UNIDAD EDUCATIVA “GEORGE BERNARD SHAW”

Zona: 9 Distrito: 17D06 Código AMIE: 17H00420

Matilde Huerta Oe-919 y Pasaje E, Ciudadela Mariscal de Ayacucho 2025 – 2026

Página web: [Link] Correo: 17h00420@[Link]

Telf: 2964 – 729 Celular: 0962698935

Quito – Ecuador

PLAN CURRICULAR ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS

Área: Matemática Asignatura: Matemática

Docentes: Lic. Elvis Calderón

Año de EGB: 8° EGB Nivel / Subnivel educativo: Básica superior

2.- TIEMPO Fecha:

Carga horaria semanal Nro. Evaluación de los aprendizajes e imprevistos Total semanas clases Total períodos
Semanas
de trabajo

3 40 4 36 108

3.- OBJETIVOS GENERALES

OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos
numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos matemáticos y
el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro país, y tomar
decisiones con responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones
problémicas del medio.
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los
métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras disciplinas científicas
y los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.

OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación.

4.- EJES TRANSVERSALES

Innovación
Solidaridad
Justicia

5.-DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Nro. Título de la unidad de Objetivos específicos de la Destrezas con criterios de Orientaciones Evaluación Duración
planificación unidad de planificación desempeño metodológicas semanas
Trim
.

1 ¿Cómo crear tu propio O.M.4.1. Reconocer las Los números enteros Ciclo de aprendizaje CE.M.4.1 Emplea las 12
juego utilizando números relaciones existentes entre los relaciones de orden,
Representación de los  Anticipación
enteros? conjuntos de números enteros, las propiedades
números enteros  Construcción
racionales, irracionales y reales; algebraicas las
 Consolidación
ordenar estos números y operar en la recta numérica operaciones con
con ellos para lograr una mejor distintos tipos de
comprensión de procesos Representación de puntos números (Z, Q, I) y
algebraicos y de las funciones en el plano cartesiano expresiones
(discretas y continuas); y M.4.1.2 Establecer relaciones algebraicas, para
fomentar el pensamiento lógico de orden en un conjunto de afrontar inecuaciones
y creativo. números enteros, utilizando la y ecuaciones con
soluciones de
O.M.4.4. Aplicar las recta numérica y la
diferentes campos
operaciones básicas, la simbología matemática (=, <,
numéricos, y resolver
radicación y la potenciación en ≤, >, ≥).
problemas de la vida
la resolución de problemas con
real, seleccionando la
números enteros, racionales,
forma de cálculo
irracionales y reales, para Números opuestos y valor
apropiada e
desarrollar el pensamiento
lógico y crítico. absoluto interpretando y
juzgando las
Números opuestos
soluciones obtenidas
Orden en el conjunto de los dentro del contexto
números enteros del problema; analiza
la necesidad del uso
M.4.1.1 Reconocer los de la tecnología.
elementos del conjunto de
números enteros Z, I.M.4.1.1 Ejemplifica
ejemplificando situaciones situaciones reales en
reales en las que se utilizan las que se utilizan los
los números enteros números enteros;
negativos. establece relaciones
de orden empleando la
M.4.1.2 Establecer relaciones recta numérica; aplica
de orden en un conjunto de las propiedades
números enteros, utilizando la algebraicas de los
recta numérica y la números enteros en la
simbología matemática (=, <, solución de
≤, >, ≥). expresiones con
operaciones
combinadas,
Adición de números enteros empleando
correctamente la
Sustracción de números
prioridad de las
enteros
operaciones. (I.4.)
Simplificación de signos y
paréntesis
M.4.1.3 Operar en Z (adición,
sustracción) de forma CE.M.4.1 Emplea las
numérica, aplicando el orden relaciones de orden, las
de operación. propiedades algebraicas
(adición y
M.4.1.4 Deducir y aplicar las multiplicación), las
propiedades algebraicas operaciones con
(adición) de los números distintos tipos de
enteros en operaciones números (Z, Q, I) y
numéricas. expresiones algebraicas,
para afrontar
inecuaciones y
 ecuaciones con
soluciones de diferentes
Multiplicación de números campos numéricos, y
enteros resolver problemas de la
vida real, seleccionando
División exacta de números la forma de cálculo
enteros apropiada e
interpretando y juzgando
M.4.1.3 Operar en Z
las soluciones obtenidas
(multiplicación) de forma dentro del contexto del
numérica, aplicando el orden problema; analiza la
de operación. necesidad del uso de la
tecnología.
M.4.1.4 Deducir y aplicar las
propiedades algebraicas I.M.4.1.1 Ejemplifica
(multiplicación) de los situaciones reales en las
que se utilizan los números
números enteros en
enteros; establece
operaciones numéricas. relaciones de orden
empleando la recta
numérica; aplica las
propiedades algebraicas de
Potenciación de números los números enteros en la
enteros solución de expresiones
con operaciones
M.4.1.5. Calcular la potencia combinadas, empleando
de números enteros con correctamente la prioridad
exponentes naturales. de las operaciones; juzga la
necesidad del uso de la
tecnología. (I.4.)

