Instituto de Educación Superior de Educación Técnica y Formación Profesional
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
1. IDENTIFICACIÓN
Carrera Tecnicatura en higiene y seguridad y medio ambiente
Espacio curricular Medicina en el trabajo y enfermedades laborales
Año en que se dicta Segundo año
Prof. responsable (nombre y Calvo Carlos
apellido)
Título PROFESOR UNIVERSITARIO.
[Link].Nº807/[Link]
Email/teléfono
Período lectivo 1er 2do Cuatrimestre Anual
X X
2. FUNDAMENTACIÓN
Originar y fortalecer los conocimientos básicos fundamentales para formar la base de de
sustentación de conocimiento e importancia de lo que es la Medicina laboral en todos sus
aspectos.
3. OBJETIVOS
Objetivos
• Adquirir las habilidades necesarias para cumplir con los requisitos básicos de la
• Medicina del Trabajo articulando la labor prevencionista con el departamento
médico.
• Conocer la anatomofisiologia humana en general.
• Identificar los riesgos laborales productores de enfermedades.
• Establecer relaciones de causa - efecto entre condiciones de trabajo y
1
Instituto de Educación Superior de Educación Técnica y Formación Profesional
enfermedades.
• Valorar el rol de la medicina preventiva en la reducción de enfermedades
profesionales.
• Desarrollar actitudes para reconocer riesgos que atenten contra la salud de los
trabajadores.
• demostrar capacidad de observación, análisis y ejecutividad ante la toma de
decisiones en los ámbitos de trabajo.
• poder capacitar y ser formadores de conciencia en lo referente a la seguridad e
integridad psicofísica de los trabajadores.
• exponer y debatir situaciones que ameriten, ante cualquier situación de riesgos,
de forma preventiva ante situaciones que comprometan la integridad psicofísica
del trabajador.
Objetivos Específicos
Que el estudiante sea capaz de reconocer en cada ámbito laboral abierto o
cerrado la existencia de riesgos y actuar en consecuencia.
Que el estudiante y futuro profesional pueda desarrollar actitudes capaces de
actuar siempre en situaciones preventivas y no correctivas.
Conceptuar diferentes situaciones capaces de transformar los distintos ámbitos
laborales en el marco siempre de la salud de las personas.
4. CONTENIDOS
organizar los contenidos en ejes temáticos
Concepto de Medicina del Trabajo. Concepto de salud y salud ocupacional.
Anatomofisiología del músculo. Antomofisiología del sistema nervioso central y
periférico. Anatomofisiología de la visión, audición, tacto y olfato.
Anatomofisiología del aparato respiratorio y circulatorio. Fisiología del medio interno.
Metabolismo y función endocrina. Anatomofisiología de las funciones hemáticas
digestiva y renal.
Insalubridad. Confort ambiental. Radiaciones, tipos de patologías ocupacionales. Trabajo
con carga barométrica. Acciones en Medicina preventiva en salud ocupacional. Concepto
de enfermedades profesionales. Clasificación. Legislación que ampara las Enfermedades
Profesionales. Enfermedades profesionales provocadas por agentes físicos.
Enfermedades
profesionales por frío o por altas temperaturas.
* Enfermedades profesionales por radiaciones ionizantes y no ionizantes. Enfermedades
2
Instituto de Educación Superior de Educación Técnica y Formación Profesional
profesionales provocadas por agentes químicos: contaminantes industriales y
ambientales.
Enfermedades provocadas por agentes biológicos. Clasificación.
Enfermedades profesionales de la sangre, de la piel, cáncer ocupacional, factores
causales.
Enfermedades profesionales en relación con riesgos específicos: en la construcción, en el
ramo textil, en las artes gráficas, en el agro, en la soldadura de metales, en la minería y en
la función.
Enfermedades profesionales por gestos o maniobras repetitivas.
Eje temático I: relevamiento sitio.
• Reconocimiento de la situación de riesgos
• Análisis de la situación del trabajador ante su exposición.
• Selección de una propuesta de implementación a efectos de resguardar la salud
psicofísica del trabajador.
Eje temático II: reconocimiento de lo observado.
• Exposición de la información recogida.
• Debate y análisis crítico de las condiciones laborales.
Eje temático III: elaboración de una propuesta.
• Implementación de medidas preventivas y correctivas.
• Fundamentación de las propuestas.
Eje temático IV: contenidos actitudinales.
• Argumentación de posiciones.
• Observación critica de las condiciones de trabajo-salud.
• Desempeño autónomo para la tarea.
