FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA MECÁNICA Y MECATRÓNICA
INGENIERÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
PROGRAMA CALENDARIO 2025-2
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA Ingeniería y Desarrollo Sostenible
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 2017265
NIVEL Pregrado
SEDE Bogotá
FACULTAD Ingeniería
UNIDAD QUE OFRECE LA ASIGNATURA Departamento de Ingeniería Mecánica y Mecatrónica
LÍNEA DE PROFUNDIZACIÓN Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico
TIPO DE CURSO Teórico-Práctico
DURACIÓN
CRÉDITOS
HORAS A LA SEMANA DE TOTAL HORA AL SEMESTRE THS
UNAL
No. de Actividad Trabajo auto THS = No. de THAP = HAP x THAI = HAI x THP = THS x
Créditos aula HAP o ind. HAI HAP+HAI semanas Sem Sem Sem
3 4 5 9 16 64 80 144
PORCENTAJE DE ASISTENCIA
85% Horas presenciales al semestre = HAP x Semanas 64 Mínimo de horas presenciales 51
REQUISITOS DE LA ASIGNATURA
CÓDIGO NOMBRE DE LA ASIGNATURA TIPO DE REQUISITO
CONCEPTOS PREVIOS REQUERIDOS
PLANES DE ESTUDIO A LOS QUE SE ASOCIA LA ASIGNATURA
OBLIGATORIA
CÓDIGO PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE AGRUPACIÓN
/OPTATIVA
Formación profesional o Investigación, Innovación y
2547 Ingeniería Mecánica Obligatoria
disciplinar (C) Desarrollo Tecnológico
Formación profesional o Investigación, Innovación y
2548 Ingeniería Mecatrónica Obligatoria
disciplinar (C) Desarrollo Tecnológico
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Ingeniería y Desarrollo Sostenible presenta los temas de trabajo profesional de ingeniería mecánica
y mecatrónica con un enfoque en el trabajo profesional de ingeniería como solucionador de problemas sociales. Los
y las estudiantes aprenden los conceptos básicos de formulación de problemas, trabajo en equipo, modelos y
métodos de ingeniería y solución de problemas con un enfoque en los objetivos de desarrollo sostenible. Aprenderá
estos conceptos con una metodología PBL.
OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA ASIGNATURA
1
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DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA MECÁNICA Y MECATRÓNICA
INGENIERÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
PROGRAMA CALENDARIO 2025-2
OG: Familiarizar al estudiante que ingresa a los programas de Ingenierías Mecánica y Mecatrónica, sobre lo que es
cada una de estas carreras, sus campos de acción, y la aplicación del método de proyecto en equipo como
herramienta para el ejercicio profesional y, además, en la responsabilidad social y ambiental que debe observar
quien ejerce la profesión.
OE1: Identificar los campos de acción de las ingenierías mecánica y mecatrónica con enfoque en diseño en
ingeniería.
OE2: Emplear herramientas para la identificación y análisis de un problema de diseño de ingeniería a partir de sus
contextos político, económico, social, tecnológico, ecológico y legal.
OE3: Entablar en una relación profesional con un sector social interesado en el desarrollo del producto
proponiendo proactivamente la solución de un problema social
OE4: Emplear estrategias que faciliten el trabajo colaborativo en grupo y su evolución hacia un equipo.
OE5: Comunicar los resultados de la ejecución de un proyecto de ingeniería de forma oral y escrita.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE RAA
RAA1: Formular el problema de diseño con enfoque
científico a partir de un problema y describir posibles RAA2: Aplicar herramientas de básicas de matemáticas,
métodos de solución con un enfoque en la físicas, químicas o de otras ciencias que subyacen en la
sostenibilidad y en la relación con el campo de acción solución del problema de diseño.
de las ingenierías mecánica o mecatrónica.
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN THS = HAP + HAI ACTIVIDADES DE FORMACIÓN THS = HAP + HAI
El trabajo de proyecto 12 = 4 + 8 Análisis de funciones 12 = 4 + 8
Contrato Desarrollo proyecto –
4=1+4 Modelos en ingeniería 10 = 4 + 6
Trabajo en Equipo
Criterios de diseño:
requerimientos del cliente,
12 = 4 + 8 Selección de materiales 7=4+3
especificaciones de ingeniería y
restricciones
Definición de problema 23 = 4 + 19
TOTAL 51 TOTAL 31
RA3: Comprender el concepto de función de acuerdo
RA4: Aplicar herramientas de ingeniería
con los requerimientos y especificaciones de
computacionales para modelar y comunicar los diseños
ingeniería de todos los componentes con enfoque en
de manera gráfica y escrita.
los objetivos de desarrollo sostenible.