Radicación de números CE.M.4.1 Emplea las

enteros relaciones de orden,
las propiedades
M.4.1.6. Calcular raíces de algebraicas (adición y
números enteros no negativos multiplicación), las
que intervienen en operaciones con
expresiones matemáticas. distintos tipos de
números (Z, Q, I) y
expresiones
Ecuaciones con números algebraicas, para
enteros afrontar inecuaciones
Propiedad uniforme y ecuaciones con
soluciones de
Planteamiento y solución de
diferentes campos
problemas
numéricos, y resolver
con números enteros problemas de la vida
real, seleccionando la
M.4.1.10. Resolver forma de cálculo
ecuaciones de primer grado apropiada e
con una incógnita en Z en la interpretando y
solución de problemas. juzgando las
M.4.1.12 Resolver y plantear soluciones obtenidas
problemas de aplicación con dentro del contexto
enunciados que involucren del problema; analiza
ecuaciones o inecuaciones de la necesidad del uso
primer grado con una de la tecnología.
incógnita en Z, e interpretar y I.M.4.1.1 Ejemplifica
juzgar la validez de las situaciones reales en las
soluciones obtenidas dentro que se utilizan los
del contexto del problema. números enteros;
establece relaciones de
orden empleando la
recta numérica; aplica
las propiedades
algebraicas de los
números enteros en la
solución de expresiones
con operaciones
combinadas, empleando
correctamente la
prioridad de las
operaciones; juzga la
necesidad del uso de la
tecnología. (I.4.)

CE.M.4.1 Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q, I) y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
y ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.1.1 Ejemplifica
situaciones reales en
las que se utilizan los
números enteros;
establece relaciones de
orden empleando la
recta numérica; aplica
las propiedades
algebraicas de los
números enteros en la
solución de
expresiones con
operaciones
combinadas,
empleando
correctamente la
prioridad de las
operaciones; juzga la
necesidad del uso de la
tecnología. (I.4.)

CE.M.4.1 Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q, I) y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
y ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.1.1 Ejemplifica
situaciones reales en las
que se utilizan los
números enteros;
establece relaciones de
orden empleando la
recta numérica; aplica
las propiedades
algebraicas de los
números enteros en la
solución de expresiones
con operaciones
combinadas, empleando
correctamente la
prioridad de las
operaciones; juzga la
necesidad del uso de la
tecnología. (I.4.)

CE.M.4.1 Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q, I) y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
y ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real.
I.M.4.1.1 Ejemplifica
situaciones reales en
las que se utilizan los
números enteros;
aplica las propiedades
algebraicas de los
números enteros en la
solución de
expresiones con
operaciones
combinadas,
empleando
correctamente la
prioridad de las
operaciones; juzga la
necesidad del uso de
la tecnología. (I.4.)

CE.M.4.1 Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas, las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q, I) y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
y ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.1.1 Ejemplifica
situaciones reales en las
que se utilizan los
números enteros;
establece relaciones de
orden empleando la
recta numérica; aplica
las propiedades
algebraicas de los
números enteros en la
solución de expresiones
con operaciones
combinadas, empleando
correctamente la
prioridad de las
operaciones. (I.4.)

CE.M.4.1 Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q) y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
y ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.1.3. Establece
relaciones de orden en
un conjunto de
números racionales e
irracionales, con el
empleo de la recta
numérica
(representación
geométrica). (I.4.)

CE.M.4.1 Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q) y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
y ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.1.3. Establece
relaciones de orden en
un conjunto de
números racionales e
irracionales, con el
empleo de la recta
numérica
(representación
geométrica). (I.4.)

CE.M.4.1 Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q) y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
y ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.1.3. Establece
relaciones de orden en un
conjunto de números
racionales e irracionales,
con el empleo de la recta
numérica (representación
geométrica). (I.4.)

CE.M.4.1 Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
 algebraicas (adición y
multiplicación), las
operaciones con
Números racionales en distintos tipos de
forma de fracción números (Z, Q) y
expresiones
Números racionales algebraicas, para
equivalentes afrontar inecuaciones
Clasificación de los y ecuaciones con
números racionales soluciones de
diferentes campos
M.4.1.13 Reconocer el numéricos, y resolver
conjunto de los números problemas de la vida
racionales Q e identificar sus real, seleccionando la
elementos. forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
Números racionales en juzgando las
forma de decimal soluciones obtenidas
dentro del contexto
Clasificación de números del problema; analiza
racionales decimales la necesidad del uso
Conversión de número de la tecnología.
decimal a fracción I.M.4.1.3. Establece
M.4.1.14 Representar y relaciones de orden en
reconocer los números un conjunto de
racionales como un número números racionales e
decimal y/o como una irracionales, con el
O.M.4.1. Reconocer las fracción. empleo de la recta
relaciones existentes entre los numérica
conjuntos de números enteros, (representación
racionales, irracionales y reales; geométrica). (I.4.)
ordenar estos números y operar
con ellos para lograr una mejor Representación de números
comprensión de procesos racionales Ciclo de aprendizaje
algebraicos y de las funciones
¿Cómo fabricas tu propio (discretas y continuas); y en la recta numérica  Anticipación
producto a partir de la fomentar el pensamiento lógico Representación en el plano  Construcción
CE.M.4.4 Valora la
combinación y mezcla de y creativo. cartesiano de puntos  Consolidación importancia de la
cantidades adecuadas de teoría de conjuntos
O.M.4.5. Argumentar con lógica formados por números
ingredientes? para definir conceptos
los procesos empleados para racionales
e interpretar
alcanzar un mejor entendimiento
M.4.1.15 Establecer propiedades; aplica
del entorno cultural, social y
relaciones de orden en un las leyes de la lógica
natural; y fomentar y fortalecer
conjunto de números proposicional en la
la apropiación y cuidado de los
racionales utilizando la recta solución de problemas
bienes patrimoniales del país.
numérica. y la elaboración de
argumentos lógicos.
I.M.4.4.1. Utiliza
Relación de orden entre conectivos lógicos,
números racionales tautologías y la lógica
proposicional en la
en forma de fracción solución de problemas,
comunicando resultados
Relación de orden entre
y estrategias mediante el
racionales en forma decimal razonamiento lógico.
M.4.1.15 Establecer (I.3., I.4.)
relaciones de orden en un
conjunto de números
racionales utilizando la
simbología matemática (=, <,
CE.M.4.4 Valora la
≤, >, ≥).
importancia de la
teoría de conjuntos
para definir conceptos
e interpretar
Proposiciones lógicas propiedades; aplica
las leyes de la lógica
Proposiciones simples y proposicional en la
compuestas solución de problemas
y la elaboración de
Proposiciones simples
argumentos lógicos.
Proposiciones compuestas
I.M.4.4.1. Utiliza
Simbolización de conectivos lógicos,
proposiciones tautologías y la lógica
proposicional en la
M.4.2.1. Definir y reconocer solución de
proposiciones simples y problemas,
formar proposiciones comunicando
compuestas (que tienen un resultados y
valor de verdad que puede ser estrategias mediante
determinado). el razonamiento
lógico. (I.3., I.4.)

