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EDUCACIÓN PROFESIONAL

Principios y Teorías del Aprendizaje y la Motivación Parte 2

1. ¿Cuál teoría opera bajo el "principio de estímulo-respuesta", que significa que todos los comportamientos son causados por?
estímulos externos?

a. Teoría contextual

b. Teoría conductista

c. Teoría cognitiva

d. Teoría constructivista

2. La Sra. Erika en su clase de Biología acompaña su discusión con interesantes ayudas visuales. Ella fuertemente
crees que los estudiantes aprenden mejor cuando las lecciones se presentan con imágenes, reales o imaginarias además de
método de conferencia. ¿Qué teoría de aprendizaje defiende ella?

a. Teoría del Doble Código

b. Teoría del Procesamiento de la Información

c. Teoría del Aprendizaje Significativo de Recepton

d. Teoría Social Cognitiva

La Señorita Rita es una excelente maestra de Educación Física. Comenzó a enseñar voleibol a su Clase 2.
clase. A pesar de todos sus esfuerzos, su clase no parece aprender a jugar el juego. Qué ley de
¿se ignoro el aprendizaje?

a. Ley del Desuso

b. Ley del Efecto

c. Ley del Ejercicio

d. Ley de Preparación

4. El profesor Jay, un docente de educación física, demuestra la nueva habilidad que se va a aprender para que sus estudiantes...
puede observarlo y luego reproducir la habilidad. ¿Qué teoría del aprendizaje está asociada con la situación?
a. Teoría del Aprendizaje de Doble Codificación

b. Procesamiento de la Información

c. Teoría del Aprendizaje de Esquemas

d. Aprendizaje Social

5. Patrice siempre tiene miedo de los perros que vagan libremente, pero no le importan los perros en un corral o con correa.
¿Se exhibe alguna característica del condicionamiento clásico?

a. Discriminación

b. Extinción

c. Generalización

d. Práctica

6. Un profesor de música es cuidadoso al planificar actividades para cada lección. Elogia generosamente y recompensa.
respuestas correctas. ¿Qué visión del aprendizaje se exhibe?

a. Condicionamiento clásico

b. Aprendizaje significativo

c. Condicionamiento operante

d. Aprendizaje social

7. ¿Cuál de las teorías del aprendizaje presenta o establece que las habilidades de aprendizaje están organizadas jerárquicamente?

a. Aprendizaje Acumulativo

b. Aprendizaje Significativo

c. Aprendizaje Cognitivo Social

d. Teoría de la Instrucción

8. ¿Cuál de las siguientes describe mejor lo que es el aprendizaje significativo?

a. Cuando lo que se debe aprender es nuevo y fácil para los estudiantes

Los materiales presentados son difíciles y desafiantes para los estudiantes.

c. Cuando los materiales a aprender están relacionados con lo que los estudiantes ya saben

d. Los estudiantes encuentran las lecciones fáciles y relevantes para lo que se les asignó.

9. Rita recuerda fácilmente fechas y eventos en la historia. ¿Qué componente de la MLP tiene Rita?

a. Pensamiento creativo

b. Pensamiento crítico

c. Pensamiento reflexivo

d. Pensamiento lógico

10. Una profesora de Ciencias de la Tierra acaba de completar una unidad sobre el sol. A medida que reconoce su próxima unidad sobre otras estrellas,

ella utiliza el sol como un marco de referencia. ¿Qué visión del aprendizaje se utilizó?

a. Aprendizaje por descubrimiento

b. Aprendizaje informativo

c. Aprendizaje significativo

d. Aprendizaje por transferencia

11. ¿Cuál es una aplicación del enfoque cognitivo a la motivación?

a. Explicar las razones para estudiar el tema

b. Crear un clima de aula de apoyo para los estudiantes

c. Proporcionar retroalimentación clara y rápida sobre las tareas

d. Comience las lecciones con preguntas desafiantes y eventos conflictivos

12. El primer poder del pueblo se llevó a cabo el 25 de febrero de 1986. ¿Qué tipo de conocimiento se presenta?

a. Conocimiento Condicional

b. Conocimiento Cognitivo
c. Conocimiento Específico del Dominio

d. Conocimiento Procedimental

13. Los estudiantes de la Sra. Reyes no pudieron aprender los conceptos que presentó ayer, así que ella
enseñó los mismos conceptos nuevamente, pero esta vez utilizando un método de enseñanza diferente. ¿Qué principio de
¿se aplicó el aprendizaje?

a. Los conceptos deben presentarse de maneras variadas y diferentes.

