REPUBLICA DE COLOMBIA

MUNICIPIO SANTA CRUZ DE LORICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPANO DE LOS INDIOS
NIT: 812006065 - DANE Nº 223417000177
RESOLUCIÓN 257 DE 18 DE FEBRERO DE 2013

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Área o asignatura: Algebra. Docente: Mg. Willington Rafael Peralta López.

Grado: Noveno.

UNIDAD N° 1

NÚMEROS REALES

1. Números racionales y números irracionales

2. Números reales
3. La recta real
4. Operaciones con números reales
5. Potencias con exponente entero
6. Notación científica
7. Radicales
8. Logaritmo de un número real
9. Ecuaciones Logarítmicas y Ecuaciones exponenciales

UNIDAD N° 2

CIRCUNFERENCIA. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

1. El proceso de demostración
2. Segmentos proporcionales
3. Circunferencia
4. Posiciones de una recta y una circunferencia
5. Medidas de ángulos
6. Razones trigonométricas en triángulos rectángulos
7. Razones trigonométricas en ángulos notables
8. Teorema de Pitágoras
9. Trayectorias y desplazamientos.

UNIDAD N°3
FUNCION LINEAL. SISTEMAS DE ECUACIONES
1. Concepto de función
2. Funciones crecientes y funciones decrecientes
3. Funciones lineal y afín. Representación grafica
4. Pendiente de una recta y la ecuación de la recta
5. Sistemas de ecuaciones lineales
6. Resolución de sistemas por el método grafico
7. Resolución de sistemas por el método de sustitución
8. Resolución de sistemas por el método de reducción
9. Resolución de sistemas por el método de igualación
10. Resolución de sistemas por la regla de Cramer
11. Resolución de problemas mediante sistemas de ecuaciones
12. Sistemas de inecuaciones de primer grado

UNIDAD N° 4
FUNCIONES

1. Función cuadrática. Representación gráfica

2. Obtención de los ceros de una función cuadrática
3. Funciones polinómicas. Representación gráfica
4. Funciones de proporcionalidad inversa
5. Tendencia y asíntotas de una función
6. Funciones exponenciales. Representación gráfica. Ecuaciones exponenciales
7. Funciones logarítmicas. Representación gráfica. Ecuaciones logarítmicas
8. Funciones racionales. Representación gráfica

UNIDAD N°5
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

1. Terminología estadística
2. Graficas estadísticas
3. Histogramas
4. Medidas de tendencia central y Medidas de posición no central
5. Diagramas de caja y bigotes
6. Medidas de dispersión
7. Inferencias de poblaciones. Estimadores puntuales.
8. Variables estadísticas bidimensionales. Dependencia
9. Correlación lineal y Diagrama de árbol
10. Permutaciones, variaciones y combinaciones
11. Probabilidad frecuencial y Clases de eventos.

Bibliografía.

Cualquier texto de Matemáticas de noveno grado.

Semana 1 enero 21 a 25

CLASE # 1
1. Números racionales y números irracionales
1.1El conjunto de los números racionales Q
 1.2 El conjunto de los números irracionales. I

El conjunto de los números irracionales se simboliza con I

Un número irracional es un número que no se puede escribir en fracción, el decimal sigue para
siempre sin repetirse.

Todo número irracional tiene una expresión decimal infinita no periódica.

a
En otras palabras, los números irracionales no se pueden escribir de la forma b , donde a y b
son números enteros y b≠0.

Ejemplos de números irracionales:

√5 4 =1,31950791…
√ 2=¿ 1.4142135623731…
√4 2= 1,189207115…
√ 3 = 1,7320508076…
φ = 1,618033988749… (número áureo o número de oro)
ℼ = 3,1415926535897932384626433832795…(número pi)
ⅇ = 2,718281828459045235360…

Semana 2 enero 28 a febrero 1

CLASE #2
 2. Números reales.
2.1El conjunto de los números reales.

El diagrama que representa la relación que existe entre los conjuntos numéricos: ℕ, ℤ,
ℚ, ‖ y la formación de los números reales se representa en la figura 1

Puesto que los naturales están incluidos en los enteros y todos los enteros pueden ser
representados como un número racional, se dice que los números reales son la unión de los
números racionales y los irracionales.
Con los números reales podemos realizar todas las operaciones, excepto la radicación de índice
par y radicando negativo, y la división por cero.

2.2Propiedades de las relaciones de orden

Si a, b y c son números reales entonces:

1) (aditividad) Si a<b entonces a+c< b+c.
2) (transitividad) Si a<b y b<c entonces a<c.
3) (multiplicatividad) Si a<b y c>0 entonces ac<bc.

Semana 3 febrero 4 a 8

CLASE # 3
3. La recta real
A cada número real le corresponde un único punto sobre la recta y a cada punto en la recta o eje se le asocia un
único número real. Entre dos números reales hay infinitos números reales. Los puntos en la recta se
identifican con los números que representan. El número real que le corresponde a un punto de la recta se
denomina coordenada o abscisa del punto y la recta recibe el nombre de recta real, recta coordenada, recta
numérica o recta de los números reales. También se la conoce como eje coordenado o eje real. El conjunto de
los reales cubre o completa la recta sin dejar "huecos".

