Colegio Amado Nervo
CCT 05PPR0244S
Zona Escolar 101
Planeación semanal ESPAÑOL
MAESTRA: Evelyng Marjorie Cortez Solís GRADO: 2 B FECHA: 25 AL 28 DE AGOSTO
PROYECTO: BLOQUE: AMBITO: PRACTICA SOCIAL PROYECTO: CONTENIDO:
DEL LENGUAJE:
Semana
diagnóstica Repaso
Trayecto: 1 Oralidad
Secuencia:
APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
Escucha con atención la lectura en voz alta INSTRUMENTOS DE INDICADORES DE
que hace el profesor o alguno de sus EVALUACION EVALUACION
Cuadernos
compañeros. ¿Logró identificar la trama y los
Libro de texto
Anexos -Cuaderno personajes dentro de una
Identifica la trama, los personajes principales y
algunas de sus características en los textos Guía de apoyo -Anexos historia?
leídos Material didáctico
¿Logró mantener la atención
Explora diversos textos narrativos sencillos durante la lectura de un texto?
ACTIVIDADES
SESION 1: Tiempo de leer
INICIO: Usamos lecturas sencillas para identificar a los niños que necesitan apoyo en la lectura
DESARROLLO: Utilizando la fábula del Pastorcillo Mentiroso, los alumnos deberán identificar y dibujarán a los personajes de la misma. También deberán
responder las siguientes preguntas:
¿Quién es el personaje principal?
¿Qué animal quería atacar a las ovejas según el Pastorcillo?
¿Cuál fue tu parte favorita de la fábula?
CIERRE: Intercambiaremos opiniones acerca de lo que leímos y revisaremos las respuestas entre todos, se da retroalimentación de la actividad.
SESION: 2 Actividad de lectoescritura: Silabas perdidas
INICIO: Trabajaremos con silabas.
DESARROLLO: Se les entregará un anexo con silabas en desorden, ellos deberán ordenar las silabas en el orden correcto y colorear su trabajo para
posteriormente pegarlo en su cuaderno.
CIERRE: El alumno finaliza el trabajo, analizamos si hay dudas y que tan complicado les pareció.
Tarea: Ordenar las silabas descompuestas y dibujar cada objeto o animal que vayan descubriendo en ellas
SESION 3: Dictado.
INICIO: Con la finalidad de que el alumno reconozca todas las letras del abecedario se realizará un dictado de palabras.
DESARROLLO: Al subir el nivel de dificultad las palabras para el dictado deberán llevar las letras, b, d, s, c, z, s, j y g, esto con la finalidad de que ellos puedan
seguir reforzando y conociendo sus diferencias.
CIERRE: Daremos espacio para que ellos mediante una lluvia de ideas puedan decir palabras con las letras antes mencionadas.
Tarea: Realizar una lista de 5 palabras que inicien con la letra s, 5 palabras que inicien con la letra c y 5 palabras que inicien con la letra z.
SESION 4: Presentando a mi persona favorita
INICIO: Se les dará una breve explicación de la actividad.
DESARROLLO: El alumno dibujará a quién él considere su persona favorita, su dibujo debe contener además el nombre de esta persona y deberá responder la
pregunta, ¿por qué es mi persona favorita?
CIERRE: Los alumnos expondrán su trabajo con el resto de la clase.
SESIÓN 5: Compartimos nuestra experiencia.
INICIO: Se dará oportunidad de que algunos de los alumnos comenten para la clase las actividades que realizaron durante las vacaciones.
DESARROLLO: Se entregará al alumno un anexo en el cual deberán anotar que hicieron durante sus vacaciones, así como agregar una imagen de cada
actividad.
CIERRE: Los alumnos expondrán su trabajo con el resto de la clase.
ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES
NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEDIRECCION FIRMA DE SUPERVISION
Colegio Amado Nervo
CCT 05PPR0244S
Zona Escolar 101
Planeación semanal MATEMATICAS
MAESTRA: Evelyng Marjorie Cortez Solís GRADO: 2 B FECHA: 25 AL 28 DE AGOSTO
EJES TEMAS APRENDIZAJES TRAYECTO: MATERIAL Y TIEMPO
ESPERADOS RECURSO
DIDACTICOS
Número, Repaso Calcula mentalmente sumas PROYECTO: Cuaderno
algebra y y restas de números de dos
Anexos 45
variación cifras, dobles de números de
minutos
dos cifras y mitades de
números pares menores que SECUENCIA
100
EVALUACION
INSTRUMENTOS DE EVALUACION INDICADORES DE EVALUACION
Anexos ¿Logró realizar sumas y restas de números menores que 100?
Cuaderno ¿Logró ordenar unidades y decenas?
ACTIVIDADES
SESION 1: Contando decenas
INICIO: Repasaremos de manera grupal decenas y unidades.
DESARROLLO: Se les entregará un anexo en el cual deben identificar decenas y anotar la cantidad total. Al finalizar esta actividad en el pizarrón la maestra les
anotará una serie de actividades, las cuales ellos tienen que representar con colores en sus cuadernos.
CIERRE: El alumno presenta el trabajo terminado y se da retroalimentación de la actividad.
SESION 2: Todos suman 10.
INICIO: Realizaremos sumas y restas de manera grupal y dando apoyo a los alumnos que presentan mayor dificultad.
DESARROLLO: Se les entregará un anexo el cuál deben recortar para formar 10 con tarjetas, también deberán realizar sumas de 2 y 3 cifras.
CIERRE: El alumno presenta el trabajo terminado, con fecha e instrucciones pegado en su cuaderno.
SESION 3: Figuras de colores.
INICIO: Repasaremos de manera grupal las figuras geométricas básicas.
DESARROLLO: Iremos anotando en el pizarrón algunas figuras y su nombre, ellos deberán tomar nota en sus cuadernos, se les entregará un anexo en el cuál
deben identificar las figuras de acuerdo al color.
CIERRE: El alumno presenta el trabajo terminado, con fecha e instrucciones pegado en su cuaderno.
SESION 4: Los días de la semana.
INICIO: Veremos de manera grupal los días de la semana y repasaremos brevemente el orden.
DESARROLLO: Se les entregará un anexo en el cuál ellos deben ordenar los días de la semana, además de realizar un dibujo de una actividad que realicen
correspondiente al día de la semana.
CIERRE: Se da retroalimentación de la actividad.
ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES
NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE DIRECCION FIRMA DE SUPERVISION
Colegio Amado Nervo
CCT 05PPR0244S
Zona Escolar 101
Planeación semanal CONOCIMIENTO DEL MEDIO
MAESTRA: Evelyng Marjorie Cortez Solís GRADO: 2 B FECHA: 25 AL 28 DE AGOSTO
EJES TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS TRAYECTO MATERIAL Y RECURSO TIEMPO
DIDACTICOS
Mundo Natural Repaso Clasifica objetos, animales y plantas PROYECTO Sesion
por su tamaño es de 45
Cuaderno
minutos
Imágenes
Anexos
SECUENCIA
SESION 1: ¿A dónde pertenecen?
INICIO: ¿Dónde vive cada animal?, con ayuda de material recortable el alumno identificará y clasificará los animales según corresponda.
DESARROLLO: Se dividirá en 2 categorías, terrestres y acuáticos.
CIERRE: El trabajo se deberá presentar de manera organizada, con el material recortado en el área correspondiente además realizaremos una lluvia de
ideas grupal de más animales que sean terrestres o acuáticos.
Tarea: Traer material para recortar donde haya animales.
SESION 2: Organicemos por tamaño
INICIO: Hablaremos del tamaño de los animales.
DESARROLLO: Con ayuda de revistas y otros recortables, los alumnos recortarán y clasificarán animales, las categorías son chico, mediano y grande.
