HUMANIDADES Y LENGUA

CASTELLANA
Por Luis Fernando Pérez Cuestas
ORTOGRAFÍA

Luis Fernando
Pérez Cuestas
Microestructura

Macroestructura

Superestructura
MICROESTRUCTURA
ORTOGRAFÍA

Hablamos con buena

ortografía

Escribimos con mala

ortografía
EL ESPAÑOL COMO
SE ESCRIBE SE
HABLA
Casa Botas

House Boots
 EL ACENTO
•Característica fonética del sonido
y de pronunciación.
•Una sola sílaba:
• Monosílabos.
•Fe, fue, sol, son, cal, si, luz.
 EL ACENTO

•Característica fonética del sonido

y de pronunciación.
•Varias sílabas:
•Polisílabos.
•Ca-sa, cua-dro, ca-ra, ar-me-rí-a
 • Cuando tienen dos sílabas
• Bisílabas: pla-ta, vi-vo

• Tres sílabas
EL ACENTO • Trisílabas: ca-nas-ta

• Cuatro sílabas
• Tetrasílabas: his-tó-ri-co
 • Cinco sílabas
• Pentasílaba: a-na-lí-ti-co

• Seis sílabas

EL • Hexasílaba: lin-güís-ti-ca-men-te

ACENTO • Siete sílabas:Heptasílaba

• His-pa-noa-me-ri-ca-na

• Ocho sílabas: Octasílaba

• Re-pre-sen-ta-cio-nal-men-te
 EL ACENTO
• Polisílabos: varias
sílabas.
Monosílabos: una
• Agudas sola sílaba.
• Graves
• Esdrújulas
• Sobresdrújulas
•Llevan el ACENTO en la
ÚLTIMA sílaba AGUDAS

•a-YER, or-de-na-DOR,
ha-BLAR, Ma-DRID
 AGUDAS
• Se coloca tilde siempre que termine en
VOCAL (aeiou), o consonante ‘N' o una ‘S'.

•pa-pá, ma-ní, le-ón, A-ra-gón,

Pa-rís.
 AGUDAS
•Pero se les quita la tilde cuando NO
terminan en VOCAL, ni en
consonante ‘N' o ‘S').

• a-yer, ca-ra-col
GRAVES
•Cuando llevan el ACENTO en la
PENÚLTIMA sílaba

•a-CEN-to, FO-ro,
a-MI-go, za-PA-to, CA-rro
 GRAVES
•Se coloca tilde cuando NO termina
en VOCAL o en consonante ‘N' o ‘S’.

•Tré-bol, már-mol, ár-bol, án-gel

 GRAVES
•Pero cuando terminan en
VOCAL, 'N' o ‘S’ sin tilde:
cas-co, ti-po, san-gre,
men-os.
•Cuando lleva el
acento en la
ANTEPENÚLTIMA
sílaba
ESDRÚJULAS
•PLÁ-ta-no,
•A-MÉ-ri-ca,
•Sin-FÓ-ni-ca
•Se acentúan o coloca tilde a
TODAS
•Te-LÉ-fo-no
•Mur-CIÉ-la-go
•Au-TÓ-no-mo
•Las palabras SOBREESDRÚJULAS
cumplen la misma regla

•CÓ-ma-se-lo,
•CÓM-pra-se-lo
María fue con el poeta al puente
aéreo.

María (g) fue (m) con(m) el(m)

poeta(g) al(m) puente(g) aéreo(e).
 LA UNIÓN DE DOS VOCALES
EN UNA MISMA SÍLABA

fue-ron, hie-rro, a-gua,

DIPTONGO bue-na,

sue-lo, vuel-vo
 DOS VOCALES
SEGUIDAS EN
DIFERENTE SÍLABA
HIATO
re-al, te-a-tro, cre-er,
to-a-lla
 Cuando se juntan una vocal
ABIERTA y otra CERRADA y el
acento recae sobre esta última
se le marca tilde.