Ejemplo.

3.1 Valor absoluto

El Valor absoluto de un número entero es la distancia que separa al número del cero en la recta numérica. Esta
medida siempre es una cantidad positiva. Se representa escribiendo el número entre dos barras verticales││El
valor absoluto de un número entero a se simboliza como │a│ y se lee valor absoluto de a.

Ejemplo 1

Valor absoluto de −3 se escribe │−3│y es 3.

Valor absoluto de +5 se escribe │+5│y es 5.

Si dos números enteros tienen el mismo valor absoluto pero distinto signo, se llaman opuestos. El opuesto de
cero es cero.

Veamos un ejemplo:

│+5│=5 y │−5│= 5 Los números +5 y −5 están a la misma distancia del origen: 5 unidades.

Propiedades del valor absoluto

1. El valor absoluto de un número nunca es negativo
|a| ≥0
2. Un número y su inverso aditivo tienen siempre el mismo valor absoluto
|a| = |-a|
3. El valor absoluto de un producto es el producto de los valores absolutos
|a · b| = |a| · |b

4. El valor absoluto de un cociente es el cociente de los valores absolutos

5. Si a y b son nueros reales y a < b. entonces la distancia entre los puntos a y b en la recta es |
b–a|

3.2 Intervalos, semirrectas y entornos

Un intervalo es un subconjunto de números reales que se corresponden con los puntos de un segmento o una
semirrecta en la recta real

La clasificación de los intervalos se presenta en la tabla, donde los valores de a y b son reales.
 Se llama entorno de centro a y radio r,y se simboliza Er(a) o E(a,r) al intervalo abierto (a-r,a+r)
Ejemplo 1:

El entorno E3 (1) de centro 1 y radio 3 se representa por el intervalo abierto:

(1-3,1+3)= (-2,4). Observa la figura

Semana 4 febrero 11 al 15

CLASE # 4

4. Operaciones con números reales

4.1 Adición y sustracción de números reales

En la expresión a+b = c, con a, b y c ∈ ℝ, a y b son los sumandos y c es la suma.

En la expresión a – b = d, con a, b y d ∈ ℝ, a es el minuendo, b es el sustraendo y c es la

diferencia. Esta operación es equivalente a la adición a+(-b).

De forma general, para a, b y c ∈ ℝ se cumplen estas propiedades:

 a+b = c, con a, b y c ∈ ℝ
Propiedad Concepto Generalización Ejemplos
Clausurativa o El resultado de sumar 5 √ 3 + √ 3=6 √ 3
Interna dos números reales es
otro número real.
Conmutativa El orden de los a+b= b+a √ 2+ √ 5=√ 5+ √ 2
sumandos no varía la
suma.
Asociativa El modo de agrupar los (a+b)+c= a+( b+c) ( √ ℼ + √ 5 ) + √3 7=√ ℼ+ ¿)
sumandos no varía el

Existe 0∈ ℝ, tal que

resultado.
Modulativa o El 0 es el elemento √ 2+0=0+ √ 2=√ 2
Elemento neutro neutro de la suma a+0=0+a=a
porque todo número
sumado con él da el
mismo número.
ℼ
( −4ℼ )=0
Invertiva o Dos números son Para todo número real a
Elemento opuesto +
opuestos si al sumarlos existe -a ,tal que a +(-a) = 4
obtenemos como 0
resultado el cero.

4.2 Multiplicación y división de números reales

En la expresión a.b = p, con a, b y p ∈ ℝ, a y b son los factores y p es el producto. Se utilizan

expresiones alternas para indicar el producto; estas son:

a.b = A x b = (a) (b) = ab

En la expresión a÷b = c, con a, b y c ∈ ℝ, a es el dividendo, b es el divisor y c el cociente.

De forma general, para a, b y c∈ ℝ se cumplen estas propiedades

a.b = c, con a, b y c ∈ ℝ
Propiedad Concepto Generalización Ejemplos
Clausurativa o El resultado de (5 √ 3) (4 √ 7 ¿=20 √ 21
Interna multiplicar dos números
reales es otro número
 real.
Conmutativa El orden de los factores a.b= b.a ( √ 2 ) ( √7 )=( √ 7)( √ 2)
no varía el producto.
Asociativa El modo de agrupar los (ab)c= a( bc) ( √ e √2 ) √3 11= √e ¿)
factores no varía el

Existe 1∈ ℝ, tal que

resultado.
Modulativa o El 1 es el elemento ( √ 3)(1)=(1)( √ 3)=√ 3
Elemento neutro neutro de la a.1=1.a=a
multiplicación porque
todo número
multiplicado con él da
el mismo número.