Valores de verdad de
proposiciones compuestas CE.M.4.4 Valora la
importancia de la teoría de
Negación conjuntos para definir
conceptos e interpretar
Conjunción propiedades; aplica las
leyes de la lógica
Disyunción proposicional en la
solución de problemas y la
M.4.2.1. Definir y reconocer elaboración de argumentos
proposiciones simples a las lógicos.
que se puede asignar un valor I.M.4.4.1. Utiliza
de verdad para relacionarlas conectivos lógicos,
entre sí con conectivos tautologías y la lógica
lógicos: negación, disyunción proposicional en la
solución de problemas,
y conjunción y formar comunicando resultados y
proposiciones compuestas estrategias mediante el
(que tienen un valor de razonamiento lógico. (I.3.,
verdad que puede ser I.4.)
determinado).

Condicional
Bicondicional
M.4.2.1. Definir y reconocer
proposiciones simples a las
que se puede asignar un valor
de verdad para relacionarlas
entre sí con conectivos
lógicos: condicionante y
bicondicionante; y formar
proposiciones compuestas
(que tienen un valor de
verdad que puede ser
determinado).
2 ¿Cómo aplico el bricolaje O.M.4.1. Reconocer las Suma y resta con racionales Ciclo de aprendizaje CE.M.4.1. Emplea las 12
en mis creaciones? relaciones existentes entre los en forma de fracción relaciones de orden, las
 Anticipación propiedades algebraicas
conjuntos de números enteros,
Suma y resta con igual  Construcción (adición), las
racionales, irracionales y reales;
denominador  Consolidación operaciones con
ordenar estos números y operar
distintos tipos de
con ellos para lograr una mejor Suma y resta con diferente números (Z, Q) y
comprensión de procesos denominador expresiones algebraicas,
algebraicos y de las funciones para afrontar
(discretas y continuas); y Suma y resta de números inecuaciones y
fomentar el pensamiento lógico racionales en forma decimal ecuaciones con
y creativo. Propiedades de la adición soluciones de diferentes
campos numéricos, y
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las en los números racionales resolver problemas de la
propiedades conmutativa, M.4.1.16. Operar en Q vida real, seleccionando
asociativa y distributiva; las (adición) resolviendo la forma de cálculo
cuatro operaciones básicas; y la ejercicios numéricos. apropiada e
potenciación y radicación para la interpretando y juzgando
simplificación de polinomios, a M.4.1.17. Aplicar las las soluciones obtenidas
través de la resolución de propiedades algebraicas para dentro del contexto del
la suma de números problema; analiza la
problemas.
necesidad del uso de la
O.M.4.4. Aplicar las racionales en la solución de tecnología.
operaciones básicas, la ejercicios numéricos.
I.M.4.1.3. Establece
radicación y la potenciación en
relaciones de orden en
la resolución de problemas con
un conjunto de
números enteros, racionales, Multiplicación de números números racionales e
irracionales y reales, para racionales irracionales, con el
desarrollar el pensamiento
División de números empleo de la recta
lógico y crítico.
racionales en forma de numérica
fracción (representación
geométrica); aplica las
División de números propiedades
racionales en forma decimal algebraicas de las
operaciones (adición y
M.4.1.16. Operar en Q
multiplicación) y las
(multiplicación) resolviendo
reglas de los radicales
ejercicios numéricos.
en el cálculo de
ejercicios numéricos y
algebraicos con
Potenciación de números operaciones
racionales combinadas; atiende
M.4.1.18. Calcular potencias correctamente la
de números racionales con jerarquía de las
exponentes enteros. operaciones. (I.4.)

Radicación de números
racionales
M.4.1.19. Calcular raíces de
números racionales no
negativos en la solución de
ejercicios numéricos (con
operaciones combinadas) y
algebraicos, atendiendo la CE.M.4.1. Emplea las
jerarquía de la operación. relaciones de orden, las
propiedades algebraicas
(multiplicación), las
operaciones con distintos
Polinomios aritméticos con tipos de números (Z, Q) y
números racionales expresiones algebraicas,
para afrontar inecuaciones
M.4.1.17. Aplicar las y ecuaciones con
soluciones de diferentes
propiedades algebraicas para campos numéricos, y
la suma y la multiplicación de resolver problemas de la
números racionales en la vida real, seleccionando la
solución de ejercicios forma de cálculo apropiada
e interpretando y juzgando
numéricos.
las soluciones obtenidas
dentro del contexto del
problema; analiza la
Ecuaciones con números necesidad del uso de la
tecnología.
racionales
I.M.4.1.3. Establece
Solución de ecuaciones con
relaciones de orden en
números racionales
un conjunto de
M.4.1.20. Resolver números racionales e
ecuaciones de primer grado irracionales, con el
con una incógnita en Q en la empleo de la recta
solución de problemas numérica
sencillos. (representación
geométrica); aplica las
propiedades
Determinación de conjuntos algebraicas de las
operaciones (adición y
Representación de multiplicación) y las
conjuntos reglas de los radicales
en el cálculo de
Clasificación de conjuntos
ejercicios numéricos y
M.4.2.4. Definir y reconocer algebraicos con
conjuntos. operaciones
combinadas; atiende
correctamente la
Operaciones entre jerarquía de las
conjuntos operaciones. (I.4.)

