INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO UPAR
Sede: JOSÉ ANTONIO GALÁN
Resolución de Reconocimiento de estudios No. 000167 del 29 de septiembre de 2016
NIT. 800228559-7 DANE: 120001001201
Valledupar – Cesar
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Segundo Básica
Primaria
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 3 horas semanales FECHA: 15 -31 de octubre
ASIGNATURA: HISTORIA
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Reconozco las relaciones sociales e históricos, miembros de un país con
diversas etnias y culturas.
COMPONENTE: Social – Geográfico
TEMA: Nuestro planeta tierra se transforma
D B A: # 3 comprende la importancia de las fuentes históricas para la
construcción de la memoria individual y colectiva.
CONTENIDOS - Los cometas
BÁSICOS: - Las galaxias
- La responsabilidad
- Astros luminosos
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitiva, procedimental y Valorativa.
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Identifica cuales son los astros luminosos y no luminosos
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Presaberes ¿Cómo son las estrellas?
¿Por qué el sol es una estrella? - Humanos
- Entonaremos una canción sol - Tableros
solecito - Situaciones
DESARROLLO -
Con ayuda del docente los niños irán reales
diferenciando lo que son los planetas.
Porque la luna es un satélite de la
tierra.
- Porque hay astros que no tienen luz y
a medida que los niños preguntan se
les irá respondiendo.
CIERRE Revisión de los contenidos
- Retroalimentación
- talleres
EVALUACIÓN - De carácter diagnostico
- Escrita
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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DOCENTE COORDINADOR
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Valledupar – Cesar
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Segundo Básica
Primaria
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 3 horas semanales FECHA: 1 -15 de noviembre
ASIGNATURA: GEOGRAFIA
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas.
COMPONENTE: Social
TEMA: Nuestro planeta Tierra
D B A: #3 comprende la importancia de la Tierra
CONTENIDOS - La Tierra
BÁSICOS: - Los movimientos de la Tierra
- Calentamiento Global
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitivo, Socializadora
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Diferencia los movimientos de la Tierra
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Presaberes ¿Quién es el que gira el
sol o la tierra? - Humanos
- ¿Si tiras un trompo con que lo - Trompos
puedes comparar? - Juegos
- Motivaré a los estudiantes con una - Laminas
poesía. - Crucigramas
DESARROLLO - ¿Por qué se produce el día? A medida
que los estudiantes respondan el
docente irá explicando porque se da
la noche, también les preguntare ¿Por
qué la tierra se caliente? ¿qué está
sucediendo con el clima? Organizaré
las ideas de los niños y entraré a la
explicación.
CIERRE Revisión de los contenidos
- Preguntas
- Elaboración de un juego
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- escrita
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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Valledupar – Cesar
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Segundo Básica
Primaria
ASIGNATURA:
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 3horas semanales FECHA:15 – 30 de noviembre
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones.
COMPONENTE: Social
TEMA: Representación Geográfica de la Tierra
D B A: # 3 comprende la importancia de la Tierra para la construcción
familiar y colectiva.
CONTENIDOS - El globo Terráqueo.
BÁSICOS: - Los planos
- El respeto
- La honestidad
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitiva, socializadora, valorativa.
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Realiza el plano de su casa
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Saberes previos ¿Cómo harían para
hacer el plano de tu colegio? - Humanos
- ¿Por qué debes respetar? - Tableros
- Presentación de una maqueta - Sopas de
- Motivare con la canción del respeto letras
DESARROLLO - Los estudiantes elaboraran el plano - Colores
de la cancha del colegio con la
explicación del docente. Pondrán en
practica el respeto y la honestidad a
través de un juego.
CIERRE Revisión de los contenidos
- Responde a las preguntas ¿Cómo
haces para elaborar el plano de tu
casa? Presentaran un dramatizado
relacionado con el respeto.
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- Escrita
- Sopas de letras
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Tercero Básica
primaria
ASIGNATURA: Historia y democracia
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 2 horas semanales FECHA: 15 – 31 de octubre
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Relaciones con la historia y la cultura
COMPONENTE: Social
TEMA: El descubrimiento de América
D B A: #4 comprende el legado de los grupos humanos
CONTENIDOS - Cuarto viaje de colon
BÁSICOS: - La responsabilidad
- Los pueblos precolombinos
- Época precolombina
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitiva, Valorativa Socializadora
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Sabe que el territorio colombiano fue poblado por los
indígenas
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Saberes previos
¿Quiénes habitaron en un comienzo - Humanos
el pueblo colombiano? ¿Cómo vivían - Laminas
los indígenas? - Mapas
- Entonaré la canción el 12 de octubre,
los niños repetirán la canción hasta
saber que significado tiene la letra
DESARROLLO - Se les muestra el mapa de América
señalo en el los lugares que fueron
explorados por Colón.
- Pasaré al mapa y nombraran estos
lugares.
- Se les dice que colon fue responsable
al viajar por los mares.
