TOPIC 48: ROMUNTICISMINGR BRITANIA

COMER : NOVEJAAND POESÍA

[Link]ÓN

2. EL DESARROLLO DEL ROMANTICISMO

[Link] E- ROM UNTICS BRIT AEN( st ddécadas de I8

N GRCOMER th
csiglo)
Yo
4. EL ISTGENERACIÓN DE POETAS ROMÁNTICOS (poetas del Distrito de los Lagos)

4.I. William Blake (I757-I827)

4.2. William Wordsworth (I770-I850)

[Link] Taylor Coleridge (I772-I834)

5. EL 2NDGENERACIÓN DE POETAS ROMÁNTICOS

[Link] Bysshe Shelley (I792-I882)

5.2. John Keats (I795-I82I)

5.3. Lord Byron (I788- I824)

6. LA NOVELA ROMÁNTICA

6.I. Sir Walter Scott

6.2. Literatura Gótica

6.2.I. Horacio Walpole

6.2.2. Ann Radcliffe

6.2.3. Frankenstein de Mary Shelley

7. El romanticismo en el aula

8. CONCLUSIÓN
TEMA48 : ROMANTICISMIN GRAN BRETAÑA
: POESÍA NOVELAND

I. INTRODUCCIÓN
La presente unidad busca ofrecer una introducción útil al Romanticismo en Gran Bretaña, abordando los principales
cambios sociales y políticos del período y su influencia en la poesía y la prosa . Enggeneral, el
La literatura fue tanto influenciada por como reflejada en
r e of e r prideologías prevalentes del día lo que significa
e pencordado
que esta es una cuenta de la actividad literaria en la que las lealtades sociales, políticas, económicas y culturales están

very much al frente.

2. EL DESARROLLO DEL ROMANTICISMO

Romanticism es a cultural y movimiento político t occurringbetweenI77 5 yI83 0 eso enfatiza
rrebelión contra andanattemtostand
socestydecir pt one’s manera contra instituciones
u y esquemas políticos.

Tél Ro mántico pe ryo d thets about foraños, desde tél French revolutionin Yo789 a la Refo m Act
A832. A veces
of cllamado elAge of Revsolucionestél Ama rpuedoRevolutíon of I776, andthespirit of
“Libertad, Igualdad y Fraternidad” de la revolución francesa la convirtió en una época de esperanza y cambio

Políticamente, el Romanticismo está relacionado con los nacimientos de los nacionalismos y la democracia en respuesta a un natural

demanmeiven
d of el acthehadbeenevtailedthoianpoers
n g f t y pr yo usly c ur by político au ritar w .
Tla búsqueda de la libertad política y la independencia de los países llevó a importantes movimientos políticos como el
[Link]
r Fr ch r olu en política, fue follanosotros
Nacionalismo d klo e como
el verdadero espíritu de las personas y representando la creación del hombre en su fase más natural.

Enlitro ature Rola escritura mantic es lo más

y poetary:Wordswo rthandColeridg e querido a revsolucióndemasiado
, en
lenguaje poético y en temas que contrastaban con la anterior época augustana. Para los augustanos, los sentimientos y
la imaginación era peligrosa; para los románticos, la razón y el intelecto eran peligrosos.

El Movimiento Romanticismo es una reacción contra el Racionalismo en las artes, la literatura y el pensamiento. El Racionalismo creía
de
en a sup er ior ser , eldiseñador of el univel ssin embargo, luego w coincepción rexpulsó la idea
el artista o el intelectual que practica el arte en su soledad. El artista romántico crea una poesía auto-orientada
creer en los instintos, la imaginación, la espontaneidad y la libertad de pensamiento como el motor de la vida del Hombre

contraposingex perience a reason. Tescena ry elegido por s revuelves alrededornature

romántico
salvajerser , ruinas y decadencia, opuesto al locus amoenus tradicional. La naturaleza se utiliza como la expresión de

humano refo e,th e

d y el poetactsasannterpnatdeveopngsubjectiv
yo réter of ure l yo a e
sensibilidad haciadsla naturaleza así como un interés por lo exótico y las emocionantes formas de vida. Durante el
En el período romántico hubo una redescubrimiento de los clásicos.

