COLEGIO SAMAR INC.

Ciudad de Catbalogan, Samar

FACULTADDEEDUCACIÓN

EXAMEN PRE-FINAL
en
Prof. Ed. 206 (Construyendo y Mejorando Nuevas Literaciones a través del Currículum)
Año Académico 2023-2024, Primer Semestre

Nombre: ____________________________________ Curso/Año:________________

Faustino M. Tobes _________Fecha:________________

I. Opción Múltiple

Instrucciones: Lee y analiza cada elemento con cuidado. Elige y rodea la letra de la mejor
respuesta.

1. Los siguientes conceptos se refieren a las implicaciones de la educación del siglo XXI para los docentes.
EXCEPTO uno. ¿Cuál es la excepción?

A. Los maestros deben mantener el interés de los estudiantes ayudándolos a hacer la conexión de lo que
aprenden para la vida con el mundo real.
Los maestros deben inculcar curiosidad en los estudiantes porque es fundamental para toda la vida.
aprendizaje.
C. Los maestros deben ser consistentes en cómo enseñan.
D. Los maestros deben entusiasmar a los alumnos para que se vuelvan aún más ingeniosos para que ellos
continúa aprendiendo fuera de la escuela formal.

2. La nueva generación de maestros aprovecha la tecnología que les permite entender,

integrar, crear, comunicar y calcular materiales impresos y escritos. ¿Cuál es el mejor?
describe el 21st¿Maestro del siglo?

A. Multiletrado C. Multihabilidades
B. Multiespecialista D. Multitarea

3. Los siguientes son contextos y perspectivas de 21stLa educación del siglo como un paradigma, cambio
de la del siglo XX, EXCEPTO uno. ¿Cuál es la excepción?

A. Integrado e interdisciplinario
B. Tecnología y multimedia impulsadas
C. Orientado a la aula global
D. Relevante y del mundo real

4. La lección presentada en clase debe ser seleccionada y diseñada para responder a la vida de los estudiantes.
la supervivencia hoy y su preparación profesional en el futuro. Esto implica qué atributo crítico
de 21stEducación del siglo

A. Integrado e Interdisciplinario
B. Aulas Globales
C. Tecnologías y Multimedia
D. Relevante y del Mundo Real
5. En el contexto de la educación del siglo XXI, los profesores y los alumnos son etiquetados como
inmigrantes digitales y nativos digitales, respectivamente. ¿Cómo los diferenciarás en términos de
¿de aspectos?

A. Estilo de pensamiento: Los maestros piensan de manera aleatoria, mientras que los aprendices, secuencialmente.
B. Perspectiva de aprendizaje: Los maestros prefieren experimentar, mientras que los aprendices optan por
intelectualizando.
C. Uso de los sentidos: Los profesores utilizan la emoción y el tacto, mientras que los alumnos, el oído.
y viendo.
D. Manera de respuesta: Los maestros tienden a reflexionar, mientras que los estudiantes suelen reaccionar.

6. El diseño de las trayectorias y modalidades en el currículo de educación secundaria que enfatiza la salida.
Las competencias que deben ser alcanzadas por cada completador de K a 12 se adhieren firmemente a cuales 21st
¿Categoría de habilidad del siglo?

A. Aprendizaje e Innovación
B. Información, Medios y Tecnología
C. Vida y carrera
D. Liderazgo y Responsabilidad

7. Si pretendo que mis estudiantes alcancen esta competencia: "analizar y evaluar efectivamente la evidencia,"
argumentos, afirmaciones y creencias" (Pensamiento Crítico y Resolución de Problemas), que enseñanza
¿Qué estrategia debo emplear?
I. Socio-drama: Los estudiantes presentarán una escena que retrata un problema social actual.
II. Dilema: Los estudiantes examinarán y resolverán un dilema dado y lo informarán a la clase
sus proposiciones.
III. Juicio por jurado: El maestro planteará un asunto y dos estudiantes actuarán como defensa
abogados que sopesarán los dos lados de esto.
IV. Procedimiento parlamentario: Se les dará a los estudiantes un tema en el que expresarán
sus pensamientos utilizando procedimientos parlamentarios.

