Fase 1 - Saberes Previos

Ética de la Profesión Docente

Tutor:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Licenciatura en Educación Infantil
Escuela de Ciencias de la Educación – ECEDU

2025

Contenido
Introducción.......................................................................................................................................3
Escrito reflexivo..................................................................................................................................4
Preguntas sobre el video....................................................................................................................5

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Conclusión..........................................................................................................................................8
Referencias Bibliográfica....................................................................................................................9

Introducción

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 Ser maestro es mucho más que transmitir conocimientos; se trata de educar a seres

humanos íntegros que puedan colaborar para una sociedad más equitativa y solidaria. En

este proceso, la ética se vuelve una brújula que dirige nuestro comportamiento hacia los

alumnos y la comunidad educativa con responsabilidad, respeto y compromiso. Como

futura docente, reconozco la necesidad de pensar en los desafíos éticos que se presentaran y

debo aprender a responder de la mejor manera, teniendo en cuenta los valores como la

equidad y la coherencia. En este trabajo se me presenta la oportunidad de reafirmar el

compromiso individual con la educación, permitiéndonos fomentar la inclusión, la equidad

y los valores, recordando que la ética será el eje de mi labor como maestra.

Escrito reflexivo

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 La ética de la profesión docente actúa con respeto, responsabilidad, honestidad y

compromiso en los aspectos del ámbito educativo. Es mucho más que transmitir

conocimientos, es la formación de seres humanos integrales, llenos de valores que

contribuyen a una sociedad más transparente y justa. La educación es una acción;

una praxis y no un simple movimiento natural, y por este motivo no se la puede pensar

como ajena a la ética (Cullen, 2009)

Como futuros docentes, somos modelo de inspiración, y a través de este curso se

podemos desarrollar un análisis moral que nos guíe a través de nuestra práctica profesional.

También, que ayude comprender los dilemas éticos a los que nos enfrentaremos y

afrontarlos de la mejor manera, con principios de justicia, dignidad humana y equidad.

Espero a través de este curso enriquecerme en herramientas conceptuales y prácticas

para actuar de manera coherente en mi quehacer como docente. Además, quiero poder

identificar y resolver conflictos éticos de la mejor manera, enfocando en fortalecer mi

compromiso hacia una educación que se centre en valores.

Por otro lado, es notorio los desafíos o retos que enfrentan día a día los docentes

como garantizar que se practique la equidad en los salones de clases, incentivar la

inclusión, prevenir el acoso escolar y usar la tecnología con responsabilidad.

Estoy dispuesta a ser participe activamente del curso, escuchar y respetar la opinión

de mis compañeros y esforzarme por entregar mis trabajos bien realizados. Además, asumo

la responsabilidad de aplicar lo aprendido de este curso en mi vida académica y en mis

futuras prácticas profesionales.

Preguntas sobre el video.

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 1. ¿Qué es la Ética?

La ética es el estudio del carácter, de acuerdo con su etimología, y está en las

personas, en los grupos, en las naciones. El carácter se forma en el contexto donde crece

cada niño. Me llama la atención como Cortina comenta sobre las sociedades que forman un

carácter como “predisposiciones hacia el actuar bien” porque se nota como hay grupos

sociales que en sus raíces culturales observan las virtudes éticas como base fundamental de

la formación hasta el punto de estar relacionado con la honorabilidad de una persona.

2. ¿De qué etimología viene la palabra Ética?

Es una palabra que viene del griego "ethos", que significa carácter o costumbre.

Esto refleja la idea de que la ética está relacionada con las costumbres y los hábitos que

guían el comportamiento de las personas en una sociedad.

3. ¿Por qué se dice que la Ética no es subjetiva, sino “intersubjetiva”?

Se dice que la ética no es subjetiva porque no depende directamente de la persona,

pues nosotros, por sí solos, no estamos en la capacidad de decidir qué es lo correcto o lo

incorrecto. Entonces, se dice que es intersubjetiva porque la ética se construye dialogando y

de manera conjunta con el resto de las personas. Un ejemplo diferente al del video sería

que, para mí, robar puede ser bueno, pero para otros es malo. De manera colectiva se ha

decidido que este acto no es correcto para la sociedad en general. Por eso, la ética ayuda a

decidir en comunidad cuáles acciones son mejores para todos.

4. Cortina, A, afirma que: “El camino, más importante, a mi juicio, es el ejemplo

que pueden dar los padres y los maestros, porque creo que los alumnos, son todo menos

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tontos, y cuando se dan cuenta que los adultos dicen unas cosas y hacen otras, se dan cuenta

que eso es lo que hay que hacer en la vida…” (Adela, C, 2019).

¿Qué opinas de esta afirmación?

El docente es un líder pedagógico que se convierte en un modelo a seguir por los

estudiantes, del mismo que los padres de familia. Por tal motivo la afirmación es acertada,

sobre todo en una generación donde los cuestionamientos del actuar del adulto son mucho

más fáciles de hacerlos notar y dejarlos ver no solo de manera individual sino también

públicamente, alejado de aquellos tiempos donde el docente y el padre de familia eran

dueños de la verdad absoluta y no había lugar a cuestionamientos. Hoy día, nos

enfrentamos a una generación critica, analítica, que cuestiona, lo que hace aún más delicado

el ejercicio de la Ética Profesional Docente y la labor de los padres en la formación de los

valores.

5. ¿Cuál es la relación entre esta afirmación y tu proceso formativo en Ética

profesional?

Por que como futuro docente nosotros somos uno de los ejemplos a seguir, lo cual

nos hace ser una de las personas más importantes en la influencia de los educandos, por

ende, tenemos que ser coherentes con nuestras acciones y decisiones. Así mismo es

importante la ética profesional a la hora de educar porque como docentes en formación

debemos garantizar que en la educación se den los objetivos que la ética pretende dar, de tal
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manera que dentro de la escuela se enseñen valores que nos ayuden a avanzar y tener una

vida plena, así mismo es necesario hablar de ética dentro de las escuelas para comprender y

entender problemas que pueden ir desde lo cotidiano a lo normal.

Conclusión

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 La ética no es solo una materia de relleno en la escuela o, como en este caso, en la

universidad. La relación ética valor es fundamental en relación con el otro y una necesidad

urgente en el tiempo presente.

La ética crea habilidades empáticas, la capacidad de tener compasión, ponerse en los

zapatos del otro y generar respuestas a las necesidades del otro. Desarrollar una reflexión

colectiva como lo vamos a hacer en este curso sí que me parece importante y necesario para

aplicarlo en nuestra vida diaria y profesional.

Referencias Bibliográfica

8
 Cortina, A. (2019, 15 de Julio). ¿Para qué sirve la ética? [Video]. YouTube.

[Link]

Mastandrea, P.-B., Michel-Fariña, J.-J., & Cambra-Badii , I. (2023). Ética en la

educación: análisis a partir de la serie Merlí. Revista Iberoamericana De Educación

Superior, 14(40), 134–151. [Link]