( √13 )=1
Invertiva o Un número es inverso Para todo número real a
Elemento del otro si al existe a-1, tal que a.a-1 = 1
(√ 3)
reciproco multiplicarlos
obtenemos como 1
a-1= a≠0
resultado el elemento a
unidad.
Distributiva de la El producto de un a .( b+c)= a . b + a . c
multiplicación número por una suma ( √ 5 ) ( √3 7+ √ e )=( √ 5)¿)+¿
respecto a la es igual a la suma de los
adición productos de dicho
número por cada uno de
los sumandos.

Semana 5 febrero 18 al 22

CLASE # 5
5. Potencias con exponente entero
5.1 Propiedades de las potencias con exponente entero
Todo número real a elevado a un exponente entero negativo n, cumple que:
−n 1
a = n
a
 Para simplificar expresiones donde estén presentes potencias con exponentes enteros, se
utilizan las propiedades definida en la tabla 1.9.las bases a y b son números reales y los
exponentes m y n son números enteros.

Semana 6 febrero 25 a marzo 1

CLASE # 6
6. Notación Científica
Un número positivo ℕ está escrito en notación científica si esta expresado como:
ℕ = a x10n
 6.1 Notación científica y operaciones

 Para sumar y restar números escritos en notación científica es necesario que los
números tengan la misma potencia de 10
 Para multiplicar y dividir números escritos en notación científica se utilizan las
propiedades de las potencias

EJEMPLOS
Escribe cada número en notación científica

567= 5.67 x 102

0.0034= 3.4x 10-3

Semana 7 marzo 4 al 8
CLASE # 7 (PRIMERA SECCION)

7. RADICACION. La radicación es la operación inversa a la potenciación. Y consiste en que, dados dos

números, llamados radicando e índice, hallar un tercero, llamado raíz, tal que, elevado al índice, sea igual
al radicando.
RADICAL, en general es toda raíz indicada de una cantidad.

RAIZ de una expresión algebraica es toda expresión algebraica que elevada a una potencia reproduce la
expresión dada.

Así 3 m es la raíz cuadrada de 9 m2 porque ( 3 m )2=9 m2 y −3 m también es raíz cuadrada de 9 m2 porque

(−3 m )2=9 m2

5 a es la raíz cubica de 125 a3 porque ( 5 a )3 =125 a3

El signo de raíz es ❑√❑ ,llamado signo radical. Debajo de este signo se coloca la cantidad a la cual se
extrae la raíz llamada cantidad subradical y además este signo lleva un índice que indica la potencia a que
hay que elevar la raíz para que reproduzca la cantidad subradical. Por convención el índice dos (2) se
suprime y cuando el signo no lleva índice se entiende que el índice es dos (2).

7.1 PROPIEDADES DE LA RADICACION

7.1.1 RAÍZ DE UN PRODUCTO.

La raíz de un producto es igual al producto de las raíces de los factores:

7.1.2 RAÍZ DE UN COCIENTE.

La raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la raíz del denominador:

7.1.3 POTENCIA DE UNA RAÍZ.

Para calcular la potencia de una raíz se eleva el radicando a esa potencia.

m
¿a n
7.1.4 RAÍZ DE UNA RAÍZ.

Una raíz elevada a otra raíz es igual a otra raíz cuyo índice es el producto los dos índices.

7.1.5 ANULACIÓN DE LA RAÍZ.

Un número o una variable elevada a un exponente que está dentro de una raíz con el mismo índice, la
potencia con la raíz se anula:

Si una raíz indicada es exacta, tenemos una cantidad racional, y si no lo es, irracional.

Así,√ 25 m2 es una cantidad racional y √ 2 m es una cantidad irracional. Las raíces indicadas inexactas o
cantidades irracionales son los radicales propiamente dichos.

EL GRADO DE UN RADICAL. Es el índice de la raíz. Así,√ m es un radical de segundo grado,√3 5 m es

un radical de tercer grado.

RAIZ DE UN MONOMIO. Se extrae la raíz del coeficiente y se divide el exponente de cada letra por el
índice de la raíz.

Si el índice del radical es impar, la raíz tiene el mismo signo que la cantidad subradical, y si el índice es par
y la cantidad subradical positiva la raíz tiene el doble signo (±)

Por ejemplos:
Hallar las siguientes raíces:

a) √ 4 a2 b4 = ± 2 ab2
b) √3 −27 x 3 y 6 z 18 = −3 x y 2 z 6
c) √5 p 20 q 30= p4 q 6
d) √ c 2 m v 8 n=± c m v 4 n
e) √ 25 d 10=± 5 d 5

√ √
20 50 10 20 50 2 5
10 e f e f e f
f) = 10 40 60 =±
40 60
g h √g h 4 6
g h
7.2 RADICALES SEMEJANTES. Son radicales del mismo grado y que tienen la misma cantidad
1
subradical. Así,3 √ 2 , 5 √ 2 y √ 2 son radicales semejantes; 3 √ 2 y 7 √ 3 no son semejantes
3