Unión entre conjuntos

Intersección entre
conjuntos
M.4.2.4. Definir y reconocer CE.M.4.1. Emplea las
conjuntos y sus características operaciones con
para operar con ellos (unión, distintos tipos de
intersección) de forma gráfica números (Z, Q) y
y algebraica. expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
Complemento de un y ecuaciones con
conjunto soluciones de
diferentes campos
Diferencia entre conjuntos numéricos, y resolver
Diferencia simétrica problemas de la vida
real, seleccionando la
M.4.2.4. Definir y reconocer forma de cálculo
conjuntos y sus características apropiada e
para operar con ellos interpretando y
(complemento, diferencia) de juzgando las
forma gráfica y algebraica. soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema.
I.M.4.1.3. Aplica las
propiedades algebraicas
de las operaciones
(adición y
multiplicación) y las
reglas de los radicales en
el cálculo de ejercicios
numéricos y algebraicos
con operaciones
combinadas; atiende
correctamente la
jerarquía de las
operaciones. (I.4.)
CE.M.4.1. Emplea las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q) y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
y ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.1.3. Establece
relaciones de orden en
un conjunto de números
racionales e irracionales,
con el empleo de la recta
numérica
(representación
geométrica); aplica las
propiedades algebraicas
de las operaciones
(adición y
multiplicación) y las
reglas de los radicales en
el cálculo de ejercicios
numéricos y algebraicos
con operaciones
combinadas; atiende
correctamente la
jerarquía de las
operaciones. (I.4.)

CE.M.4.1. Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q) y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
y ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.1.3. Establece
relaciones de orden en un
conjunto de números
racionales e irracionales,
con el empleo de la recta
numérica (representación
geométrica); aplica las
propiedades algebraicas de
las operaciones (adición y
multiplicación) y las reglas
de los radicales en el
cálculo de ejercicios
numéricos y algebraicos
con operaciones
combinadas; atiende
correctamente la jerarquía
de las operaciones. (I.4.)

CE.M.4.1. Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q) y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones
y ecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.1.4. Formula y
resuelve problemas
aplicando las
propiedades
algebraicas de los
números racionales y
el planteamiento y
resolución de
ecuaciones e
inecuaciones de
primer grado con una
incógnita. (I.2.)

CE.M.4.4. Valora la
importancia de la
teoría de conjuntos
para definir conceptos
e interpretar
propiedades; aplica
las leyes de la lógica
proposicional en la
solución de problemas
y la elaboración de
argumentos lógicos.
I.M.4.4.1. Representa,
de forma gráfica y
algebraica, las
operaciones de unión,
intersección,
diferencia y
complemento entre
conjuntos; utiliza
conectivos lógicos,
tautologías y la lógica
proposicional en la
solución de
problemas,
comunicando
resultados y
estrategias mediante
el razonamiento
lógico. (I.3., I.4.)

CE.M.4.4. Valora la
importancia de la
teoría de conjuntos
para definir conceptos
e interpretar
propiedades; aplica
las leyes de la lógica
proposicional en la
solución de problemas
y la elaboración de
argumentos lógicos.
I.M.4.4.1. Representa,
de forma gráfica y
algebraica, las
operaciones de unión,
intersección,
diferencia y
complemento entre
conjuntos; utiliza
conectivos lógicos,
tautologías y la lógica
 proposicional en la
solución de
problemas,
comunicando
resultados y
estrategias mediante
el razonamiento
lógico. (I.3., I.4.)

CE.M.4.4. Valora la
importancia de la
teoría de conjuntos
para definir conceptos
e interpretar
propiedades; aplica
las leyes de la lógica
proposicional en la
solución de problemas
y la elaboración de
argumentos lógicos.
I.M.4.4.1. Representa,
de forma gráfica y
algebraica, las
operaciones de unión,
intersección,
diferencia y
Las expresiones algebraicas complemento entre
conjuntos; utiliza
Términos algebraicos conectivos lógicos,
Los monomios tautologías y la lógica
proposicional en la
M.4.1.8. Expresar enunciados solución de
simples en lenguaje problemas,
matemático (algebraico) para comunicando
resolver problemas. resultados y
estrategias mediante
M.4.1.23. Definir y reconocer
el razonamiento
polinomios de grado 1.
lógico. (I.3., I.4.)

Operaciones entre
expresiones algebraicas
Adición de monomios
Sustracción de monomios
Simplificación de
expresiones que contienen
monomios
CE.M.4.1. Emplea
M.4.1.24. Operar con las relaciones de
polinomios de grado 1 orden, las
(adición) en ejercicios propiedades
numéricos y algebraicos. algebraicas (adición
y multiplicación), las
operaciones con
distintos tipos de
números (Z, Q) y
Multiplicación de expresiones
monomios algebraicas, para
División de monomios afrontar ecuaciones
con soluciones de
M.4.1.24. Operar con diferentes campos
polinomios de grado 1 numéricos, y
(adición y producto por resolver problemas
escalar) en ejercicios de la vida real,
numéricos y algebraicos. seleccionando la
forma de cálculo
apropiada e
Adición y sustracción de interpretando y
polinomios juzgando las
soluciones obtenidas
M.4.1.24. Operar con dentro del contexto
polinomios de grado ≤2 del problema;
(adición y producto por analiza la necesidad
escalar) en ejercicios del uso de la
numéricos y algebraicos. tecnología.
I.M.4.1.1. Ejemplifica
situaciones reales en
Multiplicación de un
las que se utilizan los
monomio por un polinomio
números enteros;
M.4.1.24. Operar con aplica las propiedades
polinomios de grado ≤2 algebraicas de los
(adición y producto por números enteros en la
escalar) en ejercicios solución de
numéricos y algebraicos. expresiones con
operaciones
combinadas,
empleando
correctamente la
División de un polinomio prioridad de las
entre un monomio operaciones; juzga la
necesidad del uso de
M.4.1.24. Operar con la tecnología. (I.4.).
polinomios de grado ≤2
(adición y producto por I.M.4.2.1. Emplea las
operaciones con
escalar) en ejercicios
polinomios de grado ≤2
numéricos y algebraicos.
en la solución de
ejercicios numéricos y
algebraicos; expresa
polinomios de grado 2
como la multiplicación
de polinomios de grado
1. (I.4.)

