Psicología de la Percepción y de la Atención

Psicología Cognitiva
Presupuestos - La perspectiva del procesamiento de la información y el concepto de
representación

Psicología de la Percepción y de la Atención – introduce los supuestos fundamentales de

Psicología Cognitiva + Métodos de estudio de la Psicología Cognitiva

Psicología Cognitiva - enfoque para comprender la cognición humana a través de

estudio del comportamiento (definición + amplia - estudio de la actividad + estructura del
cerebro). Estudio de cómo las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan
acerca de determinada información.

Psicólogo Cognitivo - estudia cómo las personas perciben varias formas, porque recuerda
Algunos hechos, pero olvidan otros o cómo aprenden el idioma.

Antecedentes
Primórdios de la Psicología – Estructuralismo (W. Wundt (1832-1920) – análisis de
experiencias sensoriales a través de la introspección) VS Funcionalismo (W. James (1842-
1910) – foco en los procesos de pensamiento).

Asociacionismo – Acontecimientos o ideas pueden asociarse unos a otros en

mente e ocasionar aprendizagem. Ebbinghaus (1850-1909) – estudou los propios
procesos mentales. Thorndike (1874-1949) – ley del efecto.

Conductismo – Thorndike, Pavlov, Watson, Skinner: foco en el comportamiento

observable (y mensurable) y en los estímulos exteriores. Rechazo del estudio de la mente. El
el conductismo afirma que la conciencia no es ni definitiva ni un concepto utilizable.
Los behavioristas comenzaron la formulación del problema de la psicología dejando de lado
todas las concepciones medievales. Ciertos conductistas rechazan el conductismo radical
(ej:. Tolman (1886-1959) y los mapas mentales de los ratones; A. Bandura (1977) y la teoría
de la aprendizaje por observación.

Psicología de la Gestalt – comprensión de los fenómenos como totalidades organizadas;

interés por acontecimientos mentales no observables (K. Kofa (1886-1941);
[Link] (1887-1967); [Link] (1880-1943)).

Presupuestos
Existen procesos mediacionales (cognitivos) entre el estímulo y la respuesta.

La mente procesa activamente la información que nos llega a través de los sentidos (tacto,
visión, audición, etc).

Los procesos cognitivos existen y pueden ser estudiados científicamente.

Los procesos cognitivos pueden inferirse a partir del comportamiento observable.

Los seres humanos pueden ser vistos como sistemas de procesamiento de datos.

El enfoque del procesamiento de la información ha dominado la Psicología

Cognitiva desde la década de 1960 y 1970.

Pressupuestos – Enfoque del procesamiento de la información

Analogía entre el procesamiento cognitivo humano y el procesamiento de información

del ordenador - ambos codifican y almacenan información y generan salidas.

La información proporcionada por el ambiente (estímulos) es procesada por diferentes sistemas.

de procesamiento (ex:. atención, percepción, memoria).

La información analizada sistemáticamente en una secuencia de pasos a lo largo de los cuales la información
lo que entra en el sistema (entrada) se procesa y transforma de manera que genera una
respuesta

Propone comprender los procesos mentales descomponiéndolos, haciendo descripciones

abstractas y funcionales, y representándolos frecuentemente en flujogramas.
Procesamiento base-tope (procesamiento de abajo hacia arriba) - directamente afectado por
estímulo

Procesamiento en serie: los procesos involucrados ocurren uno a la vez y el proceso

el curso se completa antes de dar lugar al siguiente proceso.

Procesamiento topo-base (procesamiento de arriba hacia abajo) - influenciado por las expectativas y
conocimientos del individuo.

El procesamiento paralelo: más de un proceso ocurre simultáneamente.

Procesamiento en cascada - tipo particular de procesamiento paralelo en el que hay

superposición de diferentes etapas (ej.: la última etapa comienza antes de terminar la
anterior).

Presupuestos – Representación mental

No funcionamos con la realidad tal y como es, sino con las representaciones.
símbolo cognitivo interno que representa
aspectos de la realidad externa", o un proceso mental que utiliza símbolos.

Los procesos cognitivos (re)construyen representaciones mentales y así damos sentido

a realidad.

Ejemplos: Representaciones basadas en la percepción o representaciones basadas en

significado, rasgos de memoria, palabras en el ' léxico mental', conceptos, imágenes
mentales, redes neuronales.

Otras enfoques de la cognición humana

Neuropsicología cognitiva - estudio de pacientes con lesiones cerebrales para comprender

la cognición humana normal.

Neurociencias cognitivas – utiliza evidencias tanto comportamentales como del cerebro

para comprender la cognición humana.
Ciencia cognitiva computacional – desarrollo de modelos computacionales que
simulan/imitan el procesamiento humano en la realización de una tarea determinada,
para llevar más lejos la comprensión de la cognición humana.

