EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 0
“NOS REENCONTRAMOS PARA SEGUIR APRENDIENDO Y
CUIDANDO NUESTRA SALUD”
I.- DATOS GENERALES:
I.E: N°
DISTRITO:
CICLO: III
GRADOS: 2° “
DIRECTORA:
DOCENTE DE AULA:
DURACIÓN: Del 13 de marzo al 31 de marzo de 2023
AREAS: Comunicación, Personal Social, Matemática y Arte y cultura.
II.-COMPONENTES
2.1 Situación significativa
El inicio del año escolar será una experiencia diferente para los estudiantes, puesto que entraran en contacto por primera vez con su Institución
Educativa después de un periodo a distancia, siendo esta experiencia0 un desafío para todos los agentes educativos. La sociedad peruana sigue
viviendo y enfrentando la enfermedad de la COVID-19 y nos vemos en la necesidad que los niños y niñas reflexionen sobre la importancia de la
convivencia en la escuela y en su comunidad.
Se hace necesario el retorno a clases presenciales o semipresenciales y/o virtuales, teniendo en cuenta la salud, el estado emocional y las normas de
bioseguridad, que son de interés social para seguir evitando la propagación del virus para ello gestionaremos responsablemente el espacio y el
ambiente sano y una alimentación saludable. Ante esta situación, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿De qué manera podemos contribuir el
retorno a clases en forma segura y del cumplimiento de las normas, medidas y acciones de bioseguridad, para evitar el contagio de la
COVID-19? ¿Con qué saberes vienen nuestros niños y niñas para el presente año? A partir de estas interrogantes, se les plantea a los
estudiantes el desafío de analizar situaciones, leer diversos textos, elaborar recomendaciones, compromisos que contribuyan en la mejora del
cumplimiento de las normas, medidas y acciones de bioseguridad
PERSONAL SOCIAL. COMUNICACION MATEMÁTICA ARTE Y CULTURA
Convive y participa -Se comunica oralmente en su lengua Resuelve problemas de Crea proyectos desde los
democráticamente en la materna. gestión de datos e lenguajes artísticos.
búsqueda del bien común. -Lee diversos tipos de textos escritos en su incertidumbre
lengua materna.
-Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.
-Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna
Competencias Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
transversales Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
2.2 Áreas, competencias (propósito de aprendizajes)
2.3 Enfoques trasversales:
Enfoque de derechos
Valor Libertad y responsabilidad
Los estudiantes muestran disposición para proponer, de manera voluntaria, acciones que respondan a las situaciones problemáticas
que han identificado en sus familias o en la comunidad con el propósito de alcanzar el bienestar colectivo. De esta manera,
desarrollarán sus competencias ciudadanas
2.4 Producto de la experiencia de aprendizaje.
Producto de la EdA
Elaboración de mensajes y normas de convivencia que contribuya al cuidado de nuestra salud .
2.5 MATRIZ DE EVALUACIÓN.
SEMANA 1: (14 DE MARZO AL 18 DE MARZO)
Actividad 1: “NOS REENCONTRAMOS PARA SEGUIR APRENDIENDO Y CUIDANDO NUESTRA SALUD”
En esta actividad, se guiará a los estudiantes para que comprendan el reto de volver a clases a través de experiencias de aprendizaje,
así como para que identifiquen las causas de algunos problemas que se presentan en los espacios públicos de su localidad (COVID
19). A partir de ello, elaboraran mensajes y carteles para promover el cuidado de la salud y una buena convivencia.
ARE COMPETENCIA CRITERIOS DE ACTIVIDAD PRODUCCIÓN O ACTUACIÓN/PRESENCIAL - INSTRUMENT
A EVALUACIÓN ASINCRÓNICO O DE
EVALUACIÓN
Convive y participa - Interactúa de ¡Nos Representa a través del dibujo un panel de
democráticamente manera adecuada reencontramos Lista de
PERSONAL
expresiones.
SOCIAL.
en la búsqueda del y nos
ante sus Da a conocer como se sentía y como se siente cotejo
bien común. compañeros presentamos a través de su dibujo representado
- Dialoga y con alegría!
reflexiona sobre
asuntos públicos.
Convive y participa - Participa en la ¡A practicar las Elaboran carteles de normas de convivencia
PERSONAL SOCIAL.
construcción de normas! en clase.
democráticamente
normas de Lista de
en la búsqueda del
convivencia. cotejo
bien común.