7.3 REDUCCION DE RADICALES. Reducir un radical es cambiar su forma sin cambiar su valor

7.4 SIMPLIFICACION DE RADICALES. Simplificar un radical es reducirlo a su más simple expresión.

Un radical esta reducido a su más simple expresión cuando la cantidad subradical es entera y del menor
grado posible. En la simplificación de radicales consideraremos dos casos:

7.4.1 CASO I
Cuando la cantidad subradical contiene factores cuyo exponente es divisible por el índice.

Ejemplos

1. Simplificar √ 25 b5
√ 25 b5 =√ 52 .b 4 . b =√ 52 . √ b 4 . √ b=¿ 5b 2 √ b
1
2. Simplificar
8
√ 64 a2 b 7
1
8
√ 64 a2 b 7 = 18 √ 82 . a2 .b 6 .b= 18 . √ 82 . √ a2 . √ b6 . √b=¿ 18 .8ab 3 √ b=ab 3 √ b

3. Simplificar 2√ 75 p 4 q5
2
√ 75 p 4
q = 2 √ 3. 5 . p . q . q =2 . √ 3 . √ 5 . √ p . √ q . √ q = 2. √ 3 .5. p . q . √ q = 10 p q
5 2 4 4 2 4 4 2 2 2 2
√3 q

4. Simplificar 4 √3 250 a5 b8

4 √3 250 a3 b8 = 4 . √3 2. 53 . a3 .a 2 . b6 . b2=4. √3 2 . √3 53 . √3 a3 . √3 a2 . √3 b6 . √3 b2
¿ 4. √3 2 . √ 53 . √ a3 . √ a2 . √ b 6 . √ b2 = 4. √ 2 . 5. a . √ a 2 . b2 . √ b 2 = 20 a b 2 √ 2 a2 b2
3 3 3 3 3 3 3 3 3

34
5. Simplificar
2
√ 32 mn8
34
2
√ 32 mn8 = 32 . √4 24 .2. m .n 8 = 32 . √4 24 . 4√2 . √4 m . √4 n 8 = 32 .2 . 4√2 . √4 m . n2 = 3n2 √4 2m

6. Simplificar √ 8 x 5 y−24 x 6 y 2
√ 8 x 5 y−24 x 6 y 2 =√ 8 x 5 y ( 1−3 xy )= √23 . x 4 . x . y . (1−3 xy ) =√ 22 .2 . x 4 . x . y . ( 1−3 xy )= √ 22 . √ 2 . √ x 4
. √ x . √ y . √ (1−3 xy )=2 . x . √ x . √ 2 . √ y . √ (1−3 xy )= 2 x √ 2 xy (1−3 xy)
2 2

7. Simplificar √ 3 x2 −12 x +12

√ 3 x2 −12 x +12 =√ 3(x 2−4 x+ 4) = √ 3. ¿¿ =√ 3 . √(x−2)2= (x−2) √3
NOTA: Cuando la cantidad subradical es una fracción y el denominador es irracional hay que multiplicar
ambos términos de la fracción por la cantidad necesaria para que el denominador tenga raíz exacta. Por
ejemplo,
8. Simplificar
2
3 √
 √ √ √
2
3
=
2.3
3.3
6
3
√ 6 √6 1 √ 6
= 2= 2 =
√3 3
=
3

9. Simplificar 2
√ 9 a2
8x
5

2
√
9 a2
8x
√
5
= 2.
√
9.8 . x . a 2
8.8 . x . x
32 . √ 22 . √ 2 . √ x . √ a 2
5
= 2. 2
8 .x
6
√
32 . 23 . x . a 2

3.2 . a . √ 2 . √ x
= 2.
√
32 . 22 .2 . x . a2
2
8 .x
12. a. √ 2 x .
6
= 2.

3. a . √ 2 x
√32 . 22 .2 . x . a2 =
√ 82 . x 6
3. a
2. = 2. = = = √2 x
√ √
8 2
. x 6
8. x3
8. x 3
2. x 3
2. x
3

7.4.2 CASO II
Cuando los factores de la cantidad subradical y el índice tienen un divisor común.

Ejemplos:
1. Simplificar √4 9
2 1
√4 9 = √4 32 = 3 4 = 3 2 = √ 3

2. Simplificar √6 9 a2 b2
2 2 2 1 1 1
√6 9 a2 b2 = √6 32 . a2 . b2 = 3 6 .a 6 . b 6 = 3 3 .a 3 . b 3 = √3 3 . √3 a . √3 b = √3 3 ab

3. Simplificar 15
√m10 n15 x 20
10 15 20 2 4 2 1
√m10 n15 x 20
15
= m 15 .n 15 . x 15 = m 3 .n. x 3 = m 3 .n . x 3 . x = √3 m2.n . √3 x . x = nx √3 m2 x

7.5 INTRODUCCION DE CANTIDADES BAJO EL SIGNO RADICAL

Esta operación es inversa a la simplificación de radicales.