HIATO
sa-bí-a, ba-úl.
MARIA TENIA UNA TENIA EN EL
BAUL DE RAUL

MARÍA TENÍA UNA TENIA EN EL

BAÚL DE RAÚL
María fue con el poeta al
puente aéreo

María (h) fue (d) con el

poeta(h) al puente(d)
aéreo(h)
MA-RÍ-A FUE CON EL

PO-E-TA AL PUEN-TE

A-É-RE-O
FUE LA FE DE EL

FUE LA FE DE ÉL
 ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS
Y TILDE DIACRÍTICA

 el:artículo definido
 él:pronombre
masculino singular.
personal.
 Ejemplo:
 Ejemplo:
El conductor paró de
 Me lo dijo él.
un frenazo el
autobús.

Él se montó en el bus
 tu:adjetivo  tú:pronombre
posesivo. personal.
 Ejemplo: Ha  Ejemplo: Tú no
llamado tu sabes lo que
madre. dices.

Tú montas en tu caballo
mi: adjetivo posesivo.
Ejemplo: Te invito a  mí: pronombre
cenar en mi casa. personal.
mi: sustantivo 'nota  Ejemplo: ¿Tienes
musical'. algo para mí?
Ejemplo: El mi ha
sonado desafinado.

Mi pastel es para mí no más

 • Más lleva tilde en el resto
 Mas no lleva tilde
de los casos. Cuando se
cuando es conjunción trata de un adverbio de
adversativa, cantidad.
equivalente a pero o a
sino.
• Me gusta más la carne
 Quiso convencerlo, mas
que el pescado.
fue imposible.
• Dos más dos son cuatro.

Hoy estoy más feliz que ayer, mas no puedo

conformarme.
  dé: forma del
verbo dar.
• de: preposición.
 Ejemplos: Espero
• Ejemplo: Un que lo recaudado
vestido de seda.
dé para hacer un
buen regalo.

Dé usted las gracias a su hermana de mi parte.

  sé: forma del verbo
• se: pronombre
átono. saber o del verbo
ser.

• Ejemplo: Se comió
 Ejemplo:
Yo no sé
todo el pastel.
nada. Sé tú mismo.

Yo sé que él se enteró
 si: conjunción  sí: adverbio de
condicional. afirmación.
 Ejemplos: Si llueve,  Ejemplo: Sí quiero que
no saldremos. vengas a la fiesta.

 si: sustantivo 'nota  sí: pronombre personal

musical'. Ejemplo: reflexivo de 3.ª persona.
Una composición  Ejemplo: Está muy
en si bemol. encerrado en sí mismo.

Le doy el sí pero si me gasta

empanada todos los días.
 te: pronombre • té: sustantivo 'planta
átono. e infusión’.

 Ejemplo: Te he
• Ejemplo: No me
comprado un par gusta el té.
de zapatos.

Te invito a tomar el té.

Otros casos de acentuación diacrítica

•Aún: Lleva acento cuando puede

sustituirse por todavía
•Aún (todavía) no lo saben los niños

•Aun: No lleva acento cuando puede

sustituirse por incluso
•Aun (incluso) los niños lo saben
 Pronombres demostrativos

Éste, Ésta, Éstos, Éstas.

Éstos se dañaron en su totalidad.

Ése, Ésa, Ésos, Ésas.

Ésa está más segura.

Aquél, Aquélla, Aquéllos, Aquéllas.

Aquélla se maduró muy pronto.
 Interrogativos
• Qué, quién, cuál, cuáles, cuánto, dónde,
cuándo, cómo
• Se acentúan cuando cumplen una función
interrogativa o exclamativa.

• ¿Cuál es su opinión?
• ¿Dónde está él?
• ¿Cuándo viene?
 Interrogativos
• No es cuando es pregunta sino cuando es
interrogativo

• ¿Quién dijo que había que ir de corbata?

• ¿Es usted con quien tengo que hablar?
• ¿Cómo como? Como como marrano
• Porque, se escribe junto y sin acento
cuando es conjunción, una respuesta.
• Vine porque tenía parcial

• Por que, se escribe separado cuando

es preposición y pronombre
• Ese fue el motivo por que (por el cual)
se enfadó.
•Porqué, va junto y con acento cuando
sustantivo y significa causa o motivo.
•El porqué de su actitud.

