SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
CBTIS No. 241
ASIGNATURA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO I
DOCENTE: L.I. JUAN BALTAZAR PERDOMO
GRADO Y GRUPO: 2° “F” PRIMER PARCIAL
ALUMNO(A):
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Parte I. Instrucciones: Subraya la respuesta correcta.
1. ¿Qué es el lenguaje natural?
a. Aporta rigor y claridad en el análisis de problemas complejos.
b. Es el sistema de comunicación que utilizan los seres humanos. Abarca el
habla, la escritura y todos los modos de expresión que nos permiten
interactuar y entendernos.
c. Es un sistema de símbolos, notaciones y reglas que se utilizan para
expresar y comunicar ideas matemáticas.
d. Se basa en símbolos y ecuaciones para comunicar relaciones y resolver
problemas.
2. ¿Qué es el lenguaje matemático?
a. Es el sistema de comunicación que utilizan los seres humanos. Abarca el
habla, la escritura y todos los modos de expresión que nos permiten
interactuar y entendernos.
b. Aporta rigor y claridad en el análisis de problemas complejos.
c. Es un sistema de símbolos, reglas y notaciones que se usan para
comunicar ideas matemáticas. Permite expresar conceptos complejos y
resolver problemas.
d. Es la forma de comunicación que usan los seres humanos, como el habla y
la escritura.
3. Son características del lenguaje natural.
a. Se define por ecuaciones y operaciones aritméticas
b. Tiene sus propios códigos, leyes y valores de significación.
c. Los símbolos representan un concepto, una relación, una operación, o una
fórmula matemática.
d. Es ambiguo, flexible y depende del contexto.
4. Son características del lenguaje matemático.
a. Es complejo y su uso en el aula u otros contextos requiere de un estudio
profundo, es exacto y riguroso.
b. Es ambiguo, flexible y depende del contexto.
c. Se adquiere de manera espontánea y se afianza a través de la interacción
social.
d. Se ha desarrollado naturalmente a través del uso y la repetición.
5. ¿Qué es el lenguaje algebraico?
a. Es un sistema de símbolos y reglas que se usa para expresar ideas
matemáticas. Se basa en letras y números para representar relaciones y
operaciones entre cantidades desconocidas.
b. Es ambiguo, flexible y depende del contexto.
c. Se ha desarrollado naturalmente a través del uso y la repetición.
d. Se adquiere de manera espontánea y se afianza a través de la interacción
social.
6. ¿Qué es una expresión algebraica?
a. Es el conjunto de una suma y una resta.
b. Es una combinación de cantidades y operaciones matemáticas que se
representan mediante números, símbolos y letras.
c. Es una operación que incluye las cuatro operaciones básicas.
d. Son un conjunto de letras que representan incógnitas.
7. Como se conforma un término algebraico.
a. Símbolos y letras.
b. Letras y caracteres especiales.
c. Números y literales.
d. Ecuaciones y sumas.
8. ¿Cuáles son los elementos que integran un término algebraico?
a. Signo, coeficiente, exponente y base o literal.
b. Suma y resta.
c. Multiplicación y división.
d. Ecuaciones e incógnitas.
9. ¿Qué son los términos semejantes?
a. Son términos algebraicos que tienen las mismas literales en su base y sus
exponentes respectivos son los mismos.
b. Términos que tienen el mismo signo.
c. Ecuaciones con el mismo valor numérico.
d. Operaciones básicas (sema, resta, multiplicación y división).
10. ¿Cuál es un ejemplo de términos semejantes?
a. a+b+c+d
b. 2(x+2)-2x
c. 2x2y y 5x2y
d. (a+b)-(a-b-c)
11. ¿Cómo se evalúa una expresión algebraica?
a. Analizando la jerarquía de operaciones.
b. Se determina el numero que la representa para ciertos valores de sus
variables.
c. Resolviendo las ecuaciones que se plantean.
d. Realizando comprobaciones de las operaciones.
Parte II. Analiza las siguientes situaciones. Escribe una expresión con letras y
símbolos matemáticos que las represente.
a) Eduardo entrena porque quiere participar en un maratón; para ello, corre lo
misma distancia todos los días. Ella quiere saber cuanta distancia ha corrido en
los últimos seis días.
Expresión: _______________________________________________________
b) Julia tiene una huerta de mangos y Luis, Melisa y Esmeralda han recolectado
60 cajas. Melisa recolecto 20 cajas menos que Luis y Esmeralda 15 más que
Luis.
Expresión: _______________________________________________________
c) El diámetro de un tinaco equivale a ¾ de lo que mide su altura.
Expresión: _______________________________________________________
De 45 manzanas, Andrés comió el doble de las que comió Iker, y el comió la tercera
parte de las que comió Dylan.
Expresión: _______________________________________________________
Parte III. Analiza los siguientes enunciados y usa letras y símbolos matemáticos para
representar cada situación.
Lenguaje natural Lenguaje matemático
Jafet tiene 20 años menos que su madre
La edad combinada de Dylan e Iker es de
24 años
Alan vende terrenos rectangulares de
varios tamaños y calcula su área teniendo en
cuenta que el largo es el doble del ancho.
Parte IV. Relaciona las siguientes expresiones algebraicas según corresponda.
( ) El doble de un número más
1 (a+6)3 cuatro
( ) La diferencia del doble de un
2 x+2(x+1) numero con 8 elevada al cubo
( ) El cubo del doble de un
3 a-7 numero menos ocho
( ) Un numero mas el doble de su
4 2(x+4) siguiente
( ) El doble de la suma de un
5 2x+4 número más cuatro
( ) La suma de dos números
6 (2y)3 – 8 consecutivos
( ) La tercera parte del cuadrado
7 11-3x de un numero
( ) Un numero menos siete
8 (2y-8)3
( ) El numero once menos el
9 a+(a+1) triple de un numero
( ) La mitad de un numero menos
10 X2 tres elevada al cuadrado
3
( ) El cubo de la suma de un
11 x–3 2
número más seis
2
( ) El triple de un numero mas su
12 3x + X cuarta parte
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Parte IV. Resuelve las siguientes expresiones.
a) 5X2 + 4X 10 donde X= - 1
b) 6X3 + 7X2 – 10X + 4 donde X= 2
c) 10X4 - 2X3 – 10X2 + 4x – 1 donde X= - 3
d) 8X4 - 5X3 – 2X2 + 2x – 1 donde X= 4
