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Recursos. PDA. Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los
comunica empleando las características de los géneros periodísticos de
interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Analiza el video “Géneros Periodísticos Interpretativos”.
[Link]
Después, responde las siguientes preguntas:
Conocimientos previos las características de los géneros periodísticos de interpretación:
¿Alguna vez has visto o leído un reportaje? ¿Qué tema trataba?
¿Qué diferencia hay entre el reportaje, la noticia y la entrevista?
¿Para qué crees que sirvan los reportajes?
¿Por qué la gente lee reportajes?
¿De qué tema te gustaría escribir un reportaje?
¿Para qué crees que pueden servir los reportajes?
¿Cómo crees que se elabora un reportaje?
¿Conoces algún programa de televisión en el que se presenten reportajes?
¿De qué tema se habla en ellos?
¿Alguna vez has hecho algún reportaje? ¿Cuándo, sobre qué tema y para qué?
Observa el video “Características de una crónica”.
[Link]
Enseguida, responde las siguientes preguntas:
¿Qué es una crónica? ¿Se relaciona con los géneros periodísticos de interpretación? ¿De qué
forma?
¿Recuerdas haber escuchado o leído alguna crónica? Relátala brevemente.
¿De qué habla una crónica?
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¿Cuáles son sus elementos?
¿Para qué nos servirá analizar este aprendizaje?
Analiza la siguiente definición. Después haz lo que se propone.
Una crónica periodística es una noticia detallada, una narración que sirve para comprender
mejor un hecho. Algunos expertos opinan que la crónica es literatura de no ficción (es decir,
“real”, “no inventada”) porque tiene la veracidad de las noticias, al tiempo que el periodista
puede exponer su punto de vista y echar mano del lenguaje figurado, como en las novelas y
la poesía.
Ahora, lee la entrevista a Alberto Salcedo Ramos, un famoso cronista colombiano
y responde.
¿Qué aspectos de la vida de Salcedo Ramos fueron importantes para formarse como un
reconocido cronista?
¿Qué experiencias de este autor les pueden servir para que ustedes escriban sus propias
crónicas?
A partir de lo que leyeron en la entrevista, ¿cómo decidirían ustedes los temas para sus
crónicas?
Alberto Salcedo Ramos: Acento caribeño
Alberto Salcedo Ramos fue un escritor precoz: su incursión en las letras fue como
redactor clandestino
de mensajes de amor. […]
[Un día] un compañero de clase, que estaba peleado con su novia, necesitaba
enviarle una carta para
tratar de reconquistarla. Entonces le pidió a Salcedo Ramos que redactara la carta.
“[…] La estrategia funcionó: se arreglaron. De ahí en adelante corrió el rumor de
que yo hacía milagros con las cartas de amor, y me aparecieron muchas ofertas
[…]”.
[…] Su pasión por contar historias se debe a la tradición oral de la Costa Caribe, en especial, a la de su
pueblo [...]: “A las 6 de la tarde se iba la luz y, entonces, no quedaba más opción que hablar. Se armaban
unas tertulias demenciales de una casa a la otra. Como la temperatura [...] era de 38, 40 grados
centígrados a la sombra, sacábamos las mecedoras a las puertas […]”. […]
—¿Qué temas le atraen?
—Muchos de los temas que he abordado como cronista han sido producto de obsesiones personales. Por
ejemplo, el boxeo y los músicos populares. Otros me han sido sugeridos por los editores de los medios
que publican mis crónicas. […]
—¿Cuáles son sus principales maestros de la escritura en general y de la crónica en particular?
—He sido más lector de ficción que de no ficción. Entre mis escritores favoritos figuran Hemingway,
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Dostoievski, García Márquez y Camus. En cuanto al periodismo narrativo, sólo te hablaré del que
considero mi principal maestro: Gay Talese. A mi juicio es quien mejor combina las dotes de escritor con
las de reportero. Es un animal narrador como pocos, pero además es muy perceptivo: en sus manos el
pequeño detalle se convierte de repente en una catedral que nos sobrecoge o nos sorprende.
—¿Qué virtudes primordiales debe tener un buen cronista?
—Básicamente, dos: profundidad en la mirada y originalidad en la voz. Quien sabe mirar [...] elige
ángulos
novedosos que los demás no ven. Quien tiene una voz narrativa sólida [...] sabe seducir con el relato.