Se hizo un esfuerzo cuando las tareas son desafiantes

c. Aprender haciendo es más efectivo que simplemente sentarse y escuchar

d. El aprendizaje se facilita formulando y haciendo preguntas

14. Alvin es un transferido y se siente incómodo con su nueva escuela. Su maestro es muy comprensivo y amable.
y cariñoso. Alvin se sintió cómodo con la muestra de calidez genuina del maestro. El maestro es consistente.
en su manera y Alvin comenzó a asociar la escuela con la calidez del maestro. ¿Qué teoría se está aplicando?
ilustrado?

un aprendizaje significativo

b. Condicionamiento operante

c. Condicionamiento clásico

d. Aprendizaje observacional

15. Después de ser presentado a otro invitado en la fiesta, Tom no puede recordar el nombre de la
El invitado fue presentado a. ¿En qué etapa de memoria se almacenó la información?

a. Memoria episódica

b. Memoria semántica

c. Memoria sensorial

d. Memoria de trabajo

16. Vygotsky afirmaba que la interacción social es importante para el aprendizaje. ¿Qué implica esto?
a. Los niños son solucionadores de problemas independientes

b. Los niños aprenden de los adultos y de otros niños

c. Los niños aprenden mediante la presentación pasiva de información

d. Los niños en la cuna no tienen aprendizaje aún, ya que no son capaces de interactuar.

17. ¿Cómo ayudarías a un estudiante que es inteligente pero que está rindiendo por debajo de su capacidad en clase?

a. Proporcionar actividades desafiantes que él/ella pueda lograr

b. Reconocer a los talentos pidiéndole a él/ella que ayude a otros estudiantes con su trabajo

c. Identificar las causas inmediatas de las dificultades que hacen que sea un bajo rendimiento

d. Permítale trabajar con el grupo de estudiantes de aprendizaje lento para afrontar las necesidades académicas de la lección.

18. La Sra. Corpuz siempre se asegura de que su aula de preescolar esté bien organizada y limpia. Ella coloca
Interesantes y coloridos visuales en los tablones de anuncios. ¿Qué principio de motivación se aplicó?

a. Los incentivos motivan el aprendizaje

b. La motivación interna dura más tiempo y es más autodirigida que la motivación externa.

c. Motvaton se ve mejorado por la forma en que se organiza el material instructivo.

d. El entorno puede ser utilizado para centrar la atención del estudiante en lo que necesita ser aprendido.

19. Por cada respuesta correcta, el maestro le daría una estrella a sus estudiantes. ¿Qué horario de?
se utilizó refuerzo?

a. Intervalo fijo

b. Rato fijo

c. Intervalo variable

d. Variable rato

20. Marga, una niña de seis años, siempre pedía a sus compañeros de juego que se sentaran frente a su pequeña pizarra negra y ella
La madre de Marga es una maestra. ¿Qué teoría explica el comportamiento de Marga?
a. Condicionamiento Clásico

b. Condicionamiento Operante

c. Aprendizaje Social

d. Procesamiento de información

21. ¿Qué debería hacer el maestro para ayudar a los estudiantes a aprender habilidades psicomotoras?

[Link] maestro utiliza explicaciones verbales y descripciones de los movimientos además de demostraciones en vivo.
de los movimientos

[Link] maestro proporciona retroalimentación al estudiante sobre su progreso

c. El profesor anima al estudiante a practicar, para mantener su agudeza en los movimientos.

d. Todo lo anterior

22. El profesor presentó una nueva lección en la que se pidió a los estudiantes que trabajaran en un nuevo proyecto.
lo cual fue algo complicado. Los estudiantes mostraron interés mientras trabajaban en el proyecto. ¿Qué?
¿Qué principio se aplica a la situación?

Se hizo un esfuerzo cuando las tareas son desafiantes

Las lecciones deben presentarse de maneras variadas y diferentes.

c. Los materiales significativos se aprenden más fácilmente que los materiales sin sentido.

