FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
Ciclo escolar 2024-2025
C.c.p
Escuela: Maestra Angela Pantoja__ CCT 11EPR0004Y Zona:- 533_
Sector:_508__
Nombre del alumno Fase o Grupo
grado
VANNIA COLMENERO GONZÁLEZ 3/ 1° A
Logros
Reconoce los sonidos de las vocales y de algunas de las consonantes más comunes,
(m,s)
Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar,
comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta,
como la pérdida de elementos en una colección de hasta 10 elementos.
Reconoce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que
niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para
no ponerse en riesgo. Identifica que cada decisión conlleva una responsabilidad y un
compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad
Dificultades
Campo formativo y/o disciplina con Contenidos o PDA que se requieren
menor nivel de logro fortalecer
Sabres y pensamiento científico Conteo, reforzar el concepto de número, aprender
la serie numérica de forma oral y escrita hasta el
30.
Lenguajes Avanza en su proceso de lecto escritura, escritura
usando signos convencionales, repaso de vocales
o, e.
Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar
Aspectos Recomendaciones
Consolidar el conteo y seriación como
Académicos antecedente de la suma y resta. Apoyar en el
desarrollo de su proceso de lectoescritura.
Trabajar en el reconocimiento de sí mismo y de
Socioemocionales
que la toma de decisiones impactan en ellos y
quienes lo rodean.
Recomendaciones para los padres de familia
Acercar al niño a la lectura a través de textos de su interés y realizarlo
periódicamente con ayuda de algún adulto.
Presentar situaciones cotidianas para que realice sumas y restas
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Nombre y firma del docente
Monserrat Idalia Romero Rivera
expediente del grupo.
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
Ciclo escolar 2024-2025
Escuela: Maestra Angela Pantoja__ CCT 11EPR0004Y Zona:- 533_
Sector:_508__
Nombre del alumno Fase o Grupo
grado
SANTIAGO HERNÁNDEZ ARREGUÍN 3/ 1° A
Logros
Reconoce las vocales y colores. Lee de forma de forma colectiva de textos que
contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los
lenguajes artísticos. Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas,
movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura,
escultura, película, historieta u obra de teatro. Reconoce, a partir de la resolución de
situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma
es el total de dos o más cantidades y la resta, con números menores de 15.como la
pérdida de elementos en una colección. Resuelve problemas vinculados a su contexto
que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con
cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto,
representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y
numerales. Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente
sumas o restas con números naturales de una cifra.Reconoce su capacidad para tomar
decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de
aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo. Identifica
que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o
misma, con la comunidad y la sociedad.
Dificultades
Campo formativo y/o disciplina con Contenidos o PDA que se requieren
menor nivel de logro fortalecer
Sabres y pensamiento científico Resolución de problemas de suma y resta con
números hasta 15.
Lenguajes Fortalecer su motricidad y el acercamiento a textos
para iniciar su proceso de lectoescritura.
Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar
Aspectos Recomendaciones
Fortalecer la mejora de la resolución de problemas por
medio de ejercicios apoyado con elementos lúdicos y
Académicos gráficos.
Apoyar en el desarrollo de la fluidez de la lectura a través
de la exploración de diversos tipos de texto.
Trabajar en el reconocimiento de que sus acciones tienen
Socioemocionales consecuencias positivas o negativas en sí mismo y en los
demás, reconocer los sentimientos de los demás y
avanzar hacia ser empático.
Recomendaciones para los padres de familia
Acercar al niño a la lectura a través de textos de su interés y realizarlo periódicamente
sobre todo en voz alta.
Presentar situaciones cotidianas ir a la tienda para que realice sumas y restas
sencillas.
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Nombre y firma del docente
Monserrat Idalia Romero Rivera
C.c.p expediente del grupo.
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
Ciclo escolar 2024-2025
C.c.p
Escuela: Maestra Angela Pantoja__ CCT 11EPR0004Y Zona:- 533_
Sector:_508__
Nombre del alumno Fase o Grupo
grado
ABEL ANDRÉS HERNÁNDEZ SÁNCHEZ 3/ 1° A
Logros
Reconoce los sonidos de las vocales y de algunas de las consonantes más comunes,
(m,s, t y l)
Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar,
comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta,
como la pérdida de elementos en una colección de hasta 10 elementos.
Reconoce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que
niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para
no ponerse en riesgo. Identifica que cada decisión conlleva una responsabilidad y un
compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad
Dificultades
Campo formativo y/o disciplina con Contenidos o PDA que se requieren
menor nivel de logro fortalecer
Sabres y pensamiento científico Resolución de problemas de suma y resta
Lenguajes Avanza en su proceso de lecto escritura.
Socioemocional No identifica que cada decisión conlleva una
responsabilidad y un compromiso consigo mismo o
misma, con la comunidad y la sociedad
Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar
Aspectos Recomendaciones
Consolidar el conteo y seriación como antecedente de la
Académicos suma y resta.
Apoyar en el desarrollo de su proceso de lectoescritura.
Socioemocionales Trabajar en el reconocimiento de sí mismo y de que la
toma de decisiones impactan en ellos y quienes lo rodean.
Recomendaciones para los padres de familia
Acercar al niño a la lectura a través de textos de su interés y realizarlo periódicamente con
ayuda de algún adulto.
Presentar situaciones cotidianas para que realice sumas y restas.
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Nombre y firma del docente
Monserrat Idalia Romero Rivera
expediente del grupo.