Obviamente la mirada y la voz del cronista deben sustentarse en un riguroso trabajo de investigación.
—¿Para qué sirven las crónicas?
—La crónica contribuye a sensibilizar a la gente sobre ciertos temas de interés. Los humaniza, los
convierte en narración de calidad. Escribir crónicas es construir memoria.
Rodrigo Cea, “Alberto Salcedo Ramos: acento caribeño”, en Marcela Aguilar (ed.), Domadores de
historias. Conversaciones con grandes cronistas de América Latina (fragmento).
Observa el video “Crónica Periodística”. [Link]
v=QaW0SOuJLN0
Escribe un resumen de la nota que se relata en el audiovisual.
Analiza el ejemplo de crónica y responde lo que se pregunta.
Homicidio por encargo
Una verdad que nunca se encontró. Las primeras sospechas hablaron de un homicidio por encargo.
Policía y Justicia nunca dieron a conocer la profundidad de las investigaciones. La causa estaría en
punto muerto.
El viernes 24 de enero de l997, los habitantes de Pergamino y Colón se conmovieron. En la vecina
ciudad, nunca se había registrado una crónica policial de estas características. El reloj de la
Confitería “El Sol”, propiedad de la víctima, marcaba las 0.26. Un Fiat bordó se detuvo a tres
metros de una mesa que era compartida por “Pancho” Torrecilla y Faustino Paz. El vehículo quedó
en marcha y se apearon dos individuos que sin mediar palabras dispararon a mansalva con un
revólver calibre 38 y una pistola 9 milímetros encamisada.
El pergaminense muerto recibió dos balas en su cuerpo. Uno ingreso en la zona inguinal y en su
trayectoria interesó las vértebras lumbares. El asesino disparó caminando. El segundo fue a
quemarropa y explotó debajo de la axila perforando en su trayectoria la vena aorta, y rompiendo la
décima vértebra lumbar, alojándose en el hemitórax derecho. Por su parte, Faustino Paz recibió un
disparo en su pierna derecha.
La profesionalidad de los ejecutores fue sobresaliente. La sangre fría del homicida que en medio de
una calle muy concurrida necesitó solo dos balas para matar a Torrecilla ello demuestra su
profesionalidad. Por su parte, llamó la atención que el segundo malviviente disparó al aire para
distraer a los transeúntes, para atemorizarlos y paralizarlos. Una metodología muy “fina” usada en
atentados callejeros por malvivientes con alta escuela. Los asesinos tuvieron certeza y lograron
confusión en el escenario del atentado.
El comisario mayor de la ex Región VII de San Nicolás, Héctor Enrique Penini, en una conferencia
de prensa brindada en Pergamino el jueves 30 de enero de l997 argumentó: “El homicidio nos ha
llamado la atención debido a sus características”. El uniformado realizó comentarios sobre la forma
en que actuaron los asesinos y su profesionalidad, que podrían vincularse con un crimen por
encargo. Pocos meses después, llegó un anónimo a manos de los investigadores que según dijeron
podría esclarecer el hecho que había conmovido a Pergamino. Nunca se supo las conclusiones a los
que llegó la pesquisa. Las versiones extraoficiales hablaban sobre datos precisos, presuntos
homicidas y monto pagado para realizar la ejecución. La verdad nunca llegó a pesar de
consignarse a 15 hombres para buscar datos, indicios y precisiones. Las hipótesis fueron muchas.
Los “off the record” hablaban de posibles vinculaciones con el juego clandestino y una guerra entre
mafias.
La verdad o la mentira está bien oculta y los actores fueron los protagonistas de una trama
siniestra.
(Crónica del Semanario Colón Fuente: [Link]
ejemplo_de_cronica_periodistica.html#ixzz6aVbDfvBM)
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¿De qué habla el texto que acabas de leer?
¿Qué características rescatas en este texto de acuerdo con lo estudiado hasta el momento?
Haz una lista de las acciones que componen esta crónica.
Lee lo que menciona Alberto Salcedo sobre la diferencia entre noticia y crónica
para responder.