Psicología Cognitiva
Puntos Fuertes Limitaciones
1ª abordaje sistemática a la comprensión La mayor parte de las tareas cognitivas es
de la cognición humana compleja e involucra muchos procesos
diferentes
Fuente de la mayor parte de las teorías y de las Los datos comportamentales
tareas utilizadas por otros enfoques proporcionan evidencias indirectas de los
procesos internos
Muy flexible y puede aplicarse a A veces las teorías son vagas y difíciles
cualquier aspecto de la cognición de testar empíricamente
Tem producido y replicado innumerables y Los resultados a veces no se
importantes descubrimientos generalizan por causa de especificidades
dos paradigmas
Ha influenciado bastante en la psicología Falta un marco teórico integrador
social, clínica y de desarrollo
Abordajes metodológicos en el estudio de los procesos cognitivos

Objetivos de la investigación

Describir y/o explicar fenómenos cognitivos específicos (ej: reconocimiento de

caras).

Desarrollo de hipótesis 'si nuestra teoría es correcta, siempre que X ocurre,

entonces Y va a ser el resultado.

Prueba de Hipótesis: Método experimental (sobre todo); análisis estadístico de los datos.

Abordajes metodológicos en el estudio de los procesos cognitivos

Método experimental

Frecuentemente en contexto laboral

El experimentador controla varios aspectos de la situación experimental

Variables Independientes (X) – aspectos de la investigación que son manipulados

pelo experimentador, y que se hipotetiza tener influencia en el rendimiento cognitivo
en estudio. (Ej: características de la situación; características de la tarea; características de los
participantes

Variables Dependientes (Y) – corresponden al desempeño del participante

c/mo posible resultado o efecto de la(s) variable(s) independiente(s). (Ej: medidas de
exatdão, tiempo de respuesta/reacción
 Variables Intervinientes - aspectos que se mantienen constantes para controlar
su posible efecto en la variable dependiente.

Variables confusoras - pueden influir en la variable dependiente pero no

fueron controladas (deben serlo, tanto como sea posible, en estudios futuros).

Además del control experimental de las variables independientes, la inferencia causal es

posibilitada por:

Muestra representativa y aleatoria de la población

Asignación aleatoria de los participantes a diferentes condiciones experimentales (p. ej.:

grupo experimental y grupo de control) – si la diferencia de rendimiento entre el
el grupo experimental y el grupo de control es estadísticamente significativa, se puede inferir-
sé, con algo de confianza, que hay una relación de causalidad tal que variable
variable dependiente causa independiente.

Investigación psicobiológica (neurociencia cognitiva)

Estudia la relación entre el desempeño cognitivo y las actividades y estructuras cerebrales.

Postmortem; Registros/Imágenes de estructuras y de la actividad del cerebro en

individuos que muestran algún déficit cognitivo; Registros/Imágenes acerca de los
procesos cerebrales durante el rendimiento normal de una actividad cognitiva; EEG,
potenciales relacionados con eventos; Tomografía por emisión de positrones; Imagiología
por resonancia magnética (IRM y fMRI).

Autorrelato

El individuo proporciona información sobre sus propios procesos cognitivos (en curso o
por vía de la remembranza).

Mayor fidelidad cuando se produce durante el propio procesamiento cognitivo en

estudio (ej: protocolo verbal, pidiendo al sujeto que describa en voz alta sus
procesos cognitivos a medida que realiza una tarea.

Ventaja de proporcionar el acceso al punto de vida del individuo.

No proporciona información sobre fenómenos fuera del funcionamiento consciente.

Cuando se obtienen recuerdos, puede haber discrepancia entre lo que se recuerda y los
procesos cognitivos que efectivamente ocurrieron.

La recopilación de datos durante la realización de una tarea puede interferir y perturbar la

propia actividad cognitiva que pretende estudiar.

Estudio de caso
Estudio profundo de los procesos cognitivos de un individuo, a partir del cual se
retraer conclusiones generales sobre el comportamiento.

Posibilitan el estudio de problemáticas difíciles de simular (incluso por cuestiones

étcas) o que ocurren raramente.

Alta validez ecológica del caso, acceso a información muy completa sobre el individuo y
que podría no ser accesible por otros métodos.

Poca representatividad relativa a la población y débiles posibilidades de

generalización.

Ej: caso de Phineas Gage, en 1848

Observación naturalista

Estudio detallado del rendimiento cognitivo en situaciones del día a día y contextos no
laboratoriales.

Riqueza de información contextual sobre el procesamiento cognitivo.

Estos métodos son valiosos para el estudio de problemas difíciles de simular (hasta
por cuestiones de ética) o que ocurren raramente.

No admite control experimental ni ningún otro tipo de control.

Posible influencia de la presencia del observador en el procesamiento cognitivo que

pretende observar.

Simulación computacional e inteligencia artificial

Simulación de computadora - las computadoras están programadas para imitar

determinada función o proceso cognitivo humano (ej: reconocimiento de patrones).

Inteligencia artificial – tentativas para hacer que computadoras/robots se presenten

desempeño cognitivo inteligente (semejante o no a la actividad cognitiva humana).

Possibilita que se explorem inúmeras possibilidades modelando processos cognitivos e

facilita la verificación de hipótesis.

Limitaciones impuestas por el propio hardware y software, y dificultades para simular

plenamente o funcionamiento cognitivo humano.

Ej: la teoría de D. Marr (1982) sobre la percepción visual se basó en simulación

computacional.

Abordajes metodológicos en el estudio de los procesos cognitivos

Número creciente de investigación implica dos o más enfoques metodológicos,
por su complementariedad.

