PRÁCTICA 02

LEVANTAMIENTO POR INTERSECCIÓN DE VISUALES O BASE MEDIDA

GRUPO: LAM 02

JUAN CAMILO ALFONSO MORENO, 202321202

STIVEN SNEYDER JIMENEZ MACÍAS, 202223791
JESUS STIVEN MARTINÉZ RODRÍGUEZ, 202311860
MICHAEL STEVEN PULIDO PIRAGUTA, 202322049
CARLOS ANDRÉS RINCÓN FONSECA, 202311052
KEYNER STIVEN SIGUA BALDIÓN, 202320957

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
TUNJA- BOYACÁ
2024
 PRÁCTICA 02
LEVANTAMIENTO POR INTERSECCIÓN DE VISUALES O BASE MEDIDA

GRUPO: LAM 02

JUAN CAMILO ALFONSO MORENO, 202321202

STIVEN SNEYDER JIMENEZ MACÍAS, 202223791
JESUS STIVEN MARTINÉZ RODRÍGUEZ, 202311860
MICHAEL STEVEN PULIDO PIRAGUTA, 202322049
CARLOS ANDRÉS RINCÓN FONSECA, 202311052
KEYNER STIVEN SIGUA BALDIÓN, 202320957

Informe de Topografía presentado a:

MARIA JOHANA COMBARIZA PINZÓN

Monitor:
JULIAN GUIO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
TUNJA- BOYACÁ
2024
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... 5

OBJETIVOS .................................................................................................................. 6

Objetivo General: ....................................................................................................... 6

Objetivos específicos: ................................................................................................ 6

PROCEDIMIENTO ....................................................................................................... 7

LOCALIZACIÓN DEL LOTE .................................................................................. 7

EQUIPOS ................................................................................................................... 7

PROCEDIMIENTO DE CAMPO ............................................................................. 8

CÁLCULOS Y RESULTADOS.................................................................................... 9

CÁLCULO DE ÁREA ............................................................................................ 11

CÁLCULO DEL PERÍMETRO .............................................................................. 12

CÁLCULO DE ESCALA ........................................................................................ 12

APORTES GRUPALES .............................................................................................. 13

CONCLUSIONES ....................................................................................................... 15

ANEXOS ..................................................................................................................... 16

REFERENCIAS ........................................................................................................... 17
ÍNDICE DE TABLAS

 ................................................................................................................................................................ 10

 .................................................................................................................................................................... 11

......................................................................................................................................................... 12

ÍNDICE DE FIGURAS

 ..................................................................................................................................................... 7

 ................................................................................................................................................. 9

.................................................................................................................................... 11

 ......................................................................................................................... 13

............................................................................................................................................................ 14

 ........................................................................................................................................... 16
 INTRODUCCIÓN

Los levantamientos planimétricos son para determinar las coordenadas planas de unos puntos
en el espacio, esto para representarlos en una superficie plana, en este caso serán cartesianas,
ósea, que tienen distancias perpendiculares a ejes cartesianos; Los implementos topográficos
nos permiten medir ángulos y distancias que son esenciales para determinar nuestras
coordenadas de los puntos que se quieren representar en un plano.

Entre estos levantamientos se encuentra la base medida o por intersección de visuales, este se
hace para la medición de lotes donde se tenga una buena visibilidad en casi todas las
direcciones, es un método de levantamiento de poligonales cerradas, el cual solo tiene una
medida en campo que denominamos como línea base y con la que podremos aplicar los
principios de triangulación topográfica, todo ello también con los azimutes y ángulos
observados desde estos dos puntos de la base medida.

Teniendo en cuenta lo descrito anteriormente, nuestro equipo de prácticas realizó un

levantamiento de base medida en uno de los lotes designados por la docente y el monitor, los
cuales se encuentran en las inmediaciones de los terrenos que hacen parte de la Universidad
Pedagógica y Tecnológica de Colombia. A continuación se darán las especificaciones del
proceso y métodos usados en la práctica, al igual que los resultados.

5
 OBJETIVOS

Objetivo General:

Describir el terreno asignado en un plano, con sus detalles, todo ello con los datos
recolectados en campo dispuestos en nuestra libreta de campo.

Objetivos específicos:

● Nivelar la estación en dos puntos estratégicos, para darle visual a todos los puntos de
interés.
● Registrar los datos obtenidos de azimutes, ángulos observados y distancias
importantes tomadas en campo, todo ello en nuestra cartera o libreta de campo.
● Efectuar el trabajo de oficina correspondiente.
● Plasmar los resultados obtenidos, en un plano con cada una de las especificaciones
dadas por el docente.

6
 PROCEDIMIENTO

LOCALIZACIÓN DEL LOTE

Se reconoce el espacio del terreno a levantar, el cual se encuentra por uno de los lados de la
vía que conduce a la portería la colina, entre la casona de la colina y el jardín botánico, como
se observa a continuación.





