Institución Educativa “San Francisco de Asís”
- Huancabamba -
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
CONOCEMOS LOS FUNDAMENTOS DEL LEAN CANVAS
I. INFORMACIÓN GENERAL:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS
ÁREA CURRICULAR Educación para el trabajo
SAN FRANCISCO DE ASÍS TE QUIERO LIMPIO POR ESO TE CUIDAMOS Y DISEÑAMOS
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA SOLUCIONES INNOVADORAS PARA GENERAR VALOR Y LOGRAR LA SATISFACCIÓN DEL
CLIENTE
CICLO VI GRADO 1° SECCIÓN A, B, C, D y E FECHA 12-05 al 16-05 DURACIÓN 02 horas
DOCENTE: ANGELITA MONTOYA COTRINA
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
- Explorar y aplicar los 7 primeros bloques del lean Canvas para explicar los aspectos fundamentales
PROPÓSITO
de su emprendimiento.
EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS
COMPETENCIA/C. CRITERIOS DE APRENDIZAJE INSTRUME
CAPACIDADES PRECISADOS
Transversales EVALUACIÓN (Productos o NTOS
actuaciones)
Gestiona Aplica Selecciona los insumos y Comprende y aplica los
proyectos de habilidades materiales necesarios conceptos clave para Representar
emprendimiento técnicas para su ide solución, desarrollar el lienzo de su
económico o planificando acciones y modelo de negocio con emprendimie
social actividades a realizar los bloques estudiados, nto en el
para la elaboración que que sean coherentes Lienzo lean
los prepare ante con su proyecto de Canvas con 7 Lista de
situaciones imprevistas o emprendimiento. bloques cotejo
accidentes.
Gestiona su
aprendizaje de Organiza Organiza un conjunto de Identifica y prioriza
manera acciones estrategias y tareas y actividades
autónoma estratégicas procedimientos en relevantes para
para alcanzar función del tiempo y de alcanzar sus metas de
sus metas de los recursos de que aprendizaje.
aprendizaje dispone para lograr sus Seguimiento
metas de aprendizaje. del proceso
Se desenvuelve en
entornos virtuales Gestiona Clasifica información de Identifica, recopila y
(tics) información diversas fuentes y clasifica información
del entorno entornos teniendo en relevante de diversas
virtual. cuenta la pertinencia y fuentes y entornos.
del contenido.
Investigación
CAMPO TEMÁTICO: Lienzo lean Canvas: Bloque problemas, solución, ventaja diferencial, canales,
segmento de clientes, propuesta de valor, métricas
VALORES Justicia y solidaridad
ENFOQUE TRANSVERSAL Docentes y estudiantes promueven la preservación de
entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
Ambiental ACCIONES OBSERVABLES
educativos que comparten, así como de los hábitos de
higiene y alimentación saludables.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Institución Educativa “San Francisco de Asís”
- Huancabamba -
MATERIALES/
MOMENTOS ACTIVIDADES T
RECURSOS
INICIO Se da la bienvenida a los estudiantes a la cuarta actividad de la unidad
Motivación de aprendizaje número 02, recordando que el proyecto de
emprendimiento debe contener alguna acción que promueva el
cuidado del medio ambiente.
Se les planeta el siguiente caso:
“Imaginemos que estás a punto de embarcarte en el emocionante
viaje de lanzar tu propio startup. Has tenido una idea brillante para un
producto o servicio innovador que crees que podría revolucionar un
aspecto del mercado. Sin embargo, antes de sumergirte de lleno en el
desarrollo de tu producto, es crucial tomarte un momento para Pizarra
comprender a fondo tu modelo de negocio”
Se planeta las siguientes interrogantes a los estudiantes: Plumones
¿Qué aspectos debería tener en cuenta?
Cuaderno
¿Cómo lograr crear algo pensado en el cliente?
A partir de las respuestas se enfatiza en la importancia de analizar Lapiceros 10
todos los detalles para asegurar el éxito de una idea de negocio. minutos
Papelote
Saberes previos - ¿Qué te pareció el Design Thinking?
- ¿Cuáles son las etapas desarrolladas? ¿Qué técnicas recuerdas? Pos its
¿Cuál de ella te pareció más creativa? ¿Por qué?
Ficha de
trabajo
Problematización ¿A qué crees que se debe que existan negocios que logran sus
objetivos y alcanzan el éxito? Mientras que otras fueron al fracaso en
poco tiempo
Propósito y Organización - Se presenta el tema de la sesión (7 primeros bloques del Lean
Canvas)
- Se les presenta el propósito de la clase: Explorar y aplicar los 7
primeros bloques del lean Canvas para explicar los aspectos
fundamentales de su emprendimiento.
- Comunicamos la estructura de la sesión, las actividades a realizar, la
evidencia, criterios de evaluación.
DESARROLLO Se recuerda a los estudiantes que se ha culminado con el
Monitoreo y Design Thinking, iniciaremos con una nueva
acompañamiento metodología: Lean Canvas.
(procesos didácticos)
Se presenta información sobre el Lean Canvas y sus 35
primeros 7 bloques. minutos
Mediante un ejemplo se presenta la aplicación del lean
Canvas
Se explica el llenado de cada uno de los bloques
Institución Educativa “San Francisco de Asís”
- Huancabamba -
estudiados y se absuelven todas las dudas.
Desarrollarán las siguientes actividades:
Completan los 7 primeros bloques del Lean Canvas para
su emprendimiento que vienen trabajando. 35
Presenta su lienzo a sus compañeros mediante la minutos
exposición
Los estudiantes forman equipos de trabajo y desarrollan
las actividades propuestas.
La evaluación será formativa para verificar el proceso de
desarrollo de la competencia.
La docente evalúa las evidencias de aprendizaje
mediante una lista de cotejo
- Como extensión se solicita que deben identificar los costos
asociados a su idea de negocio. 10
- Para terminar la sesión se realiza la meta cognición con las
CIERRE Minutos
siguientes interrogantes:
Extensión
¿Qué fue lo más difícil del llenado del lienzo? ¿Por qué?
Evaluación y reflexión
¿Considero importante la aplicación del Lean Canvas? ¿Por
qué?
IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RECURSOS METODOLÓGICOS
ESTRATEGIAS: Lluvia de ideas, Diálogo, Discusión.
RECURSOS: Hoja informativa, hoja de actividades
Huancabamba, 12 de mayo del 2024
Directora Coordinador Pedagógico
Docente
INSTRUMENTO DE EVALUACION
Institución Educativa “San Francisco de Asís”
- Huancabamba -
CRITERIOS ¿Qué
Mis debo
hacer
para
logros
mejorar
1° A, B, C, D ?
Comprende y aplica los Muestra buena actitud y
conceptos clave para compromiso frente al área.
desarrollar el lienzo de Cumple con los acuerdos de
modelo de negocio con convivencia establecidos en
los bloques estudiados, el aula, practica valores y
que sean coherentes emplea un lenguaje formal.
con su proyecto de
emprendimiento.
N°
APELLIDOS Y
Ord SI NO SI NO
NOMBRES
.
01