A.l y Il solamente [Link], II y IV

B.I, Il e Ill D. I, II, III y IV

8. ¿Cuál es el modo de entrega instruccional más recomendado hoy en día que aborda las brechas?
¿Sobre la distancia para aumentar las oportunidades de aprendizaje?

A. Enfoque Modular
B. Aprendizaje combinado
C. Basado en Internet
D. Reunión cara a cara

9. ¿Cuál es la técnica de evaluación más apropiada para este resultado de aprendizaje dado: "Resolver
problemas de manera convencional e innovadora como un 21stHabilidad del siglo.

A. Los estudiantes realizarán un proyecto de investigación sobre el desarrollo de un sistema que reduciría
tráfico a lo largo de la carretera Sucat.

B. Los estudiantes responderán un ensayo sobre el tema: "Una solución a la corrupción y el fraude."
C. El estudiante criticará un documental sobre soluciones al conflicto en Mindanao.
D. Los estudiantes responderán el cuestionario de la encuesta sobre la evaluación de habilidades para resolver problemas.
10. Para alcanzar el 21stHabilidades del siglo entre los estudiantes, los siguientes son enfoques relevantes y
perspectivas que las escuelas deberían imponer. Si ordenas los siguientes enfoques según
efectividad en términos de desarrollar 21stHabilidades del siglo, ¿cuál viene en último lugar?

A. Llevar a los estudiantes al mundo real donde está la acción.

B. Exponerlos a una gran cantidad de investigaciones y otras modalidades basadas en la indagación utilizando
tecnología.
C. Proporciónales información sobre los principios y perspectivas de la instrucción directa.
D. Guíalos en la búsqueda de la verdad y en la exploración de sus propias experiencias de aprendizaje.

11. En celebración del Mes de Scimatech, denominado como "Explorando las Maravillas de Scimatech en el
El "Mundo Moderno", las áreas de ciencia, matemáticas y tecnología informática convergieron y
culminó con una actividad integradora. Este es un claro ejemplo de qué tipo de Currículum
¿integración?

A. Basado en proyectos C. Basado en tareas

B. Basado en temas D. Basado en temas

12. La Prof. Miranda incorpora temas actuales sobre crisis económicas, gastos gubernamentales.
y la deflación monetaria en la enseñanza del análisis empresarial en su clase de ABM. ¿Qué integración?
¿Qué modelo ejemplifica?

A. Intra-disciplinario
B. Interdisciplinario
C. Multidisciplinario
D. Transdisciplinario

13. La investigación muestra una correlación muy alta entre el problema matemático de los estudiantes
comprensión y su habilidad computacional. Por lo tanto, un maestro de K a 12 debería emplear
_________.

A. más ejercicios de refuerzo

B. estrategias de aprendizaje colaborativo
C. enfoque interdisciplinario
Seminarios sobre resolución de problemas y mejora de habilidades computacionales

14. Al discutir una lección sobre conocimiento procedimental en su clase de inglés, el Sr. Vidal invitó a la Sra.
Quiroz, quien es un profesor de Educación Tecnológica y de Oportunidades de Vida (TLE). El ex abordó sobre
las habilidades que los estudiantes necesitan desarrollar el tema mientras este último ayudó a establecer
proceso de hornear un pastel como trampolín en el tema dado. Manifiesto en este dado
la integración es una estrategia de enseñanza _____________.

A. Compañero C. Equipo
B. Par D. Tema

15. ¿Cómo se pueden integrar efectivamente los valores en una disciplina altamente cognitiva y académica como
¿Matemáticas?

A. Agregar componentes adicionales en el plan de lecciones destinados a la integración de valores.

B. Cite muestras prácticas y situaciones reales en los problemas dados, aplicaciones en la vida.
de conceptos matemáticos y luego, dibujar los valores implícitos.
 C. Publica los valores específicos esperados en la pizarra cada lección para recordar a los estudiantes
sobre la imbución de la obediencia, la paciencia y la honestidad en la resolución de problemas matemáticos.
D. Incluir una sección para valores en la prueba destinada a prepararse en cada lección.