Para introducir el coeficiente de un radical bajo el signo radical se eleva dicho coeficiente a la potencia que
indique el índice del radical.
Ejemplos:

1. Introducir el coeficiente de 2 √ 3 bajo el signo radical

2 √3 = √ 22 .3 = √ 4.3 = √ 12
3 x 5 y √ x3 y 2
4
2. Hacer entero el radical:

3 x 5 y √ x3 y 2 = √ (3 x y) x y = √ 3 .(x ) . y . x . y = √ 81. x20 . y 4 . x 3 . y 2 =√ 81 x 23 y 6

4 4 5 4 3 2 4 4 5 4 4 3 2 4 4

7.6 REDUCCIÓN DE RADICALES AL MÍNIMO COMÚN ÍNDICE

Esta operación tiene por objeto convertir radicales de distinto índice en radicales equivalentes que
tengan el mismo índice. Para ello, se aplica la siguiente:

REGLA
Se halla el m.c.m de los índices, que será el índice común, y se eleva cada cantidad subradical a la
potencia que resulta de dividir el índice común entre el índice de su radical.

Ejemplos

1. Reducir al mínimo común índice √ 3 , √3 2 , √4 7.

El m.c.m de los índices 2,3 y 4 es 12. Este es el índice común. Dividiendo 12 entre cada índice,
tendremos:
√ 3 = 12√36 = 12√729
√3 2 = 12√24 =12√16
√4 7 = 12√7 3 =12√343

2. Reducir al mínimo común índice √3 2 ab , √5 3 a2 x , 15√5 a 3 x 2.

El m.c.m de los índices 3,5 y 15 es 15. Este es el índice común. Dividiendo 15 entre cada índice,
tendremos:
√3 2 ab = √(2 ab)5 = 15√25 a5 b5 = 15√32 a5 b5
15

√5 3 a2 x = 15√(3 a2 x)3 =15√33 ( a2 )3 x 3 = 15√27 a6 x 3

15
√5 a 3 x 2 =15√5 a 3 x 2

16 3
3. Reducir al mínimo común índice 3 √3 a2 , √ b , 4 √9 x 5.
2
El m.c.m de los índices 3,6 y 9 es 18. Este es el índice común. Dividiendo 18 entre cada índice,
tendremos:
3 √ a2 = 3 √ (a ) = 3 √ a 12
3 18 2 6 18

1 6 3 1 18 3 3 1 18 9
2
√ b = 2 √(b ) = 2 √b
4 √ x 5 =4 √ (x ) = 4 √ x 10
9 18 5 2 18

NOTA: Lo anterior nos permite conocer las magnitudes relativas de varios radicales de distinto
índice.

Ejemplo:
1. Ordenar √ 3 , √3 2 y √4 7 en orden decreciente de magnitudes.

Los reducimos al mínimo común índice y una vez hecho esto, las magnitudes relativas de las
cantidades subradicales nos dan las magnitudes relativas de los radicales.

√ 3 = 12√36 = 12√729
√3 2 = 12√24 =12√16
√4 7 = 12√7 3 =12√343
Luego el orden decreciente de magnitudes es √ 3 , √4 7 y √3 2
 CLASE # 7 (SEGUNDA SECCION)

7.7 REDUCCION DE RADICALES SEMEJANTES

Los radicales semejantes, o sea los radicales del mismo grado que tienen igual cantidad subradical, se
reducen como términos semejantes que son, hallando la suma algebraica de los coeficientes y poniendo
esta suma como coeficiente de la parte radical común.
Ejemplos:

Reducir:
1. 7 √ 2−15 √ 2=( 7−15 ) √ 2=−8 √ 2
2. 4 √ 5+ 9 √ 5=( 4 +9 ) √ 5=13 √ 5
3. 6 √ x−2 √ x + 4 √ x−10 √ x= ( 6−2+ 4−10 ) √ x=−2 √ x
4. √ mn+ 21 √ mn−7 √ mn−3 √ mn=( 1+21−7−3 ) √ mn=12 √ mn
5. 2 x √ a+ b−x √ a+b+7 x √ a+b−9 x √ a +b=( 2 x−x +7 x−9 x ) √ a+b=−x √ a+ b
6. √4 7−9 √4 7−5 √4 7−3 √4 7=( 1−9−5−3 ) √4 7=−16 √4 7
2x 1 5 2 1 5 5
7. √ 3− √x 3+ √x 3=( − + ) √x 3= √x 3
3 4 6 3 4 6 4

7.8 OPERACIONES CON RADICALES

7.8.1 SUMA Y RESTA DE RADICALES
REGLA
Se simplifican los radicales dados; se reducen los radicales semejantes y a continuación se
escriben los radicales no semejantes con su propio signo.

