“COMO EXPRESAMOS NUESTRA SEXUALIDAD”

I.- DATOS GENERALES:

1.1. I.E : SAN PEDRO Y SAN PABLO

1.2. ÁREA : TUTORIA
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 5ª U
1.4. BIMESTRE : II
1.5. UNIDAD DE APRENDIZAJE : IV
1.6. DOCENTE : MARIO BARRIENTOS ROJAS

¿QUÉ BUSCAMOS?:
Las y los estudiantes reconocen creencias comunes sobre el ejercicio de la sexualidad de varones y
mujeres.
MATERIALES:
• Papelotes
• Copias del cuadro “Creencias sobre la sexualidad en varones y mujeres”
• Plumones
• Maskingtape

Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’

En plenario, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea
los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de
cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias
para su consecución.

PRESENTACIÓN: Tiempo:10’
Motivación y exploración

Iniciamos la sesión preguntando a las y los estudiantes:

➢ ¿Quién sabe que es la sexualidad?

Escuchamos las respuestas dadas y orientamos hacia el concepto de la sexualidad:

capacidad de expresarse de manera integral, a través de expresiones de amor, afecto,
contacto corporal y comunicación, incluye aspectos biológicos, psicológicos y sociales)ver
recursos para el docente).

Luego de ello y mediante la técnica de “lluvia de ideas “indaga acerca de los conocimientos
previos que tienen las y los estudiantes sobre las diferencias que existen en relación al
ejercicio de la sexualidad en varones y mujeres. Puedesapoyarte en la siguiente pregunta:

¿Qué diferencias creen que existen en el ejercicio de la sexualidad de mujeres y varones

adolescentes?

Recoge las ideas y opiniones, las sistematizas poniendo énfasis en las principales
variacionesidentificadas por las y los estudiante.
DESARROLLO: Tiempo:55’
Información y orientación

Al término de la actividad, las y los estudiantes se organizan en parejas mixtas y exploran

las creencias más comunes que existen en nuestra sociedad, relacionadas con el ejercicio
de la sexualidad de mujeres y varones adolescentes; para ello, recibirán dos mitos o
creencias sobre la expresión de la sexualidad del varón y de la mujer, uno de cada uno (ver
anexo) y tratarán de refutar el mito.

Luego de ello se solicita a algunas parejas que comenten voluntariamente el resultado de

su trabajo y complementen sus reflexiones con el apoyo de los argumentos que aparecen
en el anexo (en la columna derecha de los cuadros realidad).

CIERRE: Tiempo:15’

La o el docente establece unas conclusiones a partir de las reflexiones de las y los

estudiantes utilizando las ideas principales de la sesión.

Toma de decisiones:

Luego de haber reconocido algunos mitos y creencias sobre la sexualidad de los varones y
mujeres, las y los adolescentes se comprometen a identificar otros mitos y creencias que
existan en su comunidad. Las compartirá con sus compañeros y compañeros del aula en la
siguiente clase.

Ideas clave:
Podemos utilizar la información que encontramos tanto en anexo como en la hoja de
recursos para el o la docente.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:

Pide a las y los estudiantes que investiguen sobre otros mitos relacionados con la sexualidad
de varones y mujeres en la época en que sus madres y padres eran adolescentes, a fin de
com
partirlo con sus compañeras y compañeros en la siguiente sesión.

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MG CARLOS VALENTIN HOLGADO LIC MARIO BARRIENTOS ROJAS
VELASQUEZ PROFESOR
DIRECTOR
RECURSOS PARA EL DOCENTE
➢ La sexualidad es la capacidad de expresarse de manera integral, a través de expresiones
de amor, afecto, contacto corporal y comunicación. Incluye aspectos biológicos,
psicológicos y sociales. Se manifiesta de forma diferente en cada persona, dependiendo
de su contexto social y cultural. Está presente en todas las etapas de la vida, desde
que se nace hasta que se muere.
➢ Cada persona va desarrollando formas particulares de expresar su sexualidad a lo largo
de las distintas etapas de su vida. Por ejemplo, en la manera de hablar, de
comportarse, de expresar sentimientos, en la forma como se cuida la apariencia
personal, en el placer que generan ciertas sensaciones, actividades, intereses u obras
artísticas o en el modo de relacionarse con las demás personas.
➢ En la adolescencia, el desarrollo físico y sexual genera cambios en la expresión de la
sexualidad. Al inicio, las y los adolescentes suelen retraerse en sí mismas o mismos y
se muestran menos expresivas o expresivos con las personas de su entorno. Los cambios
hacen que la cercanía corporal pueda despertar ansiedades o temores. Sin embargo,
conforme van desarrollando una imagen más clara de sí mismas o mismos y fortalecen
su identidad, se da un mayor acercamiento con otras u otros adolescentes.
➢ Es importante que las y los adolescentes desarrollen una visión afirmativa de la
sexualidad, valorando la posibilidad de disfrutar de sus relaciones con las personas,
señalando que pueden manifestarlade múltiples maneras a través de expresiones de
ternura y cariño, estableciendo lazos afectivos con amigas o amigos.
LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA Y SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES
La sexualidad es la capacidad de expresarse de manera integral, a través
de la expresión del amor, afecto, contacto corporal y comunicación.
Incluye aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Se manifiesta de
forma diferente en cada persona, dependiendo de su contexto social y
cultural.

