Pruebas para la obtención del título de Técnico Superior en Integración Social

Convocatoria correspondiente al curso 2024-2025

(Resolución de 19 de diciembre de 2024 de la Dirección General de Educación Secundaria, Formación
Profesional y Régimen Especial)

DATOS DEL ASPIRANTE FIRMA

APELLIDOS:
Nombre: D.N.I. N.I.E. o Pasaporte: Fecha:

Código del ciclo: Denominación completa del título:

SSC S03 TÉCNICO SUPERIOR EN INTEGRACIÓN SOCIAL
Clave o código del Denominación completa del módulo profesional:
módulo: 0337 CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA REALIZACIÓN DE LA PRUEBA

1. Lea atentamente estas instrucciones antes de comenzar la prueba.
2. Cumplimente sus datos, compruebe que son correctos y firme en todas las hojas que se entreguen.
3. Mantenga su DNI en lugar visible durante todo el tiempo de realización de la prueba.
4. Durante el examen no podrá utilizar ningún material que no haya sido especificado en las instrucciones
publicadas.
5. Las respuestas se cumplimentarán en bolígrafo de tinta indeleble (no borrable) azul o negro. No utilice
otros colores.
6. No se permite el uso del teléfono móvil ni relojes inteligentes (ambos dispositivos deberán estar apagados
y guardarse), así como cascos, tapones, gorros, o peinados que no permitan visualizar las orejas durante
el desarrollo de la prueba.
7. Todas las hojas que le entreguen para la realización de la prueba deberán ser entregadas a la finalización
de la misma, aunque no hayan sido utilizadas.
8. Para responder a las preguntas de la prueba objetiva deberá utilizar la hoja de respuestas que se
adjunta. No se corregirá ninguna respuesta que no aparezca en la cita hoja de respuestas.
9. Para que se tenga en cuenta la respuesta elegida rellene completamente el circulo de la alternativa
elegida.
10. En caso de equivocación podrá rectificar marcando con un aspa sobre aquella que señaló y
marcando de nuevo la opción elegida. No utilizar liquido corrector (Tippex) La pregunta que presente
dos respuestas o una respuesta incorrectamente marcada o que quede poco clara, quedará invalidada,
es decir no puntuará.
11. El tiempo máximo para la realización de este ejercicio será de 75 minutos. Una vez comenzada la prueba
no se podrá salir del examen hasta pasados 15 minutos desde el inicio de la misma.
12. No se admitirá la entrada de ninguna persona aspirante una vez comenzada la prueba.
13. La copia parcial o total del examen por cualquier medio implica su anulación inmediata.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y VALORACIÓN

1. Esta prueba consiste en un cuestionario de 50 preguntas tipo test de carácter teórico y teórico-practico.
Todas las preguntas tienen cuatro alternativas de respuesta.
2. La calificación de la prueba será de 0 a 10 puntos, siendo necesario para superarla obtener un mínimo
de 5 puntos.
3. Para su calificación se seguirá el siguiente criterio: Cada pregunta contestada correctamente
equivale a +0,2. Cada pregunta contestada incorrectamente equivale a - 0,1. Las preguntas no
contestadas no puntúan.

PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS CALIFICACION

CORRECTAS ERRONEAS EN BLANCO
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CONTENIDO TEORICO DE LA PRUEBA

1. Adri cumplió 2 años hace un par de meses, cada vez habla más y desde hace un tiempo juega
con algunos objetos para simbolizar, por ejemplo, utiliza un bloque de madera y hace como que
llama por teléfono, coge un lápiz y da de comer a su papá… también comienza a interactuar con
sus iguales, aunque le cuesta compartir los juguetes mostrando actitudes “egocentristas” según
la teoría de Piaget ¿en qué etapa del desarrollo se encuentra?:

