NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
“Aprendemos a proteger nuestra vida en
caso de un sismo”
DESEMPEÑOS
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO CRITERIO EVIDENCIA
04 AÑOS
PERSONAL
SOCIAL Interactúa con todas las personas. Identifica las
Colabora en actividades Que los niños y niñas tengan Menciona lo
Convive y participa Construye normas, y asume acuerdos formas
colectivas orientadas al cuidado la oportunidad de conocer que puede
democráticamente y leyes. adecuadas de
de los recursos, materiales y las formas de actuar ante un hacer ante un
en la búsqueda del Participa en acciones que promueven actuar ante un
espacios compartidos. sismo. sismo.
bien común el bienestar común. sismo.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Cuaderno de campo – Lista de cotejo
Estándar: Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se
interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de convivencia
para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO Hacemos escuchar el SONIDO DE UN TERREMOTO. http://exe.io/efectodesonido Audio
Preguntamos ¿Qué fue ese sonido? ¿A qué se parece? ¿Qué más escucharon? ¿Por qué sonaba la ambulancia? ¿Qué Equipo de sonido
habrá pasado? ¿Cómo debemos actuar frente a un sismo?
La maestra da a conocer el tema: Hoy vamos a aprender cómo debemos actuar en caso de un sismo.
Presentamos tarjetas de diversas situaciones durante un sismo. Tarjetas
Videos
Imagen
Observan un video: RECOMENDACIONES EN CASO DE SISMOS. https://www.youtube.com/watch?v=7DJdSVr3Q3E
Señales de
MEDIDAS DE PREVENCIÓN EN CASO DE UN SISMO. https://www.youtube.com/watch?v=rdCKf9yH-50 seguridad
Reconocen las acciones que los protegen y acciones que los ponen en peligro.
Reconocemos nuestra zona de seguridad en el patio y se ubican de manera correcta.
Explicamos la importancia de estar prevenidos para evitar que nuestra vida esté en peligro en caso de un sismo.
Elaboramos un plan de emergencia junto con los niños sobre cómo actuar antes, durante y después de un sismo.
Formamos 3 grupos: Antes, durante y después.
DESARROLLO A cada grupo se le entrega tarjetas relacionadas con su tema, las pegan y colorean.
Exponen sus trabajos explicando qué debemos hacer.
Presentamos señales de seguridad en caso de sismo. Cartulina
Las reconocen y preguntamos ¿Qué son? ¿Para qué sirven? ¿En dónde las vieron?
Dialogamos sobre las señales de seguridad y para qué sirve cada una de ellas. Plumones
Salimos al dar un paseo por todo el jardín y ubican las señales.
En la pizarra con láminas de las señales, hacemos un concurso sobre quién reconoce más rápido cada señal.
Presentamos la señal y al primero en leerla le damos un caramelito.
Preguntamos: ¿Para qué sirven las señales?
Elaboran señales de seguridad y las colocan en el colegio y aula según corresponda.
Realizamos el simulacro de prevención.
Trabajamos fichas sobre señales de seguridad y acciones de prevención en caso de un sismo.
Dialogamos sobre la importancia de estar preparados para enfrentar este desastre.
Los niños se expresan acerca de las actividades que realizamos, cómo y qué que aprendieron.
Dialogamos sobre cómo se sintieron durante la actividad.
Responden preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿En qué tuviste dificultad? ¿En qué
CIERRE puedes mejorar? ¿Qué necesité? ¿Qué me fue más fácil?, ¿Qué me fue difícil?