La sexualidad está presente en todas las etapas

de la vida de la persona; es decir, desde que se
nace hasta que se muere. Un momento crucial de
su desarrollo es durante la adolescencia. Incluye
la orientación sexual, identidad sexual e
identidad de género.

El comportamiento sexual está relacionado con

las actitudes, valores, creencias, sentimientos,
experiencia y responsabilidad de la persona, y
tendrá una expresión particular para cada una.
Valores, actitudes y creencias influyen en la sexualidad del(la) adolescente; estos son aprendidos de
su f a m i l i a , a m i g o s (as) institución educativa y entorno inmediato. Estos aprendizajes están
condicionados por las creencias, a veces exageradas o equivocadas, que cada cultura tiene con respecto
a la sexualidad y por los sentimientos encontrados que se generan en esta etapa de la vida.
ANEXO

CREENCIAS SOBRE LA SEXUALIDAD EN LOS VARONES

MITO REALIDAD
La masturbación o autoerotismo es una
experiencia que puede experimentarse o
MASTURBACIÓN o Todos los varones se no en cualquier etapa de la vida. Los
AUTOEROTISMO masturban. varones conversan más abiertamente
sobre ella y reciben más presión de sus
pares para practicarla.
Durante mucho tiempo el inicio sexual de
los varones era considerado como un ritual
Deben iniciarse de masculinidad. Actualmente los estudios
sexualmente para señalan que el inicio sexual de los varones
adquirir experiencia. El se produce con la pareja; sin embargo, aún
INICIO SEXUAL
sexo ocasional es se “exige” la llamada “prueba de amor”; es
aprobado para los decir, muchas adolescentes se inician
varones. sexualmente bajo la presión de los varones.

Con frecuencia los varones focalizan el

La sexualidad se limita
placer sexual en los órganos genitales, sin
a las relaciones
SEXUALIDAD reconocer que la sexualidad involucra el
sexuales y se focaliza
GENITAL conjunto de su cuerpo, sus afectos,
en los órganos
sentimientos y emociones, entre otros
sexuales.
aspectos.
Lo que diferencia el instinto del impulso
Los hombres no
sexual es la capacidad de los seres
pueden contener su
humanos, varones y mujeres, para
impulso o deseo
experimentar su deseo sexual en el marco
INCONTINENCIA/L sexual; deseo o apetito
de convenciones sociales y culturales; es
UJURIA sexual desenfrenado o
decir, tienen capacidad de decisión y
inmoderado, falta total
conciencia de sus actos.
de control para
moderar su deseo.
Esta es una capacidad que culturalmente se
Los varones pueden
ha atribuido a los varones; sin embargo, el
expresarse libremente
decidir sobre el ejercicio de nuestra
INICIATIVA SEXUAL y tomar la iniciativa
sexualidad es una
sexual cuando les
responsabilidad que corresponde a ambos
gusta alguien.
géneros.
 CREENCIAS SOBRE LA SEXUALIDAD EN MUJERES
MITO REALIDAD
La masturbación es una expresión que
está presente en el ejercicio de la
sexualidad a lo largo de la vida y se
Las mujeres no se
MASTURBACIÓN caracteriza porque es una relación
masturban.
íntima de la persona con su cuerpo.
Ocurre con mayor frecuencia en la
adolescencia de mujeres y hombres.
No se desarrolla en las mujeres la
Deben mantener la
capacidad para tomar decisiones sobre
virginidad hasta el
la elección de sus parejas, así como
matrimonio. Las mujeres
negociar los medios para prevenir
INICIO SEXUAL deben iniciar sus relaciones
situaciones de riesgo. Bajo el
sexuales siempre en un
argumento que ellas “deben mantener
contexto de pareja formal o
un comportamiento pasivo” frente a
matrimonio.
estas situaciones.
La sexualidad es integral. Involucra no
La sexualidad se refiere solo los genitales, sino también a todo el
SEXUALIDAD
únicamente a las relaciones cuerpo. Nos refiere a los afectos,
GENITAL
sexuales coitales. sentimientos, sueños, fantasías y
erotismo, entre otros aspectos.
Muchas adolescentes no reciben
información adecuada sobre el
conocimiento de su cuerpo y ejercicio de
Deben de controlar su su sexualidad, por esa razónson
deseo sexual para mantener estigmatizadas frente a la sospecha de
su inocencia, candor, su inicio sexual. Las investigaciones
VIRGINIDAD/CAS indican que el inicio sexual en la
candidez, pureza, castidad,
TIDAD
virtud, doncellez, adolescencia es frecuente y muchas
ingenuidad y sencillez. veces resulta una experiencia poco
satisfactoria por la falta de información,
generando en muchos casos temor,
culpa y riesgos.

Tanto mujeres como hombres, en un

No se ve bien que las
marco de respeto, tienen la posibilidad
INICIATIV mujeres tomen la iniciativa
de aproximarse a la personaque les
A SEXUAL sexual cuando le gusta
gusta o agrada con el fin de establecer
alguien.
una relación de pareja.