16. ¿Cuál de los siguientes resultados de aprendizaje refleja mejor una integración de lo multicultural y
literacías globales?

A. Discuta el concepto multicultural y relácelo con su experiencia personal.

B. Crea una obra de arte que represente dinámicas multiculturales
C. Demostrar cuidado, respeto y aceptación hacia los compañeros de clase que pertenecen a comunidades indígenas.

grupo
D. Sugerir formas de promover el multiculturalismo y abordar temas de conflicto.

17. ¿Cuál de los siguientes es directamente un contraste del concepto de multiculturalismo?

A. Un empleado que no le gusta cierta comida de la otra región porque no le sienta bien.
papila gustativa
B. Un decano que se niega a permitir que un estudiante se inscriba en una materia que no cumple con los requisitos previos.

requisito
C. Un estudiante que no prefiere recibir su educación en una escuela pública
D. Un maestro que ignora a los estudiantes que no pueden entender la lección

18. Al discutir una lección sobre el conflicto internacional, el Maestro E cita el Banco de Scarborough.
disputa entre China y Filipinas y sus implicaciones económicas para la región, el
seguridad nacional y relaciones exteriores. En este caso, ¿qué dimensión de la competencia global?
se está abordando?

A. Examina problemas locales, globales e internacionales

B. Comprender y apreciar las perspectivas y visiones del mundo de los demás
C. Tomar acción por el bienestar colectivo y el desarrollo sostenible
D. Participar en interacciones abiertas, apropiadas y efectivas a través de las culturas

[Link] escuelas se han abierto a la idea de una sociedad global sin fronteras. ¿Cuál de las
¿Qué prácticas educativas apoyan la perspectiva multicultural hacia la globalización?
I. Programa de Intercambio Cultural
II. Asociación Escolar Internacional
III. Celebración de las Naciones Unidas
IV. Conferencia Internacional sobre Conversaciones de Paz para Estudiantes y Profesores

A. Yo e Il solamente
B. Il y IV solamente
C. I, Il e Il
D. I, I1, l y IV

20. ¿Qué prueba tradicional en papel y lápiz puede evaluar habilidades multiculturales?

A. Identificación. Escribe lo que se pide en cada ítem sobre el concepto de

multiculturalismo.
B. Tipo de emparejamiento. Empareja las tribus de la columna A con las prácticas culturales y
tradiciones en la columna B. Escribe solo letras.
 C. Enumeración. Enumera 10 formas de mantener la diversidad cultural en medio de conflictos
crisis.
D. Ensayo. ¿Cómo podemos mostrar respeto por la diversidad? Cita una experiencia personal que
te llevó a una instancia de conflictos debido a diferencias y elabora cómo tú
gestionó el incidente y procesó el respeto.

21. ¿Cómo puede un maestro modelar mejor la alfabetización social en clase?

A. Investigar estrategias efectivas para presentar la lección de manera más clara y mejor
comprensión de los aprendices
B. Mostrando amor, cuidado y preocupación por los aprendices mientras los considera como su
niños
C. Uso de herramientas altamente tecnológicas en el procesamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje
D. Analizando dilemas, extrayendo lecciones de vida e integrando valores al final

22. La clase de la Señorita Aguilar disfrutó de la discusión interactiva de un tema interesante que
causó horas extras que retrasaron la siguiente clase con la Sra. Zarzuela. ¿Cuáles son las mejores cualidades de
¿Los dos maestros deben prevalecer en esta situación para evitar un conflicto relacional?

A. Rights: Responsibilities
B. Disculpa: Entendiendo la confrontación poco saludable y
Orgullo
D. Autoexpresión: Silencio

23. Como maestros, hay momentos en que nos enfrentamos a incertidumbres, presionados por problemas,
y golpeados por prejuicios en la práctica de la profesión. ¿Qué habilidades interpersonales necesitamos?
¿Imbuir y sostener todo el tiempo para evitar terminar en frustración y decepción?

