Creamos manualidad a Santa Rosa de Lima

1.- Datos generales

1.1. Profesora:
1.2. Grado y sección: Sexto 1.3. Duración: 3 horas 1.4. Fecha: 15 – 08- 25
Propósito En esta sesión: Los estudiantes elaboran una manualidad a Santa Rosa de Lima.
II.Propósitos de Aprendizaje
Competencias Desempeños Criterios de Evaluación Evidencia
Capacidades
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Describe la idea o temática específica Planifica su dibujo artístico elaboración de
ARTÍSTICOS desarrollada en sus procesos de usando una
Explora y experimenta los lenguajes del improvisación y experimentación. diferentes técnicas. manualidad a
arte. •Explica las técnicas que ha usado y las  -Explica que técnica uso para Santa Rosa de
•Aplica procesos de creación. maneras en que siente que su trabajo es colorear su Lima
•Evalúa y comunica sus procesos y exitoso. dibujo.
proyectos
Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables
Enfoque del Medio Ambiente Responsabilidad Docentes y estudiantes promueven el cuidado del medio ambiente
Solidaridad. reciclado y reutilizando los residuos sólidos que segregan en su hogar y en
su escuela.

III.Secuencia Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Saluda amablemente a los estudiantes, realiza la oración del día pide a un estudiante que marque la 20 Minutos.
asistencia.
Observa y dialogamos: Los tiempos son
¿Qué estarán haciendo estas personas? aproximados y el
¿Escucharon alguna vez hablar sobre el pozo docente puede
de los deseos? modificarlos
¿A quién irá dirigido las cartas que depositan según lo
las personas en el pozo? considere
¿Qué saben de santa Rosa de Lima? necesario.
¿Qué pueden hacer para ofrecerle a Santa Rosa de Lima en su día? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué materiales
usaremos? ¿Quién guiará su trabajo? ¿Cuándo lo presentarías? ¿Solo en su día debemos agradecerle a
Santa Rosa Lima? ¿Por qué? ¿Qué pueden hacer para ofrecerle a Santa Rosa de Lima en su día? ¿Cómo lo
haremos? ¿Qué materiales usaremos? ¿Quién guiará su trabajo? ¿Cuándo lo presentarías? ¿Solo en su día
debemos agradecerle a Santa Rosa Lima? ¿Por qué?
Los estudiantes dan una lista de manualidades que pueden realizar:
Trabajos Conteo Total
Flores en fomis (con un dulce o IIIIIII 7
una rosa)
Porta lapicero con la imagen IIIIIIIIIIII 12
imagen de Santa Rosa de Lima
Cofres con palos de chupetes y II 2
la imagen de Santa Rosa de
Lima.
Tarjetas a Santa Rosa de Lima I 1
-Salió ganador el pozo de los deseos de Santa Rosa de Lima.
El presente trabajo tiene como finalidad sensibilizarme en la devoción a Santa Rosa de Lima,
construyendo un trabajo manual donde emplearé mi creatividad al elaborar el pozo de los deseos de
Santa Rosa de lima.

El presente proyecto
tiene como finalidad
sensibilizarme en la
 devoción a Santa
Rosa de
Lima, construyendo
un trabajo manual
donde emplearé mi
creatividad al
elaborar el
pozo de los deseos
de Santa Rosa de
lima
Comunica el propósito de la sesión: Los estudiantes elaboran una manualidad a Santa Rosa de
Lima utilizando diversos materiales.
Criterios de evaluación:
- Planifica su dibujo artístico usando diferentes técnicas.
-Explica que técnica uso para colorear su dibujo.
Recuerdan las normas de convivencia:
-Escucho cuando los demás hablan.
-Levanto la mano antes de hablar.
-Trato a los demás como deseo que me traten a mí.
Desarrollo Apreciación Crítica Tiempo
1. Reacción inmediata: aproximado: 120
- Se les muestra a los estudiantes la imagen de la porta lapicero que van hacer y se les invita a expresar minutos.
sus primeras impresiones. Por ejemplo: "¿Qué les parece este trabajo? ¿Les gusta? ¿Por qué?"
Proceso Creativo ### Apreciación
1. Desafiar e inspirar: Crítica
- Se presenta un tema o desafío, como "elaborar un porta lapicero” . Se les muestra imágenes diferentes 1. Reacción
de pozos de Santa Rosa de Lima inspiradores de diversos estilos artísticos. inmediata: 10
2. Imaginar y generar ideas: minutos.
2. Descripción: 15
minutos.
3. Análisis e
interpretación:
15 minutos.
4. Consideración
del contexto

Responden a las
cultural: 15
minutos.
5. Expresión de
un punto de

preguntas vista: 10 minutos.