CIERRE: Se revisa actividad completa y se da retroalimentación.
SESION 2: Organicemos por tamaño
INICIO: Hablaremos del tamaño de los animales.
DESARROLLO: Con ayuda de revistas y otros recortables, los alumnos recortarán y clasificarán animales, las categorías son chico, mediano y grande.
CIERRE: Se revisa actividad completa y se da retroalimentación.
SESION 3: Mi animal favorito.
INICIO: Hablaremos de nuestros animales favoritos.
DESARROLLO: Se les pedirá a ellos que dibujan y describan a su animal favorito, añadiendo de es terrestre o acuático.
CIERRE: Se da retroalimentación y se revisa actividad completa.
ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES
NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE DIRECCION FIRMA DE SUPERVISION
Colegio Amado Nervo
CCT 05PPR0244S
Zona Escolar 101
Planeación semanal FORMACION CIVICA Y ETICA
MAESTRA: Evelyng Marjorie Cortez Solís GRADO: 2 B FECHA: 25 AL 28 DE AGOSTO
EJES TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS TRAYECTO MATERIAL Y RECURSO TIEMPO
DIDACTICOS
Convivencia Repaso Lograr el reconocimiento de los PROYECTO Cuaderno Sesiones
pacífica y valores y la importancia de las Libro de texto de 45
resolución normas Imágenes minutos
Favorece la importancia del buen
de vivir en comunidad, y reconoce los Consultas
conflictos valores existentes en esta.
SECUENCIA
SESION 1: Mis tradiciones familiares
Inicio: Iniciaremos conversando de nuestros cumpleaños y de cómo los celebramos cada uno.
Desarrollo: En su cuaderno deben realizar u n dibujo de sí mismos y responder las siguientes preguntas:
¿Cuándo es mi cumpleaños?
¿Cómo acostumbro celebrarlo?
Cierre: Se da retroalimentación y se revisa completa la actividad.
Sesión 2: La alumna nueva
INICIO: Iniciamos hablando de los valores, que son y cuales son.
DESARROLLO: Se les entregará un anexo que contiene una lectura una serie de preguntas, y actitudes que cada niño puede identificar en sí
mismo, dichas preguntas deberán ser respondidas.
CIERRE: reflexionaremos en grupo acerca de la importancia de practicar estos valores y se revisa la actividad pegada en sus cuadernos.
Sesión 3: La alumna nueva
INICIO: Iniciamos hablando de los valores, que son y cuales son.
DESARROLLO: Se les entregará un anexo que contiene una lectura una serie de preguntas, y actitudes que cada niño puede identificar en sí
mismo, dichas preguntas deberán ser respondidas.
CIERRE: reflexionaremos en grupo acerca de la importancia de practicar estos valores y se revisa la actividad pegada en sus cuadernos.
ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES
NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE DIRECCION FIRMA DE SUPERVISION
Colegio Amado Nervo
CCT: 05PPR0244S Zona Escolar 101
Planeación semanal: RUTA DE MEJORA
MAESTRA: Evelyng Marjorie Cortez Solís GRADO: 2 B FECHA: 25 AL 28 DE AGOSTO
ACTIVIDADES
SESION 1 (español)
Repasaremos la diferencia entre las letras g y j, con una serie de palabras incompletas, los alumnos deberán realizar un dibujo de cada palabra escrita.
SESION 2 (Matemáticas)
Realizaremos repaso de decenas y unidades con ayuda de sus fichas, ellos anotarán y dibujarán las fichas según la cantidad dictada.
SESION 3 (español)
La actividad se llama La Casa De Natalia, el alumno deberá escuchar atentamente la lectura y responder las preguntas que se le indiquen en su libreta.
Sesión 4 (español)
Realizaremos una actividad donde describan a su personaje de caricatura favorito.
SESION 5 (Matemáticas)
Los alumnos realizarán sumas y las resolverán con ayuda de su material de caja de sumas.
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE DIRECCION FIRMA DE SUPERVISION