Los románticos estaban fascinados por la facultad de la imaginación. Celebraron las posibilidades ilimitadas de
elhumano d y explo redthemeans of penet ratornillandoelsubc level: sueños dr túgs,
onscyoonosotros
hipnosis… Esta era una forma de escapar del mundo racional. Los escritores románticos eran individualistas y ellos
no se veían a sí mismos como parte de un movimiento.

[Link] E- ROM UNTICS BRIT AEN( st ddécadas de I8

N GRCOMER th
siglo)
Yo
o e ente ryongin
Antes Rel romanticismo, es interesante citar el Pr s. A desarrolloenl
e-Romántico
la dirección del Romanticismo tuvo lugar hacia mediados del siglo con un grupo influyente de
poetas conocidos como La Escuela de Poesía del Cementerio. Estos poetas reflejaron un cambio claro en la sensibilidad y

relationtonat
sintiéndose especialmente ural orderrand Nature. Thus, el y manifiestopreocctúpation con muerte
y cay, ruens y graveyarandthebrevit
ds a renewa l of el
y of vida como old u tema de bisunt .
Natur e visto s comoa reac acción en contraAuguestand corum cuál
a escenamássignificativaquefunciona
ry
dewned upon cualquier cosa
melan csagrado -indulgente
, yo mismo
u s asievin
y piteous. Fsintiendo gr g melancolía , afligido
refectividad y - ulgen
autoencontrarse t la sentimentalidad es el núcleo de su poesía. Uno de los principales
El poeta representativo de esta escuela es James Macpherson.

Del mismo modo, Robert Burns ha sido visto alternativamente como un poeta prerromántico por su sensibilidad a la naturaleza.
de sintiendoandem acción, su puenteeity,hisfie
hishig h evaluación
on g s an e fo frlibertad y contra la autoridad
rce postura rciudad
,
su individualismo y su interés anticuado por las viejas canciones y leyendas. Conecta el folclore con la tradición escocesa
y lenguaje a través de una recopilación y narración de antiguas canciones y baladas escocesas. Se le considera el de Gran Bretaña

la mejor canción escribe ya que es capaz de consolidar el viejo folclore, la creatividad y la conciencia musical.

4. EL ISTGENERACIÓN DE POETAS ROMÁNTICOS (poetas del Distrito de los Lagos)

La primera generación de poetas románticos estuvo formada por William Blake, William Wordsworth y Samuel
Col ridge tambiénnkown as elLak t poetas, comothola used to go a the Lake Destá
e Dyoestricto rict a encontrar
de
yor escritura. Theyharedin
insp yoration para el s ccomún el rotemas y materias a hermana
t
de [Link] ar
visionary andescapis t notion Th e en gGeneral, desilusión d
[Link]
T yha visto el French
Revolutionbe come a despticpowe
o r, y el tomar refuge innatoure, el este,
p y los exóticos eyals . T o
compartido yor atr acción
n fordiseases tél occltandthesu
u pernacido p yoons, profecías).
ural (superstición

4.I. William Blake (I757-I827)

William Blake was poeta, místico, artista d engraver quién se atreve
on. He decorado
s todoformal cclasificados
su poema s y propheticboo ks. Como an artista, él reflecte d a visionar y mundo
r sin fronteras s
de
entre el percepti son el co poralsensesandthewo rld of sueñosyvisiónlacompuesta
ns. B e c
moersna
re p o l y obra original debido a sus creencias en lo sobrenatural y en la ciencia esotérica. Él creía
en un mito existencial que debe ser traído a la luz a través del arte; así, el arte para él representaba la búsqueda de la

verdad.

Su obra poética más famosa es 'Canciones de la inocencia' y 'Canciones de la experiencia', publicadas en 1794.

El primero refleja la palabra de la inocencia infantil y el segundo, en contraste, considera la palabra de

desilusión por las acciones del hombre a través de experiencias amargas y negativas como una forma de alcanzar una visión amplia.