a. Etapa sensoriomotriz

b. Etapa preoperativa

c. Etapa operativa concreta

d. Etapa operativa formal

2. En una manifestación a favor de la regularización del alquiler, Cayetana participó en actos

violentos (quemar contenedores) que nunca hubiera hecho si estuviera sola o si fuese fácilmente
identificable. Esta acción se explica a través de:

a. Teoría del contagio de Blumer

b. Teoría de contagio de Zimbardo

c. Teoría de la desindividualización de Zimbardo

d. Teoría de desindividualización de Blumer

3. ¿Qué significa la expresión "democratización del riesgo" en el contexto de la vulnerabilidad

social?:

a. Que la vulnerabilidad social ya no se limita a grupos específicos, sino que puede extenderse a amplias
capas de la población

b. Que los gobiernos han implementado políticas que garantizan que todas las personas, enfrenten los
mismos niveles de riesgo en la sociedad.

c. Que los riesgos sociales están distribuidos equitativamente entre todas las personas, sin importar su
condición económica o social

d. Que el estado de bienestar ha nivelado las oportunidades de prever y enfrentar riesgos, reduciendo la
brecha entre diferentes sectores de la sociedad.

4. El autor Juan Luis Vives:

a. Fue una figura pionera por promover la responsabilidad pública de la atención social en torno al [Link] y
[Link]

b. Fue una figura pionera por promover la responsabilidad pública de la atención social en torno al [Link] y
[Link]

c. Fue una figura pionera por promover la Beneficencia en torno al [Link] y [Link]

d. Fue una figura pionera por promover la Beneficencia en torno al [Link] y [Link]
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5. La figura jurídica de protección sobre el menor y sus bienes que adquieren los progenitores solo
por el hecho de ser padre o madre, mientras los hijos e hijas son menores o están incapacitados
y que puede retirarse si los padres no cumplen los deberes de protección es:

a. Tutela

b. Guarda

c. Curatela

d. Patria Potestad

6. Para considerar en situación de pobreza relativa:

a. Según el baremo de Eurostat, se considera a aquellas personas que forman parte de unidades
familiares que disponen de ingresos inferiores al 40% de la media del país en el que viven

b. Según el baremo de Eurostat, se considera a aquellas personas que forman parte de unidades
familiares que disponen de ingresos inferiores al 40% de la mediana del país en el que viven

c. Según el baremo de Eurostat, se considera a aquellas personas que forman parte de unidades
familiares que disponen de ingresos inferiores al 60% de la media del país en el que viven

d. Según el baremo de Eurostat, se considera a aquellas personas que forman parte de unidades
familiares que disponen de ingresos inferiores al 60% de la mediana del país en el que viven

7. La Residencia Josete Massa, en el distrito de Villaverde…:

a. Es una residencia destinada a personas mayores LGTBIQ+

b. Es una residencia destinada a personas mayores de 55 años con Alzheimer

c. Es una residencia destinada a personas mayores con discapacidad auditiva

d. Es una residencia destinada a personas mayores con discapacidad visual

8. Según David Elkind, el fenómeno que hace referencia a la tendencia de los adolescentes a
considerar sus experiencias como únicas e incomprensibles por otras personas se denomina:

a. Fábula personal

b. Audiencia ineficaz

c. Ilusión de singularidad

d. Percepción diferenciada

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9. En las noticias, aparece la portavoz de la oposición política y explica que la situación relativa a
la electricidad en la Cañada Real Galiana de Madrid repercute en la salud de los vecinos y las
vecinas que habitan allí. Esto es un ejemplo de que la exclusión es:

a. Procesual

b. Politizable

c. Acumulativa

d. Dinámica

10. Si hablamos de una enfermedad neurodegenerativa crónica y progresiva, que tiene su origen en
la desmielinización de las neuronas, que cursa con brotes y cuyos síntomas más frecuentes son
debilidad, temblores, fatiga… nos referimos a:

a. Fibromialgia

b. ELA

c. Esclerosis múltiple

d. Distonía muscular

11. En relación a las minorías activas, Moscovicci determina que:

a. Las minorías activas solo logran influir en la mayoría si adoptan consistencia. La consistencia sincrónica
se consigue al mantener una posición estable a lo largo del tiempo, mientras que la diacrónica se consigue
cuando los miembros no se contradicen entre ellos.