CE.M.4.2. Emplea
las relaciones de
orden, las
propiedades
algebraicas de las
operaciones en R y
expresiones
algebraicas, para
afrontar
inecuaciones,
ecuaciones y
sistemas de
inecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y
resolver problemas
de la vida real,
seleccionando la
notación y la forma
de cálculo apropiada
e interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema;
analiza la necesidad
del uso de la
tecnología.
I.M.4.2.1. Emplea las
operaciones con
polinomios de grado ≤2 en
la solución de ejercicios
numéricos y algebraicos;
expresa polinomios de
grado 2 como la
multiplicación de
polinomios de grado 1.
(I.4.)

CE.M.4.2. Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas de las
 operaciones en R y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones,
ecuaciones y sistemas
de inecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
notación y la forma
de cálculo apropiada
e interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.2.1. Emplea las
operaciones con
polinomios de grado ≤2
en la solución de
ejercicios numéricos y
algebraicos; expresa
polinomios de grado 2
como la multiplicación
de polinomios de grado
1. (I.4.)

CE.M.4.2. Emplea las

relaciones de orden, las
propiedades
algebraicas de las
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las operaciones en R y
expresiones
propiedades conmutativa,
algebraicas, para
asociativa y distributiva; las
afrontar inecuaciones,
cuatro operaciones básicas; y la ecuaciones y sistemas
 potenciación y radicación para la de inecuaciones con
simplificación de polinomios, a soluciones de
través de la resolución de diferentes campos
problemas. numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
notación y la forma de
Ciclo de aprendizaje cálculo apropiada e
interpretando y
 Anticipación juzgando las soluciones
 Construcción obtenidas dentro del
 Consolidación contexto del problema.

I.M.4.2.1. Emplea las

operaciones con
polinomios de grado
≤2 en la solución de
ejercicios numéricos y
algebraicos; expresa
polinomios de grado 2
como la
multiplicación de
polinomios de grado
1. (I.4.)

CE.M.4.2. Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas de las
operaciones en R y
expresiones
algebraicas, para
¿De qué manera puedes afrontar inecuaciones,
ecuaciones y sistemas
medir con exactitud la
de inecuaciones con
capacidad pulmonar y
soluciones de
saber cómo está tu
diferentes campos
condición física?
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
notación y la forma
de cálculo apropiada
e interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.
I.M.4.2.1. Emplea las
operaciones con
polinomios de grado ≤2
en la solución de
ejercicios numéricos y
algebraicos; expresa
polinomios de grado 2
como la multiplicación
de polinomios de grado
1. (I.4.)

CE.M.4.2. Emplea las

relaciones de orden,
las propiedades
algebraicas de las
operaciones en R y
expresiones
algebraicas, para
afrontar inecuaciones,
ecuaciones y sistemas
de inecuaciones con
soluciones de
diferentes campos
numéricos, y resolver
problemas de la vida
real, seleccionando la
notación y la forma
 de cálculo apropiada
e interpretando y
juzgando las
soluciones obtenidas
dentro del contexto
del problema; analiza
la necesidad del uso
de la tecnología.

I.M.4.2.1. Emplea las

operaciones con
polinomios de grado ≤2
en la solución de
ejercicios numéricos y
algebraicos; expresa
polinomios de grado 2
como la multiplicación
de polinomios de
grado 1. (I.4.)

3 ¿Cómo construir un O.M.4.5. Aplicar el teorema de Los triángulos Ciclo de aprendizaje CE.M.4.5. Emplea la 12
mapa de tu barrio? Pitágoras para deducir y congruencia,
Propiedades de los  Anticipación semejanza, simetría y
entender las relaciones
triángulos  Construcción las características
trigonométricas (utilizando las
 Consolidación sobre las rectas y
TIC) y las fórmulas usadas en el Clasificación de los
cálculo de perímetros, áreas, puntos notables, en la
triángulos
volúmenes, ángulos de cuerpos construcción de
y figuras geométricas, con el Clasificación de los figuras; aplica los
triángulos conceptos de
propósito de resolver problemas.
semejanza para
Argumentar con lógica los M.4.2.8. Clasificar y construir solucionar problemas
procesos empleados para triángulos, utilizando regla y de perímetros y áreas
alcanzar un mejor entendimiento compás, bajo condiciones de de figuras,
del entorno cultural, social y ciertas medidas de lados y/o considerando como
natural; y fomentar y fortalecer ángulos. paso previo el cálculo
la apropiación y cuidado de los de longitudes. Explica
bienes patrimoniales del país. Las líneas y los puntos los procesos de
notables de un triángulo solución de problemas
Mediatriz y circuncentro utilizando como
argumento criterios
Bisectriz e incentro de semejanza,
M.4.2.12. Definir y dibujar congruencia y las
medianas y baricentro, propiedades y
mediatrices y circuncentro, elementos de
alturas y ortocentro, triángulos. Expresa
bisectrices e incentro en un con claridad los
triángulo. procesos seguidos y
los razonamientos
M.4.2.13. Plantear y resolver empleados.
problemas que impliquen la
identificación de las I.M.4.5.2. Construye
triángulos dadas algunas
características de las rectas y
medidas de ángulos o
puntos notables de un lados; dibuja sus rectas y
triángulo puntos notables como
estrategia para plantear
y resolver problemas de
Altura y ortocentro perímetro y área de
triángulos; comunica los
Mediana y baricentro procesos y estrategias
utilizados. (I.3.)
M.4.2.12. Definir y dibujar
medianas y baricentro,
mediatrices y circuncentro,
CE.M.4.5. Aplica los
alturas y ortocentro,
conceptos de
bisectrices e incentro en un
semejanza para
triángulo.
solucionar
M.4.2.13. Plantear y resolver problemas de
problemas que impliquen la perímetros y áreas
identificación de las de figuras,
características de las rectas y considerando como
puntos notables de un paso previo el
triángulo. cálculo de
longitudes. Explica
los procesos de
Polígonos congruentes solución de
problemas utilizando
Triángulos y congruencia como argumento
M.4.2.6. Aplicar la semejanza criterios de
en la construcción de figuras semejanza,
semejantes, el cálculo de congruencia y las
longitudes y la solución de propiedades y
problemas geométricos. elementos de
triángulos. Expresa
con claridad los
Razones y proporciones procesos seguidos y
los razonamientos
Razón empleados.
Proporción I.M.4.5.2. Construye
Razón entre dos segmentos triángulos dadas
algunas medidas de
M.4.2.5. Definir e identificar ángulos o lados;
figuras geométricas dibuja sus rectas y
semejantes, de acuerdo con puntos notables como
las medidas de los ángulos y estrategia para
la relación entre las medidas plantear y resolver
de los lados, determinando el problemas de
factor de escala entre las perímetro y área de
figuras (teorema de Tales). triángulos; comunica
los procesos y
estrategias utilizados.
Teorema de Tales (I.3.)