Era un rebelde que se volvió contra las creencias agustinas de su tiempo. Blake tenía una visión muy individual de la
wor ld,y hola le y ideas de
s poético contr astwit h el order und cno rol el Augustan wo rld. Su
poema
s
son simples pero simbólicos - el cordero es el símbolo de la inocencia, el tigre el símbolo del misterio. Blake muestra

los peligros de una sociedad industrial en la que los individuos estaban perdidos. Para Blake, Londres es una ciudad en la que el

la mente de todos está encadenada y todos los individuos están prisioneros.

4.2. William Wordsworth (1770-1850)

dsworel s poético por ce desarrollar
Trabajar pedthr ough a actitud melancólica ; desde speration él estaba

reborn into a matpoetviviendoenel

ure ssoledadof el count ry. Hiswo rk wasth us a revolu acial
the modos of [Link] Wordswo s poetary miras inward raallí que outward. Él fue a poeta of
Nature ashe useditaswa a door y into a estadoof visionar y of el interior.Él es a escribir
r of rrealidad
, of
cadavidaalgo.
y A veces escribe en un lenguaje simple y directo que se asemeja al lenguaje hablado de
personas comunes.

Sobre todo, Wordsworth quería mostrar la importancia de la memoria humana, porque es la memoria la que
continúa dando vida a nuestras principales experiencias. La memoria nos permite mantener nuestra comprensión de la
wor frescoalive . n TEl Preludio , su larga autobiografía rpoema gráfico , nosotros
read how un individuo
tú ghtandfeelinar
s gs e formado.

Lyrical Ballads escrito con Coleridge se erige como un manifiesto romántico en temas, sujetos y lenguaje.

estos ondediti on dirigido a preface, reyección

d por Coleridge, en el cual h hesitanted su visiónn about
poeta’s roleandpoet ry. Tel poeta ppercibirs el texto rnal wo rldthr ough hola
s poseer percepestaño.
o He also
de
advocaterdichos u common idioma cotambién
r poético . Inaddition,hehadas a sujeto t
materia real ordinario personas.

Él teníaotrom Daffodilsand
r bien-knownpoem s such como Tyointerno Abbeywherehe relates pastto presente
or intenta ver el corazón de las cosas.

4.3. Samuel Taylor Coleridge (I772-I834)

de
SamuelCole rpuenteera a poetnat thesu pe r túral Él wasanopiu m crearr debido a una enfermedad él
sufrió. Colaboró con Wordsworth en Baladas Líricas. Son poetas muy diferentes: la poesía de Wordsworth
la poesía es más sobre el mundo ordinario del día a día; la poesía de Coleridge es más sobre lo extraordinario y
mundo sobrenatural.

De los poemas escritos por Coleridge en Baladas Líricas, el más conocido es 'La balada del antiguo marinero'.
Mariner es otro de sus poemas de Lyrical Ballads, un épico cuento gótico que es una alegoría de un hombre.

caída yos un obaladasld

Eso ry dicho a a boda guestbyan old velaor, laaventuramaritima
re un marinero mata a un albatros que se considera un buen augurio, la naturaleza y la sacralidad y por
donde
cr hora, hombre
comprometiéndolo ’s caída of pr oduced. Themarina r isthear típico gnomo gótico
condemtoepea
n r t el cuento como una forma de restitución poética.

Escribió otros poemas como Kubla Khan que reporta un sueño de opio y representa la figura alegórica
del poeta sobre éxtasis después de una visión. Es una obra pura de la imaginación, la más poderosa de todas las humanas.

sentidos.
Aotra s poem esCristab
Colerpuente e l, anepi phcualquiera a pesadilla e cajero
of malvado con él re butano
ospautomático
Eso
upoema incompleto. muestra que se pueden encontrar verdades duraderas incluso si no hay un entendimiento completo

posible.

5. EL 2NDGENERACIÓN DE POETAS ROMÁNTICOS

La segunda generación de poetas estaba estrechamente relacionada por lazos familiares y relaciones amorosas y todos comparten

residencia también en Italia y Suiza. Estos poetas reaccionaron en contra del ambiente británico, y su
la atracción por el sur los llevó a Italia, donde Shelley y Keats murieron. Todos ellos también amaban Grecia

y su mitología. Este segundo grupo es diferente del primer grupo en la expresión categórica de
reementbefor
no estoy de acuerdo e the asíciudadanía
of su tiempo, su ar roghormiga , contemptuous actitud de vida, su
, despercomió
desprecio por la moralidad establecida, su idealismo y sus preocupaciones estéticas. Eran verdaderos románticos

héroes que murieron en sus 20.