6. ARTICULACIÓN CON EL CAMPO DE LAS PRÁCTICAS
Incorporar posibles articulaciones (contenidos/actividades/bibliografía, etc.) con las
prácticas profesionalizantes, para ello es necesario el dialogo con el profesor que lleva
adelante dicho espacio y así lograr la articulación curricular. (Por ejemplo, con la catedra de
Estudio del Trabajo y Ergonomía).
3
Instituto de Educación Superior de Educación Técnica y Formación Profesional
6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Las estrategias de enseñanza, son los modos, formas, en que el docente despliega el
contenido ante los sentidos del estudiante:
A modo:
Exposición dialogada
Estudios de casos
Resolución de problemas
Análisis de discursos
Proyección y análisis de películas que permitan la aplicación de los
conceptos trabajados.
Asistencia a charlas/seminarios/capacitaciones.
Etc.
7. EVALUACIÓN: INSTRUMENTOS Y CRITERIOS
Instrumentos de evaluación. Que instrumentos se utilizarán para evaluar el desempeño de
los estudiantes.
A modo
Evaluaciones escritas y orales.
Presentaciones escritas de trabajos prácticos, individuales y grupales.
Resolución y envío de actividades por Internet.
Defensa oral de trabajos prácticos.
Criterios de evaluación. Qué requisitos se tendrán en cuenta para evaluar a los estudiantes
para la aprobación y acreditación del espacio.
Participación activa y pertinente en las clases.
Entrega de trabajos en tiempo y forma.
Conocimiento profundo de los contenidos desarrollados en clase.
Uso del vocabulario específico de la materia.
Expresión oral y escrita pertinente.
Respeto hacia la opinión diferente.
Estricta observancia del reglamento interno de la institución.
4
Instituto de Educación Superior de Educación Técnica y Formación Profesional
8. RECURSOS
Los recursos con los que desarrollará las clases, a modo:
Pizarrón- tizas.
Dispositivos móviles
Computadoras personales.
Cañón proyector- parlantes.
Bibliografía digitalizada.
Cuadernillo digital
Plataforma
9. CRONOGRAMA / Organización Cronológica del Curso
Al tratarse de una materia anual se realizará el desarrollo en dos partes fundamentales la
primera que abarcaría entre los meses de abril y julio (Conocimiento del cuerpo humano y
sus funciones) y la segunda entre agosto a noviembre (Estudio de las Patologías y
Enfermedades).
Clase/semanas o Eje Temático Contenido/s Evaluación
Fechas (Parcial/T.P.)
Fecha estimada
TEMA PRACTICA
10. AULA VIRTUAL usos
Explicitar el uso del aula virtual.
El aula virtual será utilizada por el espacio curricular para repositorio de bibliografía y
consultas previas a exámenes/trabajos prácticos.
11. MODALIDAD DE CURSADAclarar la modalidad de cursado (ver RAI) y las
especificaciones que consideren pertinente para la aprobación del espacio (Anual).
12. BIBLIOGRAFÍA
5
Instituto de Educación Superior de Educación Técnica y Formación Profesional
Bibliografía Básica Bibliografía Básica Bibliografía Básica Bibliografía Básica
Orientadora: Orientadora: Orientadora: Orientadora:
Autor Titulo Editorial Autor Titulo Editorial Autor Titulo Editorial Autor Titulo Editorial
Año Año Año Año
Benavides, F y otros Benavides, F y otros Benavides, F y otros Benavides, F y otros
Salud laboral. Salud laboral. Salud laboral. Salud laboral.
Conceptos y técnicas Conceptos y técnicas Conceptos y técnicas Conceptos y técnicas
para para para para
la prevención de riesgos la prevención de riesgos la prevención de riesgos la prevención de riesgos
de trabajo Barcelon. de trabajo Barcelon. de trabajo Barcelon. de trabajo Barcelon.
Hasson 2000 Hasson 2000 Hasson 2000 Hasson 2000
Cordoba, A Compendio Cordoba, A Compendio Cordoba, A Compendio Cordoba, A Compendio
de fisiología para de fisiología para de fisiología para de fisiología para
ciencias de Mc Graw Hil. ciencias de Mc Graw Hil. ciencias de Mc Graw Hil. ciencias de Mc Graw Hil.
la salud Madrid 1994 la salud Madrid 1994 la salud Madrid 1994 la salud Madrid 1994
INSHT Condiciones de INSHT Condiciones de INSHT Condiciones de INSHT Condiciones de
trabajo y salud trabajo y salud trabajo y salud trabajo y salud
[Link] [Link] [Link] [Link]
1990 1990 1990 1990
Komprer, M y Levi, L Komprer, M y Levi, L Komprer, M y Levi, L Komprer, M y Levi, L