Ejemplos:

1. Simplificar 2 √ 450+9 √ 12−7 √ 48−3 √ 98

Simplificando, tendremos:

2 √ 450=2. √ 2. 32 .5 2=2. √ 2. √ 32 . √ 52=2. √ 2.3.5=30 √ 2

9 √ 12=9. √ 22 .3=9. √2 2 . √3=9.2 . √3=18 √ 3
7 √ 48=¿ 7. √ 2 4 .3=7. √ 2 4 . √ 3=7.22 . √ 3=7.4 . √ 3=28 √ 3
3 √ 98=3. √ 2.7 2=3. √ 2. √ 72=3. √ 2. 7=21 √ 2

Entonces:

2 √ 450+9 √ 12−7 √ 48−3 √ 98=¿

30 √ 2+ 18 √ 3−28 √ 3−21 √ 2=( 30−21 ) √ 2+ ( 18−28 ) √ 3=9 √ 2−10 √ 3

1 1 1
2. Simplificar √ 80− √63− √ 180
4 6 9

1 1 1 1 1
√ 80= . √ 24 .5= . √ 24 . √5= .22 . √5= .4 . √5=√ 5
4 4 4 4 4
1 1 1 1 1
√ 63=¿ . √ 32 .7= . √ 32 . √ 7= .3 . √7= √ 7
6 6 6 6 2

1 1 1 1 2
√ 180 = . √ 22 .32 .5= . √22 . √32 . √5= .2 .3 . √ 5= √5
9 9 9 9 3

Entonces:

1
4
1 1 1 2
√ 80− √63− √ 180= √5− √7− √ 5= 1−
6 9 2 3
2
3 ( ) √ 5− 12 √ 7= 13 √5− 12 √ 7
3. Simplificar
√ √ √
1
3
4
− +
5
1
12

Racionalizando los denominadores:

√ √ √
1
3
=
1.3
3.3
3
3
√ 3 √3 1 √ 3
= 2= 2=
√3 3 3
=

√ √ √√
4 4.5 4.5 √ 4 . √ 5 2. √ 5 2
= = = = = √5
5 5.5 52 5 5 5

√ √ √
1
12
1
= 2 = 2
2 .3
1.3
2 .3 .3
3
= 2 2
2 .3 √ =
√3 = √3
√22 2 2
.3 √2 . √3 2
= √ 3 = √3 = 1 √ 3
2.3 6 6

Entonces:

√ √ √
1
3
4
− +
5
1 = 1 √ 3− 2 √5+ 1 √3 = ( 1 + 1 ¿ √3− 2 √ 5= 1 √ 3− 2 √5
12 3 5 6 3 6 5 2 5

4. Simplificar 2 √ 2a b 2+ √ 18 a3−(a+2 b) √ 2 a

2 √ 2a b = 2. √ 2. √ a . √ b =2. √ 2 . √ a . b=2 b √ 2 a
2 2

√ 18 a3 = √ 2.3 2 . a2 . a= √2. √ 32 . √ a2 . √ a= √2. 3. a . √a = 3 a √ 2 a

(a+ 2b) √ 2 a = (a+ 2b) √ 2 a

Entonces:

2 √ 2a b 2+ √18 a3−(a+2 b) √ 2 a =
2 b √ 2 a+3 a √ 2 a−( a+ 2 b ) √ 2 a=[ 2 b+3 a−( a+2 b ) ] √ 2 a= [ 2 b+3 a−a−2 b ] √ 2 a=2 a √ 2 a

NOTA: Radicales no semejantes no se pueden reducir. Para sumar radicales no semejantes,

simplemente se forma con ellos una expresión algebraica que los contenga a todos sin alterarles
los signos. Así, la suma de √ 2−2 √ 3 y 3 √ 5 es √ 2−2 √ 3+ 3 √ 5
1 3 13
5. Simplificar 3√ 108+ √ 625+ √ 1715−4 √ 32
3 3
10 7
 Simplificando:

3 √3 108=3 . √ 22 .33=3. √ 22 . √ 33=3. √ 22 .3=9 √3 4

3 3 3 3

1 3 1 3 1 3 1 3 1 1 1
√ 625= . √ 54 = . √5 4= . √ 5.53= . √3 5 . √ 53= . √3 5 .5= √3 5
3

10 10 10 10 10 10 2

13 1 3 1 1
√ 1715= . √5.73 = . √3 5 . √ 73= . √3 5 .7= √3 5
3

7 7 7 7

4 √3 32=4. √ 25=4. √ 23 .22 =4. √ 23 . √ 22=4.2 . √ 2 2=8 √3 4

3 3 3 3 3

Entonces:

3√ 108+
3 1 3
10
1
7
1
2
1
2( ) √ 5=√ 4 + 32 √ 5
√ 625+ √3 1715−4 √3 32=9 √3 4 + √3 5+ √3 5−8 √3 4=( 9−8 ) √3 4 + + 1 3 3 3