Ciencia Cognitiva – área transdisciplinar que usa ideas y métodos de la psicología

cognitiva, psicobiología, inteligencia artificial, filosofía, lingüística, antropología. Estudia
¿Cómo es que los humanos adquieren y usan el conocimiento?

Percepción
Sensación y Percepción

Las sensaciones son experiencias conscientes simples generadas por la estimulación de un

órgano de los sentidos, como el ojo: la conciencia del brillo del flash de una cámara, o
la acidez de un limón, o la nitidez de una picadura de aguja son todas sensaciones. Las
Las percepciones son experiencias complejas y significativas de objetos y eventos.
las sensaciones son inmediatas y automáticas, mientras que las percepciones pueden llevar
algún tiempo para alcanzar un estado estable y pueden exigir esfuerzo.

Sensación y Percepción son dos procesos separados pero íntimamente relacionados.

Sensación: resulta de la entrada sobre elPercepción: conjunto de procesos a través
mundofsico obtdo pelos nossos de los cuales reconocemos, organizamos y
receptores sensoriales. damos sentido a las sensaciones que
recibimos dos estímulos ambientales.
Los sentidos son la base fisiológica de la percepción.
Receptores Sensoriales

Neuronios especializados que responden a tipos específicos de estímulos (luz, sonido,

etc): cuando un estímulo es detectado por un receptor sensorial, ocurre la sensación.

Las células receptoras ubicadas en los órganos de los sentidos envían mensajes al sistema
nervioso central.

Transducción

Proceso por el cual los receptores sensoriales convierten la energía ambiental (ej: luz,
en señales neuronales eléctricas.

La información viaja a lo largo del sistema nervioso a través de señales eléctricas (impulsos
nerviosos) que pasan de una célula a otra(s).

Los impulsos nerviosos viajan desde las dendritas y el cuerpo celular de una célula a lo largo
del axón y hasta los terminales de los axones.

Los terminales del axón se conectan con las dendritas de la(s) célula(s) siguiente(s) en
sinapsis: cuando el impulso alcanza una sinapsis, ocurre la liberación de un
neurotransmisor químico que afecta el estado eléctrico de la neurona siguiente:
neurotransmisores excitatorios (ej: acetilcolina); neurotransmisores inhibitorios (ej:
ácido gamma-aminobutírico

Psicofísica

Disciplina científica que estudia las relaciones entre las sensaciones subjetivas y los estímulos
fsicos.

Límite sensorial absoluto

Cantidad mínima de energía del estímulo que debe estar presente para que el
el estímulo sea detectado el 50% del tiempo (ej: cuán débil puede ser una luz de modo que,
aún así, sea detectada la mitad del tiempo). Naturaleza probabilística de los umbrales
sensoriales.

Diferencia mínima detectable

¿Cuán diferente debe ser un estímulo de otro para que la diferencia entre ellos sea?
detectable (varía, dependiendo de la intensidad de los estímulos) (p. ej.: E. H. Weber, 1834, y
sus experiencias sobre la detección de diferencias en el peso).

Diferentes modalidades sensoriales

Las sensaciones evocadas por la luz son cualitativamente diferentes de las evocadas por el
sonido, toque o olor: no son confundibles.

Cinco modalidades sensoriais? Audição, Paladar, Olfato, Visão, Tato.

Otras, relacionadas con la conciencia sensorial del cuerpo? Nocicepción (dolor), Sentido
Vestibular (equilibrio)
movimiento del cuerpo (cinestesia)

Bases fisiológicas de la percepción visual

Estructuras principales del ojo

Retina

Retna

3 capas de células.

Fotorreceptores - Bastones + Conos

Bastonetes: ~120 millones; visión nocturna y visión escotópica.

~5 millones; visión diurna, visión fototópica, visión a colores, visión más nítida; 3
tipos de conos: azul (sensible a la luz de longitudes de onda cortas); amarillo-verde
(sensible a luz de longitud de onda media); naranja-rojo (sensible a luz de
longitud de onda larga).

2 tipos de células ganglionares (~1 millón): Magno (10%, Y) + Parvo (80%, X)

Magno (Y) Parvo (X)

Representación (del total) 10% 80%
Cuerpos celulares y axones mayores Menores
Velocidad 40 m/s 20 m/s
Respuestas neuronales Irregular Continuamente
Campo receptivo Maior Menor
Sensibilidad al contraste elevada Inferior
Sensible a Grandes Objetos Núcleos
Sensible a Movimiento Padrões estáticos
Trayectoria de las señales visuales

Los signos que llegan al córtex visual izquierdo provienen de los lados izquierdos de las dos
retinas, y las señales que llegan al córtex visual derecho vienen de los lados derechos de las dos
retnas.

Así, la mitad derecha del campo visual se procesa en el cortex visual izquierdo y la
metade izquierda en el córtex visual derecho.

Campo receptivo:

Región de la retina en la que la luz influye en la actividad de un determinado neurón.

También puede referirse al espacio visual, ya que este está mapeado directamente en
superficie de la retina.

A medida que un estímulo se desplaza en el espacio visual, son diferentes las células que
te responden.

Retnotpia:

Existe un mapeo entre las células fotorreceptoras de la retina y puntos de la superficie

del córtex visual, en una correspondencia punto a punto.

Inhibición lateral:

La actividad de una neurona causa la reducción de la actividad de una neurona vecina.