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN THS = HAP + HAI ACTIVIDADES DE FORMACIÓN THS = HAP + HAI
Análisis de funciones 5 = 4 +1 Modelado 18 = 2 + 12
Modelos en ingeniería 5 = 4 +1 Elaboración de informes 7=2+5
Requerimientos de ingeniería 7 = 4 +3
TOTAL 17 TOTAL 25
RA5: Documentar y comunicar los resultados de la solución de diseño y de trabajo en equipo de manera oral, escrita
y gráfica con un enfoque científico, reflexivo y ético, evidenciando la aplicación de procedimientos aceptados en el
campo de la ingeniería y argumentación, reflexionando sobre su proceso de aprendizaje
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN THS = HAP + HAI
2
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DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA MECÁNICA Y MECATRÓNICA
INGENIERÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
PROGRAMA CALENDARIO 2025-2
Modelado 12 = 10 + 2
Elaboración de informes 10 = 2 + 8
TOTAL 22
METODOLOGÍA
El curso se desarrollará empleando Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL por sus siglas en inglés), con tutoría
presencial permanente y aplicada en sesiones magistrales de explicación y aclaración de procedimientos.
Sesión Magistral: lunes 11:00-13:00 asistencia presencial
La clase de magistral se realizará siguiendo la estrategia de aprendizaje basado en equipos (TBL por sus siglas en
inglés), la cual requiere que cada estudiante prepare previamente el material. El desarrollo de la sesión magistral
seguirá el siguiente formato:
1. Prueba individual de preparación (10 minutos).
2. Discusión en equipo de las preguntas y respuestas del test (10 minutos)
3. Repetición de la prueba de preparación (10 minutos)
4. Retroalimentación del test resolución de dudas (30 minutos)
5. Ejercicios de Aplicación (60 minutos)
Sesión taller - tutoría: martes, miércoles, jueves o viernes 7:00-9:00 según horario de clase DNINFOA para cada
grupo de clase. En esta sesión se revisará el avance del proyecto de cada equipo, brindando asesoría para una
correcta aplicación de las temáticas de la sesión magistral.
CONTENIDOS BÁSICOS CONTENIDO DETALLADO
Perfil del egresado: programas Ingeniería Mecánica y Mecatrónica UN Sede
Bogotá
Los campos de acción de las Prospectiva de la Ingeniería Mecánica y Mecatrónica a nivel mundial y en
ingenierías mecánica y Colombia
mecatrónica
Retos futuros de la Ingeniería
Reflexión sobre la ingeniería
Concepto de trabajo de proyecto
El trabajo de proyecto en Etapas del trabajo de proyecto
ingenierías mecánica y Concepto de sustentabilidad
mecatrónica El diseño herramienta de la ingeniería
Reflexión en acción
Concepto de problema social
Formulación de problema de diseño a partir de situaciones sociales
Planteamiento de problemas y
Declaración del problema
formulación de proyectos
Generación y análisis de alternativas de solución
Reflexión social
Desarrollo del trabajo en equipo
El valor del trabajo en Desarrollo de habilidades blandas
equipo/grupo Contrato social y profesional
Reflexión colaborativa
3
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INGENIERÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
PROGRAMA CALENDARIO 2025-2
Presentación oral, escrita y Redacción de documentos científicos y técnicos en ingeniería
gráfica de proyectos en Sustentación oral de proyectos de ingeniería
ingeniería Reflexión en argumentación
FECHA
Sem – Mes - CONTENIDO TEMÁTICO - ACTIVIDAD Día CONTENIDO TEMÁTICO - ACTIVIDAD
Día
Presentación asignatura y Taller en clase:
Agosto
Conferencia: “Definición de problema y criterios de “Construcción prototipo baja fidelidad PBF e
26-29
25
1
diseño” identificación de problema (necesidad) y criterios
Conferencista: Profesor Cristian Morales de diseño”
Conferencia
2-5
2 “Diseño Conceptual - Análisis Funcional” Taller PROFi: “Trabajo en equipo”
1
Conferencista: Profesor Profe. Aldo Benavidez
Conferencia: “Diseño Conceptual - Generación de Actividad en clase Exposición
3 conceptos y conformación de alternativas” 9-12 “Socialización Análisis Funcional utilizando la
8
Conferencista: Profesora Adriana Sierra herramienta FAST”
Conferencia:
Septiembre
“Prototipos, modelos y Diseño para Manufactura Actividad en clase
16-19
15
4
Aditiva” Pruebas de desempeño PBF (Torneo)
Conferencista: Profesor Carlos Narváez