b. Las minorías activas solo logran influir en la mayoría si adoptan una postura flexible y están dispuestas
a ceder en ciertos aspectos de su argumento para generar simpatía y aceptación.

c. Las minorías activas solo pueden influir en la mayoría si cuentan con el respaldo explícito de una
autoridad o una figura de poder que valide su postura

d. Las minorías activas solo logran influir en la mayoría si adoptan consistencia. La consistencia diacrónica
se consigue al mantener una posición estable a lo largo del tiempo, mientras que la sincrónica se consigue
cuando los miembros no se contradicen entre ellos

12. Sara llegó tarde a su entrevista de trabajo. Según la teoría de la atribución, elige la atribución
disposicional que explique su comportamiento:

a. “Sara llegó tarde porque es impuntual”

b. “Sara llegó tarde porque el autobús se averió”

c. “Sara llegó tarde porque se encontró un gatito abandonado y tuvo que llamar a la protectora”

d. "Sara llegó tarde porque hubo un cambio inesperado en el horario de su entrevista y no fue notificada a
tiempo."

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13. La subocupación es:

a. Un factor de vulnerabilidad en el ámbito laboral

b. Un factor de vulnerabilidad en el ámbito residencial y medioambiental

c. Un factor de protección en el ámbito residencial y medioambiental

d. Un factor de protección en el ámbito laboral

14. ¿Qué trastorno de la personalidad se caracteriza porque la persona presenta desinterés por las
relaciones sociales y dificultad para expresar emociones, sintiéndose atraída por actividades
solitarias y mostrando desinterés generalizado?:

a. Esquizoforme

b. Esquizotímico

c. Esquizotípico

d. Esquizoide

15. Una persona sabe que fumar daña su salud, y piensa que en algún momento debería dejar de
fumar. Sin embargo, siente placer cuando se fuma un cigarrillo en algunos momentos, como
cuando toma café después de comer. Según el modelo de Prochaska y DiClemente, se encuentra
en la fase de:

a. Precontemplación

b. Contemplación

c. Preactuación

d. Análisis ambiguo

16. ¿Cuál es la Ley de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de

la Comunidad de Madrid?:

a. Ley 14/2024, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la

Adolescencia de la Comunidad de Madrid

b. Ley 3/2024, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la

Adolescencia de la Comunidad de Madrid

c. Ley 4/2023, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la

Adolescencia de la Comunidad de Madrid

d. Ley 20/2023, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la

Adolescencia de la Comunidad de Madrid

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17. La Convención sobre los Derechos de la Infancia…:

a. Tiene carácter vinculante y su contenido es de cumplimiento voluntario para los Estados firmantes

b. Tiene carácter vinculante y su contenido es de obligado cumplimiento para los Estados firmantes

c. Tiene carácter no vinculante y su contenido es de cumplimiento voluntario para los Estados firmantes

d. Tiene carácter no vinculante y su contenido es de obligado cumplimiento para los Estados firmantes

18. Según el Real Decreto 1074/2012 de 13 de julio, por el que se establece el título de Técnico
Superior en Integración Social y se fijan sus enseñanzas mínimas, ¿cuál no es una competencia
profesional, personal o social del integrador/a social?:

a. Aplicar protocolos establecidos en materia de primeros auxilios en situaciones de accidente o

emergencia.

b. Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa
en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social

c. Realizar actuaciones administrativas asociadas al desarrollo del proyecto, aplicando las tecnologías de
la información y la comunicación para gestionar la documentación generada

d. Asesorar y sensibilizar a individuos, colectivos e instituciones sobre las personas sordas, sordociegas y
con discapacidad auditiva y de comunicación, empleando técnicas y medios de comunicación social

