PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Los estudiantes escribirán un cuento corto a partir de una secuencia
de imágenes, organizando sus ideas de manera coherente y
utilizando un vocabulario adecuado y creativo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Organiza sus ideas de manera coherente en el texto escrito (inicio,
desarrollo y cierre).
Utiliza un vocabulario adecuado y creativo para expresar sus ideas.
MATERIALES
Hojas con secuencia de imágenes (cuento sin palabras)
Tarjetas de palabras (vocabulario de apoyo)
Papel bond o cuadernos
Colores o crayones
PROCESOS DIDÁCTICOS
I. Motivación (10 minutos)
La docente muestra una imagen atractiva (ej. un bosque con
animales) y hace preguntas como:
¿Qué crees que está ocurriendo?
¿Qué historia podríamos inventar con esta imagen?
Luego presenta una secuencia de imágenes (3 o 4 viñetas) sin texto.
II. Planificación (10 minutos)
La docente guía a los estudiantes a observar cada imagen.
Se formula una lluvia de ideas:
¿Quiénes son los personajes?
¿Dónde ocurre la historia?
¿Qué sucede primero, después y al final?
Se anotan las ideas principales en la pizarra en tres columnas: Inicio –
Desarrollo – Cierre.
III. Textualización (20 minutos)
Los estudiantes escriben su cuento corto en base a las imágenes,
usando la estructura vista.
Se les anima a usar vocabulario creativo: emociones, acciones,
colores, sonidos.
La docente entrega tarjetas con palabras sugeridas (por ejemplo:
valiente, mágico, bosque, sorpresa, escondite, feliz).
IV. Revisión (10 minutos)
En parejas, los estudiantes leen sus cuentos y revisan:
¿Tiene inicio, desarrollo y cierre?
¿Han usado palabras nuevas o creativas?
La docente recorre y apoya con correcciones sencillas o sugerencias.
V. Socialización (5 minutos)
Algunos voluntarios leen su cuento al grupo.
Se destacan expresiones creativas y se valora el esfuerzo.
VI. Reflexión (5 minutos)
¿Cómo me sentí escribiendo mi cuento?
¿Qué parte me gustó más crear?
¿Qué palabra nueva usé hoy?
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Cuento escrito con secuencia coherente e ideas claras.
Uso de vocabulario adecuado y creativo.