Conferencia: “Diseño Conceptual - Criterios de
Taller en clase:
selección de
23-26
22
5 “Generación de conceptos utilizando la
materiales y consideraciones de manufactura”
herramienta C-Sckech”
Conferencista: Profesor Luis Miguel Méndez
Conferencia: “Modelos físico-matemáticos en el
Taller en clase:
proceso
30-3
29
6 “Generación de Alternativas utilizando la
de diseño en Ingeniería”
herramienta de composición morfológica”
Conferencista: Profesor Profe. Aldo Benavidez
Conferencia:
Taller en clase:
7 - 10
7 “Diseño Conceptual - Evaluación de alternativas”
6
“Modelos físico-matemáticos JudoBots”
Conferencista: Profesora Adriana Sierra
Taller en clase:
13
14-17
8 Festivo “Selección de alternativas utilizando Matriz
Octubre
Pugh”
Conferencia:
Taller en clase:
21-24
20
9 “Planeación de la manufactura de piezas”
“Cartas tecnológicas - Fichas de proceso”
Conferencista: Profesora José Manuel Arroyo
Conferencia: Taller PROFi:
28-31
27
10 “Documentación de los proyectos” “Impactos sociales y ambientales: una visión
Conferencista: Profesor Cristian Morales integral de los proyectos”
Taller en clase:
Novie
mbre
4-7
11 Festivo “Planeación pruebas de funcionamiento y
3
desempeño”
4
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INGENIERÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
PROGRAMA CALENDARIO 2025-2
Conversatorio: Taller PROFi:
11-14
10
12
Ingeniería Mecatrónica “Encuentra tu voz para hablar en público”
Exposición
18-21
17
13 FESTIVO
“Proyecto diseño y construcción JudoBobt”
Conversatorio: Actividad en clase PROFi:
25-28
24
14
Ingeniería Mecánica Sesión de práctica retroalimentada en clase
Diciembre
2-5
15 Sustentaciones Sustentaciones
1
9-12
16 Festivo Socialización Nota definitiva
8
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN
El proyecto es el eje principal de la clase. Se desarrolla utilizando una metodología de diseño y con un enfoque de
ciclo de vida del producto. Para el desarrollo del proyecto es mandatorio lo siguiente:
• Conformar un equipo de diseño de acuerdo a las indicaciones del docente.
• Crear un acuerdo de trabajo entre las partes interesadas, esto es lo integrantes del equipo. Este acuerdo
se denomina Contrato. Debe ser realizado durante las primeras 2 semanas de clases y subir al espacio en
Moodle firmado
• Crear un cronograma de actividades, recursos y asignación de tareas durante las dos primeras semanas de
clase, el cual debe ser entregado como anexo al contrato.
• Llevar una bitácora personal en la wiki de Aula Virtual en Moodle, la cual será revisada en línea
mensualmente. La bitácora personal es responsabilidad de cada estudiante y en ella debe consignar
actividades equivalentes a 9 horas semanales de trabajo. Deben quedar evidencia del trabajo realizado
semanal.
• Subir todos los entregables del proyecto al Aula Virtual en Moodle.
• No tener conflicto de intereses en el trabajo del proyecto, en el tema y en los entregables.
• No contratar personas para que realicen el trabajo que se presenta como propio. Lo anterior se considera
una falta grave.
• No pagar a los miembros del grupo por actividades. Lo anterior se considera una falta grave.
• No copiar, descargar información y reseñar actividades sin referencias. Se considera plagio los extractos
de material de cualquier tipo sin respetar el derecho de cita (escrito, fotos, software, apps, imágenes,
formulas copiadas de libro como imágenes, diagramas, procesos de diseño, herramientas de cálculo, etc.).
EVALUACIÓN
La evaluación sigue lo consignado en los resultados de aprendizaje de esta asignatura. El valor porcentual de las
actividades esta referida a la relación del tiempo de dedicación en horas (THS) respecto al tiempo total de dedicación
durante el semestre (THP=144 horas).
Informes
Actividad Fecha Entrega en JudoBot Desempeño Socialización Sustentación Total
Moodle
Entrega 1
Semana 5 - lunes 22 de Equipos 6% 6% 6% - - 18%
septiembre antes de las 11:00 am
5
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a Moodle. Judo Bot: 16 a 19 clase
correspondiente.
Entrega 2
Semana 8 - lunes 13 de octubre
Individual 4% 8% - - - 12%
antes de las 11:00 am a Moodle y
OnShape
Entrega 3
Semana 14 – Documento sábado
29 de noviembre antes de las
Equipos 15% 5% 15%* 5%** 20%*** 60%
2:00 p.m. a Moodle. JudoBot en
caja: viernes 28 antes de las 11:00
a.m. of 408.