1.2
Convive y participa - Toma en cuenta ¡A practicar Crea carteles con acciones que permiten
PERSONAL SOCIAL.
las medidas de los protocolos! cumplir los protocolos de bioseguridad en los
democráticamente
en la búsqueda del bioseguridad al diferentes contextos. Lista de cotejo
bien común. elaborar sus
carteles.
1.3
-Se comunica - Extrae ¡Qué alegría! Ficha de lectura de comprensión de texto. Lista de cotejo
COMUNICACIÓN
oralmente en su información de la … ¡Qué gran Área: Comunicación
lengua materna. lectura. placer!...
- Expresa sus ideas ¡vamos a leer!
-Escribe diversos en forma lógica. “REGRESO A
1.4
tipos de textos en su - Utiliza de forma CLASE”
lengua materna. apropiada el texto
escrito
-Lee diversos tipos - Localiza ¡A escuchar el Relata que acciones realizaste durante la Lista de
de textos escritos en información cuento del cuarentena y dibuja la que más te agrado del cotejo
COMUNICACIÓN
su lengua materna. explícita en el día…! cuento “Desde mi ventana”
texto.
- Predice de que
1.5
tratará el texto.
Semana 2: (21 DE MARZO AL 25 DE MARZO)
Actividad 2: LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
En esta actividad los estudiantes demostrarán el nivel de aprendizaje alcanzado durante la pandemia y sus clases virtuales.
AREA COMPETENCIA CRITERIOS DE ACTIVIDAD PRODUCCIÓN O ACTUACIÓN/PRESENCIAL - INSTRUMENTO
EVALUACIÓN ASINCRÓNICO DE
EVALUACIÓN
Lee diversos tipos EVALUACIÓN APLICACIÓN Desarrollo de la evaluación diagnóstica. PRUEBA
COMUNICAICON
de textos escritos DIAGNÓSTICA DELA
en su lengua LECTURA GRUPO 1 PRUEBA
materna.
Lee diversos tipos EVALUACIÓN APLICACIÓN Desarrollo de la evaluación diagnóstica. PRUEBA
de textos escritos DIAGNÓSTICA
COMUNICAICON
DELA
en su lengua LECTURA GRUPO 2 PRUEBA
materna.
Resuelve EVALUACIÓN APLICACIÓN Desarrollo de la evaluación diagnóstica. PRUEBA
problemas de DIAGNÓSTICA DELA
MATEMATICA
cantidad MATEMÁTICA GRUPO PRUEBA
1
EVALUACIÓN APLICACIÓN Desarrollo de la evaluación diagnóstica. PRUEBA
Resuelve
MATEMATICA
DIAGNÓSTICA DELA
problemas de
MATEMÁTICA GRUPO PRUEBA
cantidad
2
Escribe diversos APLICACIÓN Desarrollo de la evaluación diagnóstica. PRUEBA
EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN
tipos de textos DELA
DIAGNÓSTICA
en su lengua PRUEBA
ESCRITURA GRUPO 1
materna.
SEMANA 3: (28 DE MARZO AL 31 DE MARZO)
Actividad 3: “NOS REENCONTRAMOS PARA SEGUIR APRENDIENDO Y CUIDANDO NUESTRA SALUD”
En esta actividad, se guiará a los estudiantes para que comprendan el reto de volver a clases a través de experiencias de aprendizaje, así
como para que identifiquen las causas de algunos problemas que se presentan en los espacios públicos de su localidad (COVID 19). A partir
de ello, elaboraran mensajes y carteles para promover el cuidado de la salud y una buena convivencia.
AREA COMPETENCIA CRITERIOS DE ACTIVIDAD PRODUCCIÓN O INSTRUMENTO
EVALUACIÓN ACTUACIÓN/PRESENCIAL - DE
ASINCRÓNICO EVALUACIÓN
Escribe diversos EVALUACIÓN APLICACIÓN DELA Desarrollo de la evaluación diagnóstica. PRUEBA
COMUNICAICON
tipos de textos DIAGNÓSTICA PRUEBA
en su lengua ESCRITURA GRUPO 2
1.1
materna.
Lee diversos Identifica información Volvemos a la Responden en una Ficha de lectura sobre
COMUNICAICON
tipos explícita de la historia de escuela… ¡Anhelantes la “historia de volver a la escuela”. Lista de cotejo
de textos volver a la escuela. del saber!
1.2
escritos en su
lengua materna.