Así se aumenta el contraste en los bordes de los objetos, facilitando la identificación de los
límites entre objetos.

Sistema retinogeniculado-estriado

Dos circuitos llevan información distinta del ojo al cerebro, que el cerebro combina y
relaciona: Circuito Magnocelular (o magnoparietal o dorsal – “donde” y “cómo”:
procesamiento de la ubicación y del movimiento) y Circuito Parvocelular (o
parvotemporal o ventral – “qué”: procesamiento de la forma y del color, y
reconocimiento de objetos.

Organización jerárquica, pero muchas interacciones entre las diferentes áreas visuales y
circuitos recorrentes y superpuestos.

Características Circuito Magnocelular (M) Circuito Parvocelular (P)

Fotorreceptores en la retina Bastonetes (sobre todo) Conos (sobretodo)
Tipo de célula no nervio Magno o células M Parvo o células P
ótco
Destino final en el cerebro Lóbulo parietal Lobo temporal
Sensibilidad al Muy sensible Insensible
movimiento y parpadeo
Capacidad para el detalle Bueno para percibir detalles Bien a percibir detalle
grosero fino
Capacidad para detectar Sensible a objetos con Sensibles a objetos de alto
contraste contraste débil contraste
Efecto desenfocado Relativamente insensible Muy afectado por
año nublado desenfocado
Área del campo visual a Visión periférica Visión central
¿qué es más sensible?
Persistencia de la respuesta a Neuronios responden Respuesta de los neuronas
un estímulo brevemente al iniciar y al persistir mientras el
terminar de un estímulo estímulo dura
Capacidad para Incapaz de discriminar Bueno a discriminar colores
discriminar colores núcleos
Zeki: especialización y procesamiento paralelo

V1 y V2 - 1OSestádios del procesamiento visual (color y forma)

V3 y V4 - forma (especialmente de objetos en movimiento)
V4 – color y orientación de las líneas
V5 – movimiento (MT y MST, humanos)

Entonces, ¿cómo tenemos una experiencia única del mundo visual?

La integración de información es continua y ocurre desde las primeras fases del

procesamiento. Procesamiento descendente recurrente (especialmente en la percepción
consciente). Hipótesis de la integración por sincronicidad: los detectores de los diferentes
las características de un objeto se activan simultáneamente (experiencia consciente). Este es
un asunto aún en abierto.

Percepción del color y percepción de la profundidad

Percepción del color

Posibilita que un objeto se destaque en su entorno y facilita su
identificación.

Ayuda a reconocer y categorizar objetos (ej: identificar frutos maduros).

Ayuda a procesar rápidamente aspectos de la entrada visual que violan las expectativas
del observador (ej: una mancha marrón en la fruta).

3 cualidades asociadas al color: tono o tonalidad, brillo, saturación.

Teoría Tricromática

3 tipos de fotorreceptores que tienen fotopigmentos diferentemente sensibles a la luz

(cones): azul (sensível a luz de comprimentos de onda curtos); amarelo-verde
(sensible a la luz de longitud de onda media); naranja-rojo (sensible a la luz de
longitud de onda larga.

La mayoría de los estímulos activa más de un tipo de cono: el color que percibimos
resulta de sus niveles de estimulación relativos.

En la penumbra, la visión depende sobre todo de los bastones: vemos en tonos de

gris

Dicromacia: déficit en la visión a colores asociado a la falta de un tipo de conos (ej:

c/ dicromatismo vermelho-verde, las personas ven mucho menos colores).

Limitaciones: no explica lo que ocurre después de la activación de los conos; no explica pós-
imágenes negativas - percepción ilusoria del color complementario al que acaba de ser
fijada (el verde es el color complementario del rojo y el azul es complementario del
amarillo).

Teoría del proceso oponente

La visión a color se basa en un sistema de colores opuestos: 3 canales oponentes

(rojo-verde; azul-amarillo; acromático).

Podemos percibir un matiz con base en dos colores (por ejemplo: color naranja), pero solo
podemos detectar uno de los colores opuestos a la vez: un miembro del par de colores
suprime la otra color.

Ventaja adaptativa: codificación de los estímulos relativa al color que maximiza

representaciones independientes de los colores.

Evidencias científicas: explica post-imágenes negativas y déficits observados en

dicromacia; existencia de células cuya respuesta evidencia propiedades opuestas;
imposibilidad de ver simultáneamente azul y amarillo o rojo y verde.
 Teoría del proceso dual

Las señales de los 3 tipos de conos se envían a las células opuestas.

3 canales: acromático; azul-amarillo; rojo-verde.

Mucho apoyo experimental – y muchas limitaciones también. Limitaciones – muchas

interacciones complejas entre los canales (ej: conos de ondas cortas/azul pueden estar
atvados mesmo quando se esperaria que só o canal vermelho-verde estivesse);
La variación interindividual en la proporción de los 3 tipos de conos parece no tener gran
influencia la percepción del color; la disposición de los 3 tipos de conos en el ojo es en buena parte
aleatoria; poca investigación directamente sobre la relación entre datos
neurofisiológicos y la experiencia psicológica del color.

Constancia del color

Tendencia de un objeto a ser percibido como teniendo el mismo color en condiciones de

visualización muy diversa.