CIERRE Revisión de los contenidos
- Talleres
- Preguntas
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- Escrita
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: tercero Básica Primaria
ASIGNATURA: Geografía
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 1 hora semanal FECHA: 1 -15 de noviembre
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Me aproximo al conocimiento científico
COMPONENTE: Relaciones espaciales y ambientales
TEMA: Regiones naturales de Colombia
D B A: # 2 relaciona las características biogeográficas
CONTENIDOS - Región del pacifico
BÁSICOS: - Región Andina
- Región Orinoquia
- Región Amazonia
- Región Insular
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitivo
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Diferencia las regiones naturales de Colombia
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Saberes previos
- ¿Por qué nuestro país se ha dividido - Humanos
en regiones? ¿cuál de las regiones - Tableros
naturales es la más grande? - Mapas
- Motivare a los estudiantes con un - Humanos
juego “vamos a mi región “ - Canción
DESARROLLO - En el mapa de Colombia de las - Juego
regiones naturales los estudiantes
ubican cada región y sus ríos
importantes, se les entrega un mapa
de las regiones y ellos colocan los
nombres de cada región.
CIERRE Revisión de los contenidos
- talleres
- crucigramas
- mapamundi
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- Escrita
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: tercero Básica Primaria
ASIGNATURA: Historia y democracia
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 2 horas semanales FECHA:15 – 30 de noviembre
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Relaciones con la historia y la cultura
COMPONENTE: social
TEMA: Pueblos Precolombinos
D B A: # 6 analiza las contribuciones de los grupos humanos que habitaron
en Colombia.
CONTENIDOS - Cultura Muisca, Tairona, Quimbaya, Calima, Agustiniana
BÁSICOS: - Conquista
- Colonia
- La Tolerancia
- Protección de los derechos en Colombia
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitivo, procedimental, Valorativa.
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Diferencia la época de la conquista y la colonia
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Preguntas preliminares relacionadas
con los temas anteriores - Humanos
- Motivación permanente a través de - Mapas
un cuento histórico - Charlas
DESARROLLO -
Utilizando el mapa de Colombia con - Laminas
las diferentes culturas los estudiantes
irán conociendo todos los objetos
hechos por las diferentes culturas,
ubican en el mapa el lugar donde se
localizaron.
CIERRE Revisión de los contenidos
- Talleres
- Preguntas
- Mapas
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- Sopa de letras
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: cuarto básica primaria
ASIGNATURA: Geografía
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 1 hora semanal FECHA: 15 – 31 de octubre
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se
transforman con el tiempo
COMPONENTE: Social
TEMA: Regiones naturales de Colombia
D B A: #8 evalúa la importancia de satisfacer las necesidades básicas para
bienestar individual
CONTENIDOS - Región del pacifico
BÁSICOS: - Región Andina
- Región Orinoquia
- Región Amazonia
- Región Insular
- La economía colombiana
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitivo, procedimental, socializadora
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Ubica las diferentes regiones naturales en el mapa.
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Preguntas previas
¿en qué región vives? ¿Cuál es el tipo - Humanos
de música que bailan en tu región? - Tableros
- Mapas
DESARROLLO -
En el mapa de Colombia de las - Crucigramas
regiones naturales los estudiantes - Videos
ubicaran la región que el docente
ordene que señale, nombrara los ríos
que la atraviesan
CIERRE Revisión de los contenidos
- talleres
- crucigramas
- mapas
- preguntas sobre el tema
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- Escrita
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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NIT. 800228559-7 DANE: 120001001201
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AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: cuarto básica primaria
ASIGNATURA: Historia y democracia
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 2 horas semanales FECHA: 1 -15 de noviembre
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno
COMPONENTE: Social
TEMA: Comunidades coloniales
D B A: # 5 evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo colombiano
desde el reconocimiento de los grupos humanos
CONTENIDOS - Conflictos en la colonia
BÁSICOS: - Herencias de mis antepasados
- Saberes populares y creencias
- Colombia un estado social de derechos
- La religión en la colonia
- Cultura y educación colonial
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitivo
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Diferencia las regiones naturales de Colombia
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Saberes previos
¿conocen algunas creencias de sus - Humanos
antepasados? ¿Qué refranes dicen - Charla
sus abuelos? - Videos
- Motivación con una serie de refranes - Mapas
DESARROLLO - Los estudiantes harán un paralelo
entre la formación del pasado la
actual
- Recordaran algunas creencias que
todavía son vigentes en nuestra
sociedad
CIERRE Revisión de los contenidos
- talleres
- crucigramas
- mapamundi
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- Escrita
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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NIT. 800228559-7 DANE: 120001001201
Valledupar – Cesar
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: cuarto básica primaria
ASIGNATURA: Historia y Democracia
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 1 hora semanal FECHA: 15 -30 de noviembre
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Reconozco las organizaciones políticas. Administrativas y sus cambios a
través del tiempo
COMPONENTE: Social
TEMA: Relaciones ético políticas
D B A: # 6 comprende la importancia de la división de poderes en una
democracia y la forma como funciona en Colombia
CONTENIDOS - Los derechos humanos
BÁSICOS: - Declaración Universal de los derechos Humanos
- Derechos del niño
- La justicia
- La valentía
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitivo
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- El estudiante comprende la importancia del pueblo en una
democracia
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Saberes previos
- Motivación - Humanos
- Preguntas - Tableros
- Charlas
DESARROLLO -
Los estudiantes participan dando su - Videos
puto de vista con relación a los
derechos humanos
CIERRE Revisión de los contenidos
- talleres
- crucigramas
- mapamundi
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- Escrita
- Mesa redonda
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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Valledupar – Cesar
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Quinto Básica Primaria
ASIGNATURA: Historia y democracia
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 2 horas semanales FECHA: 15 – 31 de octubre
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se
transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que
permanecen en las sociedades actuales.
