“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y LA CONSOLIDACIÓN DE LA
ECONOMÍA PERUANA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80213 - SHIRACORRAL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01
TITULO DE LA ACTIVIDAD: “COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA
G S DOCENTE DURACIÓN FECHA
CURRICULAR
EDUCACIÓN PARA
2° Únicas 90’ 17 04 2025
EL TRABAJO VÍCTOR ROMERO CHUMBES
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Identificar los instrumentos de recolección de datos.
COMPETENCIAS DEL ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑO
Explora en equipo una situación de su entorno
Gestiona Proyectos de mediante la observación y entrevistas individuales e
Emprendimiento Económico y/o identifica una necesidad o problema que le interesa
Social. mejorar o resolver y delimita un grupo de usuarios
Crea propuesta de Valor que se ve afectado por ello.
Aplica habilidades Técnicas. Imagina alternativas de solución creativas y las
Trabaja cooperativamente para representa a través de prototipos, elige una en
lograr objetivos y metas función de su viabilidad y potencial de resultados
Evalúa los resultados para el sociales y ambientales, y reconoce implicancias
Proyecto de Emprendimiento. éticas y sociales.
Selecciona los materiales necesarios y reflexiona
sobre las actividades que debe ejecutar para para
elaborar la propuesta de valor considerando
alternativas de solución ante situaciones
imprevistas.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO
GESTIONA SU APRENDIZAJE Gestiona información del entorno Se da cuenta que debe aprender en relación a
DE MANERA AUTÓNOMA virtual. una actividad.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes promueven y participan
Disposición a apoyar en el desarrollo del aprendizaje de cómo podemos
incondicionalmente a personas en identificar los tipos de emprendimientos con sus
Solidaridad.
situaciones comprometidas o características que lo promueven, logrando
difíciles objetivos y metas, utilizando información y
materiales en aula.
III. SECUENCIA DIDACTICA:
MATERIALES Y
P. P SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
El docente saluda cordialmente a sus estudiantes, les da la bienvenida y les recuerda algunos
valores de saludo y comportamiento, además sobre lo importante de nuevos conocimientos en
INICIO
nuestro quehacer educativo.
Pregunta sobre computación que van a realizar y hace conocer que es una computadora,
Cuaderno
desarrollando el uso de sus componentes y la tecnología que se usa para investigar sobre la
definición de preguntas que se realizará para estudiar el emprendimiento que desarrollarán.
Se inicia el dialogo dando a conocer las normas de convivencia establecidas en nuestra aula, luego pizarra
los estudiantes reciben unas interrogantes referentes al tema y se debate en pleno lo siguiente.
¿Qué es la computación?, ¿Qué es una computación? y sus componentes de la misma.
El docente monitorea el trabajo que realizan las estudiantes y va despejando dudas.
Con el apoyo de todos los estudiantes presentes se desarrolla y completará las interrogantes dadas pantalla
en una Ficha de trabajo respecto al tema propuesto, lo que les permitirá conocer el tema a estudiar. interactiva
En los tipos de periféricos que estudiamos, analizamos cuál es su función de cada uno de ellos se
estudiará y se trazan ideas para desarrollar y recoger datos para desarrollar estrategias de
aprendizajes. Ficha de
La computación.
Trabajo
Se dá lectura a la ficha de trabajo, para
facilitar la toma de decisiones en los
estudiantes, desarrollarán y elaborarán
un concepto de sus ideas recogidas.
Laptop
DESARROLLO
¿Cuáles son las diferencias entre los
tipos de periféricos y componentes de
la computadora?
Celular
¿Cuáles son estrategias para utilizar
componentes de la computadora de
acuerdo a las necesidades del
desarrollo de una actividad?
Ambas preguntas pueden variar en sus
resultados y se logran respuestas
objetivas en el entorno que se
desarrollen.
Se inicia el conversatorio y participación voluntaria de cada estudiante, y van tomando nota de
los puntos más importantes.
Luego de escuchar la intervención de las estudiantes se llega a conclusiones del tema a
desarrollar
El docente monitorea el trabajo de los estudiantes dentro del aula utilizando una Ficha de trabajo
evaluando la participación de las estudiantes.
CIERRE
El docente revisa, corrige y fortalece las conclusiones de las estudiantes y valora su participación.
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo puedo poner en práctica lo aprendido?
IV. EVALUACIÓN:
COMPETENCIA CRITERIO INSTRUMENTO
Gestiona Proyectos de Emprendimiento Define con sus propios términos la importancia
Económico y/o Social. de la computación y su utilización en un
emprendimiento. Lista de cotejo
Reconoce y elabora los diferentes tipos de
componentes de la computadora que se
utilizarán en un emprendimiento que
desarrollarán.
¿Cuál consideras el aprendizaje más importante logrado en esta sesión?
¿Por qué?
Prof. ORLANDO SANCHEZ CALDERON _________________________
Director Víctor Romero Chumbes
Docente Área EPT