•Por qué, va separado y con acento

cuando es interrogación.
•¿por qué hablas tanto?
¿Por qué no entendió nada?, ¿cuál
es el porqué de su distracción? El
motivo por que usted está tan
distraído es porque está pensando
en el almuerzo.
 PALABRAS TERMINADAS EN
MENTE

• Las palabras terminadas en -mente

conservan su ortografía original.
• Anónimo>>> Anónimamente
• Autónomo>>>Autónomamente
• Sincera>>>Sinceramente
• Futbolística>>>Futbolísticamente
• Conjunto>>>Conjuntamente
• Ágil>>>Ágilmente
• De las siguientes oraciones cuál está bien escrita:

a- ¿Ahí pan? Sí, está hay. ¡Ai, me quemé!

b- ¿Hay pan? Sí, esta ahí. ¡Hay, me queme!

c- ¿Hay pan? Sí, está ahí. ¡Ay, me quemé!

d- ¿Ay pan? Si, está aí. ¡Hay, me quemé!

-¿Hay pan?

-Sí, está ahí.

-¡Ay!, me quemé.
 Palabras compuestas con guion

Las palabras unidas entre sí mediante un guion,

siempre conservan la tilde que corresponde a
cada uno de los términos por separado:

Sánchez-Cano, germano-soviético,
teórico-práctico.
 Numerales formados por varias palabras

Conservan la tilde que corresponde a cada

una de las palabras que las componen, con
independencia en su pronunciación:

veintidós mil
cuarenta y seis
vigésimo séptimo
 Acentuación de voces y expresiones latinas
Las voces y expresiones latinas utilizadas corrientemente
en español se someten a las reglas de acentuación:
• tedeum (sin tilde, por ser palabra aguda terminada
en -m);
• quórum (con tilde, por ser palabra llana terminada en
-m);
• hábeas corpus (hábeas lleva tilde por ser una palabra
esdrújula, mientras que corpus no la lleva por ser
grave terminada en -s).
Las palabras latinas usadas en el nombre
científico de las categorías taxonómicas de
animales y plantas (especie, género, familia,
etc.) se escriben siempre sin tilde, por tratarse
de nomenclaturas de uso internacional:

Rana sphenocephala, Quercus ilex,

familia Pongidae.
 Palabras extranjeras no adaptadas
Los extranjerismos que conservan su grafía original y no
han sido adaptados (razón por la cual se deben
escribir en cursiva, en los textos impresos, o entre
comillas, en la escritura manual), así como los nombres
propios originarios de otras lenguas, no deben llevar
ningún acento que no tengan en su idioma de
procedencia, es decir, no se someten a las reglas de
acentuación del español:
disc-jockey, catering, gourmet,
Wellington, Mompou, Düsseldorf.
 Palabras extranjeras adaptadas

Las palabras de origen extranjero ya incorporadas

al español o adaptadas completamente a su
pronunciación y escritura, incluidos los nombres
propios, deben someterse a las reglas de
acentuación de nuestro idioma:
béisbol, del ingl. baseball; bidé, del fr. bidet;
milán, del it. Milano;
Las transcripciones de palabras
procedentes de lenguas que utilizan
alfabetos no latinos, incluidos los nombres
propios, se consideran adaptaciones y
deben seguir, por tanto, las reglas de
acentuación:

glásnost, Tolstói, Taiwán.

 Acentuación de letras mayúsculas

Las letras mayúsculas, tanto si se trata de

iniciales como si se integran en una palabra
escrita enteramente en mayúsculas, deben
llevar tilde si así les corresponde según las reglas
de acentuación:

Ángel, PROHIBIDO PISAR EL CÉSPED.

No se acentúan, sin embargo, las
mayúsculas que forman parte de las
siglas, acrónimos y símbolos.
 ¡Mierda! he pisado
mierda, debe ser del
perro de mi vecino que
es una mierda
 CATEGORÍAS
GRAMATICALES

9 categorías gramaticales
1. Sustantivo: estado.

• CONCRETO:
• Común
• Propio
1. Sustantivo: estado.