La visión a color no depende solamente de las longitudes de onda de la luz reflejada por los
objetos (de lo contrario, el color de los objetos cambiaría mucho y la capacidad para
reconocer objetos rápidamente y con corrección disminuiría).

En condiciones naturales, las fuentes de iluminación son múltiples y diversas y cambian

frecuentemente (ej: a lo largo del día).

Iluminación mutua: la luz reflejada a partir de la superficie de un objeto incide en la

superficie de un segundo objeto.

Adaptación cromática: la sensibilidad visual de un observador a un determinado

el iluminante disminuye con el tiempo.

Contribución de varios factores: las razones de excitación de los conos son relativamente
invariantes incluso cuando las condiciones de iluminación cambian; conocimiento de
la constancia del color es alta cuando el iluminante
(la fuente de luz que incide sobre el objeto) se procesa con exactitud.

Límites de la investigación: la investigación se centró sobre todo en la percepción en contextos

visuales artificiales; falta una teoría que articule la contribución de los varios factores; no se
sabes por qué la constancia del color depende tanto de las instrucciones específicas dadas
a los observadores (ej: cuestiones sobre la similaridad objetiva o subjetiva del punto de
vista del observador); se desconoce la razón de las muchas diferencias interindividuales.

Percepción de profundidad
De la imagen bidimensional de la retina a la percepción tridimensional del mundo.
La percepción de la profundidad se basa en diversas pistas, visuales y otras (por ejemplo: sonoras).
frecuentemente ambiguas o en conflicto.

Pistas monoculares (pistas pictóricas)

Perspectiva lineal; familiaridad con el tamaño; interposición; gradientes de textura;

desenfocado (grandes distancias; enfocado, en el punto de fijación); Paralaje de movimiento
(ex: mirando por la ventana del tren en movimiento, los objetos lejanos parecen
moverse en la misma dirección, y los próximos en dirección opuesta).

Pistas binoculares

Disparidad binocular – estereopsia (capacidad para ver el mundo

tridimensionalmente).

La percepción de la profundidad estereoscópica requiere: ambos ojos alineados y

funcionales; control sobre los músculos de los ojos y la convergencia de las imágenes para el
alineación; combinación inicial de las imágenes retinais; integración de la info de
disparidad.

Ambliopía - condición en la que un ojo envía una entrada inadecuada al córtex visual
(“ojo perezoso”). Disminución de la agudeza visual de manera unilateral o bilateral, sin
anomalia estructural del ojo.

Pistas oculomotoras

Basadas en la percepción de las contracciones musculares alrededor de los ojos: vergencia (los
los ojos se vuelven hacia adentro para enfocar objetos más cercanos) y acomodación
(variación en la potencia óptica producida por el engrosamiento de la lente del ojo cuando es)
focado en un objeto cercano).

Limitaciones: informan sobre la distancia de un solo objeto a la vez; menos

valiosas cuando el objeto está más lejos del observador; la información proporcionada no es
muy rigurosa.

Combinación de las pistas

Dos estrategias: adición o selección.

En general, la investigación sugiere que: las personas utilizan el enfoque aditivo (las personas
usamos la información de todas las posiciones disponibles pero dan más peso a las más confiables – que
mudam menos); cuando los conflictos entre las pistas son fuertes, las personas usan
solamente una pista; la percepción de profundidad se acerca al óptimo.

Limitaciones de la teoría e investigación: reducida validez ecológica de los estudios en

laboratorio (en general, con menos pistas y mayor conflicto entre ellas que en
situaciones reales, muestran resultados menos que óptimos; sugieren que hay un
procesamiento separado de las diferentes pistas antes de ser combinadas – en
ambiente natural probablemente el procesamiento es más global; modelos del
el observador ideal difiere en su definición de desempeño “ideal” y de combinación
“ótma” de las pistas).

Constancia del tamaño:

Tendencia de un objeto a parecer del mismo tamaño, independientemente de su

tamaño en la imagen retiniana.

Hipótesis de invariancia tamaño-distancia - el tamaño percibido es proporcional a

distancia percibida.

Importancia de la memoria (familiaridad) del tamaño del objeto y de la información perceptual

acerca de la distancia.

Límites de la investigación: se conocen pocos factores que influyen en la percepción del

tamaño más allá de la percepción de la profundidad; alguna literatura más reciente
sugiere la independencia entre la percepción del tamaño y la percepción de la distancia.

Teoría de la percepción

Percepción directa

La información proporcionada por los receptores sensoriales es suficiente para percibir los objetos
(no requiere procesos cognitivos superiores ni otros).

La percepción es mucho más que la identificación y el reconocimiento de objetos: sirve a

función permitir una respuesta rápida al entorno (enfoque ecológico).

Los usos potenciales de los objetos (afordancias) se perciben directamente

(intuitivamente): indican posibilidades para la acción y no dependen de otro
procesamiento por el sistema cognitivo.

Relación estrecha entre percepción y acción.

Teorías base-topo (bottom-up) y topo-base (top-down)

Teorías de abajo hacia arriba: el procesamiento comienza con las sensaciones y las características de
nivel más básico de los estímulos visuales.

Teorías de arriba hacia abajo: centradas en procesos cognitivos de nivel superior, como
conocimientos y expectativas previas que influyen en la percepción. Solo después
consideramos el recorrido hasta los datos sensoriales.