COMPONENTE: Social
TEMA: Conocemos nuestra historia
D B A: # 4 analiza el periodo colonial en la Nueva Granada a partir de sus
organizaciones políticas, económicas y sociales.
CONTENIDOS - El estado
BÁSICOS: - Formas de gobierno
- Gobiernos neogranadinos
- La regeneración
- Factores que influyeron para que regresara el partido
conservador.
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitiva. Socializadora
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Identifica las diferentes formas de gobierno
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Saberes previos
¿Quién conforma el estado? ¿Por qué crees - Humanos
que se formaron los partidos políticos? - Cuentos
Motivaré a los estudiantes con un cuento “el - Laminas
rey de la selva” - Historias
DESARROLLO - Los estudiantes relacionaran la contadas
historia con la cultura, deducen el
tiempo.
- Pongo en escena el tema a desarrollar
y hago preguntas relacionadas a lo
aprendido.
CIERRE Revisión de los contenidos
- Experiencias para el desarrollo de
competencias
- Actividad de ampliación de los temas
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- Escrita
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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NIT. 800228559-7 DANE: 120001001201
Valledupar – Cesar
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Quinto Básica Primaria
ASIGNATURA: Geografía
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 1 hora semanal FECHA:1 -15 de noviembre
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su
interacción
COMPONENTE: Geográfico
TEMA: Regiones geográficas de Colombia
D B A: # 1 comprende la organización territorial existente en Colombia y las
particularidades de las regiones.
CONTENIDOS - Regiones naturales del Caribe, Pacífica, Andina, Orinoquia,
BÁSICOS: Amazónica, Insular
- El dinero y su papel en la economía
COMPETENCIAS: TIPO: Cognitiva, Valorativa y Socializadora
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Identifica las regiones naturales de Colombia
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Relación de los conocimientos
previos a través de preguntas como - Humanos
¿Cómo son las personas de la región - Tableros
caribe? - Situaciones
- Motivaré con un video donde se reales
muestran las diferentes expresiones - Crucigramas
culturales de las regiones naturales - Laminas
DESARROLLO - Puesto en escena el saber los - Videos
estudiantes comunicarán lo
aprendido a través del video
- Los estudiantes comentaran sobre lo
aprendido y responderán las
preguntas que se hagan.
CIERRE Revisión de los contenidos
- Experiencias para el desarrollo de
competencias
- Actividades como sopas de letras
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- escrita
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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NIT. 800228559-7 DANE: 120001001201
Valledupar – Cesar
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Quinto Básica Primaria
ASIGNATURA: Historia y Democracia
PERIODO: 4 INTESIDAD HORARIA: 2 horas semanales FECHA: 15 -30 de noviembre
DOCENTE: Edna Del Portillo
ESTANDAR: Me reconozco como un ser social e histórico
COMPONENTE: Social
TEMA: Colombia en el siglo XIX
D B A: # 5 analizo el origen y consolidación de Colombia como república y
sus cambios.
CONTENIDOS - La Guerra de los Mil Días y separación de Panamá
BÁSICOS: - Presidentes conservadores 1904
- La masacre de las bananeras
- Cambios en 1930 Republica Liberal
- Frente Nacional
- Violencia Actual en Colombia
COMPETENCIAS: TIPO:
Cognitiva, Valorativa y socializadora
APRENDIZAJE: Significativo
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Sabe cual es el actual presidente de Colombia
ACTIVIDADES DE CLASE
FASES ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO - Saberes previos
- Motivación con una canción - Humanos
- Preguntas como ¿Cuál es la situación - Tableros
de tu país en cuanto a seguridad - Mapas
social? - Historias de
- Sabes tu cuales son los grupos relatos
subversivos del país - Crucigramas
DESARROLLO - Aprenden los conocimientos nuevos
- Hacen comparaciones
- Trabajo en grupo para desarrollar las
actividades puestas en escena
- Relaciona los tiempos actuales con el
pasado conocido en las clases
anteriores.
CIERRE Revisión de los contenidos
- Experiencias para el desarrollo de
talleres
EVALUACIÓN - Oral
- Talleres
- escrita
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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Sede: JOSÉ ANTONIO GALÁN
Resolución de Reconocimiento de estudios No. 000167 del 29 de septiembre de 2016
NIT. 800228559-7 DANE: 120001001201
Valledupar – Cesar