6. Simplificar
√ √ √
3 3 32 3 3
4
− +
9 16

√ √ √ √
3 3
3 3 3 3 2.3 3 6 √ 6 √ 6 1 3
3
= 2= = 3 = 3 3 = = √6
4 2 2.22 2 √2 2 2

√ √ √ √ √√ √
3 3
2 3 2 3 3.2 3 6 6 6 13
3
= 2= 2
= 3 = 3 3 = = √6
9 3 3.3 3 3 3 3

√ √ √ √ √
3 3 3 3 3 3 .22 3 3.4 3 12 √3 12 √3 6 √3 6 1 3
16
= 4 = 4 2 = 6 = 6 = 3 6 = 2 = = √6
2 2 .2 2 2 √2 2 4 4

7.8.2 MULTIPLICACIÓN DE RADICALES

7.8.2.1 MULTIPLICACIÓN DE RADICALES DEL MISMO ÍNDICE
REGLA:

Se multiplican los coeficientes entre sí y las cantidades subradicales entre sí, colocando este último producto
bajo el signo radical común y se simplifica el resultado.

Ejemplos:

1. Multiplicar: 2 √ 15 por 3 √ 10

( 2 √ 15 ) ( 3 √10 ) =2.3 . √15 . √10=2.3 . √15.10=6. √150=6. √ 2.3.5 2=6. √2. √ 3 . √ 52=6. √ 2. √3 .5=30 √6

23 3
2. Multiplicar: √ 4 por √3 6
3 4

( 23 √ 4 )( )
3 33
4
2 33 3 2 33 6 1 3 1 3 1
√ 6 = . √ 4 . √6= . √ 4.6= . √3 24= . √23 .3= . √ 23 . √3 3= . 2. √3 3=√3 3
3 4 3 4 12 2 2 2
 3. Multiplicar:
2 2
x
√ a . x por
3 1
2 a3 √
( x )( √) √ √ √ √ √
√ a . x 32 13 = 2x . 32 √ a2 . x . 13 = 2x . 32 . a2 . x . 13 = 3x . xa = 3x . ax .. aa = 3x . a .2x = 3x . √ a .2x = 3x . √ aa. x = ax3 √a .
2 2
a a a a √a

7.8.2.2 MULTIPLICACIÓN DE RADICALES COMPUESTOS

El producto de un radical compuesto por uno simple se halla como el producto de un polinomio por un
monomio, y el producto de dos radicales compuestos se halla como el producto de dos polinomios.

Ejemplos:

1. Multiplicar √ 2 – √ 3 por √ 2
√ 2 ( √ 2 – √ 3 )¿ √ 22−√ 2 . √ 3=2. √ 2.3=2. √ 6

2. Multiplicar 8 √ 2 – 7 √ 3 por 4 √ 2+ √ 3

5 √2 – 7 √3
4 √ 2+ √ 3
20√ 22−28 √ 6
+5 √ 6−7 √ 3 2
40−23 √ 6−21=19−23 √ 6

3. Multiplicar √ a−2 √ x por 3 √ a+ √ x

√a – 2 √x
3 √ a+ √ x
3√ a2−6 √ ax
+ √ ax−2 √ x 2
3 a−5 √ ax−2 x =(3 a−2 x)−5 √ ax

4. Multiplicar √ a+1+ √a−1 por √ a+1+2 √ a−1

√ a+1 + √ a−1
√ a+1+2 √ a−1
√(a+1)2 +√( a+1)(a−1)
+2 √ (a +1)(a−1)+2 √ ¿ ¿
a+ 1+ 3 √ (a+1)(a−1)+2 ( a−1 )=[ a+1+2 ( a−1 ) ] +3 √ (a+1)(a−1)
¿ [ a+1+2 a−2 ] +3 √ ( a+1 ) ( a−1 )=( 3 a−1 )+ 3 √ ( a+ 1 )( a−1 )= ( 3 a−1 ) +3 √ a2 −1

7.8.2.3 MULTIPLICACIÓN DE RADICALES DE DISTINTO ÍNDICE

REGLA
Se reducen los radicales al mínimo común índice y se multiplican como radicales del mismo índice.

Ejemplo:

2 √ 3 por 4 √ 2
3
1. Multiplicar

Reduciendo los radicales al mínimo común índice, tendremos:

2 √ 3=2 √ 3 3=2 √6 27
6

4 √3 2=4 √ 22=4 √6 4
6

Entonces:

( 2 √ 3 ) ( 4 √3 2 ) =( 2 √6 27 )( 4 √6 4 )=2.4 . √6 27 . √6 4=2.4 . √6 27.4=8 √6 108

5 √ 2 p por √ 4 p 2 q .
3
2. Multiplicar

Reduciendo los radicales al mínimo común índice, tendremos:

5 √ 2 p=5 √ (2 p)3=5 √ 23 p 3=5 √ 8 p3

6 6 6

√3 4 p 2 q=√6 ¿ ¿
Entonces:

( 5 √ 2 p ) ( √ 4 p2 q ) =( 5 √ 8 p 3 )( √ 16 p 4 q2 ) =5. √ 8 p3 . √16 p 4 q2=5. √ 8 p 3 .16 p 4 q2=5. √ 128 p7 q 2=5. √27 p6 pq 2=5. √ 26 .2 . p

3 6 6 6 6 6 6 6 6

7.8.3 DIVISIÓN DE RADICALES

7.8.3.1 DIVISIÓN DE RADICALES DEL MISMO ÍNDICE
REGLA:
Se dividen los coeficientes entre si y las cantidades subradicales entre sí, colocando este último cociente
bajo el signo radical común y se simplifica el resultado.