Los docentes deben proporcionar oportunidades para prácticas significativas y apropiadas

23. La maduración debe preceder a ciertos tipos de aprendizaje. ¿Cómo se aplica esto en el aula?

a. Los conceptos deben enseñarse de lo simple a lo complejo

b. Considera la edad de los estudiantes al asignar tareas

c. Seguir el interés de los estudiantes al asignar tareas

d. Dar la misma tarea a todos los estudiantes en un nivel de grado particular

24. Luz fácilmente aprende una lección cuando está trabajando con equipo de laboratorio, pero apenas recuerda una.
El profesor dio una lección sobre. ¿Qué tipo de aprendiz es Luz?

a. Aprendiz auditivo

b. Aprendiz Kinestésico

c. Aprendiz Táctil

d. Aprendiz Visual

25. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la motivación es falsa?

a. La motivación externa dura más y es más autodirigida que la motivación interna.

b. La motivación interna se alimenta de las metas o ambiciones de uno.

c. Motvaton se mejora por la forma en que se organiza el material de instrucción

d. La motivación para actuar se ve afectada por la expectativa y el valor.

Answers: 1B 2A 3D 4D 5A 6C 7A 8C 9C 10C 11A 12B 13A 14B 15C 16B 17C 18D 19B 20C 21D 22A 23A 24D
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1. Según la teoría de Bandura, ¿qué condiciones deben estar presentes para que un estudiante aprenda de un modelo?

Atención

a. Yo y II

b. I, II y III

c. I, II, III y IV

d. III y IV

2. ¿Cuál de los siguientes principios de aprendizaje se aplica al considerar la edad del estudiante al presentar ciertos?
contenidos y procesos cognitivos?

a. Principio de disponibilidad

b. Principio del aprendizaje práctico

c. Principio de presentar tareas desafiantes

d. Principio de aprendizaje facilitado por la formulación y realización de preguntas

3. En el condicionamiento clásico, ¿cuáles se emparejan para provocar la respuesta deseada?

a. UCS y NS

b. CS y NS

c. UCS y CS

d. UCR y NS

4. Según Thorndike, ¿qué ley establece que la fuerza de una conexión se ve influenciada por?
¿Consecuencias de la respuesta?

a. Ley del desuso

b. Ley del efecto

c. Ley del ejercicio

d. Ley de preparación

5. Se produjo un robo en el vecindario de Jason. Desde entonces, Jason tiene mucho cuidado de cerrar con llave sus puertas.
y cerrando ventanas. ¿Qué teoría explica mejor el comportamiento de Jason?

a. Aprendizaje observacional

b. Aprendizaje por imitación

c. Aprendizaje autorregulado

d. Aprendizaje vicario

6. En el aprendizaje por observación e imitación, ¿cuál debería ser la respuesta del aprendiz cuando el maestro inicialmente?
modela el comportamiento?

a. Reproducir y emparejar

b. Presta Atención
c. Imitar y practicar

muestra satisfacción

7. ¿Cuál es la secuencia correcta del procesamiento de información?

a. Registro sensorial-EM-MLT

b. Registro sensorial de STM-LTM

c. Registro sensorial-MT-EM

d. Registro sensorial de LTM - STM

8. ¿Cuál debería ser la jerarquía de los tipos de aprendizaje según la teoría del aprendizaje acumulativo?

1. Aprendizaje basado en la resolución de problemas

2. Aprendizaje de reglas

3. Aprendizaje por discriminación

4. Aprendizaje de conceptos

a. 2-1-3-4

b. 2-1-4-3

c. 2-3-4-1

d. 2-4-3-1

9. ¿Cuál es esencial en el aprendizaje significativo de la recepción?

a. Los conceptos son presentados al aprendiz y recibidos por él.

b. Los conceptos son descubiertos por el aprendiz

c. Los conceptos están relacionados entre sí

d. Se solicitan conceptos de los aprendices

10. Grace es bilingüe. Habla inglés y filipino con fluidez. Comienza a estudiar español y
reconoce inmediatamente muchas similitudes entre los idiomas español y filipino y utiliza esto
Informático para adquirir el nuevo idioma más rápido. ¿Qué tipo de transferencia pudo usar Grace?

a. Transferencia lateral

b. Transferencia General

c. Transferencia Específica

d. Transferencia Vertical

11. Cristna está casi dormida cuando sintió la necesidad de ir al baño. Intentó dormir un poco más pero
Después de un tiempo, se vio obligada a levantarse e ir al baño. ¿Qué teoría de la motivación explica esto?
¿El comportamiento de Cristna?

a. Teoría de la Atribución

b. Teoría del impulso

c. Teoría de las Expectativas y Valores

d. Teoría del Oponente de Salomón

12. Marko se destaca en sumar números. Aprendió esta habilidad en su clase de Matemáticas. Ahora es capaz de aplicar esto.
habilidad en su clase de Música. ¿Qué tipo de transferencia se utilizó?

