“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL
EXPLICAMOS CÓMO EVOLUCIONARON LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. MANUEL GONZALEZ PRADA
DOCENTE: PILAR RODRIGUEZ FERNANDEZ
GRADO Y SECCIÓN: 5°A FECHA: 25-08-25
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Área, competencias Desempeños Criterios de
y capacidades evaluación
PERSONAL SOCIAL Ordena hechos en una
Construye Obtiene información sobre un hecho o proceso línea de tiempo, en
interpretaciones histórico, desde el Virreinato hasta el proceso de la forma cronológica,
históricas Independencia del Perú, a partir de cuadros sobre los principales
estadísticos, gráficos sencillos o investigaciones inventos relacionados
Interpreta históricas. con las TIC.
críticamente fuentes Secuencia cronológicamente las grandes etapas Explica, con base en
diversas. convencionales de la historia nacional y distingue información confiable,
Comprende el qué las caracteriza. cómo evolucionaron las
tiempo histórico. TIC, para ayudar en
Elabora actividades de rescate
explicaciones sobre en lugares inaccesibles.
procesos históricos Explica, como
evolucionaron las TIC,
con relación a la
educación y la salud.
Explicamos cómo evolucionaron las tecnologías de la información y la
Propósito
comunicación a través de una línea de tiempo.
Evidencia Línea de tiempo
Instrumento de
Escala valorativa
evaluación
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera general,
procesos históricos peruanos, empleando algunas categorías temporales. Identifica
las causas inmediatas y lejanas que desencadenaron dichos procesos, así como las
Estándar de consecuencias cuyos efectos se ven de inmediato o a largo plazo. Ordena
aprendizaje cronológicamente procesos históricos peruanos y describe algunos cambios,
permanencias y simultaneidades producidos en ellos. Utiliza información de
diversas fuentes a partir de identificar su origen y distinguiendo algunas
diferencias entre las versiones que dan sobre los procesos históricos.
Enfoque transversal Enfoque de orientación al bien común
Valores -Empatía -Responsabilidad
-Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
Actitudes o acciones comprender sus circunstancias.
observables -Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
colectivo.
Competencia
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
transversal
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
recursos necesarios para alcanzar la meta.
Desempeños
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ------------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
- Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece por el inicio del año escolar.
- Observan las siguientes imágenes. Anexo 01
Realizamos las siguientes preguntas para
identificar los saberes previos:
¿Qué sabemos de la tecnología?
¿Qué nos permite la tecnología de las
comunicaciones? ¿Qué uso debemos de
darle?
¿Conocen algún suceso donde la tecnología
ha salvado la vida de una persona? ¿Cómo
sucedió?
Planteamos la siguiente pregunta como
conflicto cognitivo:
¿Qué beneficios nos han dado la evolución
de las tecnologías de la comunicación?
Se presenta el propósito de la clase de
hoy:
Hoy explicaremos cómo evolucionaron las tecnologías de la información y la
comunicación a través de una línea de tiempo.
Se socializan los criterios de evaluación:
Ordena hechos en una línea de tiempo, en forma cronológica, sobre los principales
inventos relacionados con las TIC.
Explica, con base en información confiable, cómo evolucionaron las TIC, para ayudar en
actividades de rescate en lugares inaccesibles.
Explica, como evolucionaron las TIC, con relación a la educación y la salud.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO -------------------------------------- Tiempo aproximado: 60
PROBLEMATIZACIÓN -------------------------------------------------------------
Analizan la siguiente situación:
Una tarde, en Lambayeque el señor Yoel entró a su casa y vio a su esposa Alicia hablando por
celular; su hija Liliana escuchaba música en la radio; Gerson, su hijo mayor, estaba muy
entretenido mirando televisión, y Paty, la menor, hacia tareas en su tableta. El señor Yoel saludo
a su familia; solamente Paty le contestó; los demás seguían concentrados en sus propias
actividades.
Dialogan a partir de las siguientes preguntas:
¿Por qué la familia del señor Yoel no se dio cuenta que llegó a su casa?
¿Qué inquietud tiene Paty?
¿Desde cuándo tu familia hace uso del celular e internet?