5.I. Percy Bysshe Shelley (I792-I882)

Shelley es considerado el poeta de la esperanza y la rebelión que representa el liberalismo y rechaza la moralidad. Él fue

espontáneo y sincero. T.S. Eliot dijo que Shelley era un poeta que solo disfrutaban los adolescentes. Él era un

idealista que creía en la bondad de la naturaleza humana y anhelaba un mundo de amor perfecto. Shelley’s
La poesía es similar a la poesía de Keats en algunos aspectos; ambos querían capturar experiencias personales profundas.

Pero la escritura de Shelley es, como la de Blake, más política.

As hismai n rasgorpodemos resaltar esto así ricalpowe r, cuál h expresa la más alta euforía emocional;
s elección de tema, que se relaciona con los mismos temas que definieron la poesía romántica, especialmente entre
hola
de ip e
la yo ungerEntsty,yglishpodescribtiv
e s er hermoso ty
hola r crcreatividad;hola
s
poderr, con un efecto instantáneo y una belleza radiante; su estilo, descrito como simple, flexible y
apasionado.

Shelley quería una mayor libertad, y en su poema lírico más conocido, Oda al viento del oeste, hace el
el viento es un símbolo del poder del cambio, ya que el viento sopla lejos la vida antigua y esparce las semillas que

creará una nueva vida de mayor libertad para todos.

Shelley era tanto optimista como pesimista. En Julian y Maddalo lo ve el mundo moderno como un desierto.
lo que muestra que todos los individuos están aislados unos de otros, pero que también muestra que todo es posible
para el alma humana.

Entre sus principales poemas están el Himno a la Belleza Intelectual y a Wordsworth, un poema en contra de él desde

traicionó a la segunda generación de románticos al ceder a las convenciones. Otros poemas líricos cortos como
TelPájaroEnLaVentana
como unicatedeepfeelin
comunicado of the wor ld of naturaleza
tú gh descryoopciones
gs trrhh

[Link] Keats (1795-1821)

Keats es reconocido como el poeta de los sentidos, ya que su poesía crea sonidos, visiones, etc. Él representa
el más grande poeta romántico británico ya que sus poemas están cuidadosamente elaborados con un simbolismo rico y variado

y el uso de epithets. Él más redthepoet ic techniqueth rtú gh varyo nosotros

agriocsi ke Gastacer ,
cclásico Griego o la Edad Media.
En un período de dos años, Keats escribió gran parte de su poesía, tanto poemas narrativos largos como su famoso

odes. Thenar rnativos Esabella,Lamia , TheEv e de Santo Ag ne s yLa Bella Damesans Mercihav e
mítico , cclásica l o r e, Kcomía,estaba interesado en su
medievalba ckgrtú [Link] e Coleidg rnacional
misterio o s y un mundo sobrenatural del pasado distante. Los temas principales de los poemas son la búsqueda de
ytú
belleza y felicidad duraderas y un significado permanente en un mundo donde todo se desvanece y muere.
Estos temas son centrales en las odas. En Oda a un ruiseñor y Oda a una urna griega la canción
la ofrenda de la noche y las imágenes artísticas en la urna muestran que el arte y la creación artística pueden hacer cosas

permanente, y que la poesía puede mantener los sentimientos y las ideas humanas vivos para siempre en las palabras del

poema.

de está muriendo en la d of el año ,

EnTo Auotoño Keats pintars a picture elwo rld of nature cuál
pero termina el poema enfatizando la belleza y la plenitud del otoño que no puede morir. Es relevante tener en cuenta

ten en cuenta que la mayoría de sus obras fueron publicadas póstumamente. Las principales características de su poesía eran su

elección de tema, que difiere de otros poetas románticos en su amor por la naturaleza, y la imaginería de su

ul; und su estilo, lo cual h es charac ter izado

poemas, intensos y hermosos causa of hisspee d k ver se,
En el blanco
y la delicadeza del tacto y un sabor puro.