A. Ser socialmente asertivo

B. Sosteniendo una confianza duradera
C. Creando una presencia memorable
D. Ser excepcional en decodificar emociones

24. Según informes, un gran número de estudiantes está siendo diagnosticado con tendencias suicidas.
tendencias provocadas por la presión de los compañeros, el estrés, las luchas en el hogar, los contextos ambientales
y la influencia de los medios. A medida que impactan en la escuela, ¿cómo se puede resolver esto?

A. Programa de asesoramiento sólido

B. Modalidades de entrega de instrucción efectivas
C. Procedimientos de evaluación del aprendizaje eficientes
D. Tecnologías avanzadas de aprendizaje

25. ¿Cuál es la mejor estrategia para la reducción del acoso escolar?

A. Conferir con los padres de los matones identificados.

B. Asignar a los agentes de la ley en cada piso del edificio escolar.
C. Crear más actividades involucrando a los estudiantes para desviar la atención de los estudiantes.
D. Planificar una excursión a la Cárcel de la Ciudad para reflexionar sobre las consecuencias del acoso escolar.
II. Ensayo

Instrucciones: Responde brevemente las siguientes preguntas. Escribe un párrafo de no menos de 40 palabras.

Rúbricas: Contenido/Ideas – 5 pts.

Organización–3 pts. Total - 10 puntos
Elección de palabras–2 pt

1. What is social literacy? And explain social skills.

2. ¿Qué lecciones de vida y valores has aprendido practicando la alfabetización social?
3. ¿Cuándo es una persona emocionalmente inteligente?
4. ¿Qué son las literacias multiculturales y globales?
5. ¿Cómo puedes integrar las literacías multiculturales y globales en la lección utilizando apropiadamente?
estrategias de entrega, herramientas de evaluación y materiales de instrucción?

--------------------La perseverancia y el enfoque son el secreto del éxito. ¡Dios te bendiga!--------------------

Preparado por:

FAUSTINO M. TOBES
Instructor
 COLEGIO SAMAR INC.
Ciudad de Catbalogan, Samar

FACULTADDEEDUCACIÓN

EXAMEN FINAL
en
Prof. Ed. 206 (Construyendo y Mejorando Nuevas Literacidades a través del Currículo)
Año académico 2023-2024, Primer Semestre

Nombre: ____________________________________ Curso/Año:________________

Faustino M. Tobes _________Fecha:________________

I. Opción Múltiple

Instrucciones: Lea y analice cada ítem detenidamente. Elija y rodee la letra de la mejor opción.
respuesta.

1. Si vas a emplear el análisis de canciones como una estrategia de enseñanza y te gustaría buscar un
música folclórica de antaño, ¿qué herramienta de medios utilizarás?

A. Disco Compacto C. Spotify

B. FM Love Radio 101.1 D. Podcast

2. Los medios son un proceso bidireccional: el proveedor de información y el receptor. Ambos tienen
responsabilidades correspondientes, tales como: 'Piensa antes de hacer clic' y 'Evalúa antes de'
acceso". En este caso, ¿qué dimensión de la alfabetización mediática se está mostrando?

A. Alfabetización en tecnologías emergentes

B. Alfabetización en investigación
C. Alfabetización en recursos
D. Alfabetización crítica

3. ¿Cuál de las siguientes estrategias de enseñanza demuestra mejor el uso de herramientas mediáticas para
responder a las demandas de la educación del siglo XXI en el aula?

A. Presentar los informes en clase utilizando los últimos formatos innovadores de PowerPoint.
B. Hacer escanear e imprimir las fotos para su envío.
C. Utilizar el iPad para mostrar un tema subido desde Youtube y un motor de búsqueda.
D. Utiliza Google Classroom para realizar aprendizaje combinado en un entorno fuera del aula.

4. Qué forma de medio se está volviendo popular y práctica debido al interés que genera en el
público mientras genera ingresos a partir del número de vistas obtenidas en los videos subidos
¿en línea?