M.4.2.5. Definir e identificar

figuras geométricas
semejantes, de acuerdo con
las medidas de los ángulos y
la relación entre las medidas
de los lados, determinando el
factor de escala entre las
figuras (teorema de Tales).
CE.M.4.5. Emplea la
congruencia,
semejanza, simetría
y las características
Semejanza de triángulos sobre las rectas y
puntos notables, en
Criterios de semejanza de
la construcción de
triángulos
figuras. Explica los
M.4.2.6. Aplicar la semejanza procesos de solución
en la construcción de figuras de problemas
semejantes, el cálculo de utilizando como
longitudes y la solución de argumento criterios
problemas geométricos. de semejanza,
congruencia y las
propiedades y
Teorema fundamental de la elementos de las
semejanza figuras.

Semejanza de triángulos I.M.4.5.2. Construye

rectángulos triángulos dadas
algunas medidas de
M.4.2.6. Aplicar la semejanza ángulos o lados;
en la construcción de figuras dibuja sus rectas y
semejantes, el cálculo de puntos notables como
longitudes y la solución de estrategia para
problemas geométricos. plantear y resolver
problemas de
perímetro y área de
Transformaciones en el triángulos. (I.3.)
plano cartesiano
Traslación
M.4.2.7. Reconocer y trazar
CE.M.4.5. Emplea la
líneas de simetría en figuras
congruencia,
geométricas para
semejanza, simetría y
completarlas o resolverlas. las características
sobre las rectas y
puntos notables, en la
Reflexión construcción de
figuras; aplica los
Rotación conceptos de
semejanza para
M.4.2.7. Reconocer y trazar solucionar problemas
líneas de simetría en figuras de perímetros y áreas
geométricas para de figuras,
completarlas o resolverlas. considerando como
paso previo el cálculo
de longitudes. Explica
los procesos de
solución de problemas
utilizando como
argumento criterios de
semejanza,
congruencia y las
propiedades y
elementos de
triángulos. Expresa
con claridad los
procesos seguidos y los
razonamientos
empleados.

I.M.4.5.2. Construye
triángulos dadas algunas
medidas de ángulos o
lados; dibuja sus rectas y
puntos notables como
estrategia para plantear
y resolver problemas de
perímetro y área de
triángulos; comunica los
procesos y estrategias
utilizados. (I.3.)

CE.M.4.5. Emplea la
congruencia,
semejanza, simetría
y las características
sobre las rectas y
puntos notables, en
la construcción de
figuras. Explica los
procesos de solución
de problemas
utilizando como
argumento criterios
de semejanza,
congruencia y las
propiedades y
elementos de
triángulos. Expresa
con claridad los
procesos seguidos y
los razonamientos
empleados.
I.M.4.5.1. Construye
figuras simétricas;
resuelve problemas
geométricos que
impliquen el cálculo
de longitudes con la
aplicación de
conceptos de
semejanza y la
aplicación del teorema
de Tales; justifica
procesos aplicando los
conceptos de
congruencia y
semejanza. (I.1., I.4.)

CE.M.4.5. Emplea la
congruencia,
semejanza, simetría
y las características
sobre las rectas y
puntos notables, en
la construcción de
figuras. Explica los
procesos de solución
de problemas
utilizando como
argumento criterios
de semejanza,
congruencia y las
propiedades y
elementos de
triángulos. Expresa
con claridad los
procesos seguidos y
los razonamientos
empleados.
I.M.4.5.1. Construye
figuras simétricas;
resuelve problemas
geométricos que
impliquen el cálculo
de longitudes con la
aplicación de
conceptos de
semejanza y la
aplicación del teorema
de Tales; justifica
procesos aplicando los
conceptos de
congruencia y
semejanza. (I.1., I.4.)

CE.M.4.5. Emplea la
congruencia,
semejanza, simetría
y las características
sobre las rectas y
puntos notables, en
la construcción de
figuras; aplica los
conceptos de
semejanza para
solucionar
problemas de
perímetros y áreas
de figuras,
considerando como
paso previo el
cálculo de
longitudes. Explica
los procesos de
solución de
problemas utilizando
como argumento
criterios de
semejanza,
congruencia y las
propiedades y
elementos de
triángulos. Expresa
con claridad los
procesos seguidos y
los razonamientos
empleados.
I.M.4.5.2. Construye
triángulos dadas algunas
medidas de ángulos o
lados; dibuja sus rectas y
puntos notables como
estrategia para plantear
y resolver problemas de
perímetro y área de
triángulos; comunica los
procesos y estrategias
utilizados. (I.3.)

