INFORME DE ADECUACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE LA EMISORA ESCOLAR DEL
COLEGIO SANTA TERESA – PUNTO NUEVO
Introducción
Con el propósito de fortalecer la comunicación institucional, promover la participación estudiantil y
dinamizar los procesos pedagógicos, se realizó un proceso integral de recuperación y adecuación de la
emisora escolar del Colegio Santa Teresa, ubicada en el corregimiento de Punto Nuevo.
La emisora, como espacio educativo y comunitario, representa una herramienta de gran valor para
incentivar la creatividad, el trabajo en equipo y el desarrollo de competencias comunicativas en los
estudiantes. Sin embargo, antes de la intervención, este espacio se encontraba en condiciones poco
favorables para su funcionamiento. Por tal razón, se diseñó e implementó un plan de recuperación que
incluyó la reparación, el mantenimiento, la renovación de equipos y la adecuación del lugar físico.
Diagnóstico inicial
Al inicio del proceso se identificaron las siguientes dificultades y necesidades:
La emisora había estado en estado de abandono por un largo periodo de tiempo.
Algunos equipos existentes no funcionaban y otros se encontraban obsoletos, imposibilitando su
uso.
El espacio físico estaba sucio, deteriorado y desorganizado.
Las paredes presentaban manchas, humedad y deterioro de pintura.
Los ventiladores no funcionaban correctamente y era necesario implementar sistemas de
ventilación más adecuados.
La acústica del lugar era deficiente, lo que afectaba la calidad del sonido.
La instalación eléctrica y de cableado no cumplía con los requerimientos básicos de seguridad y
eficiencia.
Este diagnóstico permitió visualizar la importancia de intervenir de manera estructurada para garantizar
un espacio óptimo y funcional.
Plan de intervención
El plan de intervención se diseñó con el objetivo de transformar el espacio en un lugar adecuado,
moderno y pedagógicamente funcional. Las acciones principales incluyeron:
1. Limpieza y aseo general del espacio, eliminando polvo, suciedad acumulada y objetos en
desuso.
2. Adecuación y reparación del lugar físico, que contempló pintura de paredes, lavado profundo
y organización del mobiliario.
3. Mantenimiento de ventiladores e instalación de ventilación adicional para mejorar el confort
térmico.
4. Implementación de aislamiento acústico, utilizando cubetas de huevos y otros materiales que
redujeran el eco y mejoraran la calidad del sonido.
5. Reparación y actualización del cableado eléctrico y de sonido, asegurando eficiencia y
seguridad.
6. Adquisición de equipos nuevos, incluyendo micrófonos, mezcladora, audífonos, computadores
y sistema de sonido.
7. Organización del mobiliario, adecuando mesas, sillas y estanterías para un ambiente más
cómodo y ordenado.
Fases de ejecución
1. Fase 1: Preparación y diagnóstico
o Revisión detallada de las condiciones iniciales.
o Elaboración del plan de trabajo.
o Asignación de recursos humanos y materiales.
2. Fase 2: Limpieza y recuperación del espacio
o Retiro de equipos y objetos en mal estado.
o Aseo profundo y lavado general.
o Organización inicial del mobiliario.
3. Fase 3: Mantenimiento y adecuación física
o Pintura de paredes.
o Reparación de ventiladores y mejora de la ventilación.
o Instalación de cubetas de huevos en paredes y techos para mejorar la acústica.
4. Fase 4: Actualización tecnológica
o Revisión de los equipos existentes.
o Sustitución de equipos obsoletos.
o Instalación de cableado nuevo y seguro.
o Compra e instalación de equipos de sonido, micrófonos y computadores.
5. Fase 5: Organización y puesta en marcha
o Distribución adecuada de mesas, sillas y cabina de transmisión.
o Prueba de los equipos adquiridos.
o Ensayo general de transmisión para verificar la calidad del sonido.
Resultados (Antes y Después)
Antes de la intervención
Emisora en estado de abandono.
Equipos obsoletos o dañados.
Espacio sucio, sin ventilación adecuada y con deficiencias acústicas.
Instalación eléctrica y de cables desorganizada.
Paredes y mobiliario en mal estado.
Después de la intervención
Emisora limpia, organizada y funcional.
Espacio pintado y renovado, con ventilación adecuada.
Aislamiento acústico implementado para mejorar la calidad del sonido.
Instalación eléctrica y de cableado modernizada.
Nuevos equipos de transmisión, sonido y cómputo instalados y en funcionamiento.
Ambiente acogedor y preparado para el uso pedagógico, cultural y comunitario.
CUADRO COMPARATIVO: ANTES Y DESPUÉS DE LA EMISORA ESCOLAR
Aspecto Antes (Situación inicial / Después (Resultados tras la
diagnóstico) intervención)
Estado general La emisora estaba en estado de La emisora se encuentra
abandono, sin uso adecuado y renovada, organizada y lista
con poca proyección. para cumplir su función
comunicativa.
Equipos de transmisión y Algunos equipos no Se adquirieron y renovaron
audio funcionaban, estaban dañados u equipos modernos de sonido y
obsoletos; se dificultaba el transmisión, facilitando una
desarrollo de programas mayor calidad en la producción.
radiales.
Adecuación del lugar El espacio estaba sucio, El lugar fue limpiado
desordenado, con polvo profundamente, organizado y
acumulado y sin condiciones acondicionado para el trabajo
óptimas. radial.
Pintura y aspecto visual Las paredes estaban Se aplicó nueva pintura que
deterioradas, sin pintura mejoró la estética, dando un
adecuada, lo que transmitía aspecto fresco, acogedor y
descuido. profesional.
Aislamiento acústico No existía aislamiento; el Se instalaron cubetas de huevos
sonido se filtraba y la calidad en paredes y techos para
del audio era deficiente. mejorar el aislamiento acústico.
Ventilación y climatización Los ventiladores estaban Se repararon ventiladores y se
dañados o sin mantenimiento, lo instalaron nuevas alternativas de
que generaba incomodidad. ventilación, garantizando
comodidad.
Instalación eléctrica y de El sistema de cables era Se renovó el cableado, con
cables desordenado, incompleto y en instalaciones seguras y bien
mal estado. organizadas para los equipos.
Mobiliario y organización Los muebles eran antiguos, Se adecuó el mobiliario,
insuficientes y sin la mejorando la comodidad de los
distribución adecuada. estudiantes y la funcionalidad
del espacio.
Funcionalidad y proyección La emisora no estaba en uso Ahora la emisora está en pleno
frecuente ni cumplía un papel funcionamiento, lista para
activo en la comunidad escolar. transmitir programas
educativos, culturales y de
entretenimiento.
Conclusión
El proceso de recuperación y adecuación de la emisora escolar del Colegio Santa Teresa en Punto Nuevo
representa un logro significativo para la comunidad educativa. Este espacio, que había sido relegado y
abandonado, hoy se convierte en una herramienta moderna, dinámica y funcional al servicio de los
estudiantes, docentes y de toda la institución.
Con esta transformación, se garantiza que la emisora no solo sea un canal de comunicación, sino
también un escenario pedagógico para el desarrollo de competencias comunicativas, artísticas y sociales
que fortalecen la identidad institucional.
ANEXOS
1. Cambio de vidrio que se encontraba roto y de cortina.
2. Mantenimiento de equipos
3. Aseo y pintura dentro y fuera del aula
4. Instalación de cables y mejoramiento de conexión.
5. Cambio de tomas de corriente ya que representaban peligro para los estudiantes
6. Cambio de bafles y equipos con más potencia
7. Resultado final