La materia prima del periodismo es la noticia. La noticia te sirve para enterarte de manera
oportuna. La crónica aporta contexto, le pone alma y rostro a la noticia, envasa los
hechos en un relato para que podamos entenderlos mejor y sentirlos más cercanos.
Alberto Salcedo Ramos, en Semana, “‘La crónica le pone alma y rostro a la noticia’: Alberto
Salcedo”.
¿Cómo se diferencia la crónica de una nota periodística?
¿En qué se parece una crónica a una narración literaria?, ¿en qué son diferentes?
¿Qué fuentes de información utiliza un cronista?
Lee los dos siguientes textos y, al terminar, responde.
Texto 1
Nace un volcán en Michoacán
El coloso borrará de la faz de la tierra dos poblados
7 de abril de 1943 (AFD). El pasado 20 de febrero, al filo de las 16:30,
en San Juan Parangaricutiro, un
pequeño poblado de Michoacán nació un volcán.
El fenómeno natural sucedió cuando Dionisio Pulido, un campesino
de la localidad, se percató de la existencia de una grieta en su terreno
de siembra.
El testigo de los hechos relató cómo ante sus ojos se abrió la tierra y
empezó a emanar un vapor espeso. Otros pobladores indicaron que la erupción comenzó desde el
mismo día de su nacimiento, y los derrames de lava aparecieron en las primeras horas del
segundo día.
En las primeras veinticuatro horas, el volcán se levantó hasta treinta metros. Al tercer día, ya
era un
montículo de más de sesenta metros y, para el primer mes, su superficie ha alcanzado ciento
cuarenta y
ocho metros. La lava ha sepultado el pueblo de Paricutín, y hay un riesgo inminente de que el
pueblo de San
Juan, por su cercanía, también quede cubierto por el material incandescente.
Autoridades de la zona señalaron que no ha habido víctimas humanas, pues los pobladores
tuvieron suficiente tiempo para desalojar el lugar. Sin embargo, en el terreno ha desaparecido
toda la vegetación y
han muerto la mayor parte de los animales de crianza y la fauna silvestre; además, el desastre
natural ha dejado un paisaje desolador para los más de 2 500 desplazados, quienes han perdido
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sus tierras y todo su patrimonio.
Fuente: [Link]
michoacan-sabes-como-nace-un-volcan/
Texto 2
Un sudario negro sobre el paisaje
Dionisio Pulido, la única persona en el mundo que puede jactarse de ser
propietario de un volcán, no es dueño de nada. Tiene, para vivir, sus pies
duros, sarmentosos, negros y descalzos, con los cuales caminará en busca
de la tierra; tiene sus manos, totalmente sucias, pobres hoy, para labrar,
ahí donde encuentre abrigo. Solo eso tiene: su cuerpo desmedrado, su
alma llena de polvo, cubierta de negra ceniza. El cuiyútziro —águila, quiere
decir en tarasco—, que fuera terreno labrantío y además de su propiedad,
hoy no existe; su antiguo "plan" de fina y buena tierra ha muerto bajo la arena, bajo el fuego del
pequeño y hermoso monstruo volcánico.
Todavía hoy Pulido vive en su miserable casucha de Paricutín, el desolado, espantoso
pueblecito. Es propietario de un volcán; no es dueño de nada más en el mundo.
Como él, como este propietario absurdo, hay otros miles más, sobre la vasta región estéril de la
tierra asolada por la impiadosa geología.
He visto a uno, ebrio, muerto en vida, borracho tal vez no sólo de charanda, sino de algo
intenso y doloroso, de orfandad llorando como no es posible que lloren sino los animales. Estaba
en lo alto de una pequeña meseta de arena, frente al humeante Paricutín, y de la garganta le salía
el tarasco hecho lágrimas. "Era así", dijo en español, a tiempo que, vacilante, indicaba con sus dos
sucias manos una dimensión: "así, de cinco medidas, mi tierrita..."
Inclinóse, sentado como estaba para humillar su negra frente sobre la monstruosa tierra.
Luego, al mirar a los que observábamos, volvió el rostro, invadido por agresiva ternura. Se dirigió a
otro hombre, tarasco como él, que ahí mismo, en lo alto de la meseta, vende refrescos y cervezas
a los visitantes. "Sírveles una cerveza a los señores", dijo como en un lamento suplicante.