19. El recurso “Los Mesejo” …:

a. Es un CTA cuya cartera de servicios no incluye servicio de atención familiar

b. Es un CAD cuya cartera de servicios no incluye servicio de atención familiar

c. Es un CTA cuyo objetivo consiste en la atención temprana y el diagnóstico y tratamiento a menores y

jóvenes con trastorno por consumo de sustancias y/o trastorno no relacionado con sustancias, adicciones
comportamentales, con la finalidad de lograr su deshabituación

d. Es un CAD cuyo objetivo consiste en la atención temprana y el diagnóstico y tratamiento a personas

adultas con trastorno por consumo de sustancias y/o trastorno no relacionado con sustancias, adicciones
comportamentales, con la finalidad de lograr su deshabituación

20. Indica el nombre del autor que realizó un experimento sobre conformación social de la conducta
a través de la percepción visual de líneas. Estaba diseñado para probar como la presión ejercida
por otras personas (que resultaban ser cómplices del experimento) influía en el juicio y la
individualidad de un sujeto de prueba:

a. Milgram

b. Standford

c. Zimbardo

d. Asch

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21. Elige la opción incorrecta en relación a las aportaciones de Doyal y Gough:

a. Modifican la teoría de necesidades de Maslow

b. Diferencian motivaciones de necesidades o impulsos

c. Consideran que las necesidades no son universales

d. Destacan que para la satisfacción de necesidades se requieren condiciones sociales favorables

22. En la Constitución Española de 1978, viene recogido que las Comunidades Autónomas podrán
asumir competencias en materia de Asistencia Social con la consecuente planificación de
Políticas y Leyes de Servicios Sociales por parte de los gobiernos autonómicos. ¿En qué
artículo?:

a. Art. 22

b. Art. 26

c. Art. 20

d. Art. 148

23. ¿Cómo se llama el órgano de representación que surge ante la voluntad de fomentar la
participación de los menores que se encuentran en acogimiento residencial en la Comunidad de
Madrid, constituyéndose como el cauce formal de expresión de sus opiniones e intereses, sin
perjuicio de la necesaria existencia de otros mecanismos adicionales?:

a. Comisión Embajadora

b. Comisión de Participación Infantil y Adolescente en Acogida

c. Comisión de Participación Tutelada

d. Comisión JUNCO

24. Según la base de datos “Mujeres en cifras” del Ministerio de igualdad, a febrero de 2025:

a. Un 34% de chicas eligen la modalidad de ciencias y tecnología en bachillerato, frente a un 60% de los
chicos

b. Un 44% de chicas eligen la modalidad de ciencias y tecnología en bachillerato, frente a un 53% de los
chicos

c. Un 19% de chicas eligen la modalidad de ciencias y tecnología en bachillerato, frente a un 55% de los
chicos

d. Un 25% de chicas eligen la modalidad de ciencias y tecnología en bachillerato, frente a un 50% de los
chicos

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25. El pueblo gitano llega a España:

a. En el S. XV

b. En el S. XVI

c. En el S. XVII

d. En el [Link]

26. ¿En qué recurso para personas migrantes se ofrecen sesiones informativas sobre
autoempleo?:

a. CETI

b. CIE

c. CEPI

d. CPRS

27. ¿Cuál no es un principio orientador del Plan de adicciones de la Ciudad de Madrid?:

a. Compromiso ético

b. Perspectiva de diversidad identitaria

c. Perspectiva de género

d. Perspectiva economicista

28. Según la encuesta EDADES de 2024 (del Plan Nacional sobre Drogas), la prevalencia de
borracheras de personas entre 15 y 24 años en los anteriores 12 meses, en términos
porcentuales es de:

a. 26,6%

b. 34,3%

c. 37,2%

d. 41,5%

29. En relación a los recursos de atención a personas en situación de drogadicción, los recursos
de segundo nivel son:

a. Recursos ambulatorios

b. Recursos residenciales

c. Recursos de alta especialización

d. La principal puerta de entrada al sistema dónde se atiende al paciente.