Teorías base-topo (bottom-up)

Teoría de los moldes (teorías de plantillas) - se reconoce un patrón al compararlo con el
conjunto de moldes almacenados en la mente y elegir esa combinación
en la perfección c/ lo que observamos (solo una combinación perfecta) (ej: reconocimiento
de huellas digitales por máquinas; lectura de códigos de barras). Limitaciones - Como
crear y gestionar una tan gran cantidad, variedad y especificidad de plantillas en
memoria?

Teorías de prototipos - comparación con prototipos; prototipo - una especie de estándar

promedio de una clase de objetos o patrones relacionados, que incluye las características
maistpicas (o más frecuentes) de esta clase. No exige un emparejamiento preciso
para todos los estándares de los cuales el prototipo es modelo. Algunas evidencias apoyan.

Teoría de las características (feature theories) - comparación de características parciales

de un patrón visual c/ características almacenadas en la memoria (en lugar de
emparejar el patrón completo con un molde o prototipo). Patrón - un conjunto de
características o atributos parcelarios. Ventaja de este enfoque: Las mismas
características visuales que varían en tamaño, orientación y otros detalles pueden ser
reconocidos como parte del mismo patrón o de otros patrones. Reconocimiento de
patrones bidimensionales.

El procesamiento de características parciales seguido del procesamiento más global c/

integración de las diferentes características.

Características globales (aquellas que dan la forma total) vs locales (escala micro o
detalhe en un determinado patrón).

Efecto de la precedencia global - mayor rapidez para identificar las características globales
(letra grande) e a identificar as características locais (letras pequenas) que são
consistentes c/ a global (letra grande).

Se verificó más recientemente:

Efecto de la precedencia local - cuando las letras pequeñas están muy espaciadas.

Teoría de la integración de las características – 1er estadio, pre-atento (una escena visual es
analizada inicialmente por grupos especializados de receptores que responden
selectivamente a diferentes características (color, forma, orientación, movimiento, etc) y
mapean estas características en diferentes áreas del cerebro. Procesamiento
paralelo, no consciente); 2º estadio, atención enfocada (las características individuales de
un objeto se combinan para percibir el objeto entero (procesamiento serial).
La atención focal proporciona el pegamento que une las características. Los objetos así
los compuestos continúan siendo percibidos y memorizados de esta manera.

Teorías de características (feature theories) – técnicas de registro de la actividad de

células singulares en animales (ej: experiencias de Hubel y Wiesel). Las respuestas de
 neuronas específicas pueden ser relevantes para la identificación de características
específicas de un objeto (ej: los bordes o límites o contorno). Procesamiento en
paralelo (ex: circuitos “qué” y “dónde/cómo” en el cerebro).

Procesos de organización perceptiva

Teoría de la Gestalt

Leyes del agrupamiento de características:

Ley de similitud

Ley de Pragnanz o Ley de la Buena Forma

Ley de Proximidad

Ley de continuidad

Ley de cierre

Ley de la región común

Segmentación figura-fondo:

Se considera que la figura: tiene una determinada forma (pero no el fondo); presenta-
se está delante del fondo; la línea que separa la figura del fondo pertenece a la figura.

Aspectos que, en general, facilitan la identificación como figura: regiones convexas,

pequeñas, circundadas y simétricas.

Ventajas Limitaciones
Focan aspectos centrales de la percepción Poca importancia dada a la experiencia y al aprendizaje.
visual (ex agrupamiento perceptivo,
segmentación figura-fondo).
Casi todas las leyes de agrupamiento (y la Proporciona descripciones pero no explicaciones.
segmentación figura-fondo) han recibido Sus conclusiones se basan en dibujos bidimensionales
validación empírica (figuras artificiales y y que se enfocan en una única ley, pero ignoran escenas naturales y la
cenas naturales). su mayor complejidad (ex oclusión de objetos)
Las perspectivas actuales refuerzan que la búsqueda No descubrieron todos los principios de la organización
de la organización más simple posible puede perceptiva (ej: principio de la acentuación) ni toda la
ser central para la percepción visual. complejidad del agrupamiento perceptivo.
Enfoque inflexible: no se dieron cuenta de que el agrupamiento
el perceptrón y la segregación figura-fondo dependen de
interacciones complejas entre procesos básicos
(posiblemente innatos) y experiencia pasada.
Reconocimiento de objetos

Modelo de la percepción-acción
 Dos sistemas visuales con funciones diferentes pero que interactúan: sistema de visión
para la percepción (“qué”), que funciona para identificar y reconocer objetos o
escenarios y se basa en el circuito ventral; sistema de visión para la acción (“cómo”), que
funciona para la acción visualmente guiada (ej: agarrar objetos) y se basa en el circuito
dorsal.

Sistema Ventral Sistema Dorsal

Visión para la percepción Visión para la acción
Codificación alocéntrica (centrada en Codificación egocéntrica (centrada en
objeto; codificación de la ubicación de los cuerpo; codificación relativa al propio
objetos unos en relación a los otros cuerpo del observador
Representaciones duraderas Representaciones de corta duración
Generalmente lleva a la percepción consciente No da lugar a la percepción consciente
Procesamiento lento Procesamiento más rápido
Entrada sobre todo de la fóvea Input sobre todo de otras áreas de la retina
Evidencias:

Pacientes con lesiones cerebrales (por ejemplo: reconocimiento de objetos relativamente intacto
en personas con lesiones en el circuito dorsal).