Proceso Creativo
a) ¿Qué manualidad les gusto más para demostrarle su amor y respeto a Santa Rosa de Lima? 1. Desafiar e
b) ¿Qué mejorarían para la elaboración de su manualidad? inspirar: 10
c) ¿Tienen en mente otro modelo de manualidad para ofrecerle a Santa Rosa de Lima? minutos.
3. Planificar:
Asignan tareas para la elaboración de la manualidad para ello forman
equipos de trabajo

Materiales:
Dos conos de papel higiénico, conos de cinta de embalaje,
tarros de leche o milo o botellas descartables.
 Un cartón de 10 cm de ancho por 20 cm de largo o un cd.
 6 palitos de chupete o palitos de anticuchos.
 Microporoso o papel periódico (20 cm de ancho x 20 cm de
largo)
Papel lustre o microporoso (20 cm de ancho x 20 cm de largo)
 Tijera zig zag, regla de 30 cm.
 Silicona líquida- barra o goma.
 Plumones y colores.
 Una cinta de embalaje.
 Una estampita de Santa Rosa de Lima.
Moldes.
Procedimiento:
-Recortamos un cartón con las medidas de 10 cm de ancho x 20 cm de largo. (esto servirá
como base, para pegar el pozo previamente decorado).
 Pegamos los dos conos de papel higiénico o los dos conos de cinta de embalaje dándole
forma de círculo.
 Pegamos en los extremos de los conos, dos palitos de chupete para darle forma de un
tambito.
 Pegamos envolviendo el contorno del cono con el papel periódico o microporoso, luego se
pinta todo el contorno con plumón de color marrón dando forma de ladrillos.
 Pegamos en la parte superior dos palitos de chupete uniendo con los palitos que se pegó
de extremo a extremo.
 Pegamos en los palitos de chupete de la parte superior, un pequeño rotulo con una frase
alusiva a la Santa. Y terminamos pegando al costado del pozo una imagen de Santa Rosa de
Lima.

4. Explorar y experimentar:
- Se les permite probar distintas técnicas de armado y pegado y experimentar con materiales.
5. Producir trabajos preliminares:

Utilizan
adecuadamente las
técnicas para elaborar
la manualidad y pegan
de acuerdo a los
-Utilizan adecuadamente las técnicas para elaborar la manualidad y pegan de acuerdo a los
modelos mostrados o mejoran la manualidad con creatividad
6. Revisar y afinar los detalles de mi trabajo:
 -Reajustan la elaboración de sus manualidades para mejorar su presentación.
-Culminada ya la manualidad proceden a guardarlo en bolsa de celofán y su moño de regalo.
7. Presentar y compartir:
-Se ubican en media luna y realizan la exposición de su manualidad que elaboraron.
-Expresan opiniones de las manualidades elaboradas por sus demás compañeros.
8. Reflexiono y evalúo:
- La evaluación será permanente, se tendrá en cuenta el entusiasmo que ponen al elaborar su trabajo se
les anima a reflexionar sobre su propio trabajo. A través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste de
este proceso? ¿Lograste comunicar lo que pretendías? ¿Cómo te sentiste durante la creación?
Con esta estructura, se busca que los estudiantes no solo creen un muestrario, sino que desarrollen su
pensamiento crítico, reflexionen sobre sus acciones y expresen su creatividad a través de diversas técnicas
y materiales.
Cierre Expresan lo que más les gusto y en lo que tuvieron dificultad al elaborar la manualidad para Santa Rosa de 15 Minutos.
Lima.
Responden las preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo elaboraron la manualidad?
¿Qué dificultades tuvieron en su elaboración?
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

Lista de cotejo

Nº NOMBRE Planifica su dibujo artístico usando -Explica que técnica uso -Escriben su compromiso a
diferentes técnicas. para colorear su dibujo. Santa Rosa de Lima.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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