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30. Según el Real Decreto 289/2023 de 18 de abril, por el que se actualiza el título de la formación
profesional del sistema educativo de Técnico Superior en Integración Social de la familia
profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad, y se fijan sus enseñanzas mínimas, la
competencia general queda descrita como:

a. La competencia general de este título consiste en programar, organizar, implementar y evaluar las
intervenciones de integración social aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad
de oportunidades, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias
y garantizando la creación de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el
profesional.

b. La competencia general de este título consiste en organizar, implementar y evaluar las intervenciones de
integración social aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad de oportunidades,
actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y garantizando la
creación de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el profesional

c. La competencia general de este título consiste en programar, organizar y evaluar las intervenciones de
integración social aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la equidad, igualdad de
oportunidades e inclusión, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas
destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como
para el profesional con el fin de mejorar su situación personal, familiar y/o social.

d. La competencia general de este título consiste en programar, implementar y evaluar las intervenciones
de integración social aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad de
oportunidades, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y
garantizando la creación de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el
profesional

31. ¿Cuál es la Ley de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid?:

a. Ley 12/2022, de 21 de diciembre, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid.

b. Ley 22/2022, de 21 de diciembre, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid.

c. Ley 22/2012, de 21 de diciembre, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid.

d. Ley 12/2012, de 21 de diciembre, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid.

32. Señala la respuesta incorrecta con respecto a la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de
protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia:

a. Algunos de los derechos que se garantizan son el derecho a la asistencia jurídica gratuita y a intervenir
en el procedimiento judicial

b. Según esta ley es un deber genérico de toda la ciudadanía el comunicar, de forma inmediata, la
existencia de indicios de violencia sobre niños/as y/o adolescentes.

c. En los centros educativos se deben establecer protocolos de actuación ante cualquier tipo de violencia

d. Entiende la escuela como objetivo prioritario de todas las administraciones públicas, al ser el primer
escalón de la prevención de la violencia sobre la infancia, debiendo favorecer la cultura del buen trato

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33. Según la Ley de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid, ¿cuál no es una función de la
atención social primaria?:

a. Emisión de informes sociales que les sean requeridos por vía judicial, en relación con la intervención
social realizada

b. Actuación en situaciones de urgencia y emergencia social

c. Derivación a los Servicios Sociales Especializados de los proyectos de intervención de los ámbitos
grupal y comunitario

d. Gestión y seguimiento de prestaciones económicas y servicios de acompañamiento vinculados a ellas

34. Dentro de las teorías de la desviación, ¿quién basa su explicación en las contradicciones con los
valores socialmente aceptados y la realidad de las personas, recurriendo a las subculturas?:

a. Durkheim

b. Merton

c. Cohen

d. Giddens y Suton

35. Hoy en la Escuela el profesor le ha preguntado a Luis (7 años) por qué dibuja siempre el sol con
ojos y una sonrisa, y Luis ha respondido que porque el sol siempre está contento. Según Piaget,
¿en qué etapa del desarrollo se encuentra?:

a. Etapa sensoriomotriz

b. Etapa preoperativa

c. Etapa operativa concreta

d. Etapa operativa formal

36. El término “mujeres y hombres con diversidad funcional” se utilizó por primera vez:

a. En el Foro de Vida independiente de 2003

b. En el Foro de Vida independiente de 2004

c. En el Foro de Vida independiente de 2005

d. En el Foro de Vida independiente de 2006

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37. ¿Cuál es la Ley Orgánica reguladora del derecho de Asociación?:

a. Ley Orgánica 2/2001, de 22 de marzo, reguladora del Derecho de Asociación.

b. Ley Orgánica 11/2002, de 22 de marzo, reguladora del Derecho de Asociación.

c. Ley Orgánica 1/2002, de 22 de marzo, reguladora del Derecho de Asociación.

d. Ley Orgánica 1/2001, de 22 de marzo, reguladora del Derecho de Asociación.