• ABSTRACTO
• Fenómeno
• Cualidad
• Cantidad
2. Adjetivos: cualidad. • CALIFICATIVOS

• Numerales
• DETERMINATIVOS: • Cardinales
• Ordinales
• Demostrativos • Múltiplos
• Indefinidos • partitivos
• Posesivos • Distributivos
• Cuantitativos • Interrogativos
• Exclamativos.
3. Verbo: acción.
Para cada verbo tenemos:

3 Personas (1ª, 2ª y 3ª) X 2 Números (Singular o

Plural) X 3 Tiempos (Pasado, Presente y Futuro) X
2 Aspectos (Perfecto e Imperfecto) X 2 Voces
(Activa y Pasiva) X 4 Modos (Indicativo,
Subjuntivo, Imperativo y Condicional) = 288
formas verbales
 4. El artículo
Se antepone al sustantivo para anunciar su
género, su número y su función gramatical.

Determinados o Indeterminados o
definidos Neutro indefinidos
Masculino Femenino Masculino Femenino

el la un una
lo
los las unos unas
 5. Preposición

A, Ante, Bajo, Cabe, Con, Contra,

De, Desde, En, Entre, Hacia,
Hasta, Para, Por, Según, Sin, So,
Sobre, Tras.
6. El pronombre:
Reemplaza al nombre:

• Pronombres personales.
• pronombres posesivos.
• pronombres demostrativos.
• pronombres átonos.
 PRONOMBRES PERSONALES
SINGULAR PLURAL
Yo
1ª persona Nosotros/ as
(Mí, Conmigo)

2ª persona Tú (Ti, Contigo) Vosotros/ as

3ª persona Él/ Ella Ellos/ Ellas

 PRONOMBRES POSESIVOS
SINGULAR PLURAL
Un solo poseedor Varios poseedores
1ª (m) el mío, (f) la mía, (n) lo mío. (m) (m) el nuestro, (f) la nuestra, (n)
persona los míos, (f) las mías lo nuestro. (m) los nuestros, (f)
las nuestras.
2ª (m) el tuyo, (f) la tuya, (n) lo suyo. (m) el vuestro, (f) la vuestra, (n)
persona (m) los tuyos, (f) las tuyas lo vuestro. (m) los vuestros, (f)
las vuestras.
3ª (m) el suyo, (f) la suya, (n) lo suyo. (m) el suyo, (f) la suya, (n) lo
persona (m) los suyos, (f) las suyas. suyo. (m) los suyos, (f) las suyas.
 PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
SINGULAR PLURAL
(m) Éste, (f) Ésta,
1ª persona (m) Éstos, (f) Éstas
(n) Esto
(m) Ése, (f) Ésa,
2ª persona (m) Ésos, (f) Ésas
(n) Eso

(m) Aquél, (f) Aquélla,

3ª persona (m) Aquéllos, (f) Aquéllas
(n) Aquello
 PRONOMBRES ÁTONOS
SINGULAR PLURAL
1ª persona me nos
2ª persona te os
3ª persona se, le les
 7. Adverbios

Son los que modifican un verbo, un

adjetivo u otro adverbio.

Lugar, Tiempo, Modo, Cantidad,

Afirmación, Negación, Duda.
 Locuciones adverbiales

Conjuntos de dos o más palabras que funcionan

como adverbios:

