Área Lengua y Literatura Grado: PD-AÑO II
Docente Catalina Giraldo Giraldo
Estudiante Fecha
Guía de Taller: La metáfora viva (Ricoeur) y Ensayo sobre la ceguera (Saramago)
Criterio B- Análisis y evaluación: El ensayo demuestra en todo momento un análisis perspicaz y
convincente de los rasgos textuales y/o de las decisiones más generales de los autores. Hay una muy
buena evaluación de la manera en que dichos rasgos y/o decisiones contribuyen al significado. Hay
una muy buena comparación y un muy buen contraste de las decisiones de los autores en las obras
seleccionadas.
1. Analiza la siguiente frase tomada del texto La Metáfora Viva y explicar con ejemplo de la
novela Ensayo sobre la Ceguera
● La metáfora genera innovación semántica y nuevos sentidos.
● La metáfora produce extrañamiento, es decir, nos obliga a ver lo familiar de manera distinta.
● La metáfora funciona como acto de discurso, no como palabra aislada.
2. Teniendo en cuenta la lectura de Ensayo sobre la ceguera (hasta la página 50)¿Cómo re- describe la
metáfora de la ceguera lo que entendemos por “ver” y “no ver”?
3. ¿En qué sentido la ceguera súbita funciona como extrañamiento para los personajes y para el lector?
4. Según Aristóteles (recuperado por Ricoeur), la metáfora implica semejanza. ¿Qué semejanzas
encuentras entre la ceguera literal y otras formas de “ceguera” social, política o moral?
5. ¿Qué importancia tiene que Saramago presente la ceguera como una situación narrativa (una historia
vivida por personajes) y no solo como una expresión metafórica?
6. ¿De qué manera las primeras páginas ya empiezan a proponer un mundo distinto, con nuevas reglas y
significados?
7. La metáfora de la ceguera tiene resonancias en otros textos culturales (por ejemplo, la “ceguera
espiritual” en la Biblia, el mito de la caverna de Platón o las imágenes de Kafka). ¿Qué ecos
intertextuales puedes identificar en este comienzo de la novela?
8. ¿Cómo se transforma el sentido de la metáfora de la ceguera al leerla desde la teoría de Ricoeur? ¿Qué
nuevas conexiones intertextuales se abren?
9. ¿En qué se diferencia una alegoría cerrada de una metáfora viva intertextual? ¿Dónde ubicarías a
Saramago en este espectro?
10. ¿Qué gana el lector cuando lee Ensayo sobre la ceguera como parte de una red intertextual en vez de
como un texto aislado?