38. Una mujer accede a los Servicios Sociales indicando que “quiere mejorar su calidad de vida”.
Esto se corresponde con una demanda:

a. Implícita

b. Inespecífica

c. Ausencia de demanda

d. Las opciones a., b. y c. son incorrectas

39. ¿Qué es el programa HABITAT?:

a. HABITAT es una solución de vivienda para personas que viven en la calle. Se ofrece una vivienda
individual y apoyo profesional, no estando condicionadas al cumplimiento de objetivos previos de
intervención social, pues es la persona quien determina sus metas y el grado de apoyo que necesita para
alcanzarlas.

b. HABITAT es una solución de vivienda personas que viven en la calle. Se ofrece a la persona una
vivienda compartida y apoyo profesional, condicionadas al cumplimiento de objetivos previos de
intervención social.

c. HABITAT es una solución de vivienda para las mujeres que viven en la calle. Se ofrece una vivienda
compartida y apoyo profesional, condicionadas al cumplimiento de objetivos previos de intervención social.

d. HABITAT es una solución de vivienda para personas migrantes en situación de vulnerabilidad. Se ofrece
una vivienda individual y apoyo profesional, no estando condicionadas al cumplimiento de objetivos previos
de intervención social, pues es la persona quien determina sus metas y el grado de apoyo que necesita
para alcanzarlas.

CONTENIDO PRACTICO DE LA PRUEBA

CASO 1. Sandra es una mujer de etnia gitana de 45 años que lleva 15 trabajando en la misma tienda de
cosmética. Ella tiene cualidades para ser encargada, pero lleva 15 años siendo dependienta. Le gustaría
optar al puesto vacante que se ha quedado libre, en el que tiene más responsabilidad y mejor sueldo. Sin
embargo, se ha dado cuenta de que, en los puestos de responsabilidad, el dueño nunca contrata a mujeres.
Decide presentar su candidatura a una empresa de la competencia tras ver un anuncio en el que buscan
personal para el puesto que ella desea. El día de la entrevista, acude puntual a la cita. Siente que ha hecho
bien la entrevista; sin embargo, al salir oye un comentario: “Todas las gitanas son unas ladronas”.

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40. La frase que Sandra ha escuchado se trata de:

a. Un estereotipo

b. Un prejuicio

c. Una discriminación

d. Xenofobia

41. El hecho de que mujeres no accedan a puestos de liderazgo o responsabilidad dentro de una
organización, sin que haya reglas explícitas que lo prohíban se conoce como:

a. Suelo pegajoso

b. Techo de cristal

c. Escalera rota

d. Ascensor estropeado

CASO 2. Aya y Musa son una pareja de origen ghanés. Llegaron a España, y aunque tenían permiso de
estancia, se quedaron más del tiempo permitido y se encuentran en situación irregular. Tuvieron dos hijas
gemelas, Mirna y Malak. Como se encuentran en situación de gran vulnerabilidad y carentes de medios
económicos. Ingresan en el Centro de acogida para familias San Roque:

42. ¿Quién tiene la titularidad de este centro?

a. La JMD de Fuencarral-El Pardo

b. El Ayuntamiento de Madrid

c. La Comunidad de Madrid

d. El Gobierno de España

43. ¿Cuánto tiempo podían permanecer en España Aya y Musa con el permiso de estancia de
manera legal?:

a. Dos meses ininterrumpidamente o estancias sucesivas cuya duración total no exceda de dos meses por
semestre a partir de la fecha de la primera entrada, pasado ese tiempo necesitará solicitar una prórroga o
autorización de residencia

b. Tres meses ininterrumpidos o estancias sucesivas cuya duración total no exceda de tres meses por
semestre a partir de la fecha de la primera entrada, pasado ese tiempo necesitará solicitar una prórroga o
autorización de residencia

c. Cuatro meses ininterrumpidamente o estancias sucesivas cuya duración total no exceda de cuatro
meses por semestre a partir de la fecha de la primera entrada, pasado ese tiempo necesitará solicitar una
prórroga o autorización de residencia

d. Puede permanecer el tiempo que desee ya que tiene familia en España, y puede justificar su estancia,
siempre que lo haga previamente a su llegada