EQUIPOS

● Trípode: este es usado en la práctica como soporte del teodolito y base en la cual se
nivela el equipo en primera instancia.
● Teodolito: el equipo es usado para dar visual hacia todos los puntos a tomar, y con el
cual podremos tener conocimiento de los ángulos horizontales tomados por derecha o
azimutes.
● Jalones: son empleados para la toma de la distancia de nuestro lineamiento A-B,
ayudando a evitar errores sistemáticos en esta medida.
● Cinta métrica: usada para tomarla longitud de nuestro lineamiento A-B.
● Machete: en situaciones que en el terreno tengamos inconvenientes con la visual de
un objetivo por ramas o pasto, este es usado para despejarlo.

7
 ● Maceta: usada para ubicar fijamente las estacas que representan físicamente los
puntos A y B.

PROCEDIMIENTO DE CAMPO

Para esta práctica de levantamiento por base medida se deben tener en cuenta ciertos pasos
para no cometer errores que lleguen a afectar la representación del lote en un plano, por lo
tanto, la práctica se guio tomando en cuenta el siguiente procedimiento:

● Tomamos dos puntos de localización tales como A y B, que serán nuestra base
medida, para ello deben cumplir ciertos requisitos como:
- Que entre los dos puntos se puedan ver entre ellos;
- Que todos lo puntos o vértices a tomar se vean tanto como de A como de B;
- Y que la distancia entre A y B sea fácil de medir.
● Ya teniendo los puntos definidos y con sus respectivos puntos de referencia (estacas),
se nivela el teodolito en el punto A.
● Se hará la medida de A-B con la mayor exactitud posible.
● Ya con el teodolito nivelado en A, tomamos nuestra Norte arbitraria y enceramos
nuestro equipo.
● Desde nuestro norte empezamos a leer los azimutes de todos los puntos a tomar.
● Si dentro de nuestra lectura de azimutes pasamos por B tomamos este valor que es
uno de los más importantes.
● Cuando tomemos todos los puntos desde A desmontamos el equipo y volvemos a
nivelar, pero ahora ubicados en B.
● Desde B damos visual de A y enceramos nuestro equipo.
● Hacemos la lectura de los ángulos de los puntos ya observados anteriormente en A.
● Desmontamos nuestro equipo y guardamos teniendo en cuenta los cuidados dictados
por el monitor y docente de práctica.

FALTA PROCEDIMIENTO DE OFICINA

NO HAY EXCEL CON LOS DATOS OBTENIDOS.

8
 CÁLCULOS Y RESULTADOS

Para el procedimiento de radiación múltiple, los cálculos de oficina son un poco más extensos,
pues al no medir la distancia directamente en campo, esta se debe hallar también, teniendo en
cuenta los triángulos que forman la línea base con cada uno de los puntos. Esto se hace para
hallar las proyecciones y posteriormente las coordenadas, y proceder así a realizar el plano.

Para calcular la distancia, se tiene en cuenta la relación trigonométrica, que indica lo siguiente:




Referencias

En nuestro caso el lado a seria hipotéticamente la distancia entre las estaciones, y b y c las
distancias desde cada estación hasta cada punto. Para los triángulos que se forman, los únicos
datos que siempre vamos a conocer son la distancia entre las estaciones y los ángulos
observados desde la estación B, por lo que para los dos ángulos internos se debe analizar su
cálculo, que de echo solo se basa en hallar el ángulo entre la estación A y el punto a observar,
porque el otro saldría por la regla de la suma interna de un triángulo
ara el cálculo del ángulo entre la estación A y el punto se tienen en cuenta el azimut a B y el
otro azimut.

9
 

Ángulo
∆ ʘ Azimut Distancia (m)
observado
A
N 0°00'00''
1 3°54'37'' 221°41'50'' 55.22
2 6°52'45'' 224°54'35'' 55.65
3 25°20'21'' 234°50'14'' 64.77
4 19°14'49'' 237°52'24'' 55.42
5 25°08'24'' 243°50'33'' 57.49
6 28°09'35'' 246°55'00'' 58.04
7 29°22'10'' 248°34'41'' 52.25
8 31°07'50'' 251°06'52'' 44.66
9 35°59'16'' 258°00'46'' 32.52
10 42°12'30'' 266°48'51'' 24.24
11 52°47'38'' 280°58'28'' 17.38
12 88°12'58'' 318°05'47'' 10.49
13 154°22'55'' 7°14'49'' 12.81
14 171°16'18'' 22°14'00'' 20.86
15 185°58'54'' 34°20'03'' 19.14
16 200°30'44'' 46°29'10'' 18.24
17 215°40'10'' 59°58'19'' 18.45
18 224°50'20'' 73°47'42'' 19.83
19 250°37'00'' 96°40'25'' 25.21
20 260°40'04'' 108°43'32'' 30.8
21 268°36'18'' 118°10'38'' 36.46
22 272°20'41'' 122°09'20'' 36.58
23 276°52'03'' 126°51'43'' 36.81
24 278°19'28'' 126°57'00'' 28.25
25 285°38'55'' 134°48'12'' 27.3
26 236°45'24'' 136°45'40'' 30.72
27 298°29'11'' 150°32'36'' 36.79
28 304°19'12'' 156°55'56'' 35.79
29 306°02'52'' 158°56'54'' 36.82
30 315°29'11'' 169°28'33'' 36.96
31 323°35'27'' 178°18'45'' 16.86
B 324°52'47'' 7°14'50'' 4
32 328°11'42'' 180°49'05'' 1.3
33 330°39'51'' 185°54'49'' 33.3
34 337°35'25'' 192°32'25'' 28.94
35 340°13'11'' 196°12'58'' 73.19
36 341°51'25'' 198°02'44'' 66.56
37 348°16'50'' 205°04'15'' 58.21
38 357°28'18'' 214°53'08'' 57.2

Tomaremos el punto 15 para analizar cómo se hicieron los cálculos. Con el punto ….