CE.M.4.5. Explica
los procesos de
solución de
problemas utilizando
como argumento
criterios de
semejanza,
congruencia y las
propiedades y
elementos de
triángulos. Expresa
con claridad los
procesos seguidos y
los razonamientos
empleados.
I.M.4.5.2. Construye
triángulos dadas
algunas medidas de
ángulos o lados;
dibuja sus rectas y
puntos notables como
estrategia para
plantear y resolver
problemas de
perímetro y área de
triángulos; comunica
los procesos y
estrategias utilizados.
(I.3.)

CE.M.4.5. Emplea la
congruencia,
semejanza, simetría
y las características
sobre las rectas y
puntos notables, en
la construcción de
figuras; aplica los
conceptos de
semejanza para
solucionar
problemas de
perímetros y áreas
de figuras,
considerando como
paso previo el
cálculo de
longitudes. Explica
los procesos de
solución de
problemas utilizando
como argumento
criterios de
semejanza,
congruencia y las
propiedades y
elementos de
triángulos. Expresa
con claridad los
procesos seguidos y
los razonamientos
empleados.
I.M.4.5.1. Construye
figuras simétricas;
resuelve problemas
geométricos que
impliquen el cálculo
de longitudes con la
aplicación de
conceptos de
semejanza y la
aplicación del teorema
de Tales; justifica
procesos aplicando los
conceptos de
congruencia y
semejanza. (I.1., I.4.)

CE.M.4.5. Emplea la
congruencia,
semejanza, simetría
y las características
sobre las rectas y
puntos notables, en
la construcción de
figuras; aplica los
conceptos de
semejanza para
solucionar
problemas de
perímetros y áreas
de figuras,
considerando como
paso previo el
cálculo de
longitudes. Explica
los procesos de
solución de
problemas utilizando
como argumento
criterios de
semejanza,
congruencia y las
propiedades y
elementos de
triángulos. Expresa
con claridad los
procesos seguidos y
los razonamientos
empleados.
I.M.4.5.1. Construye
figuras simétricas;
resuelve problemas
geométricos que
impliquen el cálculo de
longitudes con la
aplicación de conceptos
de semejanza y la
aplicación del teorema
 de Tales; justifica
procesos aplicando los
conceptos de
congruencia y
semejanza. (I.1., I.4.)

La población, la muestra y
la variable
Tipos de muestreo
Muestreo aleatorio simple
Muestreo estratificado
aleatorio
Muestreo sistemático
Muestreo por
conglomerados
M.4.3.4. Definir y aplicar la
metodología para realizar un CE.M.4.7.
estudio estadístico: estadística Representa
descriptiva. gráficamente
información
estadística, mediante
Caracterización de una tablas de
variable distribución de
frecuencias y con el
Tabla de distribución de uso de la tecnología.
frecuencias Interpreta y codifica
Gráficos estadísticos información a través
de gráficas. Valora
Diagrama de barras la claridad, el orden
y la honestidad en el
Diagrama circular
tratamiento y
Pictograma presentación de
datos. Promueve el
M.4.3.3. Representar de
trabajo colaborativo
manera gráfica, con el uso de
en el análisis crítico
la tecnología, las frecuencias: de la información
histograma o gráfico con recibida de los
barras (polígono de medios de
frecuencias), gráfico de comunicación.
frecuencias acumuladas
I.M.4.8.1. Utiliza
(ojiva), diagrama circular, en
información cuantificable
función de analizar datos. del contexto social; utiliza
variables; aplica niveles de
M.4.3.5. Definir y utilizar medición; calcula e
variables cualitativas y interpreta medidas de
cuantitativas. tendencia central (media,
mediana y moda), de
dispersión (rango, varianza
y desviación estándar) y de
Medidas de tendencia posición (cuartiles, deciles,
central percentiles); analiza
críticamente información a
La media aritmética través de tablas o gráficos;
resuelve problemas en
La mediana forma grupal e individual;
y comunica estrategias,
La moda opiniones y resultados.
(I.4., S.4.)
M.4.3.7. Calcular e
interpretar las medidas de CE.M.4.7.
tendencia central (media, Representa
mediana, moda) y medidas de gráficamente
dispersión (rango, varianza y información
desviación estándar) de un estadística, mediante
conjunto de datos en la tablas de
solución de problemas. distribución de
frecuencias y con el
uso de la tecnología.
Interpreta y codifica
Experimentos aleatorios
información a través
Espacio muestral de gráficas.
Evento I.M.4.7.1. Interpreta
datos agrupados y no
Clases de eventos
agrupados en tablas de
M.4.3.9. Definir la distribución de
probabilidad (empírica) y el frecuencias y gráficas
estadísticas
azar de un evento o (histogramas,
experimento estadístico para polígonos de
determinar eventos o frecuencias, ojivas y/o
experimentos independientes. diagramas circulares),
con el uso de la
tecnología; interpreta
Las técnicas de conteo funciones y juzga la
validez de
El principio de procedimientos, la
multiplicación coherencia y la
Las permutaciones honestidad de los
resultados obtenidos.
Las combinaciones (J.2., I.3.)
M.4.3.10. Aplicar métodos de I.M.4.8.1. Utiliza
conteo (combinaciones y información
permutaciones) en el cálculo cuantificable del
de probabilidades. contexto social; utiliza
variables; aplica
niveles de medición;
Probabilidad calcula e interpreta
medidas de tendencia
Nociones de probabilidad central (media,
Escala de probabilidades mediana y moda), de
dispersión (rango,
Probabilidad simple. Regla varianza y desviación
de Laplace estándar) y de
posición (cuartiles,
M.4.3.9. Definir la deciles, percentiles);
probabilidad (empírica) y el analiza críticamente
azar de un evento o información a través
experimento estadístico para de tablas o gráficos;
determinar eventos o resuelve problemas en
experimentos independientes. forma grupal e
individual; y
comunica estrategias,
opiniones y
resultados. (I.4., S.4.)
CE.M.4.7.
Representa
gráficamente
información
estadística, mediante
tablas de
distribución de
frecuencias y con el
uso de la tecnología.
Interpreta y codifica
información a través
de gráficas. Valora
la claridad, el orden
y la honestidad en el
tratamiento y
presentación de
datos. Promueve el
trabajo colaborativo
en el análisis crítico
de la información
recibida de los
medios de
comunicación.
I.M.4.8.1. Utiliza
información cuantificable
del contexto social; utiliza
variables; aplica niveles de
medición; calcula e
interpreta medidas de
tendencia central (media,
mediana y moda), de
dispersión (rango, varianza
y desviación estándar) y de
posición (cuartiles, deciles,
percentiles); analiza
críticamente información a
través de tablas o gráficos;
resuelve problemas en
forma grupal e individual;
y comunica estrategias,
opiniones y resultados.
(I.4., S.4.)