en un tris, a hurtadillas, a pie, en primer lugar, a

ciegas, ante todo, a escondidas.
 8. Conjunciones

Conjunciones Coordinantes.
Conjunciones Subordinantes.
 Tipos de conjunciones coordinantes
TIPOS SIGNIFICADO CONJUNCIONES
Suman los y, e, ni, que
copulativas
significados. No habla ni come, viene y va.
Presentan dos o, u, ora, bien
disyuntivas opciones que se O coges al niño o le das de
excluyen. comer.
pero, sin embargo, aunque,
Unen elementos,
sino que, más bien, no
de los cuales el
adversativas obstante, etc.
segundo corrige
Es un libro corto, pero muy
algo del primero.
interesante.
 Tipos de conjunciones coordinantes
TIPOS SIGNIFICADO CONJUNCIONES
Presentan dos ya. . . ya, bien. . . bien, etc.
distributiv elementos a los que Esa tarde ya salía el sol, ya
as unen como se escondía
alternantes.
es decir, esto es
El primer elemento de
Los hombres somos
explicativ la coordinación es
omnívoros, es decir,
as aclarado por el
comemos de todo.
segundo.
 Clases de conjunciones subordinantes
FORMAS
donde (precedido o no por preposición)
de lugar Estaba donde lo dejamos
cuando, apenas, tan pronto como, en cuanto, en el
instante en que, antes (de) que, primero que,
de tiempo mientras, según, mientras tanto, mientras que, etc...
Cuando llegamos, todavía estaba lloviendo
como, según, según que.
de modo Nos vestimos como queremos
 Clases de conjunciones subordinantes
FORMAS
tal... cual; tanto... como; tan... como; igual... que; como... si;
comparativas más... que; más.... de; menos... que; etc.
El monumento era tan grande como pensábamos
que, porque, puesto que, pues, supuesto que, ya que, a
fuerza de, en vista de que, visto que, como quiera que, por
causales razón de que.
Estás cansado porque has corrido mucho
luego, conque, así es que, por consiguiente, por lo tanto, así,
consecutivas de tal manera que, de tal suerte que, etc.
No ganamos aquel partido, por lo tanto, no nos clasificamos
 Clases de conjunciones subordinantes
FORMAS
si, como, cuando, en el caso de que, a condición de que, a
condicionales menos que, en el supuesto de que, etc...
No saldrás de aquí a menos que pagues
aunque, a pesar de que, a pesar que, aun cuando, si bien,
concesivas aun si, así, por más que, mal que, etc...
No logro engordar casi, a pesar de que como mucho
a que, para que, para, con el fin de que, con el objeto de
que, con la intención de que, etc...
finales Llevé al perro al veterinario con la intención de que lo
curaran.
 CONECTORES
Aditivos. Expresan suma de ideas.
Noción de suma: y, además, también,
asimismo, también, por añadidura,
igualmente.
Matiz intensificativo: encima, es más,
más aún.
Grado máximo: incluso, hasta, para
colmo.
 CONECTORES
Opositivos. Expresan diferentes relaciones de
contraste entre enunciados
Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora
bien, de cualquier modo, al mismo tiempo.
Restricción: pero, sin embargo, no obstante, en
cierto modo, en cierta medida hasta cierto punto, si
bien, por otra parte.
Exclusión: por el contrario, en cambio.
CONECTORES

Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o

consecuencia entre los enunciados.

Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en

consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto,
por eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces,
entonces resulta que, de manera que.
Causales: porque, pues, puesto que.
 CONECTORES

Comparativos. Subrayan algún tipo de

semejanza entre los enunciados
Del mismo modo, igualmente,
análogamente, de modo similar.
 CONECTORES

Reformulativos. Indican que un enunciado posterior

reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo
expresado en uno o más enunciados anteriores.

Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en

suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de
otro modo, en breve, en síntesis.
 CONECTORES

Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras

palabras.

Ejemplificación: por ejemplo, así, así como,por

ejemplo, particularmente, específicamente,
incidentalmente, para ilustrar.

Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.

 CONECTORES
Ordenadores. Señalan las diferentes partes del
texto
Comienzo de discurso: bueno, bien, ante todo,
para comenzar
Cierre de discurso: en fin, por último, en suma,
finalmente, por último, terminando, para resumir.
Transición: por otro lado, por otra parte, en otro
orden de cosas, a continuación, acto seguido,
después.
 CONECTORES

Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.

Temporales: después (de). después (que), luego, desde
(que), desde (entonces), a partir de.... antes de, antes
que, hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, a
continuación, inmediatamente, temporalmente,
actualmente, finalmente, por último, cuando.
Espaciales : al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el
medio, en el fondo.
 9. INTERJECCIÓN

Las interjecciones son palabras que

expresan sentimientos muy vivos,
de dolor, de alegría, de tristeza,
etc. ¡oh!, ¡ay!, ¡ah!, ¡bah!, ¡uf!, ¡zas!,
¡ala!.
#”$#$%&/
(/)!!$%#@
###