Ya nosotros:
—No me vayan a hacer menos, patronatos. Tómensela por favor— y su ternura era la misma,
contradictoria, extraña y colérica.
La "tierrita" de este hombre, tierrita pequeña, como un hijo, fue cubierta también por la
inexorable ceniza del volcán.
He visto los ojos de las gentes de San Juan Parangaricútiro, de Santiago, de Sacan, de Angagua,
de San Pedro, y todos ellos tienen un terrible, siniestro y tristísimo color rojo. Parecen como ojos
de gente perseguida, o como de gente que veló durante noches interminables a un cadáver
grande, espeso, material y lleno de extensión. O como de gente que ha llorado tanto. Rojos, llenos
de una rabia humilde, de una furia sin esperanza y sin enemigo. Dicen que es por la arena, el
impalpable y adverso elemento que penetra por entre los párpados, irritando la conjuntiva. Quién
sabe. Creo que nadie lo puede saber.
Sobre el paisaje ha caído la negra nieve. Sobre el paisaje y la semilla. Aquello en torno del
volcán es únicamente el pavor de un mundo solitario y acabado. Las casas están vacías y sin una
voz, y por entre sus rendijas penetra la arena obstinada, para acumularse ciegamente. Tampoco
hay pisadas ya. Nada vivo en la naturaleza, en torno del volcán, sino algunos torpes pájaros de
plomo, que vuelan con angustia y asombro, tropezando con las ramas del alto bosque funeral.
Explotábase antes la resina de los árboles. Al pie del corte practicado en el tronco, se colocaba
un recipiente de barro sobre el cual escurría la aromada savia. Hoy rebosan negra arena los
pobres recipientes y los árboles generosos mueren poco a poco, sin respiración.
Paricutín, el pueblecito, está solo y apenas unas cuantas sombras vagan por sus calles en
desorden. En tarasco su nombre quiere decir "a un lado del camino", "en aquel lado". Ahora está
verdaderamente "a un lado del camino". ¿Cómo se diría en tarasco "al otro lado", al lado de la
vida?
...Éste —se me ocurrió— es México, sombra, luz, desaliento y esperanza; se precipita, como la
tierra cuando se acomoda, en formaciones sísmicas, terribles, sangrientas, oscuramente nobles y
plenas de dignidad interior.
José Revueltas, 1943 Fuente: [Link]
ciencias-41/1228-visi%C3%B3n-del-paricut%C3%[Link]
¿Cuál es la relación entre el texto 1 y el texto 2?
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¿Cuál es la intención de cada uno: informar, dar un punto de vista sobre un hecho…?
Explica
Sobre el orden de los hechos que se relatan, haz lo siguiente.
En un texto literario, la trama puede estar organizada de diversos modos:
• Sigue el orden en que sucedieron los hechos.
• Empieza por un punto intermedio de la historia.
• Empieza la narración por el final.
En la crónica Un sudario negro sobre el paisaje, el autor José Revueltas presenta los
siguientes momentos relativos a su viaje al Paricutín. Están ordenados como aparecen en el
texto. Léelos y observa cómo avanza la historia y responde.
Momentos presentados en la crónica Un sudario negro sobre el paisaje
1. El relato inicia con la descripción de Dionisio Pulido, un habitante del desolado y hoy estéril
pueblo de
Paricutín, y dueño del terreno donde apareció un volcán. Dionisio se muestra devastado porque su
fina
y buena tierra está bajo la arena y las cenizas, que además lo cubren de pies a cabeza.
2. La gente del pueblo de Paricutín siente pavor ante lo ocurrido; la muerte está por todas partes y
las cenizas lo han invadido todo.
3. El narrador relata el inicio de su viaje: parte de Morelia hacia el pueblo de Paricutín. En Morelia,
el cielo
es transparente; el entorno es hermoso.
4. Pasa por Pátzcuaro, donde no se percibe un daño considerable por las cenizas, pero se habla de
que la
tragedia ha llegado ya a otro pueblo cercano: Uruapan.
5. En Paracho, aunque se percibe en la gente cierto nerviosismo alegre, puede verse cómo las
cenizas se
acumulan en las calles y en los tejados.
6. El cronista llega a Uruapan; la gente está nerviosa y asustada, y evita respirar la ceniza, que se
acumula en montones por la calle.
