1.
PASOS PARA LA PREPARACION DE LAS CLASES
PLANEACIÓN ESTRATEGICA DE INTEGRACIÓN CURRICULAR
DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE, UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE METAS DE APRENDIZAJE
GRADO 10° ÁREA Lengua Castellana DOCENTE EDILMA MAQUILON MENA
FECHA DE INICIO Segundo Periodo FECHA DE FINALIZACIÓN
REFERENTES NACIONALES DE CALIDAD
ESTÁNDAR Comprender y producir texto literario, argumentativas literarios complejos que incluyan una tesis,
argumentos y evidencia.
MATRIZ DE Aprendizaje Evidencia: Componente: semántico Competencia:
REFERENCIA : Recupera Reconoce Analizar e interpretar textos
información secuencia de literarios complejos.
explícita en acciones,
el hecho o
contenido evento en
del texto. los textos
que lee.
DBA
Aprendizaje: Analizar e interpretar Evidencia: Reconoce la literatura como una
textos literario complejo. memoria del pensamiento
EJE TEMÁTICO
OBJETIVO DE análisis de textos complejo.
APRENDIZAJE Los estudiantes podrán analizar e interpretar textos literario complejo.
EXPLORACIÓN
Exploración (reconocimiento de saberes previo frente al eje temático y objetivo de aprendizaje)
Saludo
Oración
Recesión
Llamado a lista
- Actividad en clase: Los estudiantes leerán un texto literario complejo del libro de postprimaria del grado noveno
- Pregunta:
- ¿Cuál es la estructura del texto?
- ¿Cuáles son los personajes principales?
- ¿Qué tema se desarrollan en el texto?
ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
Ejecución (acciones de aprendizaje según el uso de materiales educativo y el objetivo de aprendizaje - desarrollo -
enseñanza
explícita- conceptualización y modelación frente al eje temático y objetivo de aprendizaje)
- Actividad en casa: Los estudiantes analizarán un texto literario complejo y crearán un informe sobre la
estructura, los personajes y los tema.
- Instrucciones:
- Lee el texto literario complejo y idéntica la estructura, los personajes y los tema.
- Crea un informe que incluya un análisis de la estructura, los personaje y los tema.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
(Finalización- realimentación-velicación-evaluación formativa)
- Actividad en clase: Los estudiantes compartirán su informe con la clase y recibirán retroalimentación.
- Pregunta:
- ¿Qué característica del texto literario complejo se evidencian en el informe?
- ¿Qué sugerencia se pueden hacer para mejorar el análisis?
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Si al desarrollar la clase se presenta la necesidad de desarrollar otras actividades que no se plasmaron durante la
planeación
ACTIVIDADES
PARA
ESTUDIANTES
CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS
Marcadores, consulta por internet, lápiz, fotocopia, hoja de block
MATERIALES Y
RECURSOS
REFERENTES Y /O
BIBLIOGRAFÍA
OBSERVACIONES:
