UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “OTTO AROSEMENA GÓMEZ”
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Dirección: Calle 29 entre O’Connor y la C
Guayaquil - Ecuador
PRIMER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
Docente: [Link] EMILIO CRIOLLO YANCE.
Curso: OCTAVO Especialidad: Paralelo: A Asignatura: Unidad # 1-2
CIENCIAS NATURALES
Fecha de inicio: 13 DE MAYO 2024 Fecha de finalización: 31 DE JULIO DE 2024
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Diseñar y ejecutar una indagación experimental y explicar las clases de tejidos animales y vegetales, diferenciándolos por sus
características, funciones y ubicación.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Describir los tipos y característica de las células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la
constitución de los tejidos que permiten comprender la compleja estructura y los niveles de organización de la materia viva.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO
ACP. Revisar con los estudiantes el proceso
CN.4.2.1. Determina la que lleva la célula y su organización
CN.4.1.5 Diseñar y ejecutar complejidad de las células en
Participación en clases.
una indagación experimental función de sus características R. Contestar ¿de qué estamos hecho?
Preguntas abiertas
y explicar las clases de tejidos estructurales, funcionales y
Trabajos escritos
animales y vegetales, tipos e identifica las ¿Quién fue primero el huevo o la gallina?
Conclusiones finales.
diferenciándolos por sus herramientas tecnológicas
características, funciones y que contribuyen al c. elabora un organizador grafico
ubicación. conocimiento de la citología. apropiados que demuestren
(J.3., I.2.) a. niveles de organización de la materia y
los seres vivos
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b. propiedades de los seres vivos
clasificación de la célula con base en
diferentes criterios como la complejidad,
Participación en clases.
CN,4,1.6 Analizar el proceso [Link].4.2.2. Diferencia la forma nutrición, etc.
Preguntas abiertas
del ciclo celular e investigar reproducción sexual de la
Trabajos escritos
experimentalmente los ciclos asexual y determina la A. Observar células gigantes como
Conclusiones finales.
celulares mitótico y meiótico, importancia para la el huevo de la gallina y
describirlos y establecer su supervivencia de diferentes graficarlas en la pizarra con sus
importancia en la especies. (J.3., S.1.) partes
proliferación celular y en la
formación de gametos. ACP. Discutir con los estudiantes sobre
especies extinguidas como la del Solitario
George y mencionar su forma de
reproducción.
R. Contestar: ¿por qué es importante
conocer el tipo de reproducción de una
especie?
C. Elaborar una tabla comparativa de la
mitosis (reproducción asexual) y meiosis
(reproducción sexual).
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Indagar y realizar un mapa conceptual para
comprender la reproducción de animales
invertebrados.
CN.4.1.9 Usar modelos y
describir la reproducción
sexual en los seres vivos y Realizar una indagación de los sistemas de
deducir su importancia para reproducción de los animales vertebrados.
la supervivencia de la especie A.
Realizar una visita didáctica al zoológico.
Participación en clases.
Preguntas abiertas
Reflexionar sobre la importancia de la Trabajos escritos
reproducción para la perpetuación de la Conclusiones finales.
especie.
Participación en clases.
Preguntas abiertas
Trabajos escritos
Conclusiones finales.
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APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Concientizar a los estudiantes sobre la NO VIOLENCIA mediante la realización de un proyecto educativo para informar a
los miembros de la comunidad sobre esta problemática y sus implicaciones
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR: LA IMPORTANCIA DEL RESPETO Y CONVIVENCIA ARMONICA ENTRE PARES DENTRO DE LA UNIDAD EDUCATIVA.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: SENSIBILIZAR A LA POBLACION EDUCATIVA SOBRE LA IMPORTANCIA DE MANTENER UNA CONVIVENCIA ARMONICA ENTRE
PARES A GTRAVES DE SU ESTUDIO Y ANALISIS PARA PREVENIR LA VIOLENCIA FISICA Y VERBAL.
FECHA DE INICIO: 12 DE JULIO 2024 FECHA DE FINALIZACIÓN: 19 DE JULIO 2024
DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Buscar información Se realizará la evaluación del Se explicará a los estudiantes la Elaboración de una infografía física en un
sobre la no violencia en proyecto interdisplinario a través importancia de la no violencia al interior de formato A4 de cartulina.
las instituciones de una RUBRICA la institución educativa y fuera de ella, para
educativas del Ecuador. la convivencia pacífica entre toda la
comunidad educativa.
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades
educativas específicas ligadas o no a la discapacidad
DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Mostrar autonomía para
realizar actividades que Leer a los estudiantes textos cortos
Explicar de forma amigable la Trabajo en talleres Colorear dibujos en hojas evaluativas
motiven a ingresar con
importancia de seguir para Dibujos sobre la institución educativa
felicidad a su institución
estudiando en su institución Responder preguntas sobre emociones
educativa en su rutina Colorear útiles utilizados para sus estudios
educativa.
diaria,
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS APRENDIZAJES
REVISIÓN DE ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES. REFUERZO DE LOS TEMAS, TALLERES EN TRABAJOS ESCRITOS
CLASES
OBSERVACIONES
ELABORADO POR REVISADO POR COORDINADOR PEDAGOGICO APROBADO POR VICERRECTORA
DOCENTE: [Link] CRIOLLO NOMBRE: [Link] SUAREZ G. NOMBRE: MSC. EDUARDO CORDOVA
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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