CE.M.4.8. Analiza y
representa un grupo
de datos utilizando
los elementos de la
estadística
descriptiva
(variables, niveles de
medición, medidas
de tendencia central,
de dispersión y de
posición). Razona
sobre los posibles
resultados de un
experimento
aleatorio sencillo.
Calcula
probabilidades
aplicando como
estrategia técnicas de
conteo, el cálculo del
factorial de un
número y el
coeficiente binomial,
operaciones con
conjuntos y las leyes
de De Morgan.
Valora la
importancia de
realizar estudios
estadísticos para
comprender el medio
y plantear soluciones
a problemas de la
vida diaria. Emplea
medios tecnológicos,
 con creatividad y
autonomía, en el
desarrollo de
procesos estadísticos.
Respeta las ideas
ajenas y argumenta
procesos.
I.M.4.8.2. Calcula
probabilidades de
eventos aleatorios
empleando
combinaciones y
Ciclo de aprendizaje permutaciones, el
cálculo del factorial
 Anticipación de un número y el
 Construcción coeficiente binomial,
 Consolidación operaciones con
eventos y las leyes de
De Morgan. Valora
las diferentes
estrategias y explica
con claridad el
proceso lógico
seguido para la
resolución de
problemas. (I.2., I.4.)

CE.M.4.8. Analiza y
representa un grupo
de datos utilizando
O.M.4.7. Representar, analizar e los elementos de la
interpretar datos estadísticos y estadística
situaciones probabilísticas con el descriptiva. Razona
uso de las TIC, para conocer y sobre los posibles
 comprender mejor el entorno resultados de un
social y económico, con experimento
pensamiento crítico y reflexivo. aleatorio sencillo.
Calcula
probabilidades
¿Cómo se sabe que los aplicando como
medicamentos son estrategia técnicas de
efectivos y curan las conteo, el cálculo del
enfermedades? factorial de un
número y el
coeficiente binomial,
operaciones con
conjuntos y las leyes
de De Morgan.
I.M.4.8.2. Calcula
probabilidades de
eventos aleatorios
empleando
combinaciones y
permutaciones, el
cálculo del factorial de
un número y el
coeficiente binomial,
operaciones con eventos
y las leyes de De
Morgan. Valora las
diferentes estrategias y
explica con claridad el
proceso lógico seguido
para la resolución de
problemas. (I.2., I.4.)

CE.M.4.8. Razona
sobre los posibles
resultados de un
experimento
aleatorio sencillo.
Calcula
probabilidades
aplicando como
estrategia técnicas de
conteo, el cálculo del
factorial de un
número y el
coeficiente binomial,
operaciones con
conjuntos y las leyes
de De Morgan.
Valora la
importancia de
realizar estudios
estadísticos para
comprender el medio
y plantear soluciones
a problemas de la
vida diaria. Emplea
medios tecnológicos,
con creatividad y
autonomía, en el
desarrollo de
procesos estadísticos.
Respeta las ideas
ajenas y argumenta
procesos.
I.M.4.8.2. Calcula
probabilidades de
eventos aleatorios
empleando
combinaciones y
permutaciones, el
cálculo del factorial
de un número y el
coeficiente binomial,
 operaciones con
eventos (unión,
intersección,
diferencia y
complemento) y las
leyes de De Morgan.
Valora las diferentes
estrategias y explica
con claridad el
proceso lógico
seguido para la
resolución de
problemas. (I.2., I.4.)

6.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA (utilizar normas APA VII edición)

• Ortiz Crespo, G. (1981). La incorporación del Ecuador al mercado mundial: la coyuntura socioeconómica 1875–1895. Banco Central del Ecuador.

• Santillana Ecuador (2005). «Historia geografía». En La enciclopedia del estudiante, Tomo 20. Santillana S. A.

• Santillana Ecuador (2010). Desafíos, Estudios Sociales 7. Santillana S. A.

• Santillana Ecuador (2014). Casa del Saber, Estudios Sociales 7. Santillana S. A.

• Santillana Ecuador (2014). Desafíos, Historia y Ciencias Sociales, Bachillerato 2. Santillana S. A.

• Santillana Ecuador (2005). La enciclopedia del estudiante. Tomo 20. Historia y Geografía. Santillana S. A.

• Ministerio de Educación de Ecuador (2014). Rendición de cuentas 2014. [Fecha de consulta: 24 de noviembre 2015]. Recuperado de [Link]
content/uploads/downloads/2015/06/[Link]
7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

Coordinador/a de nivel / subnivel: VICERRECTORA

Lic. Elvis Calderón Lic. Elvis Calderón MSc. Andrea Verdezoto

DOCENTES COORDINADORA VICERRECTORADO

FECHA: 29/10/2025 FECHA: 29/10/2025 FECHA: 29/10/2025