5.3. Lord Byron (I788- I824)

Lord Byron fue un héroe poético de su época, reuniendo muchas de las preocupaciones del Romanticismo.
los cambios repentinos en el estilo y el contexto son comunes en la poesía de Byron. Él logró crear un personaje

out of sí mismo,theso llamadoPorronicher o, a desafían

t melancólico ungmanbro on algunos
programación

myste ryo nosotros

un evento imperdonable en el pasado.

Hes picture of el romantener o, anisolar d individuoquiataca k ocial coinvencionesy challan ges

of theag e yquieneseran chesfor , butneve r encuentra,
el autor rciudades peac e andhapine
p ss,era partículo
ularly
Hpescador
influyente. o, Childe Harld,enel
o longpoemChilde Haro ld’ s Pilgrim g e , hecho Byron familia
ous. Manfred,
en Byron’s poema Manf red , yChilde oeswith psentimento apasiónado
Haroldar e ambos gs quiénrrebeldecontra
[Link]
asícyo o quiero experience qué es forinvitado , ywh o seem a be más allá good andev
Do n J u un Porron yos more satirical. He invitars su reade r tobeinv olved en el poema, tola ugh con él
athisher o, y a cuestionar el yor ownvalu es of su sociedad.
c shows Byron’s distinacción y
Eso
y inhisant
ororiginalidad yo-r romántico o, who es a legendary mujeriegor.

Algunos otro r poema

s por Byronar e TheCo rs aire y TheVision de Judgemen t, a satira
ccriticando la vida contemporánea.

6. LA NOVELA ROMÁNTICA

6.I. Sir Walter Scott

Él es el por excelencia. Él
Rnovelista romántico s abo ut revolhist
escribir ory y así cial ccambia y
acerca de
t personajes de todos los niveles de la sociedad.
 de litro
Sco ttmad e entrelaficcion t popular ary para
msinthe Yonoveno y vigésimo
h siglos. Él creado

Escocia como un escenario histórico y dio al mundo del siglo XIX, especialmente a la Gran Bretaña del siglo XIX,
identidad histórica

Fue leído universalmente porque, al igual que Shakespeare, exploró los valores en un mundo de cambios rápidos, y

creó tramas emocionantes y personajes que viven en la memoria porque son tanto de su tiempo y
más allá de su tiempo. Las características principales de sus novelas son la supremacía de las leyendas, las aventuras y el

sobrenatural mezclando la realidad y la imaginación, el uso de héroes medievales y un acusado de ligereza de

personajes, es decir, personajes planos.

Su contr ibde la novela, en ular , tothehisto rical novela

partículo provideoa vida
-dando
g para
ce, a vitalizando
energía, y una perspectiva particular, que hizo que la novela histórica utilizara una nueva historia social para recrear el

pastthr ough characte rs imaginaryand real;suestilo, regarde d asfluen t andar rnativo, detallado enexposition;
y su characte ración, que h es benigno, detac hed, shr ewd, humo rotús, debiendole mucho al I8th siglo
tradiciónteatral yo n on Shakespearerian qualitie s (hombre libre r, melodramatic él es,
romedio y d
bajo

classe s or eccentrícos.

de
are Rob Rhoy, a historia
Algunos su noniveles rical Sc novelaottishque revolvesar tú nd a romántico fuera de la ley
who lucha por la justicia y la dignidad de los escoceses. Y una novela de romance medieval inglesa de Ivanhoe ambientada en

Plantagenet Inglaterra que es un un

cuento oescandaloso
f pe r isla
que
r tienen.
ue, caballería
ry p ry. T y co ry
populares
u comoyse han convertido en películas.

6.2. Literatura Gótica

Durante el período romántico, el mundo de las pesadillas se institucionalizó hasta cierto punto en lo gótico.
novela. La novela gótica es un género por sí mismo que creció a partir de uno de los lados del Romanticismo, interesado

en la literatura gótica medieval, las artes y la imaginería, así como un retrato del lado oscuro de la naturaleza humana. Ellos
de castillos y pr Yo
uconfiguración medieval s coinventar ugliest aespecificación
s en theredero t como sen pfísica l und psicológico.

