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Actividad 2.

El desarrollo del lenguaje en los niños no es innato, sino que se basa en la interacción con su entorno y el reconocimiento de patrones estadísticos por parte del cerebro. A través de juegos y experimentos, se demuestra cómo el cerebro organiza las palabras en categorías y cómo la percepción del sonido se ve influenciada por la lectura de los labios, como se observa en el efecto McGurk. El video y los artículos mencionados exploran estos mecanismos y su importancia en la comprensión del lenguaje.

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Actividad 2.

El desarrollo del lenguaje en los niños no es innato, sino que se basa en la interacción con su entorno y el reconocimiento de patrones estadísticos por parte del cerebro. A través de juegos y experimentos, se demuestra cómo el cerebro organiza las palabras en categorías y cómo la percepción del sonido se ve influenciada por la lectura de los labios, como se observa en el efecto McGurk. El video y los artículos mencionados exploran estos mecanismos y su importancia en la comprensión del lenguaje.

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Desde que nacemos tenemos un instinto para desarrollar el lenguaje, pero ¿cómo lo

hacemos?, ¿qué mecanismos utiliza el cerebro para reconocer palabras y significados?


Todas estas preguntas se explican a lo largo del vídeo.
Desde mi punto de vista, un aspecto fundamental es que el desarrollo del lenguaje no
es innato, un niño que crece en un entorno donde no se le habla no llega a
desarrollarlo, sin embargo, se tiene un instinto para hacerlo. En los primeros días de
vida los bebés ya reconocen el lenguaje que escucharon dentro del vientre de su
madre de, por ejemplo, otros idiomas.
Según podemos observar en el video, el cerebro utiliza la estadística para identificar las
palabras. El lenguaje se puede dividir en dos funciones básicas: la comprensión (área
de Wernicke) y la producción (área de broca). Necesitamos escucharnos para corregir

Podemos visualizar cómo se realizan una serie de juegos para explicar las relaciones
entre el desarrollo del lenguaje y el cerebro. Uno de esos juegos, consiste en poner a
los oyentes unas frases en un idioma no conocido para observar si detectan algún tipo
de palabra. Al principio es imposible, pero una vez que el audio se reproduce un mayor
número de veces, van detectando más palabras de esa frase. Este juego sirve para
confirmar que el cerebro encuentra un orden ante esa frase desordenada y es capaz
de identificar ciertas palabras.
Pero uno de los juegos que más me ha llamado la atención, de hecho, lo he llevado a
cabo con algunos de mis familiares, ha sido aquel en el que se le propone a una
persona una categoría, por ejemplo, animales, y en 10 segundos debe decir todos
aquellos que pueda. Después, debe hacer lo mismo, pero con cualquier categoría que
ellos elijan. El resultado me ha parecido sorprendente, ya que hay una cierta
superioridad en cuanto a las palabras que debían de decir sabiendo la categoría. Esto
es debido a que en el cerebro hay como cajones de palabras y resulta más fácil coger
todas de un cajón que cogerlas de varios.
Por último, otro aspecto que me ha parecido interesante en el vídeo ha sido el efecto
Mcgurk, y tras leer algún artículo sobre ello, destaco el de Nahum Montagud Rubio.
(2021), donde observamos qué es el efecto mcgurk, su historia y su importancia.
Concluimos en que la forma en cómo escuchamos un mismo sonido varía
drásticamente según si nos fijamos en la forma en cómo mueve los labios la persona
que nos está hablando. Esto no solo afecta a la percepción de conjuntos simples de
sonidos como lo son las sílabas, sino que también se ha comprobado que funciona con
frases completas.
 Bibliografía
- El Cerebro y Yo. (2015, 8 mayo). Lenguaje - Capítulo completo - El cerebro y yo
[Vídeo].YouTube. [Link]

- Nahum Montagud Rubio. (2021). El efecto McGurk: cuando oímos con los ojos.
Portal Psicología y Mente. [Link]
mcgurk

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