Describe la importancia Viajando en el tren de
Explica el
de las prácticas de la higiene Describe las prácticas de higiene en un Lista de cotejo
mundo físico
higiene que nos permite díptico
basándose en
C. Y TECNOLOGÍA
una vida sana.
conocimientos
sobre los
1.3
seres vivos,
materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.
Establece relaciones “Vamos de compras
Resuelve
MATEMATICA
vinculadas a acciones con Mae” Resuelven problemas de cantidad uso de Lista de cotejo
problemas de monedas
de agregar y quitar
cantidad
1.4
cantidades, a partir de
situaciones aditivas.
2.6 Secuencia de actividades sugeridas.
ACTIVIDAD N° 01
1.1. ¡Nos reencontramos y nos presentamos con alegría!
1.2. ¡A practicar las normas!
1.3. ¡A practicar los protocolos!
1.4. ¡Qué alegría! … ¡Qué gran placer!... ¡vamos a leer!
“REGRESO A CLASE”
1.5. ¡A escuchar el cuento del día…!
ACTIVIDAD N° 02
2.1 Evaluación diagnóstica lectura grupo 1.
2.2 Evaluación diagnóstica lectura grupo 1.
2.3 Evaluación diagnóstica matemática grupo 1.
2.4 Evaluación diagnóstica matemática grupo 1.
2.5 Evaluación diagnóstica escritura grupo 1.
ACTIVIDAD N° 03
3.1 Evaluación diagnóstica escritura grupo 2.
3.2 Volvemos a la escuela… ¡Anhelantes del saber!
3.3 Viajando en el tren de la higiene
3.4 “Vamos de compras con Mae”
2.7. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
COMPARTO MIS IDEAS CON LAS PERSONAS QUE ME RODEAN
13 de marzo 14 de marzo 15 de marzo 16 de marzo 17 de marzo
Actividad Nº 1: Actividad Nº 2: Actividad Nº 3: Actividad Nº 4: Actividad N° 5:
¡Nos reencontramos y nos ¡A practicar las normas! ¡A practicar los ¡Qué alegría! … ¡Qué ¡A escuchar el cuento
presentamos con alegría! Evidencia: Elaboran protocolos! gran placer!... ¡vamos a del día…!
Evidencia: Representa a carteles de normas de Evidencia: Crea carteles leer! Evidencia: Relata que
través del dibujo un panel de convivencia en clase. con acciones que “REGRESO A CLASE” acciones realizaste
expresiones. Área: Personal Social. permiten cumplir los Evidencia: Ficha de durante la cuarentena y
Da a conocer como se sentía protocolos de lectura de comprensión dibuja la que más te
y como se siente a través de bioseguridad en los de texto. agrado del cuento “Desde
su dibujo representado.Área: diferentes contextos. mi ventana”
Área: Comunicación
Personal Social y Arte y Área: Personal Social.
cultura Area: Comunicación
20 de marzo 21 de marzo 22 de marzo 23 de marzo 24 de marzo
Actividad Nº 6: Actividad Nº 7: Actividad Nº 8: Actividad Nº 9: Actividad N° 10:
EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA DIAGNÓSTICA DIAGNÓSTICA DIAGNÓSTICA DIAGNÓSTICA
LECTURA LECTURA MATEMÁTICA MATEMÁTICA ESCRITURA
27 de marzo 28 de marzo 29 de marzo 30 de marzo 31 MARZO
Actividad Nº 11: Actividad Nº 12: Actividad Nº 13: Actividad Nº 14:
EVALUACIÓN Volvemos a la Viajando en el tren de la “Vamos de compras
DIAGNÓSTICA escuela… ¡Anhelantes higiene. con Mae”
ESCRITURA GRUPO 2 del saber! Evidencia: Describe las Evidencia: Resuelven
Evidencia: Responden prácticas de higiene en problemas de cantidad
preguntas (ficha de un díptico uso de monedas.
lectura)” la historia de Área: Ciencia y Área: Matemática.
volver a la escuela” tecnología
Área: Comunicación.
2.8 RECURSOS Y MATERIALES A UTILIZAR:
Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la EdA
Orientaciones para la evaluación diagnóstica y planificación curricular.
Currículo Nacional de la Educación Básica.
Repositorio del Portal perueduca.
Cuadernos de trabajo de matemática y comunicación.
Cuadernillo de tutoría.
Docentes Directora
SUBDIRECTOR DE PRIMARIA