10
 


CÁLCULO DE ÁREA

Hallamos el área con la siguiente ecuación de (Ni*Ei+1 - Ei*Ni+1) / 2 = área del terreno. Dónde
el área de nuestro terreno es 5783.51807 (m^2) al efectuar dicha ecuación.



AREA
2019.73817 1002.37043
2013.77048 1004.54134
2014.78487 1007.61344
1998.19374 1014.96136
8 1029.85314
1958.10305 1010.97279 DIAG 1 21859171.1
1954.66486 1003.86977 DIAG 2 21847604.1
AREA
1951.07823 996.455575 5783.51807
(m^2)
1961.46207 993.218785
1971.91808 989.820473
1987.32859 984.910835
2003.54272 979.747525
2019.73817 1002.37043

NO TRABAJAR SOLO TABLAS, COLOCAR EJEMPLOS

DE CALCULOS

11
CÁLCULO DEL PERÍMETRO

Ahora calculamos el perímetro, hallando las distancias entre los linderos, que está dada por una
fórmula con forma de Pitágoras, restando las coordenadas norte y elevando esa diferencia al
cuadrado. Se hace lo mismo con las coordenadas este, se suma esto, y se le saca raíz cuadrada.

distancia a-b=√(∆N𝒂−𝒃 )𝟐 +(∆E𝒂−𝒃 )𝟐



PERIMETRO
2019.73817 1002.37043
2013.77048 1004.54134 6.35029119
2014.78487 1007.61344 3.23523808
1998.19374 1014.96136 18.1454527
1967.10735 1029.85314 34.469247
1958.10305 1010.97279 20.9175768
1954.66486 1003.86977 7.8913952
1951.07823 996.455575 8.23614863 PERIMETRO (m) 182.1289
1961.46207 993.218785 10.8766235
1971.91808 989.820473 10.9943945
1987.32859 984.910835 16.1736882
2003.54272 979.747525 17.0163986
2019.73817 1002.37043 27.8224455

CÁLCULO DE ESCALA

Para calcular la escala sacamos la diferencia entre norte mayor y norte menor y entre este mayor
y este menor
𝑁𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 − 𝑁𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
2068.871 – 1979.381
=
89.49
89.49/ 0.5
=
178.98

12
 𝐸𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 − 𝐸𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
2027.719 - 1963.450
=
64.219
64.219/0.7
=
91.741
tomamos la escala menor (178.98) y lo aproximamos a la escala comercial menor más cercana
(1:200).

APORTES GRUPALES
Juan Alfonso: ayudó a llenar la cartera.
Stiven Jiménez: ayudó a medir y sostener jalones y limpiar el terreno.
Jesús Martínez: manejo de teodolito y lectura de azimuts.
Michael Pulido: tomó medidas, ayudó a la lectura de azimuts y a llenar la cartera.
Carlos Rincón: ayudó a nivelar equipo y a completar la cartera.
Keyner Sigua: tomar medidas, y ubicar los puntos de referencia y linderos.





VA EN ANEXOS

13
 


14
 CONCLUSIONES

● Hay que tener muy en cuenta los puntos A y B incluso desde antes de nivelar nuestro
equipo, ya que deben cumplir con los requisitos primordiales, para que el levantamiento
sea lo más real posible.
● El registro de los datos obtenidos en práctica nos ayudó a efectuar el trabajo de oficina
para hallar nuestras coordenadas y otros valores necesarios para el plano.
● En cuanto a los detalles que podamos encontrar en nuestro lote a levantar, tuvimos que
usar algunos razonamientos matemáticos para poder plasmarlos de manera eficaz, ya
que muchas veces es casi imposible tomar todos sus puntos de manera clara y concisa.
● Los levantamientos planimétricos como el de base medida nos ayudan a plasmar unas
coordenadas, al principio desconocidas, tomando tan solo la medida de un punto A
hasta un punto B y azimutes leídos con el teodolito, con ello y con los debidos cálculos
de oficina se pudo plasmar un plano con sus respectivos detalles del lote.

En las conclusiones van lo que se obtuvo de la practica, es decir

la respuesta a los objetivos que se propusieron

15
 ANEXOS




16
 REFERENCIAS

• Nazareno Rene. (2011). Topografía.

https://issuu.com/renenazareno/docs/topografia/2.

• Funciones Trigonométricas. (s.f). Recuperado el día 23 de septiembre de 2024.

https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/33350/19212018e9823c166af7d1fe74e0
a95e1/345575.

17