A. Instagram
B. Youtube
C. Linkedin
D. Twitter

5. ¿Qué material de aprendizaje se puede utilizar mejor al discutir una lección sobre "Turismo en Filipinas"?
¿Destinos en una clase de estudios sociales?
 A. Imágenes tomadas con el celular
B. Clips de fotos descargados de Google y proyectados en pantalla utilizando un proyector LCD
C. Metraje de video documental sobre turismo reproducido desde Youtube
D. Fotos coloridas publicadas a través de cuentas de Facebook e Instagram

6. Las encuestas revelan que algunos maestros enfrentan su jubilación sin ahorros a la mano que
generalmente los lleva a una peor pobreza. ¿Cuáles son las razones detrás de esto?
I. Cultura de dependencia de la familia extensa
II. Falta de prioridad en la preparación para la jubilación durante los años de carrera de ingresos

III. Fuerte pasión y valor por la profesión docente

IV. Falta de valor en sus esfuerzos profesionales y remuneraciones

A. A. l y Il solamente C. Solo II y IV
B. B. II y III solamente D. I, II, III y IV

7. ¿Quiénes de los siguientes serían principalmente víctimas de estafadores financieros?

A. Los ricos y poderosos

B. El generoso y amable
C. El pasivo y el sumiso
D. Los financieramente analfabetos

8. ¿Cuál de las siguientes estrategias pueden los profesores CONSIDERAR MENOS al prepararse para su
retiro?

A. Desarrollo profesional continuo hacia la promoción y el aumento

B. Mantener los gastos relativamente más bajos que los salarios
C. Aprovechar el seguro de vida y jubilación
D. Viajes frecuentes con tarifas promocionales adquiridas y obsequios

9. Según investigaciones previas, los maestros incurren en deudas y préstamos irrazonables que
eventualmente los lleva a cuentas por pagar y los lleva innecesariamente a entregar su cajero automático
tarjetas. ¿Qué factor financiero se considera el menos influyente en esta práctica y sus resultados?

A. Ahorros
B. Gastos
C. Compensación y beneficios secundarios
D. Fondos de emergencia

10. ¿Por qué las personas son víctimas de estafas financieras que terminan en la pérdida de propiedades?
inversiones y ahorros, e incluso a arruinar sus vidas?

A. No han aprendido en la escuela cómo evitar ser estafados.

B. Desean dinero fácil y rápido.
C. Ya es su destino que puede suceder en cualquier momento, como está esbozado en la palma de su
vidas.
D. Siempre es parte de la vida y simplemente que no son lo suficientemente sabios para afrontarlo.

11. Si planeas producir una herramienta digital como material de aprendizaje, ¿cuál de los siguientes aspectos
¿Lo considerarás primero?

A. Validez, relevancia y adecuación

 B. Calidad, eficiencia y tecnicidad
C. Valor económico, durabilidad y usabilidad a largo plazo
D. Facilidad de uso, conveniencia, accesibilidad e impacto visual

12. Para evitar riesgos y consecuencias provocados por la tecnología en el uso de las redes sociales,
¿Cuál principio ético es el más importante y cuál abarca a otros principios?

A. Elige la cuenta de redes sociales que vas a mantener.

B. Ten cuidado al responder a los mensajes mientras te enfrentas a un problema.
C. Piensa antes de hacer clic.
D. Seleccione el mejor tipo de red social que se debe utilizar.

13. ¿Cuál de las siguientes estrategias de instrucción se puede utilizar de manera efectiva en la presentación de lecciones?
sobre ciberacoso y ciberdelito?

A. Discutir las disposiciones de la ley y administrar un breve cuestionario después.

B. Investigación sobre cómo se modificó la ley y cómo impactaría tanto al víctima
y los culpables viven.
C. Analizar casos relacionados guiados por disposiciones legales que se presentarán en clase utilizando el jurado
técnica de juicio.
D. Informe a la clase sobre el estado del ciberdelito en el país tomado de fuentes de Internet.