Ejemplos:

1. Dividir 4 √ 6 entre 2 √ 3

4 √ 6÷ 2 √ 3=
4 √6 4 √ 6
=
2√ 3 2 √ 3
√6 6
=2 =2 =2 √ 2
√3 3 √
2 √ 81m7 entre 3 √ 3 m2
3 3
2. Dividir

2 √ 81 m7
2 √ 81 m7 2 3 81 m7 2 3
√
3 3
23
2 √ 81m ÷ 3 √ 3 m = 3 = √ 27 m5 = √ 3 3 m3 m2
3 7 3 2
= =
3 √3 m 3 √3 m 3 3m 3 3
2 3 2 2

2 3 3 3 3 3 2 2
¿ . √ 3 . √ m . √ m = .3 . m. √ m =2m √ m
3 2 3 2
3 3
 3. Dividir 6 2 √
531 5 8
x y entre
10 3 2 3
3 3
xy
√
√
√
5 3 1 5 8 1 5 8

√
x y x y

√
5 3 1 5 8 10 3 2 3 6
6 2
x y ÷
3 3
xy =
10
3
√ √
2
3 2
3
xy
3
=
5.3
6.10
3 2
2
3
xy
3
=
60 2.2 x y 3 4 4√
15 3 1.3 x 5 y 8 1 3 3 4 5
= x y =¿

√
1 3 3 3 3 2 1 3 3.2 3 3 2 1
4 22
x xy y =
4 22 .2
x xy y=
4 √ √
3

23
x xy y =
4 23 √
6 3 3 2 13 6 3 3 3 3 3 3 2
. √ x . √ x . √ y . √ y =¿

1 √6 3 3 3 3 3 3 2 1 √ 6 3 3 3 3 3 3 2 √6 √6 xy √3 xy 2
3 3 3 3
. 3 3 . √ x . √x . √ y . √ y = . . √ x . √x . √ y . √ y = . x . √x . y. √ y =
3 3 2

4 √2 4 2 8 8

4. Dividir
1 −2 −1 3 1
3
x y
2
1
6√
xy entre x −3 y−2
3 1 4 4

3
x y
√
1 −2 −1 3 1
x y
√
1 −3 −2 3
xy ÷ x y
√ 1 4 4
x y =
1 −2 −1 3 1
3
x y
2
xy
=¿
√
√
3 2 6 3 1 −3 −2 3 1 4 4
x y x y
6 3

6 x3 y2 .
√
3 1
2
xy

√
=2 xy . 3
3
=2 xy .
3

√
3.22 3.4
=2 xy . 3 3 3 3
√
√
3 3 2 3 3
2 3 1 4 4 2x y 2.2 x y 2 x y
3x y. x y
3

√
3 3 3
=2 xy . 3 √3 3 3 =2 xy . 3 3 √3 3 3 3 =2 xy . √ =√ 12
12 12 12 12 3
2 xy . 3 3 3 3
2 x y √2 x y √ 2 .√ x . √ y 2 xy

7.8.3.2 DIVISIÓN DE RADICALES DE DISTINTO ÍNDICE

REGLA:
Se reducen los radicales al mínimo común índice y se dividen como radicales del mismo
índice.
Ejemplo
1. Dividir 16 √3 4 x 2 entre 2 √4 2 x

Reduciendo los radicales al mínimo común índice, tendremos:

3
√
16 √ 4 x 2=16 (4 x¿ ¿2)4 =16 √ 256 x 8 ¿
12 12

2 √ 2 x=2 √ ¿ ¿
4 12
Entonces:

16 √ 256 x 8
√
√ 256 x 8 =8 12 256 x 8 =8 12√32 x 5
12 12
16
16 √ 4 x 2 ÷2 √4 2 x =16 √ 256 x 8 ÷ 2 √ 8 x3 =
3 12 12
=
2 √8 x 3 2 √8 x 3
12 12 3
8x

7.8.4 POTENCIACION DE RADICALES

REGLA:
Para elevar un radical a una potencia se eleva a dicha potencia el coeficiente y la cantidad subradical, y se
simplifica el resultado.
Ejemplos:

1. Desarrollar : ¿

2. Desarrollar : ¿

¿.√3 2 = 4.2.√3 2 = 8√3 2

3. Desarrollar : ¿

¿ √ a3 =192 a b2 √ a