7. En Paricutín, la ceniza está en todas partes; las personas “se han vuelto de arena” y se hunden
en la desesperación.
A partir de la información anterior:
De las opciones en color azul, ¿qué tipo de organización tiene la crónica Un sudario negro
sobre el paisaje?
_______________________________________________________________
Al ordenar los momentos de la historia de esta manera, ¿qué es lo que José Revueltas
considera que es más importante contar? Elije entre estas opciones y fundamenta tu
respuesta con fragmentos del texto.
• El viaje de Morelia al Paricutín.
• La desesperación de los pobladores.
• El fenómeno natural del nacimiento de un volcán.
Respuesta: _____________________________________________________
Fundamento de mi respuesta:
Observa el video “Uso de adjetivos, participios y aposiciones”.
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[Link]
Enseguida, con base en lo analizado en este, completa el siguiente cuadro.
Concepto Definición Ejemplo
Adjetivos
Complemento
circunstancial
Aposiciones
Ahora resuelve lo siguiente.
Marca con una X las oraciones donde ubiques una aposición y escríbela abajo.
1.- Rafael, el mecánico, ha sufrido un accidente. ____
______________________________________________________________________
2.- Han venido a visitarnos los Rodríguez, nuestros amigos de Alicante. ____
______________________________________________________________________
3.- El mar, amigo y enemigo de los pescadores, se ha tragado un navío. ____
______________________________________________________________________
4.- Mis amigos, los de la plaza, me invitaron a una fiesta. ____
______________________________________________________________________
5.- La canción, esa que le gusta a mi tía Clarita, es muy romántica. ____
______________________________________________________________________
6.- La música que escucha Roberto, el papá de Tomás, es muy bonita. ____
______________________________________________________________________
7.- Mi mamá, a quien quiero mucho, cumple años hoy. ____
______________________________________________________________________
8.- Pedro, el albañil, terminó su trabajo hoy temprano. ____
______________________________________________________________________
9.-El reloj, regalo de mi abuelo, dejó de funcionar ayer. ____
______________________________________________________________________
10.- Susana, la mamá de Guillermo, me sonrió desde lejos. ____
______________________________________________________________________
A un costado de las siguientes oraciones escribe el adjetivo que contiene.
Cerraron la vieja puerta de hierro. ___________________
Una cama cómoda para dormir bien. ____________________
El elegante traje del hombre con sombrero. ______________________
En el fútbol, los balones son siempre redondos. ____________________
Cantas bonitas canciones por las mañanas. _______________________
Hoy los alumnos están enfermos de gripe. _______________________
Las lentejas que comí estaban muy sabrosas. ________________________
Un sol radiante iluminaba los campos de trigo. ______________________
Algunos estaban atentos a la explicación de la ruta. _____________________
Tu actitud no era fácil de comprender. _____________________
En la feria vendían cuadros falsos. _______________________
Una mujer joven me vendió un par de zapatos. _____________________
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Observa el video “Complementos circunstanciales”.
[Link]
Enseguida lee con detenimiento otro ejemplo de crónica, observa y analiza su
estructura y otórgale un título. Luego haz lo que se pide.
Título: ________________________________________________________
Eran las 10:00 de la mañana y las puertas del Estadio ya estaban llenas. Se podía sentir la pasión de los
aficionados esperando a su equipo favorito. Pasadas algunas horas, a las 12:00 del medio día el sol
comenzó a brillar con mayor fuerza, el calor no se hizo esperar. A pesar de esto, el entusiasmo de los
asistentes no disminuyó, algunos comenzaron a comprar botellas con agua helada e incluso a mojarse
unos a otros para refrescarse y también para divertirse.
A las 4:00 de la tarde abrieron las puertas. La pasión de la gente se dejó ir, todos querían encontrar el
mejor lugar dónde poder disfrutar de ese partido de futbol que tanto habían estado esperando.
A las 6:00 pm comenzó el primer tiempo. El silbato sonó y los gritos de pasión de los aficionados no se
hicieron esperar. Las olas hechas por todos. Los silbidos. Los saltos de emoción cada vez su equipo
estaba cerca de anotar el tan esperado gol.