[Link] recibas un correo electrónico sospechoso pidiéndote que retires una gran cantidad de una prestigiosa
banca al ganar el gran premio en un sorteo automatizado, que sabes que tienes
no participado en, ¿cuál sería tu primer y inmediato movimiento?

A. Ignora el correo electrónico, no lo abras y bórralo de inmediato.

B. Toma el correo electrónico y verifícalo con el banco correspondiente y las agencias relevantes.
C. Contacta al propietario del correo electrónico y pídele que discuta contigo el contenido del
mensaje.
D. Toma el correo electrónico y transfiere inmediatamente el mensaje dado, no hay ningún daño en
intentando, de todos modos.

15. Al investigar datos de Internet, ¿cuáles de los siguientes recordatorios se deben tener en cuenta?
tener en cuenta para evitar riesgos de complicaciones y consecuencias negativas?
I. Elija fuentes de datos creíbles y reputables que necesite.
II. Aplicar la citación adecuada de la fuente/referencia.
II. Reformule las declaraciones manteniendo su concepto y significado original
IV. Incluir imágenes y gráficos para ser descargados, copiados y pegados en el informe.

A. l y Il solamente
B. I, II y IV
C. I, II y III
D. I, I, Ill y IV

16. ¿Cuál es la mejor estrategia para integrar la ecoliteracía en el currículo a través de poderosos?
instrucción?

A. Investigar sobre datos que muestren el estado actual de nuestro entorno global.
B. Juego de roles sobre la responsabilidad de la escuela en preservar y proteger el
medio ambiente
 C. Presentación de situaciones o escenarios ambientales como actividad culminante
seguido de discusiones interactivas
D. Realización de un plan de acción para el proyecto de protección de la naturaleza programado.

17. La Academia Integrada Maxwell proporciona dos cajas en cada oficina y en la sala de profesores para
separar papeles usados: una caja verde marcada "Reutilizable" y la caja roja "Desechable".
Los papeles reutilizables están destinados para memorandos y anuncios, mientras que los ingresos de la venta de
los papeles desechables se dan a organizaciones benéficas y estudiantes académicos. Al evaluar este movimiento,
se descubrió que esta práctica ha contribuido al ahorro de costos de la escuela, medioambiental
cuidado y preocupaciones de responsabilidad social. ¿Cómo se llama este programa?

A. Gestión de La Segregación y Disposición de Residuos

B. 5s En Acción
Proyecto Verde y Limpio
D. Plan O 'Kalat Mo, Linis Mo'

18. ¿Cuál de las siguientes iniciativas describe un programa de Escuela Verde Oscura?
I. La escuela proporciona un patio trasero donde los alumnos siembran diferentes plántulas de frutas y verduras
y cosecharlos al final de cada mes.
II. La escuela impone un campus de "No Fumar".
III. La escuela mantiene un campus limpio y verde; por lo tanto, los conserjes recogen toda la basura y la queman.
ellos en un lugar destinado cada tarde.
IV. La escuela invierte en una Planta de Tratamiento de Aguas Residuales (PTAR) que filtra el agua de los sistemas sépticos.

tanques, fregaderos y lavabos para reciclaje y reutilización.

A. Solo I y II
B. I, II y IV
C. I, III y IV
D. I, II, III y IV

19. Las siguientes son políticas escolares que ayudarían y contribuirían a la protección del medio ambiente
pero sin comprometer la ética de la privacidad de los datos, excepto uno. ¿Cuál es?

A. Evite usar lonas y poliestireno de todo tipo como decoración en cualquier escuela
programa.
B. Hacer uso de registros de estudiantes reciclados y papeles de examen en la difusión de memorandos y
publicación de anuncio.
C. Los documentos importantes serán destruidos y se convertirán en proyectos reciclados, como
almohadas y juguetes de peluche.
D. No utilice papeles de cartón especiales de marca para tarjetas de invitación y souvenirs.
programas.

