FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL EN LÍNEA
TEMA:
Informe De Cumplimiento Y Participación
AUTORES:
Dayanara Jicell Altamirano Freire
Karen Sugey Tello Saavedra
Shirley Liliana Chompol García
Genesis Adriana Cuenca Alvarado
Waleska Geanella Piguave Espinoza
Erika Alexandra Oñate Cajas
Andrea Cecilia Muños Quinto
ASIGNATURA:
Lectura Y Escritura De Textos Y Artículos Académicos Científicos
DOCENTE:
Mgs. Mario Fernández Solis
CURSO:
Sexto Semestre C3
FECHA DE ENTREGA:
30 de junio de 2025
PERIODO:
Abril – Julio Del 2025
MILAGRO-ECUADOR
Informe de Cumplimiento y Participación
INTEGRANTE TALLER TALLER 2 TALLER 3 TALLER 4 TALLER 5 TOTAL
1
Karen Sugey Tello Saavedra ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 5
Shirley Liliana Chompol García ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 5
Erika Alexandra Oñate Cajas ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 5
Dayanara Jicell Altamirano Freire ✓ X ✓ ✓ ✓ 4
Genesis Adriana Cuenca Alvarado ✓ ✓ X ✓ ✓ 4
Waleska Geanella Piguave Espinoza ✓ X X ✓ ✓ 3
Andrea Cecilia Muños Quinto ✓ X X ✓ ✓ 3
INTRODUCCIÓN
Durante el segundo parcial del ciclo académico 2025, nuestro equipo de
estudiantes de Educación Inicial se enfocó en el desarrollo de una serie de cinco talleres
que buscaban fortalecer nuestras habilidades en la investigación científica aplicada a
nuestro campo. Estas actividades abordaron desde la construcción de un plan de
investigación relacionado con el juego como estrategia pedagógica, hasta la exploración
de formatos innovadores para la difusión de conocimientos, como el podcast educativo.
También profundizamos en la estructura formal de los artículos científicos y
aprendimos a identificar revistas confiables para asegurar la calidad de nuestras futuras
publicaciones.
El trabajo conjunto nos permitió compartir perspectivas, clarificar dudas y
enriquecer nuestra formación profesional. Además, estas actividades nos motivaron a
valorar la importancia de la investigación como base para mejorar la práctica educativa
desde la etapa inicial, siempre con un enfoque lúdico, creativo y fundamentado en
evidencia. En este informe presentamos el resumen y análisis de cada taller, junto con
nuestras conclusiones y recomendaciones para seguir creciendo como futuros
educadores.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Taller 1: Plan de Investigación
Conclusión:
El análisis y diseño del plan de investigación sobre el juego como herramienta
pedagógica nos permitió comprender la trascendencia de esta estrategia para favorecer
el desarrollo integral de los niños. Reconocimos la necesidad de planificar
cuidadosamente cada etapa del estudio, desde la formulación del problema hasta la
metodología, para obtener resultados válidos y aplicables en contextos reales. Además,
identificamos el papel clave del docente como facilitador que debe promover ambientes
dinámicos y estimulantes mediante el juego.
Recomendación:
Se recomienda impulsar la formación continua de docentes en estrategias lúdicas
y metodologías activas, además de fomentar la participación de toda la comunidad
educativa para consolidar estas prácticas. También es importante elaborar materiales
didácticos accesibles y adaptados a las realidades de cada institución, garantizando así
que el juego sea una herramienta constante y eficaz para el aprendizaje.
Taller 2: Pertinencia Disciplinaria
Conclusión:
La investigación realizada refleja una alta pertinencia dentro del campo de la
Educación Inicial, puesto que responde a necesidades concretas de mejorar las
metodologías tradicionales mediante el uso del juego. La viabilidad del estudio quedó
demostrada al considerar los recursos disponibles y la factibilidad de aplicar técnicas de
recolección de datos sin afectar la rutina escolar. Además, la sostenibilidad del proyecto
está asegurada gracias a la creatividad docente y la integración del juego en el día a día
educativo.
Recomendación:
Es fundamental que las instituciones educativas fomenten políticas de apoyo y
capacitación para que el juego sea un eje permanente en la enseñanza inicial. La
colaboración entre docentes, familias y comunidad debe ser promovida para fortalecer
el compromiso y garantizar la continuidad y mejora constante de estas estrategias.
Taller 3: Estructura de un Artículo Científico
Conclusión:
El conocimiento profundo de la estructura nos brindó una base sólida para
organizar y comunicar nuestras investigaciones de manera clara y rigurosa. Entendimos
que respetar esta estructura facilita la comprensión y evaluación de los trabajos
científicos, contribuyendo a la credibilidad y difusión efectiva del conocimiento.
Además, reconocimos la importancia de la redacción académica y las normas de
citación para mantener la ética y calidad en la publicación científica.
Recomendación:
Se sugiere continuar practicando la redacción científica y familiarizarse con las
bases de datos y revistas de calidad para fortalecer la producción académica. Asimismo,
es valioso buscar asesoría y apoyo docente durante el proceso de elaboración y
publicación de artículos.
Taller 4: Podcast Educativo
Conclusión:
El uso del podcast como recurso educativo demostró ser una estrategia creativa y
accesible para la difusión de contenidos académicos. Nos permitió desarrollar
habilidades comunicativas y tecnológicas, al tiempo que favoreció el trabajo en equipo
y la expresión de ideas de forma clara y amena. Además, consideramos que este formato
puede llegar a diferentes públicos, facilitando el aprendizaje y la divulgación científica.
Recomendación:
Para mejorar la experiencia con podcasts, recomendamos integrar elementos
visuales, cuidar la calidad del audio y promover la participación activa de todos los
integrantes en la producción. También es útil complementar el podcast con actividades
interactivas para profundizar el aprendizaje.
Taller 5: Exploración de Revistas Científicas
Conclusión:
Aprendimos la importancia de seleccionar revistas científicas legítimas y de
calidad, para asegurar que nuestras investigaciones tengan validez y sean reconocidas
académicamente. La identificación de revistas depredadoras es fundamental para evitar
la difusión en medios no confiables, lo cual puede afectar nuestra reputación y la
integridad del conocimiento. Esta experiencia nos sensibilizó sobre la ética y
responsabilidad en la publicación científica.
Recomendación:
Es vital capacitar a los futuros investigadores para que utilicen plataformas
confiables que certifiquen la legitimidad de las revistas y fomenten una cultura de
publicación ética. Además, es importante recibir apoyo institucional durante el proceso
de publicación para garantizar la calidad y el impacto de los trabajos.
BIBLIOGRAFÍA
Cuenca Alvarado, G. A., Chompol García, S. L., Tello Saavedra, K. S., Altamirano
Freire, D. J., Piguave Espinoza, W. G., Oñate Cajas, E. A., & Muños Quinto, A.
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