Minuto 24 del primer tiempo. El tablero marcaba 0-0, ambos equipos estaban dando lo mejor de sí para
obtener la ventaja, aún no ocurría. ¡Cinco minutos más tarde! El equipo visitante cometió una falta y se le
marcó un penal al equipo local. Los aficionados están a la expectativa, se puede respirar el estrés y la
emoción que reinaba en ese estadio. José Hernández, el goleador del equipo local, fue elegido para lanzar
ese tiro. Se prepara. Se concentra. Toma un tiempo para respirar profundo. Se coloca. Lanza, y ¡anota! El
marcador estaba ahora a favor del equipo local. Los gritos, aplausos y saltos de los aficionados no se
hicieron esperar. La alegría y la pasión se contagiaba, se respiraba a cada segundo. El primer tiempo
terminó así, con un marcador 1-0 que hacía palpitar fuertemente el corazón de todos los presentes.
El medio tiempo estuvo lleno de festejos, pláticas, gritos, cantos…Hasta que el primer segundo de ese
segundo tiempo llegó. Sonó el silbato y todas las almas unidas a favor de su equipo se unieron para, de
alguna manera, apoyar a que ese segundo gol cayera.
Llegó el minuto 23, la mitad del segundo tiempo y nada sucedió, todo seguía igual. Los aficionados
enardecían cada vez que el equipo contrario se acercaba a su portería, pero el gol no llegó. Así, llegó el
minuto 45, el silbato sonó y el marcador quedó 1-0, la afición del equipo local festejó.
Las frases marcadas con verde son complementos circunstanciales, identifica de qué tipo
son e indica ahí el tipo de complemento circunstancial
Frase Complemento
circunstancial
Analiza en este ejemplo cómo se ordena el relato para darle relevancia a la
protagonista de la crónica y cómo se integran las fuentes de información en cada
parte.
Tema: La señora Martina, una heroína en mi comunidad Fuente de
información que
utilizaré en cada
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parte
Momento 1. Un día en la vida cotidiana de la señora Martina:
• Mientras doña Martina viaja a la montaña en busca de plantas Observaciones,
medicinales, habla sobre su conocimiento ancestral de la entrevista, fotos que
herbolaria: cómo aprendió y lo que ella piensa de su labor. ella me mostró de su
• La señora Martina habla de su ayudante, su sobrina, la infancia y juventud
aprendiz de curandera.
Momento 2. Vecinos de la comunidad hablan de la señora
Martina, su carácter solidario y su saber sobre la medicina Entrevistas
tradicional.
Momento 3. Relato de la tarde que la señora Martina salvó a Fotos, el periódico
todos los invitados de una boda porque se enfermaron con lo que local, entrevistas a los
comieron. invitados
Momento 4. Mis reflexiones acerca del conocimiento de la
medicina tradicional; la importancia del legado de la señora
Martina (un legado cultural que hay que cuidar porque no Mis reflexiones
siempre se reconoce), y exaltar el sentimiento de solidaridad de
una persona excepcional.
Una vez que tengas tu cuadro de momentos y fuentes de información a utilizar en cada
parte, piensa en el efecto que quieres producir en tus lectores y cómo lo lograrás. Ten en
cuenta lo ya analizado:
• Ordenar la información de cierto modo.
• Desarrollar descripciones.
• Utilizar un lenguaje figurado.
Comienza a escribir tu crónica y acuerda con tu docente cuándo deberás tener listo tu
primer borrador.
Agrega descripciones a la crónica que estás desarrollando, incluye adjetivos, adverbios,
participios, aposiciones y complementos circunstanciales.
Esto permitirá enriquecer tu escrito y dará claridad a tu punto de vista sobre el hecho que
narras.
Vuelve a redactar completamente las siguientes oraciones sustituyendo la parte
subrayada por el pronombre correspondiente.
1. Tu padre y tú siempre vais a correr los sábados.
_________________________________________________
2. Ayer compré un regalo para Carmen y Lola.
_________________________________________________
3. Han dado a Fernando el primer premio.
_________________________________________________
4. He dicho al fontanero que venga esta tarde.
_________________________________________________
5. Dame el cuaderno, por favor.
_________________________________________________
6. La semana pasada vi a Roberto en el concierto.
_________________________________________________
7. He visto hoy la casa que tanto te gusta.
_________________________________________________
Escribe la versión final de tu crónica.
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