La defensa de la fallecida Gina Lopez en el cuidado y protección del medio ambiente no puede ser fácilmente
eliminada en los corazones y mentes de sus seguidores debido a su infinito e inmortal
iniciativas, como la restauración del río Pasig, la rehabilitación de la presa La Mesa, el
Despeje de sistemas de alcantarillado, anti-minería, etc. Esta defensa indica cuál
principio ambiental de la naturaleza

A. Todo debe ir a algún lugar.

B. Todas las formas de vida son importantes.
C. Todo está conectado con todo lo demás.
 D. Todo cambia.

21. Filosóficamente, la estética se contempla como la naturaleza y el valor de las artes y el

respuestas a objetos naturales que encuentran expresión en el lenguaje de lo bello y lo
feo. ¿Qué implica esto?
La belleza está en los ojos del espectador.
II. La positividad y la negatividad están solo en la mente; eres lo que piensas de ti mismo y
lo que te gustaría llegar a ser.
III. La forma en que percibimos a los demás está influenciada por nuestro comportamiento y actitud hacia
ellos.
IV. Somos quienes somos y nadie puede conquistar ni tomar control de nuestras creencias, ni
cambiar nuestras formas y el pensamiento sistémico.

A. Yo y ll solo C. I, II y IV
B. I, Il and II D. I, II, III y IV

22. El concepto de estética traza la línea de la belleza y el buen gusto y se refiere a la naturaleza del arte.
que son interpretados y evaluados. ¿Cómo se puede ajustar mejor a la práctica de
¿obras de arte creativas?

A. Hacer que las obras se realicen y se exhiban en una exposición para que otros estudiantes las aprecien
y evaluar.
B. Hacer que sean entregados y revisados por el maestro después de eso.
C. Habiendo sometido todas las obras a las reglas del concurso, declare y otorgue los premios a los ganadores.
al final.
D. Que las obras sean conservadas por los estudiantes y que ellos las evalúen.

23. ¿Cómo puede un estudiante manifestar signos de atributos emocionales, como ansiedad, depresión y
tendencia suicida en la clase de Artes y Literatura?
I. Narrativas de la vida y historias no contadas
II. Salida visual y figuras simbólicas
III. Diario de reflexión
IV. Expresión artística y obra literaria de diversos tipos

A. l y Il solamente
B. Enfermo y IV solo
C. I, II y III solamente
D. I, II, III y IV

¿Cómo podemos redescubrir y potenciar la creatividad de los estudiantes en su mejor momento?

A. Pídeles que imiten el dibujo de muestra dado por el maestro.

B. Que hagan obras de arte utilizando medios mínimos
C. Diles que adjunten la explicación y la representación de su obra de arte.
D. Que hagan una obra de arte a partir de su expresión emocional y conductual usando
los tipos de medios que prefieren.

25. ¿Cuál de las siguientes actividades ilustra la coordinación mano-ojo demostrativa?

I. Juegos de computadora
II. Operando el microscopio
III. Pasos de baile al ritmo de "Rumba"
 IV. Ver una película favorita en el cine

A. Solo I y II
B. I, II y III
C. II, III y IV
D. I, II, III y IV

II. Ensayo
Instrucciones: Responde brevemente a las siguientes preguntas. Escribe un párrafo de no menos de 40 palabras.
Contenido/Ideas–2 puntos.
Organización–2 pts. Total - 5 puntos
Elección de palabras–1 pt

1. ¿Cuáles son los roles de los docentes, los aprendices y la escuela en la consecución de la sostenibilidad?
¿objetivos medioambientales?
2. ¿Cómo se pueden integrar las artes y la alfabetización creativa en el currículo?
3. ¿Qué quieres decir con ciudadanía cibernética? Elabora tu respuesta.
4. ¿Qué se entiende por ciberacoso y cibercrímenes? Discuta su respuesta.
5. ¿Cómo se puede integrar la alfabetización cibernética/digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

La perseverancia y el enfoque son el secreto del éxito. ¡Dios te bendiga!

Preparado por:

FAUSTINO M. TOBES
Instructor