Ataxia óptica: dificultad para realizar movimientos guiados por la visión, aunque el
reconocimiento de objetos esté relativamente intacto.

Agnosia de formas visuales: dificultad en la percepción de formas pero la capacidad para

realizar acciones guiadas por la visión está relativamente intacta.

Ilusiones visuales: no se experimentan tan claramente cuando el sistema de la percepción

para la acción está involucrado (ej: señalar rápidamente) más allá de la visión para la
percepción (ej: estimativas de longitud).

Frecuencia espacial

El procesamiento visual involucrado en el reconocimiento de objetos normalmente

procede de un procesamiento inicial grueso a un procesamiento fino o
detallado.

Baja frecuencia espacial Alta frecuencia espacial

Neuronas del córtex visual primario que captan Neurones del córtex visual primario que captan
info grosera en la imagen visual muchos detalles en la imagen visual
Frecuentemente relacionada con el movimiento y/o Frecuentemente relacionada con el color, forma y
localización espacial otros aspectos del reconocimiento de objetos
Transmitida para áreas cerebrales de orden Transmitida a través del sistema parvocelular
superior a través del sistema magnocelular usando usando el flujo visual ventral
el circuito visual dorsal
Rápida Lenta
La percepción consciente se basa sobre todo en información integrada de baja y alta.
frecuencia espacial.

La utilización de información de baja y alta frecuencia espacial en el procesamiento visual es

flexible e influenciada pelas exigências da tarefa.

Abordaje computacional de David Marr

El reconocimiento de objetos involucra varios estadios y representaciones (descripciones)

cada vez más detalladas sobre el ambiente visual: esbozo original (descripción
bidimensional las principales diferencias en la intensidad de la luz en la entrada visual, incluyendo
infos sobre bordas e contornos); esboço 2 1/2-D (descrição da profundidade e da
orientación de las superficies visibles, usando información de sombras, textura, movimiento y
disparidad binocular. Como el anterior, está centrado en el observador o depende de
punto de vista – es decir, está influenciado por el ángulo a partir del cual el observador ve el
objeto o ambiente); representación del modelo 3-D (descripción tridimensional de las
formas de los objetos y de sus posiciones relativas; es independiente del punto de vista del
observador, y por lo tanto, es invariante respecto al punto de vista).

Puntos fuertes:

Combina ideas de la neurofisiología, anatomía y computación visual. Señala la gran

complejidad del reconocimiento de objetos. Distinción entre representaciones
dependientes del punto de vista e invariantes con el punto de vista estimuló mucho
investigación.

Reconocimiento invariante c/ el punto de vista – igualmente rápido y fácil

independientemente del ángulo de observación.

Reconocimiento dependiente del punto de vista o centrado en el observador – más

rápido y fácil cuando el objeto se ve desde un determinado ángulo.

Limitaciones:

Se centra demasiado en procesos de arriba hacia abajo. Asume que la percepción visual es
objetiva (cuando no siempre lo es). Muchos procesos que propone son muy complejos
desde el punto de vista computacional.

Teoría del reconocimiento por componentes

Los objetos están formados a partir de formas básicas o componentes.

Propiedades no accidentales: invariantes de los diferentes puntos de vista (ex bordes)

retlíneas o curvas). El reconocimiento del objeto es invariante relativamente al punto
de vista (es decir, los objetos pueden ser reconocidos con la misma facilidad que todos los
puntos de vista posibles). La percepción solo se dificulta en condiciones de visibilidad
no óptimas y que no permiten identificar bien los géonos (iónes geométricos).

Teorías de arriba hacia abajo

Tradicionalmente, se ha considerado que el reconocimiento de objetos visuales es

mediado por un flujo jerárquico de abajo hacia arriba que procesa una imagen
analizando sistemáticamente sus elementos individuales y retransmitiendo esos
información para las áreas siguientes hasta que la forma general y la identidad sean
determinadas.

Se propone también un procesamiento de sentido inverso, de arriba hacia abajo:

cuando los procesos de abajo hacia arriba no proporcionan información
suficiente (ej: información visual muy degradada, estímulos se muestran por tiempo
muy corto); la percepción visual consciente requiere procesamiento recurrente de las áreas
superiores para las inferiores del cerebro.

Ex: experiencias de Goolkasian y Woodberry.

La interpretación de figuras ambiguas está sesgada por las figuras que se presentan.
antes e que são relevantes para essa interpretação.

Crítica – los procesos de arriba hacia abajo, influyen no en la percepción, sino en otros
procesos cognitivos (sesgo de respuesta, atención, memoria).

Afinal: atención, percepción y memoria no están claramente separados antes

interactúan dinámicamente. Muchas evidencias de la influencia directa del procesamiento
de arriba hacia abajo en la percepción, tanto como de la influencia de los estímulos visuales.

El córtex orbitofrontal (parte del córtex prefrontal - procesamiento de arriba hacia abajo) utiliza la
información del contexto para generar hipótesis interpretativas y resolver la competencia
entre hipótesis.

