Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván
Departamento de Ciencias Básicas
INTRUMENTOS DE EVALUACION PARA UNIDAD VI.
TERCERA ACTIVIDAD: PRÁCTICA DE CAMPO.
Observar e identificar cómo intervienen las principales hormonas vegetales (auxinas,
giberelinas, citocininas, etileno y ácido abscísico) en el crecimiento y desarrollo de un cultivo
específico.
Cada estudiante deberá seleccionar un cultivo de interés agrícola (como tomate, maíz,
arroz, frijol, plátano, etc.) y realizar una práctica de campo, esta información la pueden
tomar de internet o de algún trabajo de investigación como tesis, pero que sea de nuestro
país (México).
El trabajo debe abordar los siguientes aspectos:
1. Describir el ciclo de vida del cultivo elegido, enfocándose en las etapas clave:
• Germinación.
• Desarrollo vegetativo.
• Floración
• Fructificación.
• Senescencia
2. Identificar y registrar en qué momentos o procesos del crecimiento de la planta
intervienen las siguientes hormonas:
• Auxinas: relación con el alargamiento celular, dominancia apical y formación de
raíces.
• Giberelinas: influencia en la germinación y el crecimiento de tallos.
• Citocininas: estimulación de la división celular y retraso de la senescencia.
• Etileno: maduración de frutos, senescencia de hojas y respuesta al estrés.
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• Ácido abscísico (ABA): participación en el cierre estomático, respuesta al estrés
hídrico y dormancia.
3. Realizar esquemas del cultivo en las diferentes etapas observadas.
4. Conclusiones sobre la importancia de las hormonas en el desarrollo del
cultivo.
De esta consulta, entregar Una Práctica de campo (30%)
Pueden apoyarse de fuentes académicas, artículos de investigación y libros especializados,
artículos académicos, sitios web confiables y otros documentos relevantes.
Este trabajo debe de contener: (Instrucciones)
• Elaborarlo a mano y en su libreta.
• Debe de contener una introducción y al final una conclusión propia, relacionada
al tema.
• Número de cuartillas 5 o más.
• Sin faltas de ortografía.
• Colocar la bibliografía consultada.
• La información debe ser clara, bien estructurada y apegarse a los puntos que se
describen.
• Coherencia y cohesión en la redacción.
• Puede incluir esquemas, dibujos o imágenes ilustrativas.
Se revisará: (Se tomará en cuenta)
• La calidad y el contenido.
• Las propuestas propias que se le sumen.
• Trabajos entregados fuera de tiempo no tendrán el mismo valor.
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a) Rubrica para la elaboración de la Práctica de campo.
CRITERIO EXCELENTE BUENO DEFICIENTE
(30%) (15%) (3%)
PARTICIPACIÓN El estudiante participa El estudiante participo El estudiante tuvo una
ACTIVA activamente en las de forma irregular en participa insuficiente
actividades las actividades, en las actividades y no
encomendadas, mostrando poco interés aporta
realizando aportes y realizado pocos
relevantes y aportes relevantes
demostrando interés
en el tema.
OBSERVACIÓN Y Presento de manera Realizo observaciones y No realizo
REGISTRO clara y organizada su registros básicos observaciones y
registro de la práctica, durante la práctica, le registros adecuados
realiza observaciones faltaron algunos detalles durante la práctica.
y registros detallados importantes y los
y precisos durante la presento de manera
práctica. poco clara u organizada.
ANÁLIS E Analizo e interpreto Realizo un análisis e No realizo un análisis e
INTERPRETACIÓN correctamente los interpretación básica de interpretación
datos recolectados los datos recolectados adecuada de los datos
durante la práctica, durante la práctica, pero recolectados durante la
demostrando un buen faltaron algunos detalles práctica y no aporto
entendimiento del importantes o las conclusiones.
tema y realizando conclusiones no fueron
conclusiones pertinentes.
pertinentes.
PRESENTACIÓN Presenta de manera Presento los resultados Falta de presentación
excelente los de manera básica y se clara y organizada de
resultados de la observaron algunos los resultados de la
práctica de forma errores o falta de práctica, afecta
clara, organizada y creatividad en la significativamente la
creativa, utilizando presentación y usos de comprensión y la
diversos recursos recursos. valoración de los
audiovisuales y mismos.
gráficos de manera
efectiva
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