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
¿Cómo ha cambiado la tecnología la vida de tu familia?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN ---------------------------------------------------
Analizan la lectura “Nuevas tecnologías de la información”. Anexo 02
Dialogan y responden las siguientes preguntas:
¿Qué es la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación?
¿Cómo eran las primeras formas de comunicación en comparación con las actuales?
¿Qué invento importante ayudó a acelerar la evolución de las tecnologías de la información?
¿Por qué es importante aprender sobre la evolución de estas tecnologías?
¿Qué cambios podemos notar en las tecnologías actuales en comparación con hace 20 años?
Desarrollan las fichas de aplicación para demostrar sus
aprendizajes.
TOMA DE DECISIONES ------------------------------------------------------------
En equipos, les planteamos las siguientes preguntas para que dialoguen sobre el buen uso de la
tecnología en nuestras vidas. Luego comparten sus ideas en un plenario.
¿Qué ventajas obtenemos de la tecnología?, ¿en qué aspecto obtenemos más beneficios?
¿Qué tiempo en el día a día usan el internet?, ¿con que fines lo utilizas?
¿Qué reglas tienen en el uso de las TICs?, ¿están dando un buen uso a las TICs?
Reflexionan sobre la importancia del buen uso de las TICs en nuestra vida diaria. Luego,
escriben un compromiso y pegan las hojas en el mural.
Mi compromiso es…
_______________________________________________________
CIERRE ------------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Reflexionan sobre la actividad respondiendo las preguntas:
- ¿Cuál fue el objetivo de las actividades del día de hoy?
- ¿Cómo te sentiste participando de las actividades?
- ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Quiénes te apoyaron para solucionarlo?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Evalúan sus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo
logré
Ordené hechos en una línea de tiempo, en forma
cronológica, sobre los principales inventos
relacionados con las TIC.
Expliqué con base en información confiable, cómo
evolucionaron las TIC, para ayudar en actividades de
rescate en lugares inaccesibles.
Expliqué como evolucionaron las TIC, con relación a la
educación y la salud.
ESCALA VALORATIVA
CRITERIOS
Ordena hechos Explica, con base Explica, como
en una línea de en información evolucionaron
tiempo, en forma confiable, cómo las TIC, con
cronológica, evolucionaron las relación a la
ESTUDIANTES sobre los TIC, para ayudar educación y la
principales en actividades de salud.
inventos rescate en lugares
relacionados con inaccesibles.
las TIC.
A B C A B C A B C A B C
ANGEL
MANUEL
YAZMIN
POLY
ZARUMY
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
JENIFER
EYDER
MARIA
ANYELI
AREANA
SARITA
ROBEEN
DAMARIS
RUBY
DOCENTE 5°A SUB DIRECTOR
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
ANEXO 02
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
El término "Nuevas tecnologías de información y comunicación", se refiere a diferentes
instrumentos técnicos como el ordenador, las redes, la realidad virtual, que giran en
torno de las telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales de forma interactiva.
¿Qué componen las tecnologías de la información y comunicación?
Los terminales, las redes y los servicios, por tanto, también pueden ser clasificadas
según hagan un uso u otro de estos elementos.
En relación a los dispositivos mucho es lo que se ha avanzado. El ordenador ha
evolucionado desde su aparición y sigue haciéndolo a un ritmo vertiginoso. Al igual que
los aparatos periféricos que lo complementan, ofreciendo otras posibilidades.
La tecnología en nuestra vida diaria
La tecnología bien aplicada nos ayuda, por ejemplo: a organizarnos mejor, a aprender
cosas nuevas, a llevar registro de nuestras metas y avances personales o a acortar
distancias con amistades o familiares.
Los equipos de telecomunicación, a través de los cuales se transmite la información,
han ido evolucionando y formando parte importante de nuestra vida cotidiana,
pasamos del telégrafo a WhatsApp y de la televisión en blanco y negro, que merecía su
propio espacio, a celulares o tablets de alta resolución que pueden llevarse hasta al
baño. Pero los aparatos tecnológicos no solamente aportan un valor práctico, sino
estético y simbólico que nos llevan a elegir entre un sinfín de opciones: no sólo el más
eficiente, sino el más lindo, el de mejor diseño o el que me otorga mayor estatus.
