Planificación Unidad 2 Unidad 2: Medios de transporte
Semana OA Habilidades Temas Secciones y subtemas Recursos complementarios Tiempo sugerido
– • Activa tu mente (pág. 98)
11 – • ¿Qué sabes? (págs. 100 y 101)
Representar • Programa de Formación Ciudadana
• Patrones numéricos (págs. 102 a 105)
• Utilizar formas de representación adecuadas, • Cuaderno de actividades (págs. 42 y 43)
Tema 1: • Excelencia: Ficha 13 de refuerzo
como esquemas y tablas, con un lenguaje técnico
13 Patrones • Tabla de 100 (págs. 106 a 109) • Excelencia: Ficha 4 Avanza
específico y con los símbolos matemáticos
12 correctos. • Cuaderno de actividades (págs. 44 y 45)
• Crear un problema real a partir de una expresión • EPA (págs. 110 a 113)
• Control 5
matemática, una ecuación o una representación. • ¿Cómo vas? (págs. 114 y 115)
– • Transferir una situación de un nivel de • ¿Qué sabes? (págs. 116 y 117)
13 representación a otro (por ejemplo: de lo concreto • Programa de Formación Ciudadana
a lo pictórico y de lo pictórico a lo simbólico, y • Localización de un objeto en un plano (págs. 118 a 121)
• Cuaderno de actividades (págs. 46 y 47)
viceversa).
Matemática 4º Básico
Matemática 4º Básico
Tema 2: • Excelencia: Ficha 11 de refuerzo
15 Ubicación espacial • Trayectos en mapas (págs. 122 a 125) • Excelencia: Ficha 3 Avanza
Modelar • Cuaderno de actividades (págs. 48 y 49)
14
• Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos • Saber hacer (págs. 126 y 127)
que involucren las cuatro operaciones con • Control 6
• ¿Cómo vas? (págs. 128 y 129)
números naturales y fracciones, la ubicación en la
© Santillana - Proyecto Saber Hacer
© Santillana - Proyecto Saber Hacer
– recta numérica y en el plano y el análisis de datos. • ¿Qué sabes? (págs. 130 y 131) • Programa de Formación Ciudadana
• Expresar, a partir de representaciones pictóricas • Elementos de los cuerpos geométricos (págs. 132 y 133) • Cuaderno de actividades (págs. 50 y 51)
Tema 3:
15 y explicaciones dadas, acciones y situaciones • Excelencia: Ficha 12 de refuerzo
16 Cuerpos geométricos • Vistas de un cuerpo geométrico (págs. 134 a 139)
cotidianas en lenguaje matemático. • Cuaderno de actividades (págs. 52 a 55)
• Identificar regularidades en expresiones numéricas
• ¿Cómo vas? (págs. 140 y 141) • Control 7
y geométricas. 54 hrs.
106 –
Resolver problemas
• ¿Qué sabes? (págs. 142 y 143) pedagógicas 107
16 • Programa de Formación Ciudadana
• Resolver problemas dados o creados.
Guía Didáctica Docente
Guía Didáctica Docente
20 • Relojes digitales y análogos (págs. 144 a 147) • Excelencia: Ficha 14 de refuerzo
• Emplear diversas estrategias para resolver Tema 4:
• Cuaderno de actividades (págs. 56 y 57)
problemas y alcanzar respuestas adecuadas, Unidades de medida de tiempo
• Conversión entre unidades de medida de tiempo (págs. 148
21 como la estrategia de los 4 pasos: entender, • Cuaderno de actividades (págs. 58 y 59)
a 151)
17 planificar, hacer y comprobar.
• Resolución de problemas (pág. 152 y 153) • Control 8
20 y 21 • Transferir los procedimientos utilizados en
• ¿Cómo vas? (págs. 154 y 155) • Excelencia: Ficha 15 de ampliación
situaciones ya resueltas a problemas similares.
– • ¿Qué sabes? (págs. 156 y 157)
Argumentar y comunicar • El metro y el centímetro (págs. 158 a 161) • Cuaderno de actividades (págs. 60 y 61)
18 • Programa de Formación Ciudadana
• Formular preguntas para profundizar el • Conversión entre unidades de medida de longitud (págs. 162
conocimiento y la comprensión. Tema 5: • Excelencia: Ficha 16 de ampliación
a 165)
22 • Descubrir regularidades matemáticas -la estructura Unidades de medida de longitud • Cuaderno de actividades (págs. 62 y 63)
de las operaciones inversas, el valor posicional en
el sistema decimal, patrones como los múltiplos- y • ¿Cómo vas? (págs. 166 y 167) • Control 9
comunicarlas a otros.
• Hacer deducciones matemáticas.
• Comprobar una solución y fundamentar su
19 razonamiento. • Síntesis y Repaso Unidad 2 (págs. 175 y 176)
13, 15,
• Escuchar el razonamiento de otros para • Evaluaciones Forma A y Forma B
16, 20,
enriquecerse y para corregir errores. • Excelencia: Evaluaciones
21 y 22
• ¿Qué aprendiste? (págs. 168 a 171)
Nota: Las habilidades disciplinares se trabajan transversalmente a lo largo de toda la unidad y no solo en una actividad o sección específica. Nota: El libro digital es un recurso complementario que se puede usar en todas las páginas del Texto del estudiante.
