalle, interpretar los contenidos de las
imágenes, reflexionar sobre sus sentidos e invitar a crear y narrar con ellas. La
inclusión de imágenes en las aulas posibilita el contraste con distintas representaciones
de la realidad, genera emociones inmediatas y también puede promover instancias
reflexivas posteriores. Por eso, el lugar de la escuela es fundamental a la hora de
ampliar y diversificar el acceso no solo a una variedad de propuestas estéticas, sino
también para ofrecer herramientas que permitan a niñas y niños producir sus propios
contenidos y mensajes en soportes y formatos que son fundamentales en el contexto
sociocultural contemporáneo” ... (diseño curricular, pag 340)
PROPOSITO:
- Proponer situaciones de enseñanza para desarrollar habilidades en el uso de
materiales y herramientas, de técnicas y procedimientos para la construcción de
imágenes por parte de las niñas y los niños (dibujo, pintura, collage, grabado,
modelado y construcción, técnicas mixtas, producción de imágenes
audiovisuales, intervención de espacios y materiales, transformación de objetos,
etc.)
CONTENIDO:
- Identificación y apreciación de manifestaciones artísticas tradicionales como el
dibujo, la pintura, el collage, los grabados, las esculturas, pero también
instalaciones, ilustraciones, caricaturas, historietas, fotografías, películas, series
de TV, videojuegos, videos y animaciones.
- Exploración y uso de distintas herramientas: pinceles, espátulas, esponjas,
rodillos, palillos y otras herramientas disponibles en la sala.
- Realización de construcciones tridimensionales con objetos diversos y
materiales descartados: cajas, envases varios, telas.
ACTIVIDADES:
1. Conocemos obras del artista alexander calder, en forma de galería, observamos
formas, colores y materiales. Realizamos registro de la observación.
2. Conocemos quien es alexander clader [Link]
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3. exploramos recortes de papel de colores con formas geométricas observadas en
las obras de alexander. Componemos libremente sobre naylon y agua.
4. Exploramos diferentes bloques de diversas formas y tamaños para componer.
Registro fotográfico.
5. Con figuras geométricas realizadas en cartón, componemos y realizamos
móviles simples para la sala.
6. Coloreamos diferentes formas de cartón con los colores deseados, utilizando
tempera y pinceles.
7. Armamos estructuras con las formas coloreadas. Agregamos figuras
geométricas con lana, creamos móviles. Registro fotográfico
8. Se les pedirá a las familias armar una figura con alambre con una base debajo.
En la sala se le agregara lana cruzada para que coloquen diferentes figuras
geométricas.
9. Armamos tarjetas de invitación para las familias, teniendo en cuenta lo
aprendido del artista, pequeño móvil con ramas.
10. Armamos carteles para la exposición de la galería en movimiento. Con registros
y fotos,
11. Exposición: se les pedirá que ese día vengan vestidos con un color favorito,
teniendo en cuenta los colores observados en la obra de alexander calder.
EVALUACION:
- La creación y representación simbólica bi y tridimensional como resultado de
variadas experiencias estéticas
- El uso, manejo y combinación de los materiales y herramientas en la dimensión
y en la tridimensión.