6.2.I. Horacio Walpole

Él ¿Qué se dijo para ser la traducción?
es bcreer d serelprimero r. Castillo o f Otranto
ggótico escribir of a
decimosexto
- trabajo italiano del siglo que describía un castillo fantasmal, en el que había esqueletos caminantes,
imágenes y otros incidentes extraños. Su estilo funcionaba en la maquinaria fantasmal, que fue interpretada
como un retorno a el rmanteneElementosMisterioYMiedo,
o s of él restablece
y la invención
. T para horror co o

relatos
s en Mla Edad Media con lo sobrenatural y lo fantástico.

6.2.2. Ann Radcliffe

Se la considera la practicante más famosa de la novela gótica, siguiendo un estilo que unió lo gótico.
m conelainaconlacinsaciondeliexitoinvolucradomisterio
sensacionalista cu of g. H r d en a u o m trama, que
h o nosotros
manuscritos, castillos embrujados, cadenas que suenan, y extraños encapuchados y sórdidos. Al final de todo el
horr o s sheathebyhesecet
r r spozo theeffe ct
translatedText giving lejos t r .
Entre sus novelas, Los misterios de Udolpho y El italiano.

6.2.3. Frankenstein de Mary Shelley

es el grcomerstand most últimog rrománticoprosefiction
Esto presenting a doble -conflic t represiented por Dr.
Franenstein
k y su Lo
[Link] anextr ao rruidoary wo ld en cuál h a elvivienteestamad e pora Genevan
estudiante del hueso s of los muertos, pero ser comes a monstruo h nocuerpoc cont rol como
wellas
de de
los intentos delphombre de ser un poder rful comoDios. Tél crcomerhabitualmenteerróneo
e es u kenbythenam e su
crcreador
, Doctor Frunkenstein , reprsentin g tel doble yo , lashadodelavida s en el fondo
u h y
comes vivo en momentos cruciales. Perspectivas del mito de Prometeo, quien robó el fuego de Zeus y se lo dio
a los mortales, están presentes en la historia. Igualmente, el título completo de la novela es Frankenstein o el Moderno

Prometeo.

La novela gótica tuvo un impacto también en el I9thsiglo, en algunas novelas de las hermanas Brontë y en el 20th

h [Link] la , Dr. Jeckyl l y

century ingenio Mr. Esconder y Poe' funciona.

7. EL ROMANTICISMO EN EL AULA
La poesía romántica es demasiado compleja y remota para la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, la prosa de ficción romántica

ha tenido un interés presente como una fuente de deleite y entretenimiento para los estudiantes, así como bueno para

adquisición de vocabulario.

Mo eover, hoy en día mayopr ovide a nuevo

technol oregalos
s nuevo direcciónalalengua e enseñando a medida que se establece más
contexto apropiado para que los estudiantes experimenten la cultura objetivo. Los enfoques actuales abordan un
modelo de competencia comunicativa en el que, primero, hay un énfasis en el significado sobre la forma, y
segoAmigable
, motivar on und involovement are enhadelantado por medios of newte ch nolobies. Por lo tanto
literary las producciones y la historia del período pueden abordarse en términos de lectura de novelas,
ver películas y s en clase así encontrar el vínculo entre Sc
performing drama reprpresentación ott’s
Rob Ro y (I8I8) y Ivanhoe (I820), o Frankenstein de Mary Shelley (I8I8), entre otros.

[Link]ÓN
Este tema ha tenido como objetivo proporcionar un marco relevante para el Romanticismo en Gran Bretaña y su influencia.

sobre la poesía y la prosa, es decir, las principales novelas del período.

Romanticism informationis rsiete 2º

relevant for idioma e aprende year Baquileserestudiante s, quién
sh similitudes entre
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hacer Bryotish andSpanishlite rarya [Link]í que, aprende
rs necesito
tienes estos
e asistentes
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yoo tú gatención a su cr oajustes
-curricu sslar As hemos visto ,
ucomprensión
g cómo los géneros literarios se desarrollaron en los que conocemos hoy (a través de novelas, películas, teatro)
las obras de teatro) es importante para los estudiantes, que se espera que sean conscientes de la riqueza de la literatura inglesa.