a. Transferencia lateral

b. Transferencia general

c. Transfer específico

d. Transferencial vertical

El Sr. Lorenzo siempre hacía la prueba del capítulo un viernes. ¿Qué programa de refuerzo se utiliza?
¿por el Sr. Lorenzo?

a. Intervalo fijo

b. Rato fijo

c. Intervalo variable
d. Variable rato

14. Para recordar los seis dígitos, 8, 4, 3, 9, 4, 5, el profesor de matemáticas agrupó los números en pares: 84, 39, 45
o en tres 843, 945. ¿Qué proceso de control de retención de información se menciona?

a. Fragmentación

b. Interfiriendo

c. Ensayando

d. Recordando

15. Rob practica regularmente tocar la guitarra para poder terminar el Libro I. Su madre le prometió comprarle un
Nintendo cuando termina el Libro I. ¿Cómo está motivado Rob?

a. Extrínsecamente

intrínsecamente

c. con autodeterminación

d. con autoeficacia

16. Lara sobresale en el baile y en ciertos deportes. Según Gardner, ¿qué inteligencia es dominante en ella?
¿Lara?

a. Kinestésico corporal

b. Intrapersonal

c. Musical

d. Spatal

17. Según Bronfenbrenner, ¿qué sistema contiene estructuras que tienen contacto directo con el niño?

a. Cronosistema

b. Exosistema

c. Mesosistema
d. Microsistema

18. Algunos aprendices les gusta encontrar respuestas específicas y concretas. ¿Qué tipo de aprendices son?

a. Acomodadores

b. Asimiladores

c. Convergentes

d. Divergentes

19. La Sra. Mercado, la profesora de Economía Doméstica, constantemente da orientación verbal a sus alumnos mientras
practicando una habilidad de costura. ¿Cuál es el valor de dar orientación verbal para mejorar el aprendizaje de los alumnos?

comportamiento?

promueve el crecimiento del interés en las nuevas tareas de aprendizaje

b. Sirve como retroalimentación informativa

c. Facilita la perfección de habilidades

d. Dirige la atención de los alumnos hacia técnicas más adecuadas y mejores

20. ¿Por qué debería el aprendizaje ser facilitado mediante la formulación y realización de preguntas?

a. Los estudiantes tendrán una calificación en recitación

b. Los estudiantes desarrollarán su autoconfianza

c. El maestro sabrá quiénes entre los estudiantes pueden comunicarse muy bien

d. El maestro no siempre será el que hable, pero a los estudiantes se les dará la oportunidad de hacer lo mismo.
cosa.

21. La Sra. Baquiran, la maestra de VE, y sus alumnos, mientras trabajaban en el concepto de honestidad, acordaron que
no se cerrarían los armarios ni las estanterías durante todo el día. ¿Cuál principio del aprendizaje afectivo está en juego?
siendo implementado?

a. Proporcionar modelos ejemplares

b. Proporcionar práctica adecuada

c. Proporcionar una experiencia emocional agradable

d. Proporcionar para la cultivación de la actitud independiente

22. En lugar de pedir a sus estudiantes que escribieran sobre su reacción a una historia, la maestra pidió a sus estudiantes
interpretar la historia en forma de danza. ¿Qué principio de aprendizaje se considera?

a. Los conceptos deben presentarse de maneras variadas y diferentes

b. Esfuerzo si se hace cuando las tareas son desafiantes

c. Aprender haciendo es más efectivo que solo sentarse y escuchar.

d. El aprendizaje se ve favorecido al formular y hacer preguntas

23. Al interpretar el minué, primero levanta tu talón, segundo da tres pasos hacia adelante, tercero da un paso
punto. ¿Qué tipo de conocimiento se exhibió?

a. Conocimiento Condicional

b. Conocimiento Declarativo

c. Conocimiento Específico del Dominio

d. Conocimiento Procedimental

24. ¿Por qué los docentes deben proporcionar retroalimentación positiva y elogios realistas?

a. Motivar a los estudiantes para que estudien

b. Los estudiantes sabrán qué hacer

c. Ser querido y amado por los estudiantes

d. Los estudiantes lo/la alabarán

25. ¿Qué declaración no se refiere a las teorías cognitivas?

Prefiero concentrarme en analizar el proceso cognitivo

b. Las conclusiones se basan en la observación de manifestaciones externas en el aprendizaje.

c. Estudio de las estructuras y componentes del procesamiento de información

d. Creer en el comportamiento no observable

Answers: 1C 2A 3A 4B 5D 6B 7A 8D 9C 10C 11C 12B 13A 14A 15C 16A 17D 18C 19B 20B 21B 22B 23D 24B
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