La Neurociencia en el Ámbito Educativo
Introducción:
En este ensayo se presentará la importancia que tiene la neurociencia en el
ámbito educativo y como incorporar está en la educación, en base a estos problemas
nuestro grupo formula mulo la siguiente pregunta ¿cómo resolver el problema de
implementar la neuroeducación en el ámbito educativo?, ya que hoy en día la
educación ha comenzado a considerar las ciencias cerebrales como una forma de
poder potenciar la forma de aprender de los alumnos. Esta combinación entre la
neurociencia y la pedagogía da vida a la neuroeducación, esta diciplina tiene el fin de
poder investigar la aplicación de los conocimientos en el cerebro y su forma de cómo
funciona el cerebro con ello los procesos de enseñanza. Para lo cual el objetivo
principal de este trabajo es poder fomentar que la introducción de la neurociencia en el
ámbito educativo ya que esta forma de crear estrategias más contundentes para el
aprendizaje como también ayudar que sean individuales y emocionalmente valiosas
para mejorar la capacidad académica de los estudiantes.
Desarrollo:
La neurociencia es el estudio del sistema nervioso, cerebro, médula espinal y las
redes nerviosas. Esta diciplina es un complemento fundamental para la educación ya
que gracias a esta podemos ver otras formas de enseñar y no solo centrarse en una
forma de enseñanza, por ejemplo, según (Márquez, 2019, pág. 23(27)) dice que “La
neuroeducación estudia los procesos mentales desde una perspectiva biológica y
emocional, donde factores como el juego, el arte y la emoción se vuelven herramientas
pedagógicas fundamentales.” El autor nos hace referencia la importancia de los
procesos mentales en la educación ya que estos ayudan a poder mejorar el aprendizaje
del estudiante en las aulas.
Sin embargo, en muestro contexto todavía existen desafíos en donde hay
docentes que no saben cómo implementar la neurociencia en la educación o llamado
neuroeducación. La falta de capacitación en neurociencia de los profesores puede
conducir a una mala comprensión de los aprendizajes para los estudiantes. Por lo
tanto, es urgente y necesario que los profesores o el ministerio de educación fomenten
una formación apropiada y fundamentada en pruebas para que la neuroeducación
ejerza un efecto real y beneficioso en el salón de clases para favorecer el aprendizaje
de los estudiantes en todo el país.
Conclusión:
En conclusión del tema podemos decir que incorporar la neurociencia en el
ámbito educativo es una oportunidad para actualizar los métodos de enseñanza y
poder entender el funcionamiento del cerebro, los maestros tienen la capacidad de
crear experiencias educativas más efectivas, inclusivas y con más eficientes. No solo
es cuestionar si debemos sustituir la pedagogía convencional, sino de como potenciarla
con las contribuciones de la ciencia. Ya que está vinculada emocionalmente y basada
en la ciencia.
Referencias
Bueno, D. (2017). Neurociencia para educadores.
Márquez, M. D. (2019). Neuroeducación: Elemento para potenciar el aprendizaje. Educación y Ciencia,
págs. 17-23.