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CASO 3. Estrella (10 años) es una niña que habitualmente falta mucho a clase, y cuando va, sistemáticamente
llega a clase sin duchar, con mal olor, ropa sucia y muy desaliñada. Además, se duerme en clase. Por este motivo,
su profesora ha hablado con ella. Le ha contado que su mamá falleció y su papá trabaja mucho en muchos horarios
diferentes, y que cuando trabaja por la noche, aunque ella se pone el despertador, se queda dormida y por eso no
va a clase. Estrella comenta que prefiere que su papá no esté en casa, porque viene borracho y le pega. Su profe
da parte a Servicios Sociales, que deciden:

44. En primera instancia, por procedimiento de urgencia, le envían a:

a. Centro El Laurel

b. Centro de primera acogida Isabel Clara Eugenia

c. Centro de primera acogida Hortaleza

d. Centro Richard Schirrmann Casa de Campo

45. Esta situación, se da bajo el amparo de la:

a. Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del
Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.

b. Ley Orgánica 6/1991, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del
Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.

c. Ley Orgánica 6/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del
Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.

d. Ley Orgánica 1/1991, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del
Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.

CASO 4. Vidal es un hombre de 55 años que lleva más de 30 en situación de calle, y que es adicto al alcohol.
Acaba de llegar al piso de apoyo al tratamiento de adicciones para personas sin hogar en el que trabajas.
Días antes, estuvo ingresado en un hospital por hipotermia. Una vez cumple el tratamiento preestablecido
en este piso, cumpliendo las normas, abstemio y recuperándose de las secuelas de la adicción y la calle, le
trasladan a un piso de reinserción.

46. ¿Cómo ha accedido Vidal al piso de apoyo al tratamiento?:

a. Derivado por el CAD, mediante derivación expresa realizada por indicación del equipo terapéutico.

b. Derivado por los Mesejo, mediante derivación expresa realizada por indicación del equipo terapéutico.

c. Derivado por Samur Social, mediante derivación expresa realizada por indicación del equipo terapéutico.

d. Derivado por el hospital en el que le atendieron de hipotermia días antes, mediante derivación expresa
realizada por indicación del equipo médico.

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47. Los primeros días, Vidal tiene necesidad de atenuar o suprimir la sintomatología de la
abstinencia, y combatir la dependencia física. Esto es lo que conocemos como:

a. Necesidades de rehabilitación

b. Necesidades de desintoxicación

c. Necesidades de deshabituación

d. Necesidades de precontemplación

48. ¿Qué efectos tiene la sustancia que consume en el SNC?:

a. Depresora

b. Estimulante

c. Alucinógena

d. Las opciones a.,,b. y c. son incorrectas

49. ¿Cuánto tiempo podrá permanecer, previsiblemente como máximo, en el piso de reinserción?:

a. Seis meses

b. Nueve meses

c. Doce meses

d. Quince meses

50. Una vez acabe exitosamente su tratamiento en el piso de reinserción…:

a. Podrá pasar al piso de autonomía durante 3 meses si cuenta con recursos económicos propios

b. Podrá pasar al piso de autogestión durante 6 meses si cuenta con recursos económicos propios

c. Podrá pasar al piso de emancipación durante 9 meses si cuenta con recursos económicos propios

d. Podrá pasar al piso de autonomía durante 6 meses si cuenta con recursos económicos propios

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