Enfoque interactivo-iterativo
Complejidad de las interacciones entre el procesamiento de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo.

Dos procesos de arriba hacia abajo que influyen en el reconocimiento - desarrolla hipótesis
(acerca de la identidad posible incluso antes del contacto con el estímulo visual - o en
interacción c/ él); dirige su atención (hacia partes del objeto que maximizan, c/ mayor
probabilidad, la información necesaria para establecer la identidad del objeto).

El procesamiento de arriba hacia abajo puede influir en el reconocimiento de objetos incluso

antes de que se presente el estímulo visual.

Reconocimiento de rostros y procesamiento holístico

Procesamiento que implica la integración de información de toda el área de la cara en
simultáneo (en paralelo). Más rápido que el procesamiento de características
separadas. Más fiel (por ejemplo: las características cambian mucho mientras los estímulos
visuales, ex: forma de la boca).

Evidencias:

Efecto de inversión: caras más difíciles de identificar si se presentan "al revés"

(efecto mucho menor para otros objetos);

Efecto todo-partes: al alterar una característica de la cara (por ejemplo: boca) varias otras
regiones de la cara parecen estar también diferentes, o es más fácil reconocer una
parte del rostro cuando está integrada en el rostro.

Efecto de las caras compuestas: es difícil ignorar la parte inferior de una cara cuando el
el objetivo es reconocer la parte de arriba, por ejemplo.

Efecto Thatcher: un rostro parece extraño si los ojos y la boca son rotados 180 grados
graus - pero no en el rostro invertido.

Ocurre incluso en niños muy pequeños.

Integración perceptual muy fuerte de todo el rostro en el que: el rostro forma una gestalt -
la apariencia del todo es más que la suma de las partes (ej: alterar la apariencia de una)
la región facial puede afectar de manera impresionante la percepción de otras regiones de la
cara y de todo el rostro); todos los aspectos/información facial están incluidos (ej: forma y color
las características y distancias entre las características o microcaracterísticas más
probables); todas las regiones de la cara se perciben simultáneamente.

Prosopagnosia (cegueira para rostos): condição em que há uma deficiência grave no

reconocimiento de rostros, pero mucho menos en el reconocimiento de objetos.
Prosopagnosia adquirida (ex: después de una lesión cerebral); Prosopagnosia del desarrollo
(deficiencias en el desarrollo de los mecanismos de reconocimiento facial).

Procesamiento de rostros y el cerebro

Área fusiforme de la cara (en el córtex temporal ventral); Mas: Otras regiones del cerebro
también están activadas durante la percepción de rostros; el área fusiforme también lo está
atvada durante el procesamiento de otros objetos.

Reconocimiento de rostros y reconocimiento de otros objetos - reconocimiento

visual de objetos inter e intra-categorías

(1) Hipótesis del mecanismo común, pero: el reconocimiento de caras es más

exigente, en parte, porque requiere la distinción entre miembros semejantes de
una misma categoría (ej: todos tienen dos ojos, nariz, boca) - reconocimiento
 intra categorías; el reconocimiento de objeto implica, en general, la identificación
da categoria relevante (ex: gato, carro) – reconhecimento intercategorias.

Detección, categorización e identificación de objetos

3 tareas de reconocimiento: detección (juicio del observador sobre la presencia

de un objeto); categorización (‘¿es un perro?’ - discriminación intercategorías:
reconocimiento de la categoría básica a la que pertenece el objeto); e identificación ('es un
serra da estrela?’ – discriminación intracategorías: reconocimiento de la categoría
subordinada del objeto).

Orden decreciente de velocidad de procesamiento y sensibilidad/detalle creciente.

(2) Hipótesis de la especialización: tenemos mayor experiencia (y especialización) en

reconocimiento de rostros que en la mayoría de los otros objetos.

El cerebro y los mecanismos supuestamente específicos de las caras también están

involucrados en el procesamiento y reconocimiento de otros objetos en los que nos
tengamos especializado. Especialización – procesamiento holístico.

Predicciones, que han recibido algún apoyo de la investigación: el procesamiento holístico

ou configurado não é exclusivo das faces, mas pode encontrar-se para qualquer objeto
de especialización (p. ej.: estudios sobre el reconocimiento de pájaros o coches por
especialistas); el área fusiforme de la cara debe estar altamente activa cuando los
los observadores reconocen a los miembros de cualquier categoría para la que poseen
especialización; si el procesamiento de rostros y de objetos de especialización implica
procesos similares, el procesamiento de objetos de especialización debe interferir
en el procesamiento de rostros.

¿Y el procesamiento de rostros no tan familiares?

PROCESAMIENTO DE CARAS EN ESTADIOS, SERIE - Modelo de Bruce y Young (1986):

Algunas evidencias:

Mayor facilidad para reconocer caras familiares que no familiares.

Los procesos de la identidad facial y de la expresión facial implican diferentes

trayectorias (no completamente).

Se obtiene información personal (ej: profesión) sobre una persona antes de recordar
su nombre.

Se proponen varios estadios: diferentes dificultades en el procesamiento de rostros

pueden estar asociadas a estadios específicos (y problemas en regiones distintas del
cerebro. Ej: los primeros estadios que surgen afectados en la prosopagnosia perceptiva).