Formula predicciones sobre la información de

los discursos de Steve Jobs y Severn Suzuki

¡Bienvenidas y bienvenidos!
Estimadas y estimados estudiantes, iniciamos el
desarrollo de la ficha 2, actividad 1.

Situación
Mariela es una joven que está por terminar la secundaria y no sabe qué profesión
seguirá al terminar el colegio. Su hermana, que está en 3. ° de secundaria, está
preocupada por ella, ya que la ha sentido tensa estos días, por lo que le dice que debe
tomarse el tiempo para determinar lo que estudiará. También le comparte que, si ella
terminara hoy el colegio, tampoco sabría qué carrera escoger para su futuro
profesional.
Por este motivo, desde ahora ella se propone ir averiguando sobre las profesiones y, de
esa manera, cuando le toque, decidirá y no estará preocupada como su hermana.
Además, comenta con sus compañeras y compañeros sobre lo importante que es ir
pensando en esta decisión que realmente marca el futuro de cada uno.

Tu propósito en Formular predicciones para identificar información

esta actividad explícita en los discursos de Steve Jobs y Severn Suzuki.
es:
Desarrolla las actividades

1. Observa y haz una primera inspección de los textos. Luego, escribe en el cuadro lo
que pudiste notar a primera vista.
TEXTO 1 TEXTO 2

TEXTO 1: Discurso de Steve Jobs (creador de la

empresa Apple) (adaptación)
Gracias.
Tengo el honor de estar hoy aquí con vosotros en vuestro comienzo en una de las
mejores universidades del mundo. La verdad sea dicha: yo nunca me gradué. A decir
verdad, esto es lo más cerca que jamás he estado de una graduación universitaria. Hoy
os quiero contar tres historias de mi vida. Nada especial. Solo tres historias.
La primera historia versa sobre "conectar los puntos".
Dejé la Universidad de Reed tras los seis primeros meses, pero después seguí vagando
por allí otros dieciocho meses, más o menos, antes de dejarlo del todo. Entonces, ¿por
qué lo dejé?
Comenzó antes de que yo naciera.
Mi madre biológica era una estudiante joven y soltera, y decidió darme en adopción. Ella
tenía muy claro que quienes me adoptaran tendrían que ser titulados universitarios, de
modo que todo se preparó para que fuese adoptado al nacer por un abogado y su
 mujer.

Solo que, cuando yo nací, decidieron en el último momento que lo que de verdad
querían era una niña.
Así que mis padres, que estaban en lista de espera, recibieron una llamada a
medianoche para preguntar:
“Tenemos un niño no esperado. ¿Lo queréis?”. “Por supuesto”, dijeron ellos.
Mi madre biológica se enteró de que mi madre no tenía titulación universitaria, y que mi
padre ni siquiera había terminado el bachillerato, así que se negó a firmar los documentos
de adopción. Solo cedió, meses más tarde, cuando mis padres prometieron que algún
día yo iría a la universidad.
Y, 17 años más tarde, fui a la universidad, pero, de forma descuidada, elegí una universidad
que era casi tan cara como Stanford, y todos los ahorros de mis padres, de clase
trabajadora, los estaba gastando en mi matrícula.
Después de seis meses, no le veía propósito alguno. No tenía idea de qué quería hacer
con mi vida, y menos aún de cómo la universidad me iba a ayudar a averiguarlo.
Y me estaba gastando todos los ahorros que mis padres habían conseguido a lo largo de
su vida. Así que decidí dejarlo, y confiar en que las cosas saldrían bien.
En su momento me dio miedo, pero en retrospectiva fue una de las mejores decisiones
que nunca haya tomado.
En el momento en que lo dejé, ya no fui más a las clases obligatorias que no me
interesaban y comencé a meterme en las que parecían interesantes. No era idílico. No
tenía dormitorio, así que dormía en el suelo de las habitaciones de mis amigos, devolvía
botellas de Coca Cola por los cinco céntimos del envase para conseguir dinero para
comer, y caminaba más de diez kilómetros los domingos por la noche para comer bien
una vez por semana en el templo de los Hare Krishna.
Me encantaba.
Y muchas cosas con las que me fui topando al seguir mi curiosidad e intuición resultaron
no tener precio más adelante.
Os daré un ejemplo.
En aquella época, la Universidad de Reed ofrecía la que quizá fuese la mejor formación
en caligrafía del país. En todas partes del campus, todos los pósteres, todas las etiquetas
de todos los cajones estaban bellamente caligrafiadas a mano.
Como ya no estaba matriculado y no tenía clases obligatorias, decidí atender el curso de
caligrafía para aprender cómo se hacía.
Aprendí cosas sobre el serif y tipografías sans serif, sobre los espacios variables entre
letras, sobre qué hace realmente grande a una gran tipografía.
Era sutilmente bello, histórica y artísticamente, de una forma que la ciencia no puede
capturar, y lo encontré fascinante. Nada de esto tenía ni la más mínima esperanza de
aplicación práctica en mi vida, pero diez años más tarde, cuando estábamos diseñando
el primer ordenador Macintosh, todo eso volvió a mí.
Y diseñamos el Mac con eso en su esencia. Fue el primer ordenador con tipografías
bellas. Si nunca me hubiera dejado caer por aquel curso concreto en la universidad, el Mac
jamás habría tenido múltiples tipografías, ni caracteres con espaciado proporcional. Y
como Windows no hizo más que copiar el Mac, es probable que ningún ordenador
personal los tuviera ahora. Si nunca hubiera decidido dejarlo, no habría entrado en esa
clase de caligrafía y los ordenadores personales no tendrían la maravillosa tipografía que
tienen.
Por supuesto, era imposible conectar los puntos mirando hacia el futuro cuando estaba en
clase, pero fue muy muy claro al mirar atrás diez años más tarde.
Lo diré otra vez: no puedes conectar los puntos hacia adelante; solo puedes hacerlo
hacia atrás. Así que tenéis que confiar en que los puntos se conectarán alguna vez en el
futuro. Tienes que confiar en algo, tu instinto, el destino, la vida, el karma, lo que sea.
Esta forma de actuar nunca me ha dejado tirado, y ha marcado la diferencia en mi vida.
Mi segunda historia es sobre el amor y la pérdida.
Tuve suerte. Supe pronto en mi vida qué era lo que más deseaba hacer. Woz y yo
creamos Apple en la cochera de mis padres cuando tenía veinte años. Trabajamos
mucho, y en diez años Apple creció de ser solo nosotros dos a ser una compañía
valorada en dos mil millones de dólares y tener cuatro mil empleados.
Hacía justo un año que habíamos lanzado nuestra mejor creación, el Macintosh, y hacía
poco que había cumplido los treinta.
Y me despidieron.
¿Cómo te pueden echar de la empresa que tú has creado?
Bueno, mientras Apple crecía, contratamos a alguien que yo creía muy capacitado para
llevar la compañía junto a mí, y durante el primer año, más o menos, las cosas fueron
bien, pero luego, nuestra perspectiva del futuro comenzó a ser distinta y finalmente nos
apartamos completamente. Cuando eso pasó, nuestra Junta Directiva se puso de su parte.
Así que a los treinta estaba fuera. Y de forma muy notoria.
Lo que había sido el centro de toda mi vida adulta se había ido y fue devastador.
Realmente no supe qué hacer durante algunos meses. Sentía que había dejado de lado a
la anterior generación de emprendedores, que había soltado el testimonio en el
momento en que me lo pasaban. Me reuní con David Packard [de HP] y Bob Noyce
[Intel], e intenté disculparme por haberlo fastidiado tanto. Fue un fracaso muy notorio, e
incluso pensé huir del valle [Silicon Valley].
Pero algo comenzó a abrirse paso en mí, pues aún amaba lo que hacía. El resultado de los
acontecimientos en Apple no había cambiado eso ni un ápice. Había sido rechazado,
pero aún estaba enamorado. Así que decidí comenzar de nuevo.
No lo vi así entonces, pero resultó ser que el que me echaran de Apple fue lo mejor que
jamás me pudo haber pasado.
Había cambiado el peso del éxito por la ligereza de ser de nuevo un principiante, menos
seguro de las cosas. Me liberó para entrar en uno de los periodos más creativos de mi
vida. Durante los siguientes cinco años, creé una empresa llamada NeXT, otra llamada
Pixar, y me enamoré de una mujer asombrosa que se convertiría después en mi esposa.
Pixar llegó a crear el primer largometraje animado por ordenador, Toy Story, y es ahora el
estudio de animación más exitoso del mundo. En un notable giro de los acontecimientos,
Apple compró NeXT, yo regresé a Apple y la tecnología que desarrollamos en NeXT es el
corazón del actual renacimiento de Apple. Y Laurene y yo tenemos una maravillosa
familia.
Estoy bastante seguro de que nada de esto habría ocurrido si no me hubieran echado de Apple.
Creo que fue una medicina horrible, pero supongo que el paciente la necesitaba. A veces, la vida
te da en la cabeza con un ladrillo. No perdáis la fe. Estoy convencido de que la única cosa que
me mantuvo en marcha fue mi amor por lo que hacía. Tenéis que encontrar qué es lo que
amáis. Y esto vale tanto para vuestro trabajo como para vuestros amantes.
El trabajo va a llenar gran parte de vuestra vida, y la única forma de estar realmente
satisfecho es haciendo lo que consideréis un trabajo genial. Y la única forma de tener un
trabajo genial es amando lo que hagáis. Si aún no lo habéis encontrado, seguid
buscando.
No os conforméis.
Como en todo lo que tiene que ver con el corazón, lo sabréis cuando lo hayáis encontrado. Y
como en todas las relaciones geniales, las cosas mejoran y mejoran según pasan los años.
Así que seguid buscando hasta que lo encontréis (Mendoza, 2005)1.
No os conforméis.

TEXTO 2: Discurso de Severn Suzuki ante la Cumbre de

Medio Ambiente y Desarrollo - 1992
Hola, soy Severn Suzuki y represento a ECO (Environmental Children's Organization). Somos
un grupo de niños de doce y trece años de Canadá intentando lograr un cambio: Vanessa
Suttie, Morgan Geisler, Michelle Quigg y yo. Recaudamos nosotros mismos el dinero para
venir aquí, a cinco mil millas, para decirles a ustedes, adultos, que deben cambiar su
forma de actuar. Viniendo aquí hoy, no voy a ocultar mi objetivo; estoy luchando por mi
futuro. Perder mi futuro no es como perder unas elecciones o unos puntos en el mercado
de valores. Estoy aquí para hablar en nombre de todas las generaciones venideras. Estoy
aquí para hablar en defensa de los niños hambrientos cuyo llanto es ignorado por todo el
mundo. Estoy aquí para hablar de los incontables animales que mueren en este planeta
porque no les queda adónde ir.
Tengo miedo de tomar el sol debido a los agujeros en la capa de ozono. Tengo miedo de
respirar el aire porque no sé qué sustancias químicas hay en él. Solía ir a pescar en
Vancouver, mi hogar, con mi padre, hasta que hace unos años encontramos un pez lleno
de tumores. Ahora, sabemos que animales y plantas se extinguen cada día, y
desaparecen para siempre.
Durante mi vida, he soñado con ver las manadas de animales salvajes, y las junglas y
bosques repletos de pájaros y mariposas, pero ahora me pregunto si existirán para
que mis hijos los vean también.
¿Tuvieron que preguntarse ustedes estas cosas cuando tenían mi edad? Todo esto
ocurre ante nuestros ojos, y seguimos actuando como si tuviéramos todo el tiempo que
quisiéramos y todas las soluciones. Solo soy una niña y no tengo soluciones, pero quiero
que se den cuenta: ustedes tampoco las tienen; no saben cómo arreglar los agujeros en
nuestra capa de ozono; no saben cómo devolver los salmones a aguas no contaminadas;
no saben cómo resucitar un animal extinto; y no pueden recuperar los bosques que antes
crecían donde ahora hay desiertos. Si no saben cómo arreglarlo, por favor, dejen de
destruirlo.
Aquí, ustedes son seguramente delegados de Gobiernos, gente de negocios,
organizadores, periodistas o políticos, pero en realidad son madres y padres, hermanas y
hermanos, tías y tíos, y todos ustedes son hijos.
Aún soy solo una niña, y sé que todos somos parte de una familia formada por cinco mil
millones de miembros, treinta millones de especies, y todos compartimos el mismo aire,
agua y tierra. Las fronteras y los Gobiernos nunca cambiarán eso.
Aún soy solo una niña, y sé que todos estamos juntos en esto, y debemos actuar como
un único mundo tras un único objetivo.
Aunque estoy enfadada, no estoy ciega, y, aunque tengo miedo, no me asusta decirle al
mundo cómo me siento.
En mi país derrochamos tanto… Compramos y desechamos, compramos y desechamos,
y, aun así, los países del norte no comparten con los necesitados. Incluso, teniendo más
que suficiente, tenemos miedo de perder nuestras riquezas si las compartimos.
En Canadá vivimos una vida privilegiada, plena de comida, agua y protección. Tenemos
relojes, bicicletas, ordenadores y televisión.
Hace dos días, aquí en Brasil, nos sorprendimos cuando pasamos algún tiempo con unos
niños que viven en la calle. Uno de ellos nos dijo: “Desearía ser rico y, si lo fuera, daría a
todos los niños de la calle comida, ropa, medicinas, un hogar, amor y afecto”.
Si un niño de la calle que no tiene nada está deseoso de compartir, ¿por qué nosotros,
que lo tenemos todo, somos tan codiciosos? No puedo dejar de pensar que esos niños
tienen mi edad, que el lugar donde naces marca una diferencia tremenda. Yo podría
ser uno de esos niños que viven en las favelas de Río; podría ser un niño muriéndose de
hambre en Somalia; un niño víctima de la guerra en Oriente Medio o un mendigo en la
India.
Aún soy solo una niña, y sé que, si todo el dinero que se gasta en guerras se utilizara
para acabar con la pobreza y buscar soluciones medioambientales, la Tierra sería un
lugar maravilloso.
En la escuela, incluso en el jardín de infancia, nos enseñan a comportarnos en el mundo.
Ustedes nos enseñan a no pelear con otros, a arreglar las cosas, a respetarnos, a
enmendar nuestras acciones, a no herir a otras criaturas, a compartir y a no ser codiciosos.
Entonces,
¿por qué fuera de casa se dedican a hacer las cosas que nos dicen que no hagamos?
No olviden por qué asisten a estas conferencias: lo hacen porque nosotros somos sus
hijos. Están decidiendo el tipo de mundo en el que creceremos. Los padres deberían
poder confortar a sus hijos diciendo: «Todo va a salir bien», «esto no es el fin del
mundo» y «lo estamos haciendo lo mejor que podemos». Pero no creo que puedan
decirnos eso nunca más. ¿Estamos siquiera en su lista de prioridades? Mi padre siempre
dice: «Eres lo que haces, no lo que dices».
Lo que hacen me provoca llanto por las noches. Nos educan diciéndonos que nos quieren.
Los desafíos: por favor, hagan que sus acciones reflejen sus palabras. (DHpedia, 1992)2.
Gracias.
DHpedia. (1992). Discurso de Severn Suzuki ante Cumbre de Medio Ambiente y Desarrollo 1992. https://bit.ly/3MQy6CU

2. A partir del título, ¿a qué temas se referirán los discursos?

Discurso de Severn Suzuki ante la Cumbre de
Discurso de Steve Jobs
Medio Ambiente y Desarrollo - 1992
(creador de la empresa Apple)

Recuerda que lo importante en las predicciones no es si estas son correctas

o no, sino que comiences a relacionarte activamente con los textos y tus
saberes previos, a partir de lo que observas y conoces.
 3. ¿Cuál es tu propósito de lectura? ¿Para qué vas a leer estos dos discursos?
_______________________________________________________________
Evalúa tus aprendizajes
Criterios de evaluación para mis Lo logré Estoy en proceso ¿Qué acciones realizaré
logros de lograrlo para seguir mejorando
en mis aprendizajes?
Formulé predicciones para identificar
información explícita en los discursos
de Steve Jobs y Severn Suzuki a
partir de mis saberes previos.

Leemos un discurso de Steve Jobs

¡Bienvenidas y bienvenidos!
Estimadas y estimados estudiantes, ahora C ontinuamos
con la ficha 2, actividad 2.

Tu propósito Deducir relaciones de causa-efecto en el discurso de Steve Jobs.

en esta
actividad es:

Desarrolla las actividades

1. Ubica la actividad anterior de esta misma ficha y lee el discurso de Steve Jobs. Mientras
lees, subraya las ideas más importantes y encierra en un círculo las palabras
cuyo significado no conozcas o te generen dudas.
a) Elabora un glosario con palabras que desconoces y escribe su significado por
contexto.
PALABRA SIGNICADO

2. Mediante una espina de diagrama de Ishikawa o de causa-efecto, identifica las

causas y el efecto que determinaron la vida de Steve Jobs.

CAUSA EFECTO
3. ¿Con qué propósito elaboraste tu diagrama de Ishikawa o de causa- efecto? ¿Qué
dificultades encontraste y cómo las supérate? _________________________________
_____________________________________________________________________
Evalúa tus aprendizajes
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué acciones realizaré para seguir
para mis logros de lograrlo mejorando en mis aprendizajes?
Deduje relaciones de
causa-efecto en el
discurso de Steve Jobs.

Lee el discurso de Severn

¡Bienvenidas y bienvenidos!
Estimadas y estimados estudiantes, seguimos con
la ficha 2, actividad 3.

Tu propósito Deducir relaciones de causa-efecto en el discurso de

en estaSuzuki Severn Suzuki.
actividad es:

Desarrolla las actividades

1. Ubica la actividad anterior de esta misma ficha y lee el discurso de Steve Jobs.
Mientras lees, subraya las ideas más importantes y encierra en un círculo las
palabras cuyo significado no conozcas o te generen dudas.
a)Elabora un glosario con palabras que desconoces y escribe su significado por
contexto.
PALABRA SIGNICADO

2. Mediante una espina de diagrama de Ishikawa o de causa-efecto, identifica las

causas y el efecto que determinaron la vida de Severn Suzuki.

CAUSA EFECTO

Recuerda que la estrategia aplicada te ayudó a hacer una lectura a profundidad del
3. ¿Con qué propósito elaboraste tu diagrama de Ishikawa o de causa- efecto? ¿Qué
dificultades encontraste y cómo las supérate? _________________________________
_____________________________________________________________________
Evalúa tus aprendizajes
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué acciones realizaré para seguir
para mis logros de lograrlo mejorando en mis aprendizajes?
Deduje relaciones de
causa-efecto en el
discurso de Severn Suzuki

Lee discursos de forma

¡Bienvenidas y bienvenidos!
Estimadas y estimados estudiantes, hemos llegado al final
de la ficha 2. Ahora, desarrollamos la actividad 4.

Tu propósito Leer intertextualmente los discursos de Steve Jobs y Severn

en esta
Suzuki para determinar información contrapuesta y de sentido
actividad es:
figurado.
intertextual
Llegaste al final del recorrido, registra las respuestas en tu
cuaderno.
1. A partir de la lectura de los discursos de la actividad anterior, completa el siguiente
cuadro:
Aspectos Discurso de Steve Jobs (creador de Discurso de Severn Suzuki ante la Cumbre
la empresa Apple) (adaptación) de Medio Ambiente y Desarrollo - 1992
¿En qué se
diferencian?
¿En qué se
parecen?
2. ¿Recuerdas a Mariela? La presentamos en nuestra situación. Investiga en qué
contextos se disertaron los discursos. Anota en los cuadros y explica cuál de ellos la
ayudaría a tomar una buena decisión.
Discurso de Steve Jobs Discurso de Severn Suzuki
Contextos
Explicación
3. Explica: ¿Cómo se relaciona la frase “No os conforméis” del discurso de Steve Jobs con el discurso de
Severn Suzuki? ¿Luego, sustenta tu respuesta? _ __________________________________________
4. Según el discurso de la niña Suzuki, ¿qué no hacen los Gobiernos para que ella afirme que llora por las
noches? Parafrasea tu respuesta. _______________________________________________________
5. En el contexto del discurso de la niña Suzuki, explica qué quiere decir la siguiente expresión: “Eres lo
que haces, no lo que dices”. _____________________________________________________________
6. Imagina y describe las cualidades que tiene Severn Suzuki para dirigir un discurso sobre el cambio
climático ante las potencias mundiales. _________________________________________________
7. ¿Comprendí con facilidad la lectura intertextual de los discursos? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Cómo
superé estas dificultades? _ ___________________________________________________________
Evalúa tus aprendizajes
Criterios de evaluación para mis logros Lo Estoy en ¿Qué acciones realizaré
logré proceso de para seguir mejorando
lograrlo en mis aprendizajes?
Leí intertextualmente los discursos de Steve Jobs
y Severn Suzuki para determinar información
contrapuesta y de sentido figurado.