INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°6006
"SANTÍSIMA VIRGEN DE LOURDES"
UGEL 01 S.J.M. – PACHACÁMAC
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Datos informativos
Docente Rosa María Avila Arias I.E. N° 6006 “Santísima Virgen de Lourdes”
Grado 2° Sección “B” Fecha Miércoles 13 de agosto del 2025.
Nombre de la unidad de aprendizaje: “Conocemos nuestros recursos naturales para cuidarlos”
Título de la sesión: Realizamos figuras con arcilla
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREA: ARTE Y CULTURA
EVIDENCIA INSTRUME
Competencia/ CRITERIOS DE S DE NTO DE
Estándar
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZ EVALUACI
AJE ÓN
CREA - Explora e improvisas maneras de Lista de
PROYECTO usar los medios, los materiales y las cotejo.
DESDE LOS técnicas artísticas, y descubre que
LENGUAJE pueden ser utilizados para expresar
ARTISTICO. ideas y sentimientos. Genera ideas a
- Explora y partir de intereses, de experiencias Explora formas
experimenta personales, de la observación de su de modelar la
los lenguajes entorno natural y social o de estí-
arcilla. Figura de
artísticos. mulos externos. Empieza a
seleccionar y organizar elementos Modela con arcilla
- Aplica creatividad la
(movimientos, acciones o efectos
procesos
visuales o sonoros) para presentar arcilla.
creativos.
una idea de una manera en particular
- evalúa y más importante.
comunica sus
- Presenta sus trabajos y creaciones
procesos y
en forma individual y grupal, y
proyectos.
describe de manera sencilla cómo los
ha creado y organizado.
2. PREPARACIÓN ANTES DE LA SESIÓN
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
TRANSVERSAL
ENFOQUE Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
INTERCULTURA identidad de pertenencia de los estudiantes
L. cultural
ENFOQUE AL Responsabili Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
BIEN COMÚN dad colectivo
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
Observan la imagen y responden las siguientes interrogantes; ¿Qué vez en la imagen? ¿Qué atrae tu
atención? ¿Qué está haciendo? ¿Cómo lo hace? ¿creen que podemos hacer nosotros?
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UGEL 01 S.J.M. – PACHACÁMAC
Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
Se comunica el propósito de la sesión: hoy elaboraremos una cerámica de arcilla.
Se da a conocer los criterios de evaluación.
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 140 minutos
Desafiar e Inspirar
Observan la imagen Responden: ¿Alguna vez han visto este tipo de arte? ¿Para qué sirve? ¿Cómo lo podemos
hacer? ¿qué materiales emplean los artesanos para elaborar sus trabajos?, ¿qué expresan a través de sus
artesanías?
Imaginar y generar ideas
Responden la interrogante: ¿Las cerámicas se podrán hacer con otro tipo de material que no sea arcilla? ¿Qué
materiales podemos usar?
Planificar
Completamos con los estudiantes el cuadro planificador.
Explorar y experimentar
Pido colocar sobe la mesa los materiales solicitados con anticipación.
Explico brevemente los pasos que deben seguir.
Les explico brevemente: “El retablo ayacuchano es una de las expresiones de arte más conocidas, en donde
los artesanos representan nacimientos andinos, danzantes de tijera, desfiles, tradiciones; etc.
Producir trabajos preliminares
Siguen las instrucciones y elaboran su artesanía.
Revisar y afinar detalles
Mejoran su trabajo con las sugerencias de sus compañeros y compañeras.
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Presentar y compartir
Ubican sus carpetas formando media luna de modo que todos puedan verse Explican como elaboraron su cerámica.
Reflexiona y evalúa
Dialogamos con los estudiantes sobre el trabajo realizado
CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos
Se concluye la sesión mencionando que los antiguos pobladores peruanos elaboraban con arcilla algunos utensilios o
herramientas para sus labores cotidianas, y que lo hacían utilizando principalmente las manos, ya que en esos tiempos
no existían máquinas.
Asimismo, valoro y resalto que muchas cosas que usaban provenían de la naturaleza: las plantas, los animales, la
tierra, etc.
Socializan lo que han experimentado con la arcilla. Responden preguntas: ¿cómo se han sentido al trabajar en
contacto con la arcilla?, ¿sabían que la arcilla es parte de nuestra tierra y que por ello es un material natural?, ¿qué
podemos hacer para cuidar nuestra cultura, en especial, los ceramios de arcilla?
4. REFLEXIÓN DOCENTE:
¿Qué dificultades se observaron durante el
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
aprendizaje y la enseñanza?
V°B° SUB-DIRECTORA PROFESORA DE 2° “B”
Sesión: Realizamos figuras con arcilla
Competencia: CREA PROYECTO DESDE LOS LENGUAJE ARTISTICO.
Criterios de evaluación
Apellidos y nombres Explora formas de Modela con
N°
de los estudiantes modelar la arcilla. creatividad la
arcilla.
1 Alcántara Rafaelo Adriano Gael
Henry
2 Anayhuachaca Funes, Valentina
Noemi
3 Carpio Rodríguez Naela Luana
4 Castro Arias Rebeca Valentina
5 Collavino Capcha Dana Calesi
6 Escate Torres Liam Jacob
7 Fano Ccahuaya Ahisa Thais
8 Granados Alcca Catalina Micaela
9 Huanca Mendoza, Zoet Kalessy
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10 Jerónimo Retes Cielo Alexandra
11 Llanos Naupay Aylin Dafne
12 Maraza Valdiviezo Narumy Jasmín
13 Matheus Medina Nayelhy Lucia
14 Mendoza Arraiza Dania Angelica
Sophia
15 Moltanbal Gallardo Patrick Gael
16 Moltanbal Gallardo Brayton Caleb
17 Negrón Pérez Yareli
18 Pecho Joya Mara Keytlin
19 Ramos Ccanto Adrián Iker
20 Reyes Leiva, Lucas Gael
21 Rodríguez Antezana Kalef Mateo
22 Rodríguez Avila Zaid Rolando
23 Rodríguez Castro Alejandra Denisse
24 Rodríguez Felipe Alisson Danae
25 Rojas Arias Rodrigo Mateo
26 Ruiz Avila Sebastián Alberto
27 Ruiz Ascue Agatha Macarena
28 Silverio Chacaltana Yefreth Alex
29
30
A= Logrado B= En proceso C= En inicio