Actividades Estas actividades se entregarán en la clase o
Semanal Individual 10%
Semanales en Moodle de acuerdo con las indicaciones de los docentes.
* Torneo: 5% jueces, 5% Docentes, 5% Desempeño Torneo
** Profi – Evento
*** Individual
Si no se entrega el correspondiente informe, la entrega tendrán una calificación de cero (0).
Solo se revisarán los informes entregados en Moodle.
Las actividades semanales son las siguientes:
1. Identificación de problema y criterios de diseño
Tipo: Subir Documento de texto en PDF a Moodle
Fecha: semana 2 – sábado 6 de septiembre antes de las 11:45 a.m.
2. Actividad en clase: Conceptos y alternativas - Subir imagen en PDF a Moodle.
Fecha: semana 3 – lunes 8 de septiembre antes de las 2:00 p.m.
3. Exposición “Análisis Funcional JudoBot utilizando la herramienta FAST” – En clase y subir PDF a
Moodle.
Fecha límite para subir la presentación: semana 3 – martes 9 de septiembre antes de las 7:00 a.m.
4. Actividad en clase Manufactura Aditiva - Subir PDF a Moodle.
Fecha: semana 4 – lunes 15 de septiembre antes de las 2:00 p.m.
5. Bocetos de los conceptos y alternativas generadas JudoBot– Subir imágenes en PDF a Moodle
Fecha: semana 6 – sábado 4 de octubre antes de las 2:00 p.m.
6. Actividad en clase Planeación documentación proyecto – Subir PDF a Moodle.
Fecha: semana 10 – lunes 27 de Octubre antes de las 2:00 p.m.
7. Cartas tecnológicas y/o Fichas de proceso JudoBot – Documento PDF a Moodle.
Fecha: semana 10 - 4 de Noviembre antes de las 2:00 p.m..
8. Ensayo: Ensayo: “Prospectiva de la Ingeniería Mecánica y Mecatrónica a nivel mundial y en Colombia”
más (+) una pregunta para los invitados conversatorio. – Documento PDF a Moodle .
Fecha: semana 12 – 10 de Noviembre antes de las 11:00 a.m.
9. Exposición “Proyecto diseño y construcción JudoBobt” – En clase y subir PDF a Moodle.
Fecha: semana 13 – 18 de Noviembre antes de las 7:00 a.m.
10. Ensayo: “¿Qué es Ingeniería Mecánica / Mecatrónica?” más una pregunta para los invitados
conversatorio. – Documento PDF a Moodle –
6
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INGENIERÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
PROGRAMA CALENDARIO 2025-2
Fecha: semana 14 – 24 de Noviembre antes de las 11:00 a.m.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA y OTROS RECURSOS
• ACOFI. (2006). Retos en la formación del ingeniero para el año 2020. (Temas de ingeniería nacional y la carrera
de ingeniería)
• Ashby, M., & Johnson, K. (2014). Materials and Design: the art and science of material selection in product
design (Third edit). Elsevier. [Link] (Para aspectos relacionados con
materiales, análisis de funciones)
• Benítez, L. E. (2011). Departamento de Ingeniería Mecánica y Mecatrónica: 50 años construyendo el desarrollo
industrial del país. Universidad Nacional de Colombia (Temas de ingeniería nacional y la carrera de ingeniería)
• Dym, C. L., Little, P., & Orwin, E. J. (2014). Engineering design: a project-based introduction. Wiley. (Para
aspectos relacionados con el proyecto y su formulación)
• Kaufman, J., & Woodhead, R. (2006). Stimulating Innovation in Products and Services. John Wiley and Sons.
(Para aspectos relacionados con el análisis de funciones) (Para aspectos relacionados con el proyecto y su
formulación)
• Leslie C. Perelman, Edward Barrett, & Paradis, J. (1997). Mayfield Electronic Handbook of Technical & Scientific
Writing. McGraw-Hill Humanities. (Para trabajos orales y escritos)
• Olsen, P. B., & Pedersen, K. (2008). Problem-Oriented Project Work - a workbook. (Para aspectos relacionados
con el proyecto y su formulación)
• Pedersen, K. (2005). Research problems and problem formulation. In P. B. Olsen & K. Pedersen (Eds.), In
Problem-Oriented Project Work – A Workbook. Denmark: Roskilde University Press. (Para aspectos
relacionados con el proyecto y su formulación)
• Ullman, D. (2017). The mechanical design process (6a ed.). David Ullman. (Para aspectos relacionados con el
análisis de funciones)
• Ulrich, K. T., & Eppinger, S. D. (2012). Product Design and Development: Fifth Edition. McGraw-Hill. (Para
aspectos